小學語文教案合集10篇

1、優(yōu)選小學語文教案合集10篇優(yōu)選小學語文教案合集10篇作為一名為別人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，能夠有效提升教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的小學語文教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學語文教案篇1教學目的：1。引導學生認識鐳、陋、弘、癌、簽5個生字，會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽，把握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出人意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。2。指點學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的高尚。3。引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻宏大，

2、哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學重難點：1。學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的高尚。2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學預備：演示文稿。第一課時教學目的：1。引導學生認識鐳、陋、弘、癌、簽5個生字，會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽，把握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出人意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3。能簡練地概括文章重要內容。教學重難點：1。把握本課生字。2

3、。能簡練地概括文章重要內容。教學經(jīng)過：一、背景介紹有關居里夫人的生平出示ppt：居里夫人18671934原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數(shù)學碩士學位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學獎。居里夫人畢生為人類的幸福獻身科學，從不計較個人的私利和榮譽。她先后獲得獎金10種之多、獎章16種之多，以及100多個聲譽頭銜。二、初讀課文一過渡：居里夫人的確是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的出色奉獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進（居里夫人的

4、三克鐳）。二自在讀書，要求正確流利三檢查預習情況1。聽寫：簡陋弘揚腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻2。解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？3。結合句子讀懂詞語：1簡陋什么樣？文中講什么簡陋？該怎么讀。出示ppt句子：端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。那簡陋前面再加上異常呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。4。能從聽寫的詞語中選擇幾個，來講講文章重要寫了一件什么事嗎？三、深切進入讀書，理清文章脈絡1。默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫的？按時間順序2。分段段意出示ppt：第14天然段先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪居

5、里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第5、6天然段講麥隆內夫人為居里夫人奔波、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。第7、8天然段揭示了居里夫人始終不要專利的高尚思想和美妙的內心世界。四、引導質疑1。題目是（居里夫人的三克鐳），對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。2。你能結合居里夫人的處境，想想有什么疑問？這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？3。讀課文自己試著解答問題。五、布置作業(yè)1

6、、寫生字。2、有感情地朗讀課文。第二課時教學目的：1。指點學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的高尚。2。引導學生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學重難點：1。學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的高尚。2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學經(jīng)過：一、通過上節(jié)課的學習，你可不能夠對居里夫人做個簡單的評價。居里夫人特別偉大；居里夫人很傻二、討論、爭辯中加深理解1。過渡：這兩種

7、截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人原則呢？我們從書中尋找答案。2。用筆畫出有關描寫居里夫人的句子，來證明你對她的評價，預備時間5分鐘。3。引導發(fā)現(xiàn)，深切進入探究，感悟居里夫人的偉大。出示ppt句子：端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。1對于這段文字，以為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？出示ppt：鐳傾注了居里夫婦宏大的心血、智慧、體力，以至生命。為了證明鐳的存在，他們在一間夏不避炎熱，冬不避嚴寒的陳舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，持之以恒，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出特別之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，

8、居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。2結合資料，對于這段文字，你又有什么新的領會？居里夫人的偉大就在于她把自己的研究結果，毫無保留的奉獻給了人類而沒有考慮自己。3指點有感情地朗讀師：一克鐳的價格曾高達七十五萬金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？生：略師：那這一克鐳能夠為居里夫人換來什么？生：豪宅、汽車、高檔實驗室?guī)煟哼@些居里夫人有嗎？生：沒有師：那她有的只是生：簡陋的實驗室?guī)煟哼@簡陋前面再加個異常呢？生：感覺居里夫人的生活特別貧困，也感遭到她對科學的尋求是那樣的執(zhí)著。師：出示資料，最初研究出的一克鐳的去向生：有感情地朗讀課文四、捉住人物語言，領會居里夫人的偉大一還能找到什么理來

9、歷講明居里夫人的偉大？二領會重點句理解1。出示ppt：居里夫人的解釋異常平淡：沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的。1讀懂了什么？2用平淡的語氣講講這句話。3用異常平淡的語氣講講這句話。4從這平淡的語氣中我們還能夠感遭到什么？5從這平淡的語氣中，我們還能夠感到那異常不平淡的是什么？6帶著贊揚的語氣來讀。2。出示ppt：他們所講的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于理論的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記群眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。1讀懂了什么？2讀出居里夫人的無私3讀出居里夫人的忘我4引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私出示

