2012-2013學年福建省福安市城區(qū)初中小片區(qū)聯(lián)考八年級（下）期中物理試卷

1、PAGE PAGE 2013學年福建省福安市城區(qū)初中小片區(qū)聯(lián)考八年級（下）期中物理試卷一、選擇題（每題3分共45分）1（3分）下面四位物理學家中，其名字被用作力的單位的是（）A愛因斯坦B牛頓C帕斯卡D瓦特2（3分）（2011懷柔區(qū)）物理實驗室中，常用的測力工具是（）A天平B量筒C彈簧測力計D壓強計3（3分）（2002海淀區(qū)）在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A手對彈簧的拉力B人對跳板的壓力C手對弓的拉力D磁鐵對小鐵球的吸引力4（3分）下列哪個物體最接近3N（）A一頭小牛B一塊磚C八年級物理課本D兩枚1元硬幣5（3分）下列說法正確的是（）A施力物體同時也是受力物體B不接觸的

2、物體之間一定沒有力的作用C馬拉車時，馬對車有力的作用，車對馬沒有力的作用D發(fā)生力的相互作用時可以沒有施力物體，只有受力物體6（3分）關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（）A物體形狀的改變叫彈性形變B只有彈簧發(fā)生形變才叫彈性形變C一根鐵桿用力彎折后的形變就是彈性形變D物體在外力停止作用后，能夠恢復原來形狀的形變，叫彈性形變7（3分）下列物體A所受重力的示意圖中，正確的是（）ABCD8（3分）假如地球失去引力，下列設(shè)想不正確的是（）A各種球類活動將無法進行B人跳起后，將不再落回地面C即使杯口向下，杯中水也不會自動流出D物體將沒有質(zhì)量9（3分）正在運動著的物體，若受到的一切力都同時消失，那么它將

3、（）A立即停止B改變運動方向C先慢下來，然后停止D做勻速直線運動10（3分）下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象的是（）A剎車時向前傾B運動員采用助跑跳遠C錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D打桌子時手會痛11（3分）下列各圖中，其中屬于二力平衡的是（）ABCD12（3分）（2006海淀區(qū)）下列做法中，屬于減小摩擦的是（）A鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋B自行車剎車時，閘皮壓緊在鋼圈上C在機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承并加潤滑油D為了防止傳動皮帶打滑，需要把皮帶張緊些13（3分）人坐在軟沙發(fā)上比坐在硬板木上舒服，這是因為（）A沙發(fā)有彈性，把人托住了B人對沙發(fā)壓力一定，但沙發(fā)對人的壓力小C沙發(fā)使人不再受到重力作用D

4、人陷在沙發(fā)中，和沙發(fā)的接觸面積較大，壓強較小14（3分）攔河大壩總是修成上窄下寬，這是為了（）A美觀B施工的方便C為了能夠承受水深處的較大的壓強D以上都不對15（3分）如圖所示，重80牛的物體受到F=60牛的水平壓力作用，沿豎直墻壁向下勻速運動，則物體受到的摩擦力是（）A20牛B140牛C80牛D60牛二、填空題（每空1分，第25題3分，共27分）16（4分）人推車時，對于人推車的力，施力物體是_，受力物體是_；同時，人也受到推力，受力物體是_，施力物體是_17（3分）穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會感到墻在推他，他自己也會后退這表明，物體間力的作用是_的，也說明力可以改變物體的_；用力彎鋸條，鋸條

5、變彎了，說明力可以改變物體的_18（3分）力的作用效果與力的_、力的_、力的_有關(guān)，即力的三要素19（2分）重力的作用點叫_；建筑工人砌墻時，常用重垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向_的性質(zhì)20（2分）子彈離開槍膛后能繼續(xù)飛行，是因為子彈具有_；上拋的石子要落回地面，是因為石子受到_的作用21（4分）起重機要吊裝一個工件，該工件重2500N當起重機以2m/s勻速吊著工件上升時，起重機的鋼繩受到的拉力為_N；當起重機以5m/s速度勻速吊著工件下降時，鋼繩受到的拉力為_N，拉力的方向為_；當起重機吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做勻速直線運動，工件受到的拉力為_N22（2分）螺絲刀的刀

