學會記事-七年級語文上冊知識梳理與能力訓練

1、學會記事【方法點撥】1寫一件事，總離不開時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果等六個方面的內(nèi)容，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事，才能夠將事情的經(jīng)過寫得清楚、完整。在六個要素中，事情的起因、經(jīng)過和結果是重點，而寫清楚“經(jīng)過”是其中的關鍵。要想把“經(jīng)過”寫得清楚、完整、有意思，需要注意以下幾個方面：(1)是否有一條清晰的脈絡，如時間先后，場景變化，情感發(fā)展等；(2)是否有一些前后連貫的情節(jié)；(3)對重要的情節(jié)是否做了較為詳細的描寫；(4)對涉及的人物是否做了一定程度的刻畫。2完整敘述事情時，特別要注意條理清晰、巧用順序。順敘，是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫

2、，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，十分清楚。倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入關于另一件事情的敘述。在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。3要做到敘事完整，還要注意過渡與照應。所謂過渡，是指文章層次與層次之間，段落與段落之間

3、的轉換和銜接。它像溝通兩岸的橋梁，起著承前啟后、貫通全文的作用。所謂“照應”，就是文章中某些內(nèi)容的彼此照顧和呼應。即前邊寫的后面要有著落，后面寫的前面要有交代。恰當?shù)剡\用照應這種手法，能使文章貫通自然、脈絡清楚、結構嚴謹?！緦懽鲗嵺`】一、下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然，請你幫作者添枝加葉，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受傷了，校服也磕破了?；氐郊依铮职?、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：可以從兩個方面入手來“添枝加葉”：一是添加細節(jié)，二是融入情感。添加細節(jié)，如為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己

4、的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結尾處抒發(fā)情感，以此點題。思路導引：1.所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2.添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光3.融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子。滿分引領：“丁零零” 放學的鈴聲響了，我像往常一樣，收拾好書包，飛奔出教室。想到馬上就可以看到我心愛的海底兩萬里了，我不禁亢奮起來。為了改掉我上課偷看課外書的毛病，媽媽禁止我?guī)дn外書去學校，我只得放學后乖乖地待在家里過癮了。想到這兒，我的腳步不由得又加快了些。“哎喲！”誰知一個沒踩穩(wěn)，我摔了個大馬趴。這下可慘了，手被

5、劃破了個大口子，校服褲子也“破了相”，書包里面的書也紛紛出來湊熱鬧，散得滿地都是。真倒霉！我拖著受傷的身體狼狽地往家走，路上的行人都紛紛投來詫異的目光。那神情，仿佛我犯了什么彌天大錯！我滿腹委屈地走到家門口，無精打采地敲開家門。開門的是奶奶。奶奶一見我這模樣，著急地問:“孩子，你這是怎么了？怎么成這樣了？”媽媽和爺爺也聞聲跑了過來。“你該不會在學校和別人打架了吧？”媽媽焦急地問道?！安艣]有呢?！蔽也粷M地嘟囔著。還是爺爺會心疼人，說:“快快快，先進來，洗洗傷口?！边@時，在書房工作的爸爸拿來了醫(yī)藥箱，細心地幫我擦拭、包扎傷口，并詢問我受傷的緣由。聽我說完，奶奶在一旁心疼地說:“幸好沒大事，以后走路

6、慢一點兒，可得當心?。】粗患胰岁P切的神情，我的心里暖暖的?！久麕燑c評】這篇短文對題目所給的文段進行了“添枝加葉”，細致地描寫了“我”摔跤的緣由、摔跤后的慘狀以及家人的反應。作者通過語言描寫，把家人的著急、心疼刻畫得生動具體二、以“那一次，我真 ”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1. 這是一道半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，是程度副詞，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。2要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。思路導引：這是一道半

7、命題作文。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來補上。補什么？一般說補你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從提示看，命題人列舉了生活中如“快樂”“激動”“驚訝”等，這是啟發(fā)作者思路而設列的。同時提示又對文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫事。提示又從立意的角度給作者作了點撥，選取值得回憶的“那一次”。這樣看來，認真閱讀提示是寫好文章的關鍵。同時從選材方面可以啟發(fā)對生活的觀察與思考，生活中有多少個“那一次”，你是否抓住了，多少事又是發(fā)生在若干個“那一次”；材料是消極的，而開掘的主題是積極向上的，這里有作者的感悟，這里有作者的主觀感受。范文在這一點給了我們啟示。敘事具體生動