10、資料：居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學家的閱讀資料。3。讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4。在這些醉心于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么？生：有的是人類科學的進步，沒有自己生：有的只是科學研究，沒有自己生：有的只是為人類造福，沒有1能用一個詞來評價這樣的人嗎？大公無私、偉大2贊揚的讀五、從三克鐳的可用之處上領會偉大六、比照領會偉大第四天然段對那些冷漠的富商的描寫能否能夠不要，為什么？七、歸納結論如今你再來評價居里夫人是個什么樣的人。八、布置作業(yè)1寫感受2給課文換題目小學語文教案篇2教材分析：本課是第四冊第四單元“能講會寫中白話交際的訓練項目，通過實際生活中的例子告訴學生身邊的科學知識許多，

11、我們了解和運用這些科學知識，會對我們的生活有很大幫助。本次白話交際要求學生以科學常識為題，通過講一講，比一比，加強學生熱愛生活的情感。設計理念：根據(jù)語文課程標準的要求，要學生領會到知識就在生活中。從生活中來，還要回到生活中去的理念。力求培養(yǎng)學生關注生活，懂得生活中有很多知識的道理。教學目的：1.引導學生關注生活，關注科學，遵守科學辦事。2.舉辦科學常識小競賽，培養(yǎng)學生合作意識和在白話交際中的應對能力。3.提倡學生條理清楚的表達自己觀點。教學重點：通過小競賽，使學生更多的了解身邊的科學現(xiàn)象的原理，使資源分享。教學難點：能清楚，明白地把自己知道的科學道理表達出來。教學一課時教學預備：1、課前采集生

12、活中的科學小知識。2、預備小紅花若干朵。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣。同學們，我們身邊四處都有學問，四處都有科學小知識，你們都知道嗎？今天我們就來看誰最留心生活，懂得的最多。二、自學導讀，明確要求。學生讀書，明確本次白話交際的目的要求。三、組內溝通合作，采集管理。把學生分成甲乙兩組，組內同學在一起合作學習，組長把同學提的問題采集整理，做好分工和發(fā)言老師到同學中去，師生共同合作學習四、競賽開始：老師做評委1.公布競賽要求：1要求學生把自己采集和整理的科學小知識以問題的形式提出來，要求對方回答出科學原理，講對得一朵小紅花，講不對發(fā)問方講出道理并得一朵小紅花，以此交換進行，哪組得花多，即獲勝。2

13、評出個人單項獎，即“小博士獎“表現(xiàn)突出獎和“語言最具魅力獎。2.競賽開始同學回答問題時，老師做適當補充五、總結活動1.公布獲勝小組。2.評出個人單項獎。3.學生談收獲。4.老師小結：通過本次活動，同學們與教師都學到了很多我們生活中的學問，鍛煉了同學的表達能力，也展現(xiàn)了我們小組合作的精神，希望同學們在今后的生活中要關注我們的生活，從中會有許多收獲。小學語文教案篇3教學目的:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。教學重點:會寫10個生字,正確讀寫生詞。教學難點:理解詩歌所包括的深義教學用具:課件教學方法:法、自立、合作、探究相結合教學經(jīng)過:一、激趣導入1.:同學們,我們大家都有一個快樂的童年,在

14、一天天長大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢？有很多美妙的夢想)是啊,我們在這個多夢的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的同黨,自在地飛翔。今天,我們來-起學習一首與童年有關的詩歌,相信同學們一定會隨著詩人的描繪而真實地感遭到童年的快樂!2.板書課題,朗讀課題。(板書課題:多夢的季節(jié))二、初讀詩歌,感悟詩意1.聽配樂詩歌朗讀。2.全班有感情地朗讀詩歌。3.指名分節(jié)朗讀詩歌。三、認知生字生詞1.課件出示生字卡片,學生認讀。2.指點學生正確書寫和記憶主字。(1)指點書寫。哼的右下方,不要寫成子。鷹的里面上部是惟,不要寫成佳。默是閣下構造,不要寫成上下構造。(2)學生與小組同學間溝通匯報識記生字的方法。3.學生