6、柄上刻有花紋是為了增大_；切菜刀的刀刃要磨得鋒利是為了增大_23（2分）甲、乙兩物體，重力之比為3：1，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為_，壓強之比為_24（2分）（2004廣安）首先測出大氣壓的科學家是_，l標準大氣壓為_Pa25（3分）一個游泳池水深4米，池底所受水的壓強大小為_Pa（g=10N/kg）三、探究與作圖題（每空1分，第30、31題各3分，共23分）26（3分）如下圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4F2，使鋼條先后發(fā)生圖（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明力的作用

7、效果與_有關(guān)；（a）、（c）兩圖說明力的作用效果與_有關(guān)；要說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)這一結(jié)論，應比較圖_27（5分）探究牛頓第一定律的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），讓同一輛小車由同一斜面上從靜止開始滑下，三次實驗現(xiàn)象如下圖所示，比較小車沿水平面運動的距離請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答：（1）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度_ （相等或不等），即小車應從斜面上的_（填相同或不同）高度釋放（2）三次實驗中，小車在_表面上受到摩擦力最小，這一表面上小車滑行的距離最_（填遠或近）（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力

8、），則小車會在水平面上做_運動28（3分）下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄實驗序號接觸面的材料壓力F/N滑動摩擦力f/N1木塊與木板40.82木塊與木板61.23木塊與毛巾62.5（1）分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_（2）分析比較序號_的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（3）上述研究物理問題的方法叫_29（6分）如圖所示是研究壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)的實驗：（1）通過觀察分析甲、乙兩次實驗，可以得出：當物體_相同時，壓力作用的效果與_有關(guān)（2）通過觀察分析乙、丙兩次實驗，可以得出：當物體受到的_相同時，

9、壓力作用的效果與_有關(guān)（3）通過以上實驗得到結(jié)論：壓力作用的效果，與_和_有關(guān)30（3分）請你解釋一下我們?yōu)槭裁茨馨扬嬃衔阶炖铮?1（3分）畫出飛在空中的皮球A受到重力的示意圖四、計算題（5分）32（5分）放在水平地面上的一個箱子，質(zhì)量為10kg，底面積0.1m2（1）箱子的重力多大？（2）地面受到的壓強多大？2012-2013學年福建省福安市城區(qū)初中小片區(qū)聯(lián)考八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分共45分）1（3分）下面四位物理學家中，其名字被用作力的單位的是（）A愛因斯坦B牛頓C帕斯卡D瓦特考點：物理量的單位及單位換算專題：其他綜合題分析：首先對每個選項中的物理學

10、家進行分析，明確是否是物理量的單位及是哪個物理量的單位，然后確定符合題意的選項解答：解：A、愛因斯坦是偉大的物理學家，但不是物理量的單位不符合題意；B、牛頓是物理學家，力的單位是以牛頓命名的符合題意；C、帕斯卡是物理學家，壓強的單位是以帕斯卡命名的不符合題意；D、瓦特是物理學家，功率的單位是以瓦特命名的不符合題意故選B點評：此題考查的是我們對常見物理量及其對應單位的掌握情況，是一道基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答2（3分）（2011懷柔區(qū)）物理實驗室中，常用的測力工具是（）A天平B量筒C彈簧測力計D壓強計考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)分析：根據(jù)我們對這幾種測量工具作用的了解來解答解答：解：A、天平是測

11、量質(zhì)量的工具；B、量筒是測量體積的工具；C、彈簧測力計是測量力的工具；D、壓強計是測量液體壓強的工具故選C點評：此題考查的是我們對于測量工具的了解，是一道基礎(chǔ)題3（3分）（2002海淀區(qū)）在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A手對彈簧的拉力B人對跳板的壓力C手對弓的拉力D磁鐵對小鐵球的吸引力考點：力的作用效果專題：壓軸題；信息給予題分析：力的作用效果有兩種：一種是可改變物體形狀，一種是可改變物體的運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小和運動方向的變化解答：解：A、彈簧受到拉力變長，說明力可改變物體的形狀，不合題意；B、跳板受力變彎，說明力可改變物體的形狀，不合題意；C、弓受

