讀書活動同學(xué)手寫演講稿八篇

1、讀書活動同學(xué)手寫演講稿八篇_讀書演講稿 蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的玩伴是小河，我的伴侶就是書。 書，把我?guī)У搅艘粋€漂亮的童話世界，讓和善的白雪公主、海的女兒和我團(tuán)聚一堂。書和我一起巡游世界的名川大河，讓我開闊了眼界，增長了學(xué)問。 假如把學(xué)問比作海洋的話，那么，書就是海洋上一只只滿載乘客的小船，而我，就是船上的一名小乘客，我幸福的游覽在書的海洋里。 從小。我就愛問媽媽各式各樣的為什么？媽媽總是神奇的拿出一本書，翻呀，翻呀，然后驚喜的說：笑笑，瞧，答案在這兒呢！從今，我發(fā)覺了書的奇妙奧妙。 幼兒園時，媽媽為了培育我的讀書習(xí)慣，每星期天就帶我到書店里去看各式各樣的書，媽媽還給我訂了幼

2、兒畫報，每月收到我喜愛看的畫報，就急不行待的和媽媽一起沉醉在故事情節(jié)里。就這樣，從小我就和書交上了伴侶。 有一次，我和同學(xué)們到草地上玩耍，我坐在一個角落里，突然，我發(fā)覺一只大蜘蛛，它正奇妙的站在巨大的蜘蛛網(wǎng)上，我非常奇怪？為什么蜘蛛不會像別的蟲子粘在網(wǎng)上呢？我?guī)е@個疑問去問媽媽，媽媽正忙，就讓我自己找答案。我想起了我的好伴侶：十萬個為什么。于是我飛速地跑進(jìn)屋，迫不及待地翻開，”哦“原來是這樣！ 神秘就在蜘蛛的網(wǎng)上。在接網(wǎng)時，先織好放射絲，然后在一圈圈地盤上環(huán)狀的絲，好玩的是那些線鋪好的放射絲不粘，環(huán)狀絲都特殊粘，在捕獲獵物時，蜘蛛就著放射絲走，另外，蜘蛛的足上還有油脂，即使走到了環(huán)形網(wǎng)也不會

3、被粘。 “愛書吧！這是學(xué)問的源泉”這句話一點(diǎn)也不假。書把我從一個小小的天地帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永久陪伴我在人生的道路上勇往直前。 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇二】 他是一位奇妙的長者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠(yuǎn)，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點(diǎn)亮一盞盞燈光，驅(qū)逐灰暗，蕩滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結(jié)晶，傳播著古今中外的風(fēng)情，記錄著很多高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。 白駒過隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在訓(xùn)練的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，很多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是讀書。讀書是我心靈深處永久的家

4、園?？鞓返臅r候讀書，書籍與我一起享受幸運(yùn)的眷顧，哀痛的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的攻擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風(fēng)般吹走苦惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般溶化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務(wù)力量。 記得一位訓(xùn)練前輩說過:要做教書人，首先要做個讀書人。在訓(xùn)練的道路上多少困惑,是訓(xùn)練前輩的優(yōu)秀著作為我導(dǎo)航, 在探究的道路上多少挫折,是訓(xùn)練前輩的拼搏精神給我力氣。一路走來,我從大訓(xùn)練家孔子那里知道了愛就是訓(xùn)練，從蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議中找到了解決現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練問題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是訓(xùn)練的大課堂從細(xì)節(jié)打算成敗中，我領(lǐng)悟到要樹立了

5、“ 學(xué)校無小事，到處是訓(xùn)練”，從李鎮(zhèn)西的心靈寫詩中，我明白了比管理更難的是走進(jìn)同學(xué)的心靈，從一系列“訓(xùn)練心理學(xué)”著作中，我懂得了訓(xùn)練的方法是以現(xiàn)同學(xué)求學(xué)的興奮點(diǎn)，讓同學(xué)樂于接受，愛上學(xué)習(xí)和書對話，我知道了應(yīng)如何對待那些犯了錯誤的同學(xué)；和書對話，我領(lǐng)悟了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法它多么像一場準(zhǔn)時雨，滋潤著我干渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消退了我的苦惱與困惑，指明白前進(jìn)的方向當(dāng)我把秦漢雄風(fēng)、魏晉風(fēng)骨、盛唐霸氣傳遞給同學(xué)的時候，當(dāng)我把戈壁風(fēng)沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給同學(xué)的時候，當(dāng)我把全新的理念，生動的課堂呈現(xiàn)給同學(xué)的時候，我看到了同學(xué)眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)、讀書閱歷對同