15、用自己喜歡的方式理解詞義。四、引導學生有感情地朗讀詩歌1.學生自在朗讀詩歌。2.標出詩句最后一個字的音節(jié),看看它們的韻母有什么特點。(押了韻,讀起來朗朗上口,富有節(jié)拍感)3.指點朗讀。(1)再次播放配樂詩歌朗讀。學生輕聲跟讀。用筆畫出朗讀節(jié)拍,重音。老師范讀。領讀。全班齊讀,要留意節(jié)拍,讀出感情。三、課堂1.學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試著背誦詩歌。2.學生一下自己在這節(jié)課中的學習收獲。四、作業(yè)：寫小字教學(后記)后思:小學語文教案篇4【學習目的】、通過回首、溝通學習本組課文后的收獲，引導學生領會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法。、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法?！窘虒W經(jīng)過

16、】一、回首詞語盤點、讀詞語盤點中的詞語。、組織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。二、溝通平臺、溫故而知新。學完一單元后，我們應當對自己的學習進行小結，看看有哪些收獲和領會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習作和白話交際能力有沒有提升？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學習，你對讀書帶來的樂趣能否有了更深的領會？你能否學到了一些行之有效的讀書方法？我們能夠圍繞某一方面的收獲展開討論，可以以多方面溝通各自的領會。、小組內溝通。、全班溝通：賞析佳句。賞讀美文。研討讀書方法。溝通收獲、領會。三、日積月累、激情導入：我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學好讀為高尚美德，古代很多

17、賢人學士寫了很多這方面的警句，鼓勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學習吧！、出示日積月累中的句子：學生自在誦讀，留意讀準字音。嘗試理解：學生溝通對這些名言警句的大致理解。學生質疑，組織解疑。、背誦名言。、出示課外有關讀書的名言，拓展積累。請同學們讀一讀、講一講、背一背。書籍是全人類的營養(yǎng)品。英莎士比亞書籍是人類進步的階梯。蘇聯(lián)高爾基一本新書像一艘船，率領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。瑞士凱勒至樂無如讀書。鄭成功藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。張潮、請學生展現(xiàn)自己采集的關于讀書方面的名言，共同進行賞評。、鼓勵學生課后將自己最喜歡的讀書名

18、言制造成書簽。內容概括：這篇介紹了關于回首拓展一,回首拓展一教案教學設計，希望對你有幫助！小學語文教案篇5教學目的：1.正確認讀本課的生字和由這些生字構成的詞語。2.有感情地朗讀課文。3.感受海市蜃樓景觀的神奇，領略課文的語言美，激發(fā)學燃愛大天然的感情和探尋求索大天然奧妙的興趣。教學重難點：感受海市蜃樓景觀的神奇，領略課文的語言美，激發(fā)學燃愛大天然的感情和探尋求索大天然奧妙的興趣。教學1課時教學經(jīng)過：一、激發(fā)閱讀興趣。播入有關影片，然后然后，提出疑問：“海市蜃樓給你留下了如何的印象？作者覺得這是一個如何的景象？二、初讀課文，解決生字詞。初讀時要求學生在讀準字音、讀通句子的基礎上不懂的文句，學會

19、理解詞語的方法。如：能夠自己的查字典、詞典，能夠根據(jù)課前查料進行溝通，還能夠展現(xiàn)搜集的圖片。三、精讀課文。1了解課文的重要內容。課文重要寫了什么時間，什么地點的海市蜃樓？重點文句發(fā)問的方法自讀課文如，捉住“常能看到神秘的蜃景、“它卻神秘地消失了、“它忽又神秘地消失了這些句子中反復出現(xiàn)的詞語“神秘考慮：課文是如何表現(xiàn)海市蜃樓的神秘的？你還能從哪些語句中感海市蜃樓的神秘？2捉住重點句子。這不是做白天夢，也不是幻覺，而是敦煌的奇景海市蜃樓！考慮：敦煌海市蜃樓的奇景在哪里？鼓勵學生自己發(fā)問、考慮，而且樂于和同學溝通閱讀領會四、口頭表達能力。充足想像課文所描繪敘述的畫面，并生動、形象地描繪敘述畫面，如“