12、力變彎，說明力可改變物體的形狀，不合題意；D、鐵球受到磁力后運動方向變化，說明力可改變物體的運動狀態(tài)，符合題意故選D點評：本題考查了學生是否能正確辨別物體運動狀態(tài)是否變化的能力，要知道運動狀態(tài)的變化包括兩種，一是速度大小，二是運動方向4（3分）下列哪個物體最接近3N（）A一頭小牛B一塊磚C八年級物理課本D兩枚1元硬幣考點：重力大小的估測專題：估算題分析：先估計選擇項中給出的物體的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量算出個物體的重力，選出物體的重力最接近3N的物體解答：解：A、一頭小牛的質(zhì)量約在400kg，重力約為G=mg=400kg10N/kg=4000N，遠大于3N，此選項物體的重力不符合題意；B、一塊磚的質(zhì)量

13、約為3kg，重力約為G=mg=3kg10N/kg=30N，此選項物體的重力不符合題意；C、八年級物理課本質(zhì)量約為0.3kg，重力約為G=mg=0.3kg10N/kg=3N，此選項物體的重力符合題意；D、兩枚一元硬幣質(zhì)量約為20g=0.02kg，重力約為G=mg=0.02kg10N/kg=0.2N，此選項物體的重力不符合題意故選C點評：若物體的重力很難一口說出，可先估測物體的質(zhì)量，然后根據(jù)G=mg估算出物體的重力5（3分）下列說法正確的是（）A施力物體同時也是受力物體B不接觸的物體之間一定沒有力的作用C馬拉車時，馬對車有力的作用，車對馬沒有力的作用D發(fā)生力的相互作用時可以沒有施力物體，只有受力物

14、體考點：力的概念專題：運動和力分析：（1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體；由于物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力；（2）在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）；（3）物體間力的作用是相互的；（4）發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體解答：解：A、由于物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體；故A正確；B、兩個不接觸的物體，也會產(chǎn)生力的作用；如：磁鐵吸引鐵釘；故B錯誤；C、物體間力的

15、作用是相互的，馬拉車時，馬對車有力的作用，車對馬也有力的作用；故C錯誤；D、發(fā)生力的作用時，即有施力物體，也有受力物體；故D錯誤；故選A點評：深入理解力的概念和力的作用特點（相互的）；是解答此題的關(guān)鍵6（3分）關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（）A物體形狀的改變叫彈性形變B只有彈簧發(fā)生形變才叫彈性形變C一根鐵桿用力彎折后的形變就是彈性形變D物體在外力停止作用后，能夠恢復原來形狀的形變，叫彈性形變考點：彈力專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）物體發(fā)生了能夠恢復原狀的形變叫彈性形變；能夠發(fā)生彈性形變的物體很多，彈簧是常見的物體之一（2）物體發(fā)生形變后，不能恢復原狀的性質(zhì)叫塑性解答：解：A、物

16、體形狀的改變不一定都是彈性形變，只有發(fā)生了能夠恢復原狀的形變才叫彈性形變；故A錯誤B、能夠發(fā)生彈性形變的物體很多，彈簧只是其中的一種物體，故B錯C、一根鐵桿用力彎折后，不能恢復原狀，故不是發(fā)生彈性形變；故C錯誤D、物體在外力停止作用后，能夠恢復原來形狀的形變，叫彈性形變；故D正確故選D點評：深入理解彈性形變概念，是解答此題的關(guān)鍵7（3分）下列物體A所受重力的示意圖中，正確的是（）ABCD考點：重力示意圖專題：應用題分析：力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，只要符合力的示意圖的定義，正確表示出重力的大小、方向和作用點即可解答：解：根據(jù)重力的作用點在物體的重心上，方向豎直向下即可作出

17、判斷：A、作用點沒有畫在物體A的重心上，故A錯誤；B、重力的方向沒有畫在豎直方向上，故B錯誤；C、重力的作用點畫在了重心上，且方向豎直向下，故C正確；D、作用點沒有畫在物體A的重心上，方向也不豎直，故D錯誤故選C點評：知道力的示意圖的定義是基礎(chǔ)，力的示意圖只要符合力的示意圖的定義，能正確表示出力的大小、方向和作用點就是正確的8（3分）假如地球失去引力，下列設(shè)想不正確的是（）A各種球類活動將無法進行B人跳起后，將不再落回地面C即使杯口向下，杯中水也不會自動流出D物體將沒有質(zhì)量考點：重力；質(zhì)量及其特性；重力的方向分析：重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，地球附近的一切物體都受到重力的作用；如果沒

