小學(xué)語文教案合集10篇

1、優(yōu)選小學(xué)語文教案合集10篇優(yōu)選小學(xué)語文教案合集10篇作為一名為別人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的小學(xué)語文教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學(xué)語文教案篇1教學(xué)目的：1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐳、陋、弘、癌、簽5個生字，會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽，把握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出人意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。2。指點學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的高尚。3。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻(xiàn)宏大，

2、哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)重難點：1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的高尚。2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻(xiàn)宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)預(yù)備：演示文稿。第一課時教學(xué)目的：1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐳、陋、弘、癌、簽5個生字，會寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽，把握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出人意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3。能簡練地概括文章重要內(nèi)容。教學(xué)重難點：1。把握本課生字。2

3、。能簡練地概括文章重要內(nèi)容。教學(xué)經(jīng)過：一、背景介紹有關(guān)居里夫人的生平出示ppt：居里夫人18671934原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人畢生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計較個人的私利和榮譽。她先后獲得獎金10種之多、獎?wù)?6種之多，以及100多個聲譽頭銜。二、初讀課文一過渡：居里夫人的確是個偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的出色奉獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)（居里夫人的

4、三克鐳）。二自在讀書，要求正確流利三檢查預(yù)習(xí)情況1。聽寫：簡陋弘揚腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)2。解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？3。結(jié)合句子讀懂詞語：1簡陋什么樣？文中講什么簡陋？該怎么讀。出示ppt句子：端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。那簡陋前面再加上異常呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。4。能從聽寫的詞語中選擇幾個，來講講文章重要寫了一件什么事嗎？三、深切進(jìn)入讀書，理清文章脈絡(luò)1。默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？按時間順序2。分段段意出示ppt：第14天然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居

5、里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第5、6天然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔波、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。第7、8天然段揭示了居里夫人始終不要專利的高尚思想和美妙的內(nèi)心世界。四、引導(dǎo)質(zhì)疑1。題目是（居里夫人的三克鐳），對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。2。你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？3。讀課文自己試著解答問題。五、布置作業(yè)1

6、、寫生字。2、有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)目的：1。指點學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的高尚。2。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻(xiàn)宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)重難點：1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的高尚。2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻(xiàn)宏大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的窘迫，并初步了解課文這樣寫的好處。教學(xué)經(jīng)過：一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不能夠?qū)永锓蛉俗鰝€簡單的評價。居里夫人特別偉大；居里夫人很傻二、討論、爭辯中加深理解1。過渡：這兩種

7、截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人原則呢？我們從書中尋找答案。2。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證明你對她的評價，預(yù)備時間5分鐘。3。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深切進(jìn)入探究，感悟居里夫人的偉大。出示ppt句子：端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。1對于這段文字，以為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？出示ppt：鐳傾注了居里夫婦宏大的心血、智慧、體力，以至生命。為了證明鐳的存在，他們在一間夏不避炎熱，冬不避嚴(yán)寒的陳舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，持之以恒，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出特別之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，

8、居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。2結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的領(lǐng)會？居里夫人的偉大就在于她把自己的研究結(jié)果，毫無保留的奉獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。3指點有感情地朗讀師：一克鐳的價格曾高達(dá)七十五萬金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？生：略師：那這一克鐳能夠為居里夫人換來什么？生：豪宅、汽車、高檔實驗室?guī)煟哼@些居里夫人有嗎？生：沒有師：那她有的只是生：簡陋的實驗室?guī)煟哼@簡陋前面再加個異常呢？生：感覺居里夫人的生活特別貧困，也感遭到她對科學(xué)的尋求是那樣的執(zhí)著。師：出示資料，最初研究出的一克鐳的去向生：有感情地朗讀課文四、捉住人物語言，領(lǐng)會居里夫人的偉大一還能找到什么理來

9、歷講明居里夫人的偉大？二領(lǐng)會重點句理解1。出示ppt：居里夫人的解釋異常平淡：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。1讀懂了什么？2用平淡的語氣講講這句話。3用異常平淡的語氣講講這句話。4從這平淡的語氣中我們還能夠感遭到什么？5從這平淡的語氣中，我們還能夠感到那異常不平淡的是什么？6帶著贊揚的語氣來讀。2。出示ppt：他們所講的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于理論的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記群眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。1讀懂了什么？2讀出居里夫人的無私3讀出居里夫人的忘我4引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私出示

10、資料：居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學(xué)家的閱讀資料。3。讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4。在這些醉心于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么？生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己生：有的只是為人類造福，沒有1能用一個詞來評價這樣的人嗎？大公無私、偉大2贊揚的讀五、從三克鐳的可用之處上領(lǐng)會偉大六、比照領(lǐng)會偉大第四天然段對那些冷漠的富商的描寫能否能夠不要，為什么？七、歸納結(jié)論如今你再來評價居里夫人是個什么樣的人。八、布置作業(yè)1寫感受2給課文換題目小學(xué)語文教案篇2教材分析：本課是第四冊第四單元“能講會寫中白話交際的訓(xùn)練項目，通過實際生活中的例子告訴學(xué)生身邊的科學(xué)知識許多，

11、我們了解和運用這些科學(xué)知識，會對我們的生活有很大幫助。本次白話交際要求學(xué)生以科學(xué)常識為題，通過講一講，比一比，加強(qiáng)學(xué)生熱愛生活的情感。設(shè)計理念：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要學(xué)生領(lǐng)會到知識就在生活中。從生活中來，還要回到生活中去的理念。力求培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，懂得生活中有很多知識的道理。教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注科學(xué)，遵守科學(xué)辦事。2.舉辦科學(xué)常識小競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和在白話交際中的應(yīng)對能力。3.提倡學(xué)生條理清楚的表達(dá)自己觀點。教學(xué)重點：通過小競賽，使學(xué)生更多的了解身邊的科學(xué)現(xiàn)象的原理，使資源分享。教學(xué)難點：能清楚，明白地把自己知道的科學(xué)道理表達(dá)出來。教學(xué)一課時教學(xué)預(yù)備：1、課前采集生

12、活中的科學(xué)小知識。2、預(yù)備小紅花若干朵。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們身邊四處都有學(xué)問，四處都有科學(xué)小知識，你們都知道嗎？今天我們就來看誰最留心生活，懂得的最多。二、自學(xué)導(dǎo)讀，明確