關(guān)于小學語文教案錦集8篇

1、關(guān)于小學語文教案錦集8篇關(guān)于小學語文教案錦集8篇在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教學活動的根據(jù)，有側(cè)重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼男W語文教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學語文教案篇1【教學目的】1、認識生字，學會生詞。2、讀通課文，讀懂課文，理解課文中的句子。3、教育學生從小愛科學，學科學，利用科學，了解現(xiàn)代的新科技和獲得的新成就?！窘虒W預(yù)備】1、課件，采集有關(guān)現(xiàn)代科技的新成就。2、小黑板?！窘虒W經(jīng)過】一、創(chuàng)設(shè)情景導入同學們，我向問問大家，和你們的爺爺、奶奶小時候相比，你們的生活有什么變化?今天我們就一起來學習一篇關(guān)于生活變化的課文，

2、讀題，理解課題，當看到呼風喚雨就想到誰?呼風喚雨：原指神仙利用法力能使天刮風下雨，如今引申為“能夠支配天然的一種宏大力量。如今我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡單介紹路甬祥。二、自讀課文1、讀準字音，看請字形。2、把讀欠好的多獨幾遍。三、檢查自讀情況1、出示生詞讀、理解，相機出示圖片幫助理解詞語：農(nóng)耕社會、依靠、潛水艇、船舶、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、騰云駕霧、歸根到底、出人意料2、讀句子，把自己讀欠好的句子讀出來給同學們聽聽，糾正字音和斷句等。(長句欠好讀，外國人的名字欠好讀、多音字易錯、翹舌音度不準)四、默讀課文課文圍繞哪句話來寫的?(找中心句)20世紀是一個呼風喚雨的世紀。五、自學

3、課文把你能感遭到20世紀呼風喚雨的句子勾畫出來，領(lǐng)會領(lǐng)會。六、小組內(nèi)溝通自學結(jié)果七、全班溝通，理解課文1、學習第四天然段：找出句子領(lǐng)會：如：20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探尋求索原子核的奧妙;20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類寓居的星球變成聯(lián)絡(luò)嚴密的“地球村。作者是用什么樣的表達方法來講明我們這個世紀是個呼風喚雨的世紀的?(舉例子)拓展一下：你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就?(生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面)出示采集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片。學習這段的后部分內(nèi)容：過渡：人類獲得了宏大的成就，使我們的生活如何呢?讀句子：人類生

4、活的舒坦和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。領(lǐng)會作者是講明表達方法來講明我們這個世紀是個呼風喚雨的的世紀的?(做比較)領(lǐng)會物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化?過渡：我們?nèi)缃竦奈^來府生活是古代的夢幻想象，今日的現(xiàn)實，古代還有哪些夢幻想象都已變成現(xiàn)實的?我們?nèi)缃癜l(fā)明發(fā)現(xiàn)這么的新成就能不講“20世紀是一個呼風喚雨的世紀嗎?齊讀：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。2、學習第三段：讀句子，相機出示課后的句子領(lǐng)會：人們只能在神話頂用“千里眼“順風耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美妙愿望。理解“千里眼“順風耳、“騰云駕霧，原指什么?如今指什么?拓展一下：古

5、代還有哪些夢幻想象已經(jīng)變成現(xiàn)實了的?(土行僧地鐵，一日千里飛機，想入海潛水艇)從這段中的哪兒還能感遭到呼風喚雨?出示句子領(lǐng)會：20世紀的成就，真能夠用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開來形容。讀句子，講一講愿意，在聯(lián)絡(luò)課文的講一講，你讀懂了什么?(現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多)領(lǐng)會的讀一讀。在這近百年中我們獲得了如此宏大的新成就，能不講20世紀是一個呼風喚雨的世紀嗎?齊讀：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。3、學習第二天然段：過渡：我們現(xiàn)代生活發(fā)生了翻天覆地的變化，到底是誰在呼風喚雨呢?找出句子領(lǐng)會一下。讀第二天然段領(lǐng)會，板書：現(xiàn)代科學技術(shù)人類理解“發(fā)明和“發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)：本來就存在那里，只是沒有被人們知道。