18、有重力，地球上的物體就會很容易離開地球解答：解：由于重力的方向總是豎直向下，所以空中的物體總是要落向地面的；假如地球失去引力也就沒有了重力，那么各種球類活動將無法進行；人跳起后，將不再落回地面；即使杯口向下，杯中水也不會自動流出；但物體的質(zhì)量是物體本身的屬性，指所含物質(zhì)的多少，與重力無關(guān)；所以選項A、B、C正確，只用選項D不正確；故選D點評：本題的解題關(guān)鍵是知道重力的方向總是豎直向下9（3分）正在運動著的物體，若受到的一切力都同時消失，那么它將（）A立即停止B改變運動方向C先慢下來，然后停止D做勻速直線運動考點：牛頓第一定律分析：根據(jù)牛頓第一定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態(tài)

19、或勻速直線運動狀態(tài)解答：解：此題研究的情況是一種理想的情況根據(jù)牛頓第一運動定律可知，若受到的一切力都同時消失的時候，正在運動著的物體將做勻速直線運動故選D點評：牢記牛頓第一定律，會根據(jù)牛頓第一定律判斷物體的狀態(tài)10（3分）下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象的是（）A剎車時向前傾B運動員采用助跑跳遠C錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D打桌子時手會痛考點：慣性現(xiàn)象專題：運動和力分析：慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，一切物體都有慣性，有時我們要利用慣性，有時要防止慣性帶來傷害解答：解：A、剎車時向前傾，是因為剎車時人的下半身由于摩擦隨車停止，而上半身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以前傾，不合題意；B、

20、運動員助跑跳起后，離開地面，由于慣性人會繼續(xù)向前運動，可以跳得更遠，是慣性的應用，不合題意；C、撞擊中，錘頭和錘柄一塊運動，錘柄受力靜止，而錘頭由于慣性還要繼續(xù)運動，與錘柄結(jié)合的更結(jié)實，不合題意；D、打桌子手會痛是因為力的作用是相互的，與慣性無關(guān)，符合題意故選D點評：慣性在生活中應用非常多，應學會解釋其現(xiàn)象，分清哪些與慣性有關(guān)，哪些與慣性無關(guān)11（3分）下列各圖中，其中屬于二力平衡的是（）ABCD考點：平衡力的辨別專題：運動和力分析：二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，根據(jù)圖中情形，判斷是否符合這四個條件即可解答：解：A、兩個力不在同一直線上所以不是一

21、對平衡力，因此A錯誤B、兩個力的大小不相等，所以不是一對平衡力，所以B錯誤C、兩個力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上所以是一對平衡力，因此C正確D、兩個力不在同一物體上，所以不是一對平衡力，所以D錯誤故選B點評：本題考查了二力平衡的條件，要熟記并能做到靈活運用12（3分）（2006海淀區(qū)）下列做法中，屬于減小摩擦的是（）A鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋B自行車剎車時，閘皮壓緊在鋼圈上C在機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承并加潤滑油D為了防止傳動皮帶打滑，需要把皮帶張緊些考點：增大或減小摩擦的方法專題：控制變量法分析：（1）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫

22、離，用滾動代替滑動（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度解答：解：A、鞋底和輪胎制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦不符合題意B、自行車剎車時，閘皮壓緊在鋼圈上，在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力不符合題意C、在機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承是用滾動代替滑動減小摩擦，加潤滑油是使接觸面脫離減小摩擦力符合題意D、為了防止傳動皮帶打滑，需要把皮帶張緊些，在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力不符合題意故選C點評：掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，并能在實際生活中增大有益摩擦和減小有害摩擦13（3分）人坐在軟沙發(fā)上比坐在硬板

23、木上舒服，這是因為（）A沙發(fā)有彈性，把人托住了B人對沙發(fā)壓力一定，但沙發(fā)對人的壓力小C沙發(fā)使人不再受到重力作用D人陷在沙發(fā)中，和沙發(fā)的接觸面積較大，壓強較小考點：減小壓強的方法及其應用專題：壓強、液體的壓強分析：人坐在沙發(fā)上比坐在硬板木上舒服，是因為沙發(fā)對人的壓強小，從壓強大小的影響因素考慮壓強的大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，壓力一定時，受力面積越大，壓強越小受力面積一定時，壓力越小，壓強越小解答：解：A、硬板木也能把人托住，不是感到舒服的原因，故A錯；B、人對沙發(fā)壓力和沙發(fā)對人的壓力，是一對相互作用力，大小相等，故B錯；C、坐沙發(fā)、坐硬板木，人的重力不變，故C錯；D、人坐在沙發(fā)上比坐在硬