8、也是值得借鑒的，具體生動體現(xiàn)在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波瀾，借助神態(tài)描寫、心理描寫把人物的尷尬的神態(tài)形象地展現(xiàn)在人們面前。恰當?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義，在這一點上更是值得我們學習的。滿分引領：那一次，我真慚愧每當想起那件事，我的臉馬上就紅了。那一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了運動員進行曲，同學們照例出去排隊了。我坐

9、在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的嘴里還不停地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙忘達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹邸！蔽覠o力地點了點頭。“要不要到學校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就走出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的

10、說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個

11、巴掌正抽在我的臉上。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學，欺騙自己。而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖呼呼的。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了。【名師點評】這篇文章的小作者側重敘寫了自己一次逃避課間操的過程。講了真話，敘了真事，期間的感情變化確是作者的真實情感。全文以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”，這些心理

12、描寫逼真而又細膩，且與所寫的中心事件緊密相關，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。思路導引：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。3.要恰如其分地表達你的情感。有了情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動

13、。滿分引領：我們是一家人又是一個隆冬，刺骨的寒風肆意地穿梭于大街小巷。家里只有我一個人，我好奇地走進了爸爸媽媽的房間，走到梳妝臺前，拉開抽屜，哇！里面有個精致的盒子。我打開蓋子，原來是瓶香水，我好奇地聞了聞，這時，門外傳來一陣開門聲！我手忙腳亂地把香水塞進盒子里，可是手一滑！香水瓶掉到了地板上，灑下了“一朵花”。媽媽進屋見狀，一把把我拉到沙發(fā)邊，用可怕的眼神直視著我，高聲地說:“菲菲，你怎么能亂翻媽媽的東西呢？你知道這瓶香水有多貴嗎？！”我急忙解釋:“我不是故意的”“你還狡辯！”媽媽一邊說，一邊舉起手打算教訓我。爸爸一看情形不對，急忙把我拉到身后，說:“香水沒了可以再買啊，不要這樣，好不好？”

14、媽媽生氣地坐在一邊，爸爸拉著我，小聲說:“菲菲，跟媽媽賠禮道歉！”“我才不跟她道歉！”我掙脫爸爸的手，摔門跑下樓。 我走在空無一人的街道上，又冷又餓，感覺自己是那么無助和孤獨。我來到了爸媽經(jīng)常帶我吃飯的飯店，熱情的老板藍阿姨連忙過來和我打招呼:“菲菲，你爸爸媽媽呢？外面冷，快進來吧?！蔽覍擂蔚匦α诵?。藍阿姨看了看我，說:“我請你吃飯吧，你吃咖喱飯還是雞排飯？”我連忙擺手說:“謝謝藍阿姨，我要一碗面就行了！”過了一會兒，熱騰騰的面端上來了，藍阿姨一臉疑惑地望著狼吞虎咽的我，溫和地說:“慢點兒吃，你怎么一個人跑出來了？” 我咽下最后一根面條，喘著氣說:“我跟我媽吵架，離家出走了?！彼{阿姨笑了笑，說

15、:“吃完飯，還是趕緊回家吧，你爸爸媽媽會很著急的，一家人，有事坐下來慢慢說?！薄拔也幌牖丶?，我媽都不聽我的解釋，什么一家人！謝謝您請我吃面。藍阿姨注視著我，說道:“我只是請你吃一碗面，你就那么感激我，你爸爸媽媽做了那么多年的飯菜給你吃，你怎么不感激一下他們，還要離家出未呢？你們是一家人啊?！蹦且豢蹋艺×?，爸爸媽媽的愛一下子全都涌上心頭?！拔乙丶遥‖F(xiàn)在就回家！剛出飯店門，爸爸媽媽就迎了上來，媽媽激動地把我摟進懷里，說:“菲菲，都是媽媽不好，你原諒媽媽吧！”我也哭著緊緊地抱著媽媽，說:“不，媽媽，都是我的錯，你原諒我吧！”爸爸抱住了我們，說:“傻女兒，你以后不要那么魯莽了，一點兒小事就要離家