6、發(fā)明：本來沒有這個東西，是人們創(chuàng)造出來的新東西。用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明講話練習。了解新成就，區(qū)別判定發(fā)明和發(fā)現(xiàn)：出示課件：X射線、空調(diào)、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、雜交水稻、移動電話在這段中還有類似的詞語嗎?找一找，理解一下：改變改變過渡：20世紀人們利用科學成就使我們實現(xiàn)了古代人那么多的夢幻想象，使我們過上了幸福生活。是古代的夢幻想象，今日的現(xiàn)實，是夢幻想象讓我們有了努力的目的，是努力讓我們過上了今天的幸福生活。這時，你們也插上想像的同黨，當一名小小設(shè)計師，描繪一下你明日美妙的將來。(能夠用文字描繪敘述，可以以用畫圖表現(xiàn))你如今就是小小設(shè)計師，描繪一下你心中明日的美妙前景吧!八、總結(jié)同學

7、們從小愛科學，學科學，用科學，使你們的將來生活更精彩，只要你們大膽的想像就一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句話來結(jié)束吧。齊讀：不怕做不到，就怕想不到?！景鍟O(shè)計】改變改變現(xiàn)代科技人類生活發(fā)明發(fā)現(xiàn)小學語文教案篇2教學內(nèi)容語文四年級上冊（語文園地八）。三維目的1、知識與技能：白話交際將來的。習作想象作文。學習我的發(fā)現(xiàn)。積累名言。了解科技新知識。2、經(jīng)過與方法：在交際寫作中訓練想象能力與語言表達能力。在積累、了解中擴大語言能力，了解有關(guān)科技方面的信息。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學的思想感情。重難點白話交際與完成習作。教學預(yù)備課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。課時布置四課

8、時。教學經(jīng)過第一課時內(nèi)容白話交際。目的通過交際訓練學生想象與口頭表達能力。預(yù)備課件(有關(guān)科幻)。經(jīng)過一、播放科幻課件1、細心看，說說哪些產(chǎn)品特別先進。2、師：這就是將來的產(chǎn)品，今天我們就來進行一次想象訓練：白話交際將來的。二、溝通大家暢所欲言：說說自己對將來的什么最感興趣?1、學生自在講：A生講：我想設(shè)計一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。B生講：在21世紀我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。C生講：我想設(shè)計一種無人架駛汽車在碰到危險時能自動避開。2、老師針對學生發(fā)言給予歸納：同學們的想象非常神奇，很好！下面還有許多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論，教案（語文園地八）教學設(shè)計）。三、分組

9、進行溝通，補充四、各小組選派一人上臺進行白話交際1、臺上表達：能夠邊畫邊講，可以以邊講邊演示。2、臺下發(fā)問：以交通為例：汽車：怎樣能讓汽車在水里行走?怎樣肥讓汽車自動避開危險?怎樣變小?3、臺上回答：臺下能夠補充講明。五、討論六、評一評誰最講的最好七、作業(yè)請你設(shè)計將來的食品擁有什么特點?第二課時內(nèi)容習作。目的培養(yǎng)學生的思維與寫作能力。經(jīng)過一、導入1、師：上一節(jié)課我們進行了白話交際，展開了想象，講述了將來的先進衣服、藥品、汽車、食品2、師：今天我們就來寫一篇科幻習作，將來的二、回憶白話交際內(nèi)容目的鎖定一種產(chǎn)品進行詳細指點：1、將來的衣服有什么特點?四季服特點：四季皆穿，冬暖夏涼。環(huán)保服特點：具有

10、自潔能。治療服特點：擁有推拿功能，防治疾病。2、將來服有什么構(gòu)造?3、將來服給人們帶來什么方便?三、根據(jù)內(nèi)容各自命題抽14名學生講一講自己的作文題目，并指出作文的重要內(nèi)容是什么?預(yù)備按什么順序進行習作?四、分小組進行溝通相互啟發(fā)。五、學生分頭寫作，老師相機指點第三課時內(nèi)容修改作文。目的培養(yǎng)學生能按習作的要求進行修改作文。預(yù)備范文。經(jīng)過一、復習導入你們的作文寫完了嗎?誰能講一講自己習作的題目及習作的內(nèi)容?二、出示范文學生對照范文自評自改。三、分小組溝通，每組推選一個最佳作品在臺上溝通產(chǎn)1、把全班學生分成三大組。2、每組推選一名在臺上念。3、評選：抽學生講一講所念的文章中，你以為好的地方與不足地方