20、沙漠駝鈴、“綠洲清泉等。板書設計：18、海市蜃樓神秘蜃景神秘若隱若現(xiàn)浮想聯(lián)翩神秘消失奇觀出現(xiàn)小學語文教案篇6教學目的：知識目的：1.學會本課“盈等10個生字，把握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈等詞語。2.引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。情感目的：理解詩歌內容，領會大天然的美，激發(fā)學生熱愛大天然，愛惜保護大天然的思想感情。能力提升：1.感受大天然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學生對大天然的熱愛，領會作者渴望人與天然和睦相處的思想感情。2.有語氣地朗讀全詩并背誦。教學重點：感受大天然的和諧統(tǒng)一，領會作者渴望人與天然和睦相處的思想感情。教學難點：培養(yǎng)熱愛大天然，愛惜保護大天然的思想感情。課時布置：2課時教學經(jīng)過

21、：第一課時課時目的：初讀課文，感受大天然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學生對小動物的喜歡，對大天然的熱愛。教學設計：一、導課。春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機勃勃的景象，在這樣的天氣里同學們最喜歡的戶外活動是什么?(板書：放風箏)聽講過花兒也會放風箏嗎?(板書：花兒也會)你們看到這個題目，有什么疑問?(學生會講到：花兒怎樣會放風箏?花兒放的風箏是什么?)二、初讀課文，感悟課文。請同學們自在讀課文，看看這些問題能否解決?1.學生自在讀文，同時劃出自己不認識的生字詞。2.解決不認識的生字詞，檢測學生的識字情況(能夠分組朗讀，或者接讀課文)。3.指點學生對讀的同學做評價。教師評價學生的讀文情況。剛剛

22、在看到這個題目時，同學們都有個問題：花兒放的風箏是什么?那如今我們就來找找，請同學們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學生談到哪里，教師要引導學生來想像學習，全詩共有4個小節(jié)，寫了兩方面的內容。第一小節(jié)：寫出來了人與天然的和諧統(tǒng)一，表達了孩子們的愉快心情。學生邊讀邊想，天，是這樣藍，風，是那樣輕，第二到四小節(jié)：描寫了遠處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描繪了我們一起享受大天然賜予的一切美妙，描繪了一幅快樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶，長尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學生邊讀邊想像，并討論：花兒也會放風箏，花兒放的風箏是什么?在這里，學生要明白：花兒會放風箏的原因，寫出了花兒和小動物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大天

23、然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美妙愿望。學習了本詩后你想講些什么呢?引導學生感受大天然的美妙，激發(fā)學生熱愛大天然，愛惜保護大天然的思想感情。三、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美妙)。四、板書設計：花兒也會放風箏天是這樣藍風是那樣輕彩色的蝴蝶長尾巴的蝴蝶第二課時課時目的：進一步學習課文，理解課文內容，領會熱愛大天然的感情。教學經(jīng)過：一、今天讓我們來進一步學習課文。同學們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學們邊讀邊想，一會把你腦海中出現(xiàn)的畫面描繪敘述給大家：(學生讀文)講講你都看到了什么?(學生談談自己想像中的畫面。激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大天然的感情。)二、發(fā)揮學生的想像力及語言表達能

24、力，對學生進行白話表達方面的訓練。指點學生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋滑行讓學生合理想像，補充：有的在指點學生一起看第四小節(jié)：不對，不對，那不是風箏，那是讓學生進行擴展三、指點學生寫生字。盈：留意中間的“又字;蜻蜓的“蜓上面是“壬;瞧是閣下構造的字。四、作業(yè)。1.有表情地背誦全詩。2.講講花兒還會放什么風箏?小學語文教案篇7教學目的：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐等9個詞語的意思；初步學會用“只要才等寫句子。3、能根據(jù)提供的情節(jié)復述課文第一、二段。教學經(jīng)過：第一課時一、揭示課題簡介竺可楨生平二、初讀課文1、學生通讀課

25、文，碰到帶拼音的生字，多拼讀幾遍2、指名朗讀全文3、竺可楨是一位如何的科學家？用自己的話簡單地講講，不要求講得很完好三、學習詞語、生字1、比較形近字：篇騙偏扁。留意“融的左下部分2、理解“與世長辭、山桃始花等詞語的意思。四、指點分段1、課文介紹了竺可楨哪些事例？分別是哪幾個天然段？2、自在討論分段，講講分段的理由。五、學習課文第一、二段1、朗讀第一段，考慮：竺可楨在逝世的前一天還在干什么？劃出寫竺可楨動作、神態(tài)的詞語。2、討論溝通，指點感情朗讀。3、自在朗讀第二段，考慮：竺可楨是如何觀察大天然的變化，記錄大天然的筆記的？4、溝通討論，理解重點詞語：平常，宿疾5、指點朗讀“竺可楨就像一位在大天然