6、學(xué)的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不行多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信,讀書轉(zhuǎn)變不了人生的起點(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn)；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在訓(xùn)練王國里自由地飛翔。然而時代在進(jìn)展，.在巨變，仿佛只是一夜之間，我們驚詫地發(fā)覺，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀看，網(wǎng)絡(luò)代替了溝通勞碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡(luò),仿佛讓讀書成為了歷史。 老師，是否還要執(zhí)著地認(rèn)為自己先要做個讀書人呢？你會認(rèn)為那些訓(xùn)練著作落伍了嗎？網(wǎng)絡(luò)上有我們需要的一切,便利快捷, 你會認(rèn)為我們再也不必舍近求遠(yuǎn)了吧?曾經(jīng)，我也困惑過，困惑過后，我

7、更加堅決了自己讀書的決心。是何等的幸運(yùn)呀！我們能生活在這樣一個奇妙的時代。是網(wǎng)絡(luò)，讓我告辭了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡(luò)，讓我不再為羞怯的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡(luò)，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的溝通共享和品評；是網(wǎng)絡(luò)，讓我甚至可以跨越時空有了與溝通的機(jī)會，使我能夠零距離地與訓(xùn)練“大家”談?wù)効捶ò閭H們，現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書是一件可有可無的事情嗎？現(xiàn)在你還認(rèn)為讀書只是上級布置的一件無可奈何的工作嗎？我要說老師不僅要讀書，還要專心地讀書、“思”書，要與進(jìn)行心靈的溝通。訓(xùn)練是制造的藝術(shù)，更是藝術(shù)的制造，在這一制造活動中，教者只有

8、博覽群書，融會貫穿，游刃有余，運(yùn)用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你熟悉不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學(xué)氣質(zhì)生活里沒有書籍，就似乎大地沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學(xué)又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對于老師，讀書就是我們的藝術(shù)生命，對于同學(xué)，讀書就是他們成長的階梯，對于一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類才智的精華。

9、假如沒有書籍傳播前人積累的才智，還會有游覽太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們掃瞄奇異網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？！作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的同學(xué)，傳遞給我們的子孫后代，讓中華民族永久閃爍著才智的光線！這是老師義不容辭的責(zé)任。 伴侶們，讓我們再一次共同共享那位訓(xùn)練前輩的話吧！“讀書人不肯定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人”讓我們拿起書本，走進(jìn)閱讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼將來，用我們的思想，用我們的行動，對這句話做出最好的詮釋，做信息時代的讀書人吧！教書育人師為先，信息時代更向前！教海無涯誰做伴？愿攜書卷萬萬千。 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇

10、三】 友愛的老師、同學(xué)們： 我特別喜愛看書，是個十足的小書迷。 我看的書可多了：學(xué)問大全、水滸傳、草房子，我都看，因此，我手中只要一有書，就忘了吃忘了睡，有時甚至連老師的話也會遺忘，就拿那一次來說吧! 我根據(jù)老時間去學(xué)校，平日一向比我晚到的老師今日卻比我早到，我一進(jìn)校門就看到了老師。老師一觀察我，就像觀察救星似的，朝我跑來，并把我拉到了一旁。我感到莫名奇異，后來才知道，老師要給我個任務(wù)，我聽了便答應(yīng)了，老師正預(yù)備離去，卻突然轉(zhuǎn)身，叮囑我說：“千萬要記住，不要遺忘，聽明白了嗎?”我有意拖長音：“聽明白了?！蔽铱粗蠋熥哌h(yuǎn)了，便去了教室。下課了，同學(xué)們都去玩了，只有我在教室里看書，此時的我看著書早

11、已將老師的任務(wù)拋到九霄云外去了，可是我讀著讀著，隱模糊約覺得有什么東西忘做了，可就是想不起來，后來才發(fā)覺我把老師的任務(wù)遺忘了，但此時已經(jīng)來不及了。 看書雖然有壞處但也有好處：書讓我增加了學(xué)問，并讓我知道了許多好詞好句，讓我一生受用。 我喜愛讀書! 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇四】 敬重的老師，友愛的同學(xué)們： 大家好! 讀了一本書，我感覺全部的苦惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難受;讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來，那是我的笑聲 我最大的愛好就是看書，由于看書令我歡樂、看書讓我快樂。當(dāng)看到書里別人那些快樂、歡樂、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來，這

12、些文章不但讓自己歡樂，別人也會更加地體會到其中之樂! 看書讓我感動。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來，不管是不是真的，但是耗費(fèi)了多少精力，鋪張了多少的感情寫出來的!多么感動人心的書啊! 看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是由于這樣，使我愛上了看書! 看書不僅對我們的學(xué)習(xí)有關(guān)心，還可以學(xué)習(xí)一些課外學(xué)問，讓我們的學(xué)問更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!假如沒有了書本，人類的學(xué)問從哪里來，科學(xué)哪里會那么先進(jìn)?正是由于有了書本，人類擁有了學(xué)問，科學(xué)才會那么的先進(jìn)!