11、，對不足的地方應(yīng)該如何修改。4、對照佳品習作再一次自我修改。四、作業(yè)抄寫作文第四課時內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)。目的1、學習糾正錯別字。2、積累名言，了解科學知識。教具幻燈片。經(jīng)過一、導入學習我的發(fā)現(xiàn)：1、出示幻燈片：百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。2、想一想以上是什么廣告?服裝蚊香磁化杯摩托車。3、找一找這些成語中的錯別字(存心故意用錯)：衣依蚊聞杯備騎其4、再從生活中找?guī)桌M行練習。二、積累名言1、出示名言：指點朗讀。2、講一講你讀懂了哪一句?講給大家聽。3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?三、了解科學知識1、自在讀一讀寬帶網(wǎng)。2、講一講讀完后你知道了什么?3、相互溝通：講一講

12、面對科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?四、作業(yè)記背名言。小學語文教案篇3教學目的：1、把握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學會選擇及改變線寬。教學重點：曲線畫圖工具的使用方法。教學難點：能用鼠標器進行純熟地畫圖方法教學經(jīng)過：一、新課導入引入畫線的常用工具假如要畫線，能夠用使用工具箱中的鉛筆、直線曲線等繪圖工具。二、新課教學1、教學畫直線和任意曲線1教學畫直線下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們能夠單擊工具。這時指針變成“+形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。用畫直線2教學畫曲線

13、下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是意圖曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因而，畫圖時較少使用它。用畫任意曲線。3、教學畫曲線單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。2、老師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。1在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀況選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。2請你分別

14、選擇工具箱狀況選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？教后小記：小學語文教案篇4教學目的：知識技能1.認識11個生字，讀記有關(guān)生詞。積累詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。3.理清課文條理，了解作者的觀察和表達方法。4.感悟作者的語言美。積累語言。經(jīng)過與方法1.借助工具書，認識生字，理解詞語。2.通過默讀，自讀自悟或合作探究、討論溝通，理清課文內(nèi)容，理清作者的敘述條理。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，遭到美的熏陶。激發(fā)對天然、對祖國的熱愛之情。教學重點：理清課文條理

15、，理解課文內(nèi)容。教學難點：感悟作者的語言美，學習作者的觀察和表達方法。教具預(yù)備：幻燈片課時布置：一課時教學方法：引導學生討論溝通、品讀、美讀。教學流程：一、情趣導入二、圖片感悟展現(xiàn)圖片，使學生直觀感受黃山“云?！叭粘龅膲延^景象。師相機對部分圖片做簡單的講解評說，進一步加深印象。三、整體感悟那么作者是如何向我們描繪黃山云海日出的呢?1.學生朗讀課文。(1)標出天然段。(2)認讀生字，同桌互相檢查。(3)聯(lián)絡(luò)上下文，理解重點詞語。(4)同桌分段輪讀課文，讀通讀順。2.默讀課文。想一想：作者是如何來寫的?3.理清文章條理。四、合作探究師：本篇課文以寫景為主，輔以抒情。請大家在閱讀中感悟吧!1.默讀“

16、云海和“日出兩部分，把喜歡的句子畫上記號。(動態(tài)美的畫上“，靜態(tài)的畫上“)2.品讀，感悟景物的特點。(云海：幻化莫測、景象萬千日出：瞬息萬變、美麗壯觀)3.邊讀邊現(xiàn)象，感悟作者的語言美和描寫的意境美。4.再次默讀，感悟作者的表達方法。(一是觀察和描寫有一定的順序。二是動態(tài)和靜態(tài)描寫相結(jié)合。三是運用了大量的比方句和擬人句。)小學語文教案篇5教學目的1了解由于生態(tài)失衡造成災(zāi)禍的原因，知道堅持生態(tài)平衡的主要性，加強環(huán)保和生態(tài)意識。2學會生字，把握“千里迢迢等詞語。3學習并運用科普文的閱讀方法,能捉住知識要點，了解實例，明白道理，知道語言特色。重點與難點：氐悖貉崢破賬得魑牡難習方法，明白堅持生態(tài)平衡的

