人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元名著導(dǎo)讀 丘彩媚課件

1、圈點(diǎn)與批注你閱讀了嗎？試著概括大概的故事祥子來(lái)自農(nóng)村，立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。第一次，用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒(méi)攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。通過(guò)這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的社會(huì)根源。精 彩 賞 析在閱讀中我們應(yīng)形成自己的獨(dú)特

2、體驗(yàn)。今天,我們來(lái)了解 :圈點(diǎn)批注。1.常用的圈點(diǎn)符號(hào)。 直線“”:畫在生字或需要解釋的詞語(yǔ)下,用以批注時(shí)注音或解詞。波浪線“ ”: 畫在文章重要的語(yǔ)句下面,以便加深記憶、理解。圈點(diǎn)“”:標(biāo)在文中的重點(diǎn)詞或優(yōu)美詞語(yǔ)下面。問(wèn)號(hào)“?”感嘆號(hào)“分隔號(hào)“/”“/”3.批注的形式。 (1)分析式:注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。(2)概括式:層意、段意、文章主要內(nèi)容與中心思想的歸納。這種方法有一定難度。(3)評(píng)價(jià)式:對(duì)文章中某一事物、某一用語(yǔ)、某一修辭或某一寫法的評(píng)價(jià)性文字。(4)感想式:就文章內(nèi)容所展開的想象和聯(lián)想方面的文字。(5)疑問(wèn)式:理解課文中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)的文字記錄。明確思路1.

3、仔細(xì)閱讀文本,明確圈點(diǎn)批注閱讀法應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。 第一步是“初讀標(biāo)記”。初讀重點(diǎn)應(yīng)在于把握整體精神,理解整體脈絡(luò)。以讀為主,同時(shí)用自己特定的符號(hào),畫出要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或者自己深有體會(huì)之處。第二步是“重讀整理”。通過(guò)重讀,整理初讀時(shí)畫的符號(hào),并依據(jù)符號(hào)復(fù)習(xí)要點(diǎn),研讀難點(diǎn),思考疑點(diǎn)?？梢越o自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號(hào)。2.以教材74頁(yè)駱駝祥子片段的圈點(diǎn)批注示例,體會(huì)圈點(diǎn)批注的形式。用圈點(diǎn)與批注的方式進(jìn)行賞析專題探究 3.頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉毛很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉他不甚注意他的模樣,他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體,都那么結(jié)實(shí)硬棒。批注:簡(jiǎn)潔而又傳神的白描式肖像描寫,干凈簡(jiǎn)練又富有情趣,緊扣其個(gè)性特征,彰顯了年輕的祥子憨厚壯實(shí)、樂(lè)觀而又富有朝氣與活力。 4.他的腿很長(zhǎng),所以跨出去的每一步都很大大腳在地上輕蹭兩蹭,立馬就能站住。 批注:精細(xì)而又簡(jiǎn)潔地描寫了祥子的跑法;步子大,腰堅(jiān)穩(wěn),說(shuō)站住立馬就能站住。這些都說(shuō)明了祥子經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的練習(xí)之后已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)的車夫了,從中我們可以看出祥子既聰明又刻苦的品格。專題探究5.拉了半年,他的希望更大了希望多半落空,祥子也不例外。 批注:前幾句寫出了祥子的希望與開心,最后一句是過(guò)渡句,為下文祥子遭遇挫折,希望落空埋下伏筆。7.好吧,今天買上了新車,就算是生日吧簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車