13、讓我們愛上看書，獲得學(xué)問，生活在書海的世界里! 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇五】 友愛的老師、同學(xué)們： 在寒假里，我讀了許多的故事，它們都可有意思了。其中，有兩個小故事我覺得最有意思，第一個故事叫小老鼠吃大象，它講得是小老鼠觀察小伴侶在下棋說老鼠能吃大象，它覺得自己可厲害，能吃掉大象，它想從大象的鼻孔里鉆進(jìn)去，先吃掉大象的心，再吃掉大象的肺。其實(shí)，小老鼠是吃不了大象的。它太自以為是了。 其次個故事叫做小猴和鹿，這個故事最有意思了。它講得是小猴說它的本事大，小鹿也說它的本事大，然后它們就打算競賽。它們觀察小松鼠在樹上吃果子，小松鼠說看誰先摘到我手里的果子誰就贏。它們倆競賽，小猴子很快就摘到了果子，

14、但是小鹿跳不到樹上，摘不到果子。小鹿不服氣，它說：“我們再進(jìn)行個競賽?！彼^察斑馬在草地上吃草，就請斑馬來當(dāng)裁判，斑馬說：“看誰先跑到那邊的山腳下誰就成功?！毙÷购芸炀团艿搅松侥_下，小猴子卻在后邊跑得很慢。小鹿很奇妙，搖頭晃腦的說：“成功嘍！成功嘍！”這回小猴子不服氣，小猴說：“第一回是我的成功，我的本事大?！毙÷拐f：“不，其次次是我的成功，我的本事大?！彼鼈冇珠_頭吵起來了。老熊觀察了說：“你們再競賽一次，看誰先跑到河對岸的樹上摘到桃子，誰就成功?！迸芷饋懋?dāng)然是小鹿快，小鹿輕輕一跳就跳過河了。小猴趕快跑到河邊，可是它過不了河，跑到樹下的小鹿卻摘不到果子，小猴說：“小鹿，你過來呀！你馱我過河，咱

15、們一起摘桃子?！比缓螅÷馆p輕一跳就跳過了河，它馱著小猴子趕快往樹下跑去，小猴子輕輕一跳，跳到了樹上，它們摘到了桃子，它們把桃子交給了老熊，它們從今以后再也不吵架了。從這個故事里，我明白了，只有大家一起努力才能勝利。 以后，我還要讀許多的故事。我愛讀書。 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇六】 各位老師，大家下午好，今日我演講的題目是：我的讀書生活。 在我的記憶里印象比較深刻的是平凡的世界，這本書在我的高考過程中激勵著我。當(dāng)我遇到困難的時候，想到孫少平背著千斤重的石板，邁著沉重的步伐，背上傷痕累累，汗水腌濕了眼睛，仍舊堅持不放棄的向前走，我就從中獲得一種堅韌堅持的力氣。 在我的讀書生活里，接觸表較多的

16、是有關(guān)周易的書，我先是閱讀周易的原文及其翻譯，首先接觸的是中國周易學(xué)會會長劉大鈞的書，了解了周易原文的基本意思，然后又閱讀了其他的譯本，然而討論的書籍有上千種，讀多了有些混亂的感覺。通過閱讀我了解了周易這本書的基本結(jié)構(gòu)，了解了陰陽二爻、八卦等等，記憶了一些卦序。其實(shí)周易講算命的并不多，學(xué)術(shù)界討論更多的是書中的哲學(xué)思想，周易傳遞給人的是一種樂觀向上的正能量。比如物極必反的道理，當(dāng)一個人跌倒低谷，不必灰心。由于沒有比這更糟的狀況了，接下來就是上升階段。 另外我接觸比較多的就是有關(guān)魯迅的書，魯迅的小說，魯迅的散文詩集野草，還有討論魯迅的書。以前我覺得魯迅就是一個橫眉冷對，很冷酷的一個人。后來我覺得魯