17、主要性。訓悖涸鑾墾生的環(huán)保與生態(tài)意識。教學預(yù)備：采集當?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保衛(wèi)狀態(tài)正反兩面的事例。教學3課時。第1課時(一)教學目的：1學會生字，初步理解25個詞語。2了解課文大意，給課文分段。(二)教學經(jīng)過1回首導入。抖眠）學后，知道學習科普講明文有哪兩個基本要求?一般該如何閱讀?(自學生字詞抓知識要點悟課文寫法。)揭題（意想不到的災(zāi)禍），繼續(xù)按這樣的.順序?qū)W習課文。2自學質(zhì)疑。(1)學習生字詞。(2)通讀全文，邊讀邊想。撾男戳四男趾?為什么稱這些“災(zāi)禍是意想不到的?劃出不懂的問題。(3)指名讀課文，檢查初知理解，質(zhì)疑問難。隨機溝通字詞：字音：肴、迢、泌、濫、畜牧字形：蟾、濫、蔗詞義可結(jié)合課文理解。

18、3默讀分段。出示句子：糾炊勻死嚶幸嫻捏泛腕蛤埽為什么會成災(zāi)呢?生物學家告訴我們，不管什么動物，它們在天然界生存，都必需和四周的生態(tài)環(huán)境堅持平衡。饈鞘裁淳渥?在課文中起什么作用?懶侄危全班統(tǒng)一。講講段落大意。4穩(wěn)固作業(yè)。作業(yè)本上第2題。第2課時(一)教學目的：1了解課文用舉例、擺數(shù)字的方法講明道理的寫法。2懂得生態(tài)平衡的意義，加強環(huán)保與生態(tài)平衡意識。(二)教學經(jīng)過1、復習導入。聽寫字詞。2、閱讀課文。1這篇課文告訴我們什么道理？課文用哪些事實來講明這個道理？2閱讀填表：奔洹地點造成損失災(zāi)禍原因1980西班牙產(chǎn)稻區(qū)26000公頃稻田被蟹毀壞中東地區(qū)浙江紹興磺嗄昵甘年前1983年2月淌光指點學生填1

19、980年西班牙的蟹災(zāi)，然后讓學生獨立閱讀填寫，“災(zāi)禍原因欄暫不填。生填表結(jié)束，四人議論，全班溝通評議。3領(lǐng)會用詞的精確。4默讀考慮：為什么平常對人類有益的東西也會變成災(zāi)禍?這些竟想不到的災(zāi)禍告訴我們什么道理?默讀劃找全班溝通填寫“災(zāi)禍原因欄。5讀書歸納。第二段講了一個什么道理?“不管什么動物指哪些動物?為什么要堅持平衡?什么叫制約因素?6訓練講話：用“假如就；一旦講講食物、天敵、疾病等對動物的制約作用。3練習作業(yè)。1完成作業(yè)本第5題。2調(diào)查關(guān)于生態(tài)平衡方面的知識、事例。第3課時教學目的：1、進一步了解由于生態(tài)失衡造成災(zāi)禍的原因，知道堅持生態(tài)平衡的主要性，加強環(huán)保和生態(tài)意識。2、嘗試用實例講明堅

20、持生態(tài)環(huán)境平衡的主要性。教學經(jīng)過：1回首總結(jié)。(1)我們的學習任務(wù)是什么?課文講哪幾件意想不到的災(zāi)禍?作者介紹這些事例是為了什么?(2)課文和（冬眠）在寫法上有什么異同?一樣：運用數(shù)字，用詞精確。不同：課文先舉例后分析講理。(3)還有什么疑難問題?讀課文，看四周，有什么話想講?2、拓展閱讀（蛇與莊稼）。1自讀，繪制食物鏈圖。2講講你明白了什么。3、聯(lián)絡(luò)生活實際講講堅持生態(tài)平衡的主要性。如：天然界的氣候變化如暖冬引起的災(zāi)禍，人口繁衍速度過快引起的危害，動物種群減少的危害等。4、作業(yè)：用你查找到的實例，仿照課文寫法，寫一篇短文介紹生態(tài)環(huán)境保衛(wèi)的主要性小學語文教案篇6教學內(nèi)容：人教版（語文）第三冊學

21、習目的：1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀察四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。5、圍繞“合作這個主題，進行口頭表達。教學用具：電腦、課件、實物投影、圖片第一課時一、導入播放音樂聽到選這熟悉的聲音，又到了“我的發(fā)現(xiàn)時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？二、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課件帶有“钅、衤、疒旁的三組字钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋2、學生自在讀一讀，在小組里講講自己的發(fā)現(xiàn)。3、溝通發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個一樣的偏旁。在字的前面點擊偏旁可是，你們知道嗎?這12個字里藏著機密呢?聰明的小朋友一看就

