電路故障分析方法-專題

1、電路故障分析方法 -專題訓練電路故障 是指電路連接完成通電時，整個電路或部分電路不能正常工作。產(chǎn)生電路 故障的主要原因 有：元件本身存在問題，如元件內(nèi)部開路、短路；電路導線接觸不良或斷開等；連接時選用的器材不當（如R1R2）；連接錯誤。電燈故障分析方法先分析電路連接方式，再根據(jù)題給條件確定故障是斷路還是短路：（ 1 ）兩燈串聯(lián)時，如果只有一個燈不亮，則此燈一定是短路了；如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了；2 ）兩燈并聯(lián)，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路；如果兩燈都不亮，則一定是干路斷路；在并聯(lián)電路中，故障不能是短路，因為如果短路，則電源會燒壞。電表示數(shù)變化故障分析方法1）首先正確分析電路

2、中電壓表，電流表的測量對象，根據(jù)電表示數(shù)變化情況并結(jié)合串并聯(lián)電路的特點分析電路故障原因。2）電壓表串聯(lián)接入電路中時，該部分電路斷路，但電壓表有示數(shù)。此時與電壓表串聯(lián)的用電器視為導線。串聯(lián)電路：電壓表示數(shù)變大，一是所測用電器斷路，電壓表串聯(lián)在電路中，二是另一個用電器短路；電壓表示數(shù)變?。ɑ驗?），一種情況是所測電阻短路，另一種情況是另一個用電器斷路；電流表示數(shù)變大，一定有一個用電器短路；電流表示數(shù)變?。ɑ驗?），一是電壓表串聯(lián)在電路中，二是電路斷路。并聯(lián)電路：電壓表示數(shù)變?yōu)?0，一定是干路斷路路；支路電流表示數(shù)變?yōu)?0，一定是該支路斷路；干路電流表示數(shù)變?yōu)?0，一定是干路斷路。【例題解析】例 1

3、.在如圖所示電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)K 后，燈 L1、 L2 都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 （）燈 L1 短路。 (B) 燈 L2 短路。燈 L1 斷路。 (D) 燈 L2 斷路。例 2、如圖，閉合開關(guān)時，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是）A 、L1短路C 、L1 開路B、L2 短路D、L2開路例3、如圖，閉合開關(guān)時，A、L2開路C、 RL1 比 RL2 大得多L1 發(fā)光而L2 不亮，則原因可能是B 、L2開路D 、 RL1 比 RL2 小得多()例 4、如圖6，閉合開關(guān)時，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近電源電

4、壓，則原因可能是 （）A、 ab 間開路C、 cd 間開路B 、 bc 間開路D 、 ad 間開路例 5、在圖 9 所示的電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)K 后，燈 L1、 L2 都發(fā)光，段時間后，其中的一盞燈突然變亮，而電壓表Vl 的示數(shù)變小， 電壓表 V2 的示數(shù)變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(A) 燈 L1 斷路。(B)燈 Ll 短路。(C) 燈 L2 斷路。(D)燈 L2 短路。例 6、在圖 15 所示的電路中 ,電源電壓不變。 閉合電鍵 K，電路正常工作。 一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個電壓表示數(shù)變大，則（）(A)燈 L 可能變亮。(C)電阻 R 可能斷路。(B)燈 L 亮度可能不變。(D)電

5、阻 R 可能短路。例7、如圖 7，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的指針都沒有偏轉(zhuǎn)；將燈L1 和 L2 的位置互換后，發(fā)現(xiàn)電流表指針仍不動，但電壓表卻有明顯偏轉(zhuǎn)。則該電路故障是（）A、只有 L1 開路B、只有 L2 開路7、 L2 和電流表都開路D、 L1 和電壓表都開路例 8、小明在做 “組成串聯(lián)電路 ”的實驗時，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮，經(jīng)檢查電路連接無誤，老師告訴他是一個小燈泡壞了。請你幫助小明在導線、電流表、電壓表中任選一種，連入電路，檢測出哪只燈泡壞了。并在虛線框內(nèi)畫出檢測電路圖。（5 分，其中電路圖2分）所選器材： _ （ 1 分）現(xiàn)象及結(jié)論：_（ 2 分）例 9、學校學生宿

6、舍走廊的路燈，燈泡容易損壞，經(jīng)常需要更換。電工小段在原來電燈的位置，接入了兩盞與原來一樣的白熾燈。同學們注意到燈很長一段時間沒有壞，而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗，由此：（1）同學們猜想這兩盞燈的連接方式是圖18 所示甲、乙兩圖中的一種，你認為正確的是圖。2）現(xiàn)有電池組、小燈泡、開關(guān)、導線等器材（器材數(shù)量不限） ，請你利用這些器材來模擬檢驗你的判斷。在實驗中，你主要觀察。畫出模擬的電路圖：（3）電工小段這樣做省電（填“能”或“不能”）。理由：小時候，場隊里面有片我一眼望不到邊的荷塘。媽媽經(jīng)常帶著我到荷塘邊采蓮葉摘蓮蓬剝蓮子，我邊走邊跳的跟著，嘴里連說帶唱地念：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！眿寢尳痰臈钊f里的詩。碧綠的荷塘里高低錯落地盛開著粉白的粉紅的荷花，有的羞答答地躲在蓮葉下，有的則大方地在艷陽下舒展妙曼的身姿，把小蜜蜂忙得不停地在花瓣中花蕊里飛來飛去。清風一陣陣地送著荷花的芬香，蓮葉與荷花在低頭細語，沙沙，沙沙。只可惜，我聽不懂它們說的話。媽媽，荷花真香真美啊