2022-2022學(xué)年學(xué)校低級語文教研組工作總結(jié)

1、20222021學(xué)年學(xué)校低級語文教研組工作總結(jié)_語文教研組工作方案 20222021學(xué)年學(xué)校低級語文教研組工作總結(jié)。 時間是不等人的，一階段的工作即將告一段落了。在經(jīng)受過這段時間的拼搏后就可以總結(jié)本階段的工作狀況。通過總結(jié)，可以提高自己的工作技巧，您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結(jié)呢？我特地為大家細心收集和整理了“20222021學(xué)年學(xué)校低級語文教研組工作總結(jié)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 XX年20 xx學(xué)年學(xué)校低級語文教研組工作總結(jié) 揚中市三躍中心學(xué)校語文組 一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，指導(dǎo)自己實踐。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗，似滾滾洪流不行阻擋，它對老師提出了全新的挑戰(zhàn)，而我們低班級的老師首當(dāng)其

2、沖，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途，這一路上新課標(biāo)就成為我們的導(dǎo)航燈。新課程提倡“不培訓(xùn)不上崗”，二班級的老師是首批試驗者，一班級的老師怎么辦呢？市里沒組織培訓(xùn)，我們二班級的老師自告奮勇地擔(dān)起了這個重任。于是，開學(xué)初，我們教研組的老師會聚一堂，再次研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對識字寫字、閱讀寫話、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)有了新的熟悉與理解。這次聚會中二班級的老師作為新課程一年的實踐者，還暢談了自己在實踐中的感受和體會，給一班級的老師一些啟發(fā)和思索。這次學(xué)習(xí)給我們老師指明白前進的方向，聚會后，老師們都懷揣新課標(biāo)，走上教改路。 二、學(xué)習(xí)先進，提高自身力量。 .閉門造車十年.，.改革開放帶來中國新氣象，我

3、們老師也需要走出校門外出取經(jīng)。這個學(xué)期，我們教研組老師先后集體外出學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)回來，老師們都會自覺結(jié)合自己的教學(xué)實際，談感想或感受，尤其是建立同事學(xué)習(xí)小組以來，老師們都會聚在一起把自己的學(xué)習(xí)體會和大家一起共享，力求把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和語文課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。 三、閱讀雜志，提高自身修養(yǎng)。 有句話說的好：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀兪冀K.著這句話。教研組的老師長期訂閱了學(xué)校語文老師、學(xué)校教學(xué)設(shè)計（語文 品德版）、學(xué)校語文教學(xué)等雜志，老師利用休息、談天的時間來閱讀這些雜志，以豐富自己的理論學(xué)問，提高自身修養(yǎng)。 實踐是檢驗

4、真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教研組 全體老師用所學(xué)的新理念、新思想指導(dǎo)著自己的教學(xué)行為。 一、備課。上好課的前提是備好課。我們老師提出集體備課，這樣可以取長補短。自從建立同事學(xué)習(xí)小組后，我們溝通的機會就更多了。假如誰在教學(xué)中有了新發(fā)覺，肯定會告知同組的老師，大家一起共享。 在這個信息化時代，電子備課已悄然起步，我們教研組也正在樂觀地嘗試與探究著。開學(xué)初，全組老師集體協(xié)商制定學(xué)期教學(xué)方案，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時支配、教學(xué)進度；再依據(jù)人員安排備課任務(wù)；然后在拿到教案后依據(jù)班級實際狀況作出適當(dāng)?shù)男薷模蛔罱K在教學(xué)后寫出教學(xué)反思，以指導(dǎo)自己下一次的教學(xué)。 二、上課。課堂教學(xué)是實踐新課程新理念的

5、主陣地。我們教研組全體成員本著“一切為了同學(xué)的進展”在40分鐘的課堂教學(xué)中讓新課程新理念體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂不再是老師講授的領(lǐng)地，而是同學(xué)展現(xiàn)的舞臺。同學(xué)們一個個小臉通紅，小手直舉，小嘴直張，爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀！ 不僅如此，我們還讓多媒體教學(xué)成為我們課堂的一個亮點。教研組的年輕老師紛紛利用空余時間學(xué)習(xí)把握多媒體課件的制作與應(yīng)用。我們還建立了一個課件庫，把我們制作的9個課件進行歸類整理，這樣可以便利我們今后的教學(xué)。我組成員不甘示弱，紛紛查找資料，制作課件，細心預(yù)備，上出了一堂堂高質(zhì)量的研討課。聽課的老師們也仔細記錄，準(zhǔn)時點評，和上課老師一起反思，共同進