24、板木上舒服，這是因為人對沙發(fā)和硬板木的壓力相同，坐沙發(fā)的受力面積大，人對沙發(fā)壓強小，沙發(fā)對人的壓強小，人感到比較舒服，故D正確故選D點評：掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法，分析生活中壓強大小的變化14（3分）攔河大壩總是修成上窄下寬，這是為了（）A美觀B施工的方便C為了能夠承受水深處的較大的壓強D以上都不對考點：液體的壓強的特點專題：錯解分析題；壓強、液體的壓強分析：液體的壓強跟液體的深度和密度有關(guān)在液體的密度一定時，液體越深，液體的壓強越大解答：解：由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側(cè)壁有壓強，并且液體的壓強隨深度增加而增大，即越往下面，液體內(nèi)部壓強越大，故攔河

25、大壩的修建成上窄下寬的梯形，為了能夠承受水深處的較大的壓強故選C點評：知道液體內(nèi)部壓強的特點，并能利用液體內(nèi)部壓強的知識解釋問題是解決該題的關(guān)鍵15（3分）如圖所示，重80牛的物體受到F=60牛的水平壓力作用，沿豎直墻壁向下勻速運動，則物體受到的摩擦力是（）A20牛B140牛C80牛D60?？键c：摩擦力的大小專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）物體在豎直方向上受到重力和墻壁摩擦力的作用，物體沿豎直墻壁向下勻速運動，物體處于平衡狀態(tài)，所以豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力（2）二力平衡的條件是：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上解答：解：（1）物體在豎直方向上受到兩個力

26、的作用：豎直向下的重力和墻壁對它豎直向上的摩擦力由于物體處于平衡狀態(tài)，說明這兩個力是一對平衡力（2）根據(jù)二力平衡的條件，可以確定其受到的摩擦力等于其受到的重力所以摩擦力大小為80N故選C點評：本題考查了平衡條件的應用，物體靜止或做勻速直線運動，物體處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體所受合力為零二、填空題（每空1分，第25題3分，共27分）16（4分）人推車時，對于人推車的力，施力物體是人，受力物體是車；同時，人也受到推力，受力物體是人，施力物體是車考點：力的概念專題：運動和力分析：力是指物體對物體的作用，正確理解力的概念應把握兩條：（1）力就是作用，自然現(xiàn)象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等

27、都叫力的作用；（2）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體解答：解：由于力是物體對物體的作用，有力時，必有施力物和受力物；即：人推車時，對于人推車的力，施力物體是人，受力物體是車；同時，人也受到推力，受力物體是人，施力物體是車故答案為：人；車；人；車點評：根據(jù)力是物體對物體的作用和力的作用是相互的進行分析知道力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的以及一個物體既是施力物也是受力物17（3分）穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會感到墻在推他，他自己也會后退這表明，物體間力的作用是相互的，也說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的形狀考

28、點：力作用的相互性；力的作用效果專題：運動和力分析：（1）力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體（2）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)解答：解：（1）穿旱冰鞋的小孩用手推墻，對墻施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩會受到墻對他的反作用，所以他自己也會后退（2）小孩向后退，運動狀態(tài)改變了，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)（3）因為力可以改變物體的形狀，用力彎鋸條，鋸條變彎了，鋸條在力的作用下發(fā)生了形變故答案為：相互；運動狀態(tài)；形狀點評：本題主要考查力的作用的相互性和力的作用效果這兩個知識點，難度不大，要求學會用所學物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，達到融會貫

29、通，學以致用18（3分）力的作用效果與力的大小、力的方向、力的作用點有關(guān)，即力的三要素考點：力的示意圖專題：運動和力分析：力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素解答：解：通過生活中的實例或物理實驗，都能證實力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān)，將力的大小、方向、作用點稱為力的三要素；故答案為：大小、方向、作用點點評：此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影響力的作用效果19（2分）重力的作用點叫重心；建筑工人砌墻時，常用重垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)考點：重心；重力的方向?qū)ｎ}：重力、彈力、摩擦力分析：重力的