17、迅其實(shí)是一個和氣可親甚至很可愛的人。比如在蕭紅寫的文章里，描述了魯迅很平易近人。在魯迅與許廣平的書信里，魯迅表現(xiàn)得很可愛，比如署名畫一只小象，自稱小白象。 總之，我覺得讀書可以在書里找到自己想要的東西，讀書可以滿意人的奇怪心。讀書還可以學(xué)到許多方法，讀書更可以給人精神的力氣 讀書活動同學(xué)手寫演講稿【篇七】 各位評委老師大家好： 年年都在讀書，年年讀書的本數(shù)都不在十本以下，今年讀過的大部頭有劉墉先生的勝利全書、靈魂經(jīng)過的聲音、夏洛蒂的簡愛、李櫟宇的孟子才智講堂、林語堂先生的莊子的才智、王家毅的史記故事，中篇的有海明威的老人與海、林海音的城南舊事、宇宙大爆炸、等。 我讀書的目的總的來說就是做一個稱

18、職的班主任，想法有三個。 第一：做為一名班主任，訓(xùn)練工作的急先鋒我要讀給同學(xué)看。 在十幾年前的一份中國訓(xùn)練報上一位名人說過這樣一句話，他說：“中學(xué)時代所讀過的書籍，會融入一個人血液，進(jìn)入人的骨髓，成為人一生取之不盡的養(yǎng)分，中學(xué)時代千萬不要錯過讀書，讀好書?！笔畮啄赀^去了，說這句話的人我忘了，但是這句話卻深深的鐫刻進(jìn)我的腦海，我把它奉為經(jīng)典，并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時起我把“培育孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng)，“讓孩子們喜愛”則是一種堅持，這種堅持一方面來源于書籍對孩子那種無形的吸引，另一方面就是我對書籍的喜愛和書籍對

19、我吸引的那種有形的助推。 今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為不閱讀的中國人的文章后，讓我更加體會到讓孩子們喜愛讀書是.所給予給班主任的一份責(zé)任，書籍不僅僅為孩子們個體的勝利奠基，更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到：讓孩子們走近書香、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)迫在眉捷，時代所給予給班主任的那份責(zé)任在此時變得無比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄網(wǎng)絡(luò)，暢享書?！钡幕顒樱棵瑢W(xué)捐三本書組建圖書角，每學(xué)期每名同學(xué)利用課余和大休回家時間讀書不少于三本。我之所以今年參與“讀書人物”評比，也是借此次活動給他們以榜樣，讓我發(fā)起的活動更有感召力和席卷力。 其次：提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己的文字更具文采和訓(xùn)練性。 五班

20、腳印是我博客中特地用來記錄我對這屆同學(xué)生活、學(xué)習(xí)、和思想訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其想法一是供家長閱讀以此來豐富家長訓(xùn)練的話題和閱歷，二是供本班同學(xué)大休在家閱讀，這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的，一個個鮮活的事例對他們所起到的訓(xùn)練作用無形勝有形，無聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師，每天和符號、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語言也變得貧瘠和羸弱，每天的規(guī)律思維也讓自己的思索抽象而單調(diào)，只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性，形象而有想像性，生動而具訓(xùn)練性。五班腳印對外的文章有六十一篇，沒有對外的（涉及到孩子隱私的）有二十篇，自我感覺無論從語言、內(nèi)容和訓(xùn)練性上都在漸漸的提高。 第三：提高自己的

21、想象力量讓自己的班主任工作更才智、更有創(chuàng)新性。 我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得：一本本書籍是一股股撲面而來的清爽劑，它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng)；一紙紙文字是一滴滴潤滑劑，它讓一個個腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)敏捷、思路暢達(dá)；讀進(jìn)腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑，在大腦這個核反應(yīng)堆里快速產(chǎn)生著才智?？缭綍r空的古今中外的人和事，無論他是真人真事還是筆下為實(shí)現(xiàn)某種抱負(fù)而塑造和提煉的人和事，都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成訓(xùn)練的故事，給孩子們以啟迪；當(dāng)那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會醞釀成訓(xùn)練的靈感和才智。每當(dāng)我面對班級進(jìn)展過程中遇到的困難和同學(xué)成長過程中出現(xiàn)的問題時，我總是有方法，方法也總能做到推陳出新，我想這就是讀書所能帶給一個班主任的好處。 讀書人物評比是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項(xiàng)活動，對一個真正寵愛讀書的人來講他只是一個外在的形式，試問我們當(dāng)中的哪一個人有誰是為了這個讀書人物的榮譽(yù)才讀書的呢？真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁時所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此，不管我在這次活動中能不能得到這個榮譽(yù)，在接下來的訓(xùn)練教學(xué)中我依舊執(zhí)