6、步。 三、科研。我們在有條不紊地開展備課上課的常規(guī)工作的同時，科研工作也日漸成熟。每位成員接受了討論任務(wù)，信任在今后的日子里，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)，有老師們堅持不懈地努力，我們的課題討論會紅紅火火的連續(xù)下去的。 課程改革為我們的訓(xùn)練帶來了生氣，為我們的課堂注入了活力，同時也為我們的老師供應(yīng)了展現(xiàn)的舞臺。 雖然以前的日子難忘記，但以后的日子也是布滿盼望的。我們教研組的老師肯定會“手拉手同唱美妙旋律，心貼心共創(chuàng)絢爛明天”！ 更多工作總結(jié).延長閱讀 學(xué)校語文教研組工作總結(jié).2022 有人說，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。結(jié)伴隨行，往往會勞績旅途中不合的風(fēng)景。學(xué)校語文教研組的先生們亦師

7、亦友，在語文教授教化教研之路上攜手同行。學(xué)校語文教研組共有6人，中青結(jié)合。中年老師的帶頭示范，青年老師的英勇立異，形成了教研組的一大亮點。先生們本著簡簡潔單教語文，快開心樂勤墾植的思想腳踏實地地走在教授教化之路上，品嘗著教授教化帶給我們的幸福與開心。 本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂定的工作方案，教研構(gòu)成員連合協(xié)作，真抓實干，以全面進步同學(xué)語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、集體運動是高效講堂的頂梁柱 為了探討教授教化的有效性，打造高效講堂，本學(xué)期我們繼承開展主題教研運動，學(xué)習(xí)先進理論，富厚專業(yè)學(xué)問。每位語文老師結(jié)合教授

8、教化實際確定3個教研主題，依據(jù)主題老師們查找理論材料開展學(xué)習(xí)，使教研構(gòu)成為一個學(xué)習(xí)型組織，人人能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制造和共享資源。 通過主題教研使每位老師自覺成為教研運動的主體，調(diào)動老師專業(yè)成長的自主鉆研精神，讓教授教化討論和老師的日常教授教化實踐融為一體，有效的匆忙進講堂教授教化的高效化。 二、組織運動是老師才能的試金石 講堂是老師的主陣地，課上老師如何組織高效有序的講堂運動是查驗講堂扶植成功與否的緊急標(biāo)準(zhǔn)。為了查驗主題學(xué)習(xí)的后果，推動自主、互助、探究、靈動講堂扶植，我們接受課例+研討+反思的形式組織聽評課運動。 本學(xué)期教研組共聽評課10節(jié)，課例形式富厚，有繪本閱讀指導(dǎo)課、整本書閱讀陳訴請示課

9、、習(xí)作指導(dǎo)課、精讀感悟課、單元溫習(xí)課等。老師們細心備課，講堂教授教化后果較好。評課環(huán)節(jié)我們盡力轉(zhuǎn)變你好我大好人人好的無效評課形式，把討論作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教老師反思，然后人人對講堂整體或是細節(jié)進行爭論揣摩，實現(xiàn)了思維的碰撞，最終老師做好反思形成教研運動記錄。 聽評課運動的開展使語文老師們熟悉到要樂觀盡力晉升自身素養(yǎng)，賡續(xù)學(xué)習(xí)，博采眾長，在反思中晉升自我，在同伴合作中成長自我，在專家引領(lǐng)中完善自我。 三、學(xué)習(xí)形式是同學(xué)成長的聚寶盆 為了讓每一位同學(xué)都真正投入到學(xué)習(xí)中去，進步講堂上同學(xué)的主體意識，進步教授教化效率，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，三四班級接受小組互助學(xué)習(xí)模式。語文先生們英勇考試測驗，樂觀探

