學(xué)習(xí)思政課心得體會范文（通用5篇）

1、學(xué)政課體會心中有不少心得會時，可以通過心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí) 慣。那么你知道得體會如何寫嗎下面是小編整理的學(xué)習(xí)思政課心得體會范文（通用 5 篇），希望對 大家有所幫助。這一節(jié)課據(jù)說是們?nèi)珖恳粋€大生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國大學(xué)生同時間一起上的，所以在 還沒有開始上課時候，我就倍加待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知 上的啟迪。果然，這次的思課是一種全新的驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政 課，主辦方邀請四名專家老師來我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當前實際情況來給我們講課 的，分別從整體工作規(guī)劃、具體預(yù)防措施、歷史講解

2、和我們所有青少年應(yīng)當具備的責任和義務(wù)等方 面來給我們上課。這樣精彩的講，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來說就是講的都是干”，所 以四位專家老師我們線上講課的候，我還準備了一個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒 有經(jīng)歷過的，看上網(wǎng)友的反饋跟差不多，彈幕一直都沒有聽過，據(jù)說還因為來聽課的同學(xué)太多都給 服務(wù)器給擠崩潰。這一次的思政課的是非常的精彩讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對于當前的實 際情況有了更深了解認識，還讓掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當 然，這次的思政讓我體會到的遠止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴峻的考驗，我們 也越應(yīng)該要有一的擔當

3、，這是我每一個大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個青年的責任。越是面對 這樣的困難，我就越要堅強，要那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無畏的精 神，要有一定的命感。只有這樣我們才能夠在以后的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不 驚慌失措到不知措。我們要有一的擔當，這是我們每一個青年大學(xué)生的責任，我們要更加的愛護自 然，我們要為綠環(huán)境做出貢獻，們還要更加的尊重自然，我們每一個生物都是整個自然界的一份子， 所以我們應(yīng)該要到的是和諧共處我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不 濫砍濫伐等等，些都是我們輕易能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些 工

4、作。雖然現(xiàn)在這堂全大學(xué)生一起上的政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會確實一直在我腦海中 回蕩，真的的震發(fā)聵。這堂課讓知道我們作為一名大學(xué)生，要有強的使命感，要有強的國家認同感， 要具備定的責任識，要積極向那無私奉獻的人學(xué)習(xí)。我心中的思政課也是我所期望的是讓我們的思政課成為國家精品課程之一。正所謂十年樹木， 百年樹人。育樹在于建筑可造之，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長，能所用， 而這也是我對我的思政課給予的求。國家對精品課程定義是具有一流師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué) 管理等特點的示性課程。但我認打造精品課程不一定需要一流的教師隊伍和一流的教材，反而應(yīng)該

5、 打破這種界限才在教學(xué)上有所突，理由有以下幾點一、打造不是一教師照樣教出一課程的概念。作為大一新生，政課學(xué)習(xí)生涯的點，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力， 可以調(diào)動全班同的情緒，營造一你問我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前， 有時會先給我們一些生活中剛發(fā)的事情，并讓我們各抒己見，有的時候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯 論，有時會播放段音樂或者有教意義的短視頻，有時講個笑話等等?？傊貌煌男挝覀?，給我時時刻刻一種好奇、新穎的感覺，讓我們帶著好奇心和探求新知識的欲望進入堂。此外，在黃師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互 信任、暢所欲言我認為這

6、才是每個學(xué)生所期待的課堂。讓我印象最深的件事是，在大一學(xué)期我參加了一個演講比賽，要用到翻頁筆，但我沒有，想到 黃老師有，就給打了個電話，電接通后，和老師說明來意，但老師說她那個已經(jīng)借給其他老師了， 就在我失望之際黃老師說她可以我借借其他老師的，但那時已經(jīng)是午睡時間了，黃老師也回家了， 就在我說不用麻的時候，老師說立即來學(xué)校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了電話。二十幾分鐘 后，老師打電話我說已經(jīng)幫我借了，讓我去辦公室拿。當我來到辦公室時，老師正在梳妝，我才知 道，老師為了我事情臉啥的都顧得洗就來了，當時真的特別感動，只有不住地說謝謝。我想，黃老 師不僅是我學(xué)習(xí)的老師，更是我活里的導(dǎo)師，在這里再次