16、出走，我們差點兒就報警了！”媽媽松開了我，跟我說:“以后有什么委屈要告訴媽媽，媽媽不怪你，因為我們是一家人。”我乖乖地點了點頭?；丶业穆飞?，盡管寒風陣陣，但我覺得很溫暖，很踏實，因為我們是一家人?！久麕燑c評】本文所寫的事情是很多同學叛逆期都熟悉的事離家出走，容易產(chǎn)生共鳴。 寫作時，作者抓住外面寒冷的環(huán)境、“我”內(nèi)心的思想波動、藍阿姨的勸說以及爸爸媽媽關切的言行這幾個方面進行刻畫，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。結尾部分畫龍點睛，使文章主旨更加鮮明、內(nèi)涵深刻?！炬溄又锌肌俊?021年新疆自治區(qū)】閱讀下面文字，按要求作文。晚餐是家庭溫暖而美好的聚會時刻，一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻，家常滋味蘊含著人生百

17、味，平凡之中深藏著動人的故事請圍繞“我家的晚餐”這個話題，自擬題目，寫一篇文章，詩詞除外，文體不限。要求：文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；不少于600字；字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確?！疚念}解析】一、命題特點回看近幾年新疆卷中考作文試題，呈現(xiàn)這樣的趨勢：命題作文與半命題作文交替出現(xiàn)。如，2018年兩道試題，一是命題作文“禮物”，一道是半命題作文。那件事，讓我想起來就 ”（“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等）；2019年是半命題作文“感恩，助我遠航”；2020年是命題作文“放學路上”。而今年是話題作文“我家的晚餐”。無論形式怎么變換，新疆卷作文的特點是，選材上，讓考生有話說；內(nèi)容上，引導

18、考生觀察生活，感悟生活，從生活中獲得啟發(fā)，以激勵成長路上的自己。二、寫作思路在表達方式上，要記敘“我家晚餐”的過程；要描寫“晚餐”的具體內(nèi)容；要議論抒情升華自己從“晚餐”中找到的感悟。本題可以有以下幾方面的立意：1看到可口的晚餐，感恩有你。對比思維：母親出差的日子，父親加班的日子，是快遞小哥為我解決了“晚餐”問題。因父母忙碌而無晚餐，因學習緊張而無暇晚餐，快遞小哥送來了晚餐，為“我”加油一頓飯，讓我感受到了萬物互聯(lián)時代的便捷。2一頓晚餐，一場美食文化的聚會。多元思維：一家三口，三個人希望吃到三種不同的晚餐。母親習慣于吃快餐，節(jié)省時間；父親習慣于吃傳統(tǒng)面食，這樣有家庭的氛圍；“我”喜歡吃特色小吃

19、。三口人，三類美食，三種理念。3-頓晚餐，雖是家常飯，卻也有不平常的感動。有一頓晚餐，令“我”至今難以忘懷。父母因為抗疫需要，“我”的晚餐“斷檔”了。鄰居王阿姨送來了晚餐，每一種食物都是“我”的最愛。原來家長們經(jīng)常交流，王阿姨就照著“我”的喜好，特意做了一頓晚餐。三、考場得失考場之得：從閱卷來看，作文內(nèi)容比較豐富；大部分同學能夠篇末點題，畫龍點睛；大多數(shù)同學能夠做到文從字順，結構完整地講清楚一件事情?？紙鲋В河械奈恼掠坞x晚餐，只在開頭和結尾點到了晚餐。還有的作文議論過多，晚餐的具體內(nèi)容顯得有些單薄。有部分作文語言平淡，缺少生動的描寫。有的寫成流水賬，就是寫了一頓晚餐，沒有升華，或者升華生硬。

20、【滿分作文】我家的“法式”晚餐在中國傳統(tǒng)文化里，晚餐總是特別講究的。忙碌了一天的人們在傍晚時分圍坐在餐桌旁，在唇齒交鋒間撫慰整日的辛勞和疲憊。我家晚餐的總負責人是我的姥姥。在她老人家的操持下，雖然吃的也無非是尋常菜肴，但我總覺得自有一番精致講究在其中。一次偶然的機會，時髦的小姨帶我去高端商場里品嘗法餐，我才發(fā)現(xiàn)，原來，我家的晚餐和法式大餐一樣啊，有前菜、主菜、飯后甜點前菜每日太陽還沒落下，我家的晚餐便開始了。由于爸爸媽媽下班晚，而我和妹妹時常餓得等不及吃晚飯，所以姥姥會先為我們做烙餅。和面、揉面、攤餅、生火、烙餅餅做好后，將其放在鍋里保溫，再做上一碗濃濃的雞蛋湯，我們何時餓便何時吃，故謂之“前菜”。我總是在前菜時就把肚子吃得很撐，姥姥總取笑我：“可真不講