10、究，總結(jié)閱歷。講堂上，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭互助、溝通探討，真正把學(xué)習(xí)釀成了同學(xué)本身的事情，學(xué)習(xí)真正發(fā)生在每一位同學(xué)的身上，各人都是學(xué)習(xí)的小仆人。 青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，美妙的風(fēng)景始終在前行的路上。教授教化之路其修遠，時刻上下求索之。帶著一絲等候，前行才更.無限，帶著一顆堅決的心，前行才更鏗鏘有力，乘風(fēng)破浪正遠航，在接下來的工作中，賈黃學(xué)校語文組將繼承秉承扎扎實實的教授教化教研工作風(fēng)格，率領(lǐng)同學(xué)們走向充溢詩意的遠方! 20222021學(xué)年其次學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的腳印，我 們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通

11、過扎實的 教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下: 一、 常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、 學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的、要點，每位老師仔細制定自己的個 人教學(xué)工作方案，并將方案細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。 2、備課上課方面:全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范的教案。每月一次進行六仔細檢查。 3、公開課方面:本學(xué)期有六位老師開設(shè)了公開課，全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。大力促進了教學(xué)水平的提高。 4、 作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色。 二、 教學(xué)

12、和教研工作，仔細細致 1、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順當(dāng)且精彩地完成教學(xué)任 務(wù)，老老師對新老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé)，成果特出。 2、在教研方面語文組在教研活動中， 深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難 點，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，討論學(xué) 生的學(xué)習(xí)心理、 學(xué)習(xí)方式。 在課堂教學(xué)實踐中樂觀探究適合同學(xué)進展需求的真正 有效的教學(xué)操作策略。 三、 其它工作方面:協(xié)作學(xué)校活動方案，語文組組織同學(xué)參與了上級訓(xùn)練主管部門組織的各類作語文競賽，在語文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下同學(xué)的成果都特別精彩。 四、努力方向。 1.語文老師在學(xué)科方面的文章還要增

13、加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。 2.引導(dǎo)更多的老師樂觀主動參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。 3、教研活動的形式要再多樣一些。 五 、 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老老師、中青年老師到處帶頭垂范，都取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，如教 研組活動開展得還不夠扎實， 研組活動開展得還不夠扎實， 在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意， 備課組活動效率 不高， 對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠， 在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方 向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 在各位老師的共同努力

14、下，我們組下學(xué)期 各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 2022語文教研組工作總結(jié) 教研工作是提高老師的自身修養(yǎng)及理論水平的一項關(guān)鍵工作，這一工作需要我們準(zhǔn)時的客觀的去總結(jié)，去回顧。下面是我搜集整理的20 xx語文教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀。 一、語文教研組工作總結(jié)(學(xué)校) 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念 作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改

15、革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動 仔細樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、

16、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。 三、進一步落實集體備課制度 尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣

17、益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參與了中心校進行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，

18、一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 二、語文教研組工作總結(jié)(通用) 這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論 (范老師模

19、式)，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。 1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓(xùn)練理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進

20、一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多

21、次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 1、仔細樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中陳媛媛老師低班級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平

22、。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)。 四、樂觀開展課題討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量

23、的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，樂觀撰寫教科論文。 五、教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多

24、詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 六、下一步工作的四點措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，

25、從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語教不嚴(yán)，師之惰，以此相互勉勵。 3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。 2021年春季學(xué)校語文教研組工作

26、總結(jié) 本學(xué)期，我校第一語文教研組依據(jù)學(xué)?？傮w支配，明確工作目標(biāo)，樂觀進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍深厚，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椊虒W(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓好教學(xué)過程管理 第一，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神，仔細鉆研語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，進一步明確各班級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)老師訂閱了多種雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，進一步提高自身素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師樂觀開展讀書活動共4次，讀書心得溝通活動1次。 其次，加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)討論和提高老師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五仔細”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔遄屑殹笔牵鹤屑殏湔n，仔細上課，仔細輔導(dǎo)，仔細批改作業(yè)，仔細組織考評。要求組內(nèi)老師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，每月撰寫教后隨筆一則，并常常性地進行教學(xué)反思。在活動中老師留意“上掛下聯(lián)，左右參加”，打破了班級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。老師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會，使理論更能聯(lián)系實際