7、向黃老師說聲謝謝您，老師，學(xué)生讓您操 心了。同時，我覺得，才是一流課程的正含義，共勉共進，師生情厚。二、不拘泥于教，打破課本限制我在大一的下學(xué)思政課老師是張剛張老師，他這個人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺，打 扮青春干練，上時那時時刻刻風俏皮的格調(diào)，無不在調(diào)動著學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通 話給人一種親切和的錯覺，沒錯就是錯覺，因為他在學(xué)術(shù)上是很嚴格的哦，對我們要求很嚴。還有就是他那別特色的講課內(nèi)容很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長時間之后還能想起他 說的話。每次他會找一些重點題業(yè)，讓我們制作 上臺講，這樣每一次上講課之前我都 會精心籌劃，自規(guī)劃重難點，有為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下

8、準備一星期，更是深刻體會到了老 師備課的辛苦。且，張老師每星的固定時間都會讓學(xué)生去辦公室，悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生備課，及時 了解學(xué)生動態(tài)。樣學(xué)生全身心投這門課中，積極參與課堂教學(xué)，約束自身，當好導(dǎo)演和聽眾，并在 聽課后積極回答師提問。讓我印象最深的節(jié)課是我上臺講本主義侵略對中國的影響時，為此我準備了一星期，期間查閱 各種 論 ，甚至在要臺講課的前一晚上熬夜到兩點但最讓我興奮是我備的課和老所講的重 合相似率相當高后面老師講課時多次引用，有時還會搶老師的要說的話，導(dǎo)致那堂課老師只能退而 其次講詳細內(nèi)容本應(yīng)是老師講大，學(xué)生就某一事件詳講），雖然很尷尬，但我想這正是對我努力之 后的肯定。這節(jié)給我最大的亮點

9、是打破了傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽的教學(xué)模式，有利于確立學(xué)生的主 體地位，培養(yǎng)學(xué)參與競爭、共同作和刻苦鉆研的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提 高學(xué)生學(xué)習(xí)能力但是，一個事物可能是完美無缺，有優(yōu)點，必然有缺點。而在現(xiàn)階段，對于思政課不是專業(yè)課 的一類學(xué)生的我，很多學(xué)生認為政課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習(xí)慣和思想觀 念進行指導(dǎo)。至所說的思政課開的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中提升學(xué)生成績，沒有效果，只是效果較微， 沒有達到預(yù)期。主要原因與現(xiàn)階高校思政課存在的問題有關(guān)。主要就是學(xué)校重不足，甚至說不予重視。思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)，學(xué)校重視不足， 自然無法調(diào)動學(xué)在課上的積極性可能導(dǎo)致某

10、些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚 至一些高校為節(jié)經(jīng)費，采取思政大課教學(xué)模式，更有甚者可以一個老師教幾十個班級，導(dǎo)致教師沒 有時間批改作業(yè)沒有時間與學(xué)生流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，沒有時間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式， 只能一復(fù)一日地復(fù)著相同高度水的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢？學(xué)生在久而久之學(xué)習(xí)這一老師上課之后會不會感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對一個毫無 性沖動的妻子時第一次還會有新感，但第二次，第三次，無數(shù)次之后呢，還會有興趣嗎？久而久之， 就會有小三的介了，而我們學(xué)生課上的小三就是開小差了玩手機，說悄悄話，睡覺等等，各種花樣 百出，總之是無聽講了。而經(jīng)費縮減也

11、使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負荷運轉(zhuǎn) 的狀態(tài)，進而影教學(xué)效果。導(dǎo)致在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。高校思政課要成精品課程，要的僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上的提高，更要的是學(xué)生在生活中通過思 政課的引導(dǎo)，挖自身潛力解決問，進一步認清問題實質(zhì)，進而改變自我，完善自我。我想，這才是 高校思政課精品程要達到的目的也是我心中的我們的思政課所要達到的境界。今日，我收看了國大學(xué)生同上一疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀 病毒有了更進一的了解和認識，及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e 樣的感受，很多從未像此刻這樣切地感受到我們不僅僅是以個人的身