30、作用點叫重心，規(guī)則形狀、均勻物體的重心在其幾何中心上；重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器解答：解：重力的作用點叫重心；建筑工人砌墻時，常用重垂線來檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)故答案為：重心；總是豎直向下點評：本題考查了重心的概念、重力的方向，重力的方向總是豎直向下的這一原理在實際生活和生產(chǎn)中經(jīng)常用到，學習中要認真領(lǐng)會20（2分）子彈離開槍膛后能繼續(xù)飛行，是因為子彈具有慣性；上拋的石子要落回地面，是因為石子受到重力的作用考點：慣性；重力分析：解決本題應掌握：慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性；力是改變物體運動

31、狀態(tài)的原因解答：解：子彈由于慣性，在離開槍口失去推力后仍能繼續(xù)前進；而石子會落回地面，是因為受重力的作用，而產(chǎn)生向下的加速度，故石子會落回地面故答案為：慣性，重力點評：一切物體在任何狀態(tài)下都有慣性，都會保持原來的運動狀態(tài)，而力是改變運動狀態(tài)的原因21（4分）起重機要吊裝一個工件，該工件重2500N當起重機以2m/s勻速吊著工件上升時，起重機的鋼繩受到的拉力為2500N；當起重機以5m/s速度勻速吊著工件下降時，鋼繩受到的拉力為2500N，拉力的方向為豎直向上；當起重機吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做勻速直線運動，工件受到的拉力為2500N考點：二力平衡條件的應用專題：應用題；運動和力分析：

32、根據(jù)物體的運動狀態(tài)，判斷出物體所受的兩個力：重力和拉力是平衡力，然后利用平衡力特點來解題解答：解：起重機吊起工件時，工件只受重力和起重機對工件的拉力的作用；物體重力G=2500N，物體在靜止或勻速上升、勻速下降和沿水平方向做勻速直線運動，時都是平衡狀態(tài)，都受平衡力作用，所以拉力和重力是一對平衡力，即拉力與重力大小相等，方向相反，所以拉力的大小等于2500N，鋼繩受到的拉力等于工件的重力，方向與工件重力的方向相反，是豎直向上的故答案為：2500；2500；豎直向上；2500點評：物體靜止或勻速直線運動都是平衡狀態(tài)，勻速直線運動這種平衡狀態(tài)是不受速度和方向影響的，物體都受平衡力作用22（2分）螺絲

33、刀的刀柄上刻有花紋是為了增大摩擦力；切菜刀的刀刃要磨得鋒利是為了增大壓強考點：增大或減小摩擦的方法；增大壓強的方法及其應用專題：應用題分析：解答此題的關(guān)鍵是明確以下知識點：（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強（2）增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力解答：解：（1）螺絲刀的刀柄上有花紋是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大手和刀柄之間的摩擦力（2）菜刀做的很鋒利是在壓力一定時，減小受力面積來增大菜刀對菜的壓強故答案為：摩擦力；壓強點評：（1）掌握壓強大小的影響因

34、素，掌握增大和減小壓強的方法（2）掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法（3）壓強大小的影響因素和摩擦力大小的影響因素容易混淆，注意區(qū)分要解決好此類題目，要有很好的生活經(jīng)驗和物理基礎(chǔ)，學會利用物理知識靈活處理問題23（2分）甲、乙兩物體，重力之比為3：1，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為3：1，壓強之比為6：1考點：壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強大小比較專題：壓強、液體的壓強分析：物體對水平地面的壓力等于自身的重力，知道甲、乙兩物體與桌面接觸面積的關(guān)系，可利用公式P=計算壓強之比解答：解：物體對水平地面的壓力等于物體的重力，甲、乙兩物體

35、的重力之比為：G甲：G乙=3：1，甲、乙兩物體對水平桌面的壓力之比為：F甲：F乙=3：1；又甲、乙兩物體與桌面的接觸面積之比是：S甲：S乙=1：2，=6：1故答案為：3：1；6：1點評：本題考查壓力和壓強大小的比較，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，以及在水平面上壓力等于物體自身的重力24（2分）（2004廣安）首先測出大氣壓的科學家是托里拆利，l標準大氣壓為1.013105Pa考點：大氣壓強的測量方法專題：氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系分析：首先測出大氣壓值的是意大利科學家托里拆利，實驗的原理是管內(nèi)水銀柱的壓強等于大氣壓強，即P大氣=P水銀=水銀gh解答：解：意大利科學家托里拆利首先測出了大氣