22、知道。(引導學生觀察課件的12個字與“钅、衤、疒字的關(guān)系。)?第一行都有“钅字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒字旁與疾病有關(guān)4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。5、你還知道哪些“钅、衤、疒的字？你在哪里見過這些字？(鼓勵學生在生活中識字，通過溝通識字經(jīng)歷體驗加強識字的驕傲感。)6、拓展：找一找“钅、衤、疒旁的字。老師和學生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填1、出示課件不帶詞語一只()一個()一把()一塊()一條()一盤()2、你能根據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽3、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生

23、對讀。4、在生活中像這樣的詞還有許多，你會講嗎？5、拓展：五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()四、我會讀小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。(點出“我會讀。)?出示課件圖片上寫著“我會讀中的詞語。書桌板凳椅子棉被運動褲本事習慣公布夸獎議論紛紛自負容易粗糙疲憊吞吞吐吐學生自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么一樣的地方？讓學生講講“吞吞吐吐(AABB)形式的詞語。五、讀讀背背（走山路）是一首有趣的繞口令形式的兒歌，在教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟。小學語文教案篇71、談話：雷雨果然來了，看課件。2、書上是怎么寫的呢？請你自在讀課文第3天然段。想想你能讀懂

24、什么？3、講講讀了這一段，你知道了什么？你從什么地方感遭到雨很大？大雨快活地下是什么意思？這樣寫好在什么地方？4、誰能讀出雨大的感覺。自在試讀課文，指名讀，齊讀。小學語文教案篇8教學要求:1、引導學生理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的主要地信和他的一些思想主意。2、啟發(fā)學生聯(lián)絡(luò)上下文理解重點句子，指點學生默讀課文。3、幫助學生認識“仲、儒、蔡、祭祀;會寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀;理解“教育、儒家、核心、埋怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人等詞語。教學重點：指點學生默讀課文，啟發(fā)學生聯(lián)絡(luò)上下文理解重點句子。教學難點：通過理解課文內(nèi)容，引導學生了解孔子的一些思想主意以及他在中華文

25、化史上主要地位。課前預(yù)備：學生可從不同途徑，網(wǎng)上、書籍、向家長了解等方式了解孔子。第一課時：教學經(jīng)過：一、談話導入：1、同學們，近來央視百家講壇，于丹教授在為我們解讀（論語），遭到觀眾的熱烈歡迎。于丹教授講，（論語）的真理就是告訴大家如何能力過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。其實（論語）在古代社會和政治生活中發(fā)揮著宏大的作用，這是一部傳世的經(jīng)典，二千多年來它一直影著中國人的思想。你們知道（論語）的作者是誰嗎?(孔子)2、課前，同學們都從不同途徑了解孔子，請大家初步溝通一下。二、初讀課文、讀準、讀通1、學生自在輕聲朗讀全文，老師提醒讀準生字音，看清字形。2、指名學生依次朗讀各個天然段，師生共同

26、評點朗讀情況，留意正音。三、溝通預(yù)習結(jié)果1、學生溝通易讀錯的字音，和易錯的筆畫讀音：如仲(zhng)儒(r)祀(s)筆畫：如怨(夕)祭(夕)祀(巳)2、需了解的詞意儒家：崇奉孔子學講的主要學派。學講內(nèi)容看重倫理道德教育，它的經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，成為中國封建文化的主體，也為后代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人互相親愛。隱晦：不明顯，不容易懂。己所不欲，勿施于人，：自己所不肯意的，不要強加給別人。四、再讀課文，了解重要內(nèi)容1、課文重要向我們介紹了什么?(引導學生了解課文的構(gòu)造)一、(1、2)孔子的生平。二(3-8)講述孔子的幾個故事。2、默讀1、2天然段，考慮：為什么稱孔子為我國古代偉大的思想家，教育家?(指點學生一邊默讀考慮，一邊畫下關(guān)鍵的文句)要點：(1)他是儒家學派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁為核心的早期儒家學講，教誨人們怎么為人處世。因而，人們稱他為圣人。(2)流傳于世的一部（論語），其中很多思想，可讓人畢生奉行，而且沿用至今。點撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)絡(luò)這句話的意思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是在教誨我們做什么樣的人?師總結(jié)：人要學會關(guān)愛別人，這就是