12、份生活，而是與所處的時代同 呼吸，共命運。透過新聞，我們到一張張布滿勒的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液 侵蝕開裂的手、個個蜷縮在地上得休息的身影，年輕醫(yī)護人員他們心無旁騖，凝視自我的戰(zhàn)場 ; 們看到 84 歲的鐘南山臨受命逆行而上武漢金銀潭醫(yī)院長張定宇身患凍癥仍沖在前線時間賽 跑挽救生命，70 多歲的李蘭娟院士每一天只睡 3 小時，帶團隊為研制特藥品而耿耿不 ;我們到 堅守陣地做著深報道，不斷披露情最新進展的新聞 ;我們到了為建醫(yī)院、制口罩日夜趕工 工人;那些奮筆寫下請戰(zhàn)書的醫(yī)護工作 ;開武漢或?qū)徍巳齼|的施工人 ;用愛建橋梁，日夜馳 運送物資的駕駛他們用行動向我詮釋了什么

13、是愛無疆。一個個衣天使堅守崗，用血肉之 軀盡一份綿薄之，用小小的身軀疫情賽跑。無數(shù)的“追光者們在國家和人民需要的時候，做無 怨無悔的選擇。們把對人民的愛對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱 的擔當與承諾他們用最的身影，詮釋了生命的意 ! 這些行的背影，他們身而出不是為當什么 英雄。他們扶危厄，是守土盡責同學(xué)們大都是非前后出生的，這我們有記憶以來第一次應(yīng)對全國性重大公共衛(wèi)生事件。 2003 年非典爆發(fā)，全界守護著 80 后、90 、 后。17 年過去了換成 80 后90 后、00 之后守這 個世界。我們看當年坐在課堂讀的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣貌，替更多人負重前行

14、。目前，這場疫情控阻擊戰(zhàn)形勢仍嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想 回而不能回的家在這個牽動著所國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應(yīng)盡自 我的綿薄之力，為醫(yī)生，社會增負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳 謠，勤洗手，講生，為這個社會貢獻出自我的力量 !同，這場疫情，也是對我們每個人的教育。 唯有正視這樣的歷，在困境中汲教訓(xùn)成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。兩年前，我們懷激動的心情走進院，我也光榮成為校園文明服務(wù)協(xié)會的一員，積極參加了思政 課社會實踐活動過去的一年里，基礎(chǔ)部楊主任和思政課老師的精心組織和帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的積極 努力下，

15、我們校文明服務(wù)協(xié)會的會實踐活動井然有序，收獲頗豐。作為旅院的一名子，作為社會的名成員，我深深懂得服務(wù)精神不僅是旅院精神的體現(xiàn)，也是社 會責任精神的一體現(xiàn)。為了更好養(yǎng)我們的服務(wù)精神、奉獻精神、職業(yè)精神，基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)、老師組織 我們開展豐富多的社會服務(wù)活動這些實踐活動由小到大，有為我們親愛的老師同學(xué)提供的校園服務(wù)， 也有為社區(qū)、景、老人、兒童提的社會服務(wù) 有為特殊兒童的心捐助，也有校、景區(qū)的環(huán)保服 務(wù)。這點點滴滴不體現(xiàn)著一種無的關(guān)愛、奉獻與責任。也許有人認為這些對于社會來說，微不足道， 只不過是滄海一，但試想一下，果我們每一個人都能從點滴做起，從身邊做起，關(guān)愛他人，愛護環(huán) 境，擔負起自己責任，我們的

16、校、社會不就會更加溫暖、更加美麗 ?一年的實踐服務(wù)動中，有收獲有笑，也有汗水淚水與辛酸。為了實踐活動的順利開展，同學(xué)們 老師們常常利用午休息時間開會究、商討，甚至是經(jīng)常來不及吃中午飯，有時為了一項校外活動可 能要多次請求別，有寒風酷暑，失敗苦楚。但對我們來說，這些經(jīng)驗與教訓(xùn)比課堂講授、書本知識 更為深刻，更有義。在社會實踐我們會有更多的機會去磨練自己，檢驗自己，在社會的 . 舞臺上展 示自己、豐富自。因此，思政課實踐活動既讓我們?yōu)樯鐣龀隽素暙I，也鍛煉了我們自己的能力。 同時在實踐中，表現(xiàn)出了我們經(jīng)不足、處理問題不夠成熟，書本知識與實踐結(jié)合不夠緊密等問題。實踐中我們明白很多事情都沒有象中那么容

