外研版英語七年級下冊M8U2之令狐文艷創(chuàng)作

1、令狐文艷 8 hurried out house.艷一、教目標【知識目標】 1. 能夠正確使用下列單詞和詞組：piece, in pieces, asleep, cry, at first, jump, without2. 能夠讀懂故事，明白主要人物和事件以及情節(jié)的先后順序。 3. 并能用一般過去時給人講簡單的故事?！灸芰δ繕恕?. 能夠準確運用動詞的過去式。2. 能在圖片信息中準確認讀出相應的提示單。3. 通過圖片對比，能區(qū)別故事情節(jié)的發(fā)展變?！厩楦心繕恕客ㄟ^閱讀童話故事提高對英語的學習興趣，感受學英語的樂趣。 二、教重點1. 掌握以下重點句型：(1)Finally, she tried s

2、mall (2) It was not comfortable either.(3)Very soon she was in it.(4)The three (5)Goldilocks of out of the house.三、教難點正確書寫規(guī)則動詞的過去式并能使用。恰當運用一般過去時向他人講一個故事。四、教資源互動教學系統(tǒng)，點讀筆，圖片，PPT 五、教學程說明：教學活動具體描述包括教學任務的描述，教師的關鍵語 言，板書呈現(xiàn)，教學資源的使用等。令狐文艷教學環(huán)（一）熱身導（二）回顧復（三）令狐文艷教學活具體描述1. 師生互相問候2. 游戲熱身利用 展示計時，鼓勵學生快速記憶單詞，并 拼讀出所展

3、現(xiàn)出來的詞匯 等； 教師用 What can you see in 的句型提 問，學生根據(jù)圖片回答出相應的單詞并拼讀； 用句型 I 或 I think達圖片的內(nèi)容?！驹O計意圖】以圖片和單詞記憶競賽的形式導入，從 形式上會大大激發(fā)學生對本課內(nèi)容的興趣并提高教學 質(zhì)量。1.情景導入：讓學生觀察圖片，分組復述事2.情景導入：讓學生觀察圖片，師生，生生開展對話通過談論圖片，提出問題，為學生閱讀短文做鋪墊。 For example：T: What in picture a?S1: I a door and bears.T: What happened S2: I ( 由于學生還沒學過過去進行時，允許 其

4、用中文表達)【設計意圖】以圖片的形式導入，通過師生一問一答，再到生生一問一答，會大大激發(fā)學生對本課內(nèi)容 的興趣1. 聽短文，快速閱讀: 成Activity2Number the in correct 教學資互動教學系統(tǒng) 倒計時 第 頁至 第 10 頁 第 11 頁 第 12 頁 第 13 頁M8U2A2 錄音 第 14 頁多層閱2. 播放 活動 動畫。要求學生了解課文畫面 M8U2A2 動畫 出 第 14 頁 現(xiàn)的順序。令狐文艷（四）分段精（五）重點歸令狐文艷3. 完成Activity3Match sentences with the pictures. 4. 完成 4. Check true

5、 sentences.【設計意圖】讓學生迅速聽、讀課文，把握文章大意和脈絡，培養(yǎng)了學生迅速閱讀全文，把握大意，抓住 文章主體的閱讀的技能。Careful reading: the liked butshe was y he av y soon t he chai r was i n(1)_.Shewalked into bedroom. She tried mid d l e b d ,but it wasnt the big wasnt (2)_.Very she was (3)_in the Careful reading: 5 (4)_to their house. alked thei

6、r bedroom. Baby bear _at Goldilocks and (6)_, Thats and look at my jumped up hurried of house (7)_her basket.【設計意圖】通過采用任務性分段閱讀的方式，讓學 生詳細閱讀課文，獲取細節(jié)性信息。Language points 的講解，邊練邊講，邊講邊練。 1，短語歸納1) decide to 2) out of3) walk the 4) tired5) asleep6) in pieces7) didnt notice at first 8) point at令狐文艷 第 15 頁 第 1

7、6 頁 第 17 頁 第 18 頁 第 20 至21 頁（六）寫作訓（七）隨堂訓（八）布置作（九）板書設令狐文艷9) out of bed 10) to without 2，Language 講解，邊練邊講，邊講邊練。 1) try 的幾種用法2) 用法歸納【設計意圖】通過短語歸納及重點知識點的講解使學 生更進一步地掌握本單元的重點學習目標并達到最終 學會運用的目的。通過練習介紹 first, 的用法，并且 配合練習強化四個詞的用法。(2) 用知識樹給學生一個立體的印象，如何用寫一個 故事以及用四個詞使故事更加有順序感?！驹O計意圖】(1) 通過隨堂訓練來鞏固所學的詞匯及知識點。(2) 及時掌握

8、學生的學校狀態(tài)及程度，為下一步的深 化學習及訓練做鋪墊。1. all the expressions we learned today.2. Learn by 3. Activity 7 page 【設計意圖】課后作業(yè)既鞏固了本課所講的重難點知識又延續(xù)了本課的故事情節(jié)，同時也給了學生一個拓展的空間，鼓勵孩子們努力嘗試說、學、練英語。正中：Unit 2 hurried out house 左邊： piece, cry, at first, jump右邊：1. she tried small 2. It not 3. soon she asleep in it.令狐文艷 第 22 頁 第 23 至24 頁 第 25 頁（十）教學反令狐文艷4. The 5. Goldilocks out of the bed and hurried of the 1.利用多種媒體輔助教學，學生的學習興趣會提高很 多，課堂氣氛活躍，上課聽講專心。2.在課堂中，我會采取即時評價的方法，來極大地增 強學生的自信心。3.本