2022年生物教學工作計劃四篇

1、第 頁2022生物教學工作方案四篇生物教學工作方案四篇時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份方案吧。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我為大家整理的生物教學工作方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。生物教學工作方案 篇1生物教學工作方案在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完本錢學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習?生物課程標準?，該標準是義務教育階段生物教學的根本依據，教師應該在認真學習和領悟的根底上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民

2、終身開展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面開展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面開展和終身開展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的根底上，根據學生身心開展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，表達義務教育階段生物課程的普及性、根底性和開展性。教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到開展：獲得生物學根本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會開展中的

3、應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧開展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康開展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，開展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術開展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學內容及進度初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和開展“健康的生活為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化

4、以及健康的生活。進度詳見教學進度表。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生根本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的開展狀況的評價。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，防止了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比擬喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的

5、生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。德育滲透方案德育是培養(yǎng)學生思想品德的教育，是全面開展教育，特別是素質教育的重要組成局部。教書育人是每一位教師的職責，教書固然重要，但育人更為重要。作為一名中學生物學教師，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才的教學理念，著重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透，加強和改良青少年學生思想道德建設。1、努力讓學生感動。記得有這樣一那么寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風那么徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖

6、衣厚，始那么解開紐扣，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學生的開展，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學生。現代的青少年學生越來越懂事，他們不再以為老師是權威，他們已逐漸有自己的觀點。因此，在新課程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設一定的道德情境，讓青少年學生在想象性的情感體驗中，經歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學生對道德現象的情感體驗。我們要逐步培養(yǎng)青少年學生善感的心靈，讓青少年學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。2、深化課程改革，充分發(fā)揮實

7、踐育人的作用。道德的養(yǎng)成、信念確實立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學生特點的實踐活動，思想道德教育就無法到達預期的教育效果。在新課程改革實驗中，我們根據生物學科的特點廣泛深入開展道德實踐活動，引導青少年學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經歷和真實感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。如在活動“調查學校周圍的生態(tài)系統(tǒng)中，學生通過走訪、實地調查，了解到近年來學校附近的植被減少了，動物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學生領悟了人與自然和諧開展的重要性，認識到了參加植樹造林，保護每一片綠葉，是

8、每一個公民的義務；提高了青少年學生的環(huán)境保護意識。3、根據教材內容積極發(fā)揮效勞育人的作用。青少年學生思想道德建設要鮮明地表達效勞的思想，從關心保護青少年學生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關注、解決青少年學生學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學生區(qū)分是非、美丑、善惡，把思想道德教育做到青少年學生的心坎上。如在學習“人的生殖和發(fā)育時，根據青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學生正處在青春期發(fā)育中，面對突如其來的生理、心理變化，很多青少年學生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生為主題的知識講座，播放有關青春期發(fā)育的教學光盤，及時讓學生了解青春期方面的知

9、識，解釋他們心中的困惑，指導他們正確對待青春期出現的生理變化，正視自己的性別“身份；幫助青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在學習。4、挖掘新教材的德育素材，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀等有關內容向青少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有占世界總數13%的鳥類和占世界總數10%的陸棲

10、脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質)。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標志著此項研究已到達世界領先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立為祖國富強而努力學習的遠大理想。青少年是祖國的未來和民族的希望，加強和改良青少年學生思想道德建設是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學生物教師，在生物教學中，擺正德育工作在素質教育的首要位置，在教學中做到有機滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學的全過程。生物興趣小組工作方案為了喚起和開展優(yōu)等生對生物及其

11、培養(yǎng)保護保護自然的興趣，拓寬和加深所學的知識充分地展示他們的生物才能，開展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學探究能力，我們初一年段準備成立生物興趣小組，現制定工作方案如下：一、可向學生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的民散思維。二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現在生物學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學頂峰的志趣和理想。三、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于

12、每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間。四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、五、學生由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。六、開始時間：第5周開始。七、理論授課地點：定在初一6班教室。八、實踐課地點：學校植物園。陪優(yōu)輔差工作方案一、 指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成根本能力。培化方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個

13、班級的素養(yǎng)和成績。二、學生情況分析本班共有學生56人，學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學生如等，根底知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。三、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、

14、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。9課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。生物教學工作方案 篇2一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面開展和終身開展需要。關注每一位學生

15、，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會開展的責任感。二、 教學任務1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)?生物學?(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)?生物學?(八年級上、下冊)。2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求到達學校預定的目標。3.在繼續(xù)抓好“課改實驗的過程中，努力學習有關教

16、育理論，不斷提高對“課改的認識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改新成果，并完成好相關的課題。5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。四、本學期教研活動安排

17、1.積極參加每周的教研組活動。2.繼續(xù)開展生物課題研究4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和穩(wěn)固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。生物教學工作方案 篇3一、指導思想：生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。二、學情分析：第一單

18、元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的根本方法。第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的根本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介

19、紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。三、教學措施及教學方法1、認真抓好生物學根底知識的教學。高中生物學的知識，內容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，

20、通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學根底知識，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識根底。2、重視對學生進行思想教育。高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進

21、行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。3、重視對學生進行生物學根本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、穩(wěn)固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地

22、區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟開展有重要意義的動植物種類。四、布置作業(yè)和單元測試配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。生物教學工作方案 篇4一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色開展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：二、教學重點工作一提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高二繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習?根底教育課程改革綱要?，學習本學科新?課標?。備課和教學面向全體學生，切實做到為了每一個學生的開展而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課