17、易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“沒有人能 隨隨便便成功。實踐中體到了臺上一分鐘，臺十年功”真正含義。這也使我們更加珍在校學(xué) 習(xí)的時光，努力握更多的知識，不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更 好的服務(wù)于社會下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，通過參加富多彩的思政課會實踐活動，不僅歷練了我們的意志，提高了我們的能力，還 加深了我們與人之間的感情，拉了與社會的距離，也讓我們在實踐中開拓視野，增長才干，進一步 增強了自己的社責任感。只有通實踐我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實踐中完善自己，充實自己，在 實踐中展現(xiàn)當代學(xué)生蓬勃向上的神風貌?！扒Ю镄?，始于足下”短暫而又充實的實踐活動，將對我們走向

18、社會起到了一個橋梁作用、過渡 作用，將是我們生的一段重要的歷、一個重要步驟，對我們將來走上工作崗位也有著很大幫助。每朵花都有獨特色彩，每顆星都自己的燦爛，每屢清風都會送來清爽，每滴甘露都會滋潤稻田， 每個人都有自己人生價值，都應(yīng)自己的社會貢獻。在此我祝愿我院校園文明服務(wù)協(xié)能做得更好，也祝愿每一位同學(xué)都能在實踐中完善自己，提高 自己，為更好地務(wù)旅院、服務(wù)社貢獻自己的力量。上思想政治課是師在塑造學(xué)生美的心靈 ;特別是在初中階，上思想政治的教師要教育、 發(fā)、幫助學(xué)生樹正確的人生觀、值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治 課的改革與素質(zhì)實施，教學(xué)方法探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等

19、等，都與教師的才能與素養(yǎng)的 提高分不開的。教育學(xué)和教育心學(xué)的研究表明，育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教 師只有具備較高教育技巧，才能應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突 如其來的教育、學(xué)問題，否則，使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。在教學(xué)的實踐中廣大教師對教育機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時， 會發(fā)現(xiàn)他們都非善于把握學(xué)生的想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如， 語言通俗、生動分析精辟入理，于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智， 即高度的教育技。但與此同時，部分教師由于對教育技巧

20、的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解， 在實際工作中只提高自己的理論知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不 夠，認為只要自有了：“杯水，就一定能給學(xué)“一水，殊不知，如果乏教育技巧靈活才能， 沒有把握學(xué)生思脈搏、把教師的導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“滴水都得不到。 另一部分教師在前的觀念常常把育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解， 往往影響著廣大師特別是青年教培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。教育機智，即是師的觀察能力、維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié) 合和綜合表現(xiàn)。巧有效地發(fā)現(xiàn)和理各種教育、教學(xué)

21、中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：一、善于發(fā)現(xiàn)問，增強思想政治教學(xué)的針對性。近年來，思想政治課的教材有所變革如：在初中階，原來初二年主是上“社會發(fā)展簡史， 而現(xiàn)在是上有關(guān)法律知識，對于種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果 缺乏針對性，就比射箭沒找到靶，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗 讀教材。如果善發(fā)現(xiàn)問題，并能速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。 所以它要求教師具有敏銳的觀察，分析力和判斷力。二、善于因勢利、創(chuàng)造性地貫徹論聯(lián)系實際的方針。改進思想政治課教學(xué)，關(guān)鍵是要論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立 場

22、、觀點和方法觀察社會、理解生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩， 因勢利導(dǎo)地對其行教育，更需要師有高度的教育技巧和智慧。三、善于隨機應(yīng)、靈活機智地處各種突發(fā)問題。對于課堂上突然現(xiàn)的問題，這是見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷 地給以恰如其分處理，不僅可以教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明 才智，還會使學(xué)親身感受到政治教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四、善于把握教分寸、循循善誘引導(dǎo)得法?！坝俨贿_地進行思想政治育，切莫急于求，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育 機智的重要表現(xiàn)也是取得良好教效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人， 講求實效，以情人。教育的技巧才能是天生的，而是師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育 機智技巧，主要通過以下幾方面努力。首先，高度的思道德境界和理論識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎(chǔ)。教育機智的才能首先來自于教師身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、 靈活，潛移默化許多問題連教師己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學(xué)生呢，而豐 富的知識 較高理論