26、每一個變化。6、指點理解第四天然段?！氨焙１?、山桃始花是什么意思？六月、七月其他的日子里，竺可楨可能會記些什么內容呢？六、布置作業(yè)抄寫詞語第二課時一、復習1、請學生讀課文2、講講課文如何分段3、每一段各講了什么？二、學習第三、四段1、學習第三段1默讀課文，概括這一段內容。2指點朗讀第六天然段。研究句群：“他從街道旁看到第一只南來的燕子自在讀讀句子，發(fā)現(xiàn)這一組句子有什么特點？為什么要寫“第一片、第一聲、第一只呢？作者寫了樹上的綠葉，水中的蛙鳴，空中的燕子，竺可楨還可能觀察到什么？請學生仿講句子學生讀句子，試背句群。2、學習第四段1讀課文第四段，講講這一段寫了什么。2理解“幾十年如一日、精心、凝

27、聚等詞語的意思3學生自在朗讀這一段的內容三、總結全文1、文中哪些地方看出竺可楨把全部心血都用在氣象科學的研究上？2、你讀了課文，有什么感受？四、有感情地朗讀課文，指點背誦1、學生自在朗讀2、點名讀，你覺得讀得最好的一部分來讀3、其他學生評議4、老師提供一些情節(jié)，指點學生復述課文第一、二段5、指點背誦竺可楨步行上班觀察大天然變化的句子。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)本中的作業(yè)，有困難的能夠舉手發(fā)問。小學語文教案篇8教學目的：1.學習aieiui三個復韻母，讀準音，認清形，通過觀察了解字母在四線三格中的位置。2.會聲母和復韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的快樂。教學重點、難點：讀準復韻母，能精確地拼讀聲母和復韻

28、母構成的音節(jié)。教具預備：生字卡片、錄音機、課件、拼音卡片。教學經(jīng)過：一、復習導入1.今天有四位老朋友和我們做游戲來了。你想知道它們是誰嗎?他們很調皮，已經(jīng)躲在你們的位子里了，你們快快把它們找出來。(學習之初，給學生創(chuàng)設了動手的時機。游戲的巧妙設計激發(fā)了學生自動復習的欲望。)2.誰來告訴大家你找到的老朋友是誰?aeiu讀卡片。二、學習aieiui三個復韻母今天，四個單韻母朋友要和我們一起學習新的知識。(一)學習ai1.課件演示：先出示a，同學齊讀。之后i向a*攏。(1)兩個單韻母合在一起就叫復韻母。課件再次演示i向a*攏的經(jīng)過。(2)老師范讀：先讀a的音，然后舌頭向第二個單韻母i滑動。(3)同學

29、練讀：自在讀接火車讀同桌互讀2.同學觀察ai在四線格中的位置，教師板書。3.同桌討論如何記住ai。(例：a和i是好朋友，它倆挨在了一起。)4.如今我們給新朋友復韻母ai戴上帽子，看你還認識它嗎?板書：1i2i3i4i5.結合小組練習四聲拼讀，并試著用拼出的字音組詞。(例：哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、阻礙、喜好)(出現(xiàn)四聲之后，就引導學生用四個腔調組詞，浸透了字和音的關系，同時這種實用性的體驗也喚起了學生學習拼音的興趣。)(二)學習ei1.出示實物杯子。這是什么?2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，請同學試著拼一拼，并找出b5i的韻母。(此環(huán)節(jié)的設計，重視培養(yǎng)了學生自立探究的精神

30、。)3.課件演示：b5i去掉聲母，出現(xiàn)復韻母ei。用我們剛剛學習ai的方法，試著讀出復韻母ei的讀音。自在讀指名帶讀檢查讀4.板書ei。和同桌同學研究如何記住它。5.觀察ei在四線格中的位置，并細心觀察腔調的位置。板書：5i6i7i8i6.自在結合，幫ei找找它的聲母朋友，并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例：飛機、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)(三)學習ui1.出示漢字水。誰認識這個字?給大家讀一讀。2.課件演示：shu!去掉聲母，出現(xiàn)復韻母ui。3.同學自學：(1)ui怎么讀?怎么記?(2)ui在四線格里的什么位置?(3)ui的四聲標在誰的頭上?自己試著讀一讀。(aieiui三個復韻母的讀音方法，