36、壓的值，一個標準大氣壓可以支持0.76m水銀柱，故P大氣=P水銀=水銀gh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m1.01310故本題答案為：托里拆利；1.013105點評：識記托里拆利實驗研究的問題，大氣壓的準確值，有時在題目中是隱含條件，注意挖掘25（3分）一個游泳池水深4米，池底所受水的壓強大小為4104Pa（g=10N/kg）考點：液體的壓強的計算專題：計算題；壓強、液體的壓強分析：知道水深和水的密度，可利用液體壓強公式P=gh計算水對池底產(chǎn)生的壓強解答：解：h=4m，=1.0103kg/m池底受到水產(chǎn)生的壓強為：P=gh=1.0103kg/m310N/kg4m=410故答案

37、為：4104點評：本題考查了液體壓強公式的應用，關(guān)鍵是知道液體的深度，值得注意的是深度指的是該位置離液面的垂直距離三、探究與作圖題（每空1分，第30、31題各3分，共23分）26（3分）如下圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4F2，使鋼條先后發(fā)生圖（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（a）、（c）兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；要說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)這一結(jié)論，應比較圖（a）、（d）考點：控制變量法與探究性實驗方案專題：探究型實驗綜合題分析：（1）力的三要素：力的大小、方向和作用點力的

38、三要素同時影響力的作用效果（2）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀（3）用控制變量法研究力的作用效果和力的三要素之間的關(guān)系解答：解：（a）、（b）兩圖力的方向和作用點相同，力的大小不同，力越大鋼條形變大，研究力的作用效果與力的大小的關(guān)系；（a）、（c）兩圖力的大小和作用點相同時，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同；（a）、（d）兩圖力的大小和力的方向相同時，研究力的作用效果跟力的作用點的關(guān)系，力的作用點不同，鋼條的形變大小不同故答案為：力的大??；力的方向；（a）、（d）點評：題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握，以及對控制變量法的理解27

39、（5分）探究牛頓第一定律的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），讓同一輛小車由同一斜面上從靜止開始滑下，三次實驗現(xiàn)象如下圖所示，比較小車沿水平面運動的距離請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答：（1）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度相等 （相等或不等），即小車應從斜面上的相同（填相同或不同）高度釋放（2）三次實驗中，小車在木板表面上受到摩擦力最小，這一表面上小車滑行的距離最遠（填遠或近）（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動考點：阻力對物體運動影響的探究實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）為了探

40、究小車運動的距離與阻力的關(guān)系，需要控制小車在水平面的開始具有相同的速度，即小車必須從斜面的同一高度滑下；（2）小車運動的距離長短與所受的摩擦力大小有關(guān)，小車運動的距離遠，表明受到的摩擦力小；（3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果物體不受力，則物體的運動狀態(tài)就不會發(fā)生變化；解答：解：（1）為了比較小車運行的距離與阻力的關(guān)系，因此使小車在斜面的底端具有相等的速度，即小車應從斜面的同一高度滑下；（2）三次實驗中，小車在木板表面運動的距離最遠，這是因為木板表面比較光滑，小車所受摩擦力較小的緣故（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，水平面越光滑，小車滑行得越遠，由此我們可以推理得出：若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），

41、則小車會在水平面上做勻速直線運動故答案為：（1）相等；相同；（2）木板；遠；（3）勻速直線點評：考查阻力對物體運動的影響，屬于探究實驗，要明確實驗中用到的探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學推理法28（3分）下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄實驗序號接觸面的材料壓力F/N滑動摩擦力f/N1木塊與木板40.82木塊與木板61.23木塊與毛巾62.5（1）分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大（2）分析比較序號2和3的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大（3）上述研究物理問題的方法叫控制變量法考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗專題：探究型實驗綜合題分析：影響滑動摩擦力的因素有：接觸面的粗糙程度與物體間的壓力，根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實驗所控制的變量、表中實驗數(shù)據(jù)分析答題解答：解：（1）由序號1與2的實驗數(shù)據(jù)可知，接觸面相同，壓力不同，滑動摩擦力大小不同，故可得出：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗序號為2、3的實驗，物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，滑動摩擦力不同