31、它們的占格位置都一樣。在學習了兩個韻母之后布置自學，此時學生已具備了這個能力。這無疑是給了學生一次理論和展現(xiàn)的時機。)4.匯報自學情況。三、課中休息。四、學習聲母和復韻母的拼讀方法1.出示音節(jié)：baibeiheishuilaizaizui同桌同學一起拼讀。2.課件演示：先出示復韻母ai，然后聲母b向復韻母ai滑動。3.穩(wěn)固練習：(1)做開火車游戲，接四聲。baifeihuizaimeituigaiweiaikuaigeisui(2)同桌同學做游戲，將聲母與復韻母的卡片構成音節(jié)，自己加腔調，倆人一起念出來。(3)做小猴子摘桃子的游戲。請同學戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子反面是音節(jié)，哪只小

32、猴子讀對了，桃子就送給它。(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)貓(m1o)逮(d3i)老鼠黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個灰(hu9)老鼠，灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個黑(h5i)老鼠。黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(yu)去逮(d3i)老(l3o)鼠。xi3oh3i4im1ma，du1nl2ich2yb5i，小海愛媽媽，端來茶一杯，m1ma4ixi3oh3i，1izhexi3oh3ishu，媽媽愛小海，挨著小海睡，sh(iti2nq0ngg8nt

33、i2n，m1max9nl!zu.水甜情更甜，媽媽心里醉。小學語文教案篇9學習目的1、認識“攤、奈等5個生字，會寫“窄、脖等13個生字，正確讀寫“假日、背包等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得尊敬和愛惜保護國旗，領會世界人民之間的友好友情。課前預備1、每個小組克己一套字詞卡片。2、制造多媒體課件。課時布置2課時。教學經(jīng)過第一課時一、激情導入，提示課題1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2、老師導入：同學們，在這肅靜莊嚴的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么?3、心靈對話：學生自在議論自己的感想。4、導引課題：是呀，五星紅旗是我們中國的象征，每個中國人都應該尊敬和愛惜保

34、護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗的故事。(板書課題)二、初讀課文，讀準讀通1、自在讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。(給學生留有充分的讀書時間)2、小組合作學習：1拿出小組克己的詞語卡片進行認讀：講講自己認識哪些字，怎么認識的。相互教讀不認識的字詞，并想辦法快速記住。2輪讀生詞卡片，討論詞語意思。3輪讀課文，相互糾正字音。4提出不懂的問題，溝通解決：老師參與部分小組的學習，指點學生學會合作學習，幫助釋疑解難。3、集體溝通反應：1課件出示生字新詞：開火車快速認讀。為生字再找些新朋友構成詞語，請學生在黑板上寫下來。2指名分段朗讀課文，學生評議。3提出小組

35、內沒有解決的疑問，全班討論。(有些需要深切進入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論)三、穩(wěn)固識字，指點寫字1、請學生細心觀察田字格中生字的字形：想想這些字在書寫時要留意些什么，如何寫才美觀。2、全班溝通：老師相機范寫比較難寫的生字，如“窄、摔等字。3、練習臨寫，老師巡視指點。4、展現(xiàn)學生的書寫作業(yè)，進行評議。第二課時一、聽寫生字、詞語二、細讀課文，互動探究1、自立學習：默讀課文，了解課文重要內容。(給學生留有充分的時間)2、小組合作：與小組內的同學溝通自己的讀書感受及收獲，組長率領組員把大家的收獲進行整理歸納。1講講課文重要講了一件什么事。2“我為什么不承受老板的條件?3、集體溝通：每組派一個代表進行匯報，老師結合學生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導學生認真進行品讀，并結合上下文弄清其態(tài)度變化的原因被“我的愛國行為深深感動。指點學生有感情地朗讀有關段落。三、動情朗讀，升華感悟1、通過認真讀課文，你覺得“我和面包店老板是如何的人，你想對那個面包店老板或作者講些什么?請學生暢所欲言。2、帶著對作者及面包店老板的敬仰之情，有感情地朗讀課文。3、自在組合：練習分角色朗讀課文。4、請一組同學朗讀，全班同學共同評議。四、研讀課文，領會按事情發(fā)展順序敘述的表達方法1、讀了課文，同學們被“我的愛國情感和中外兩國人民之間的友好友情所深深打動。請同學們再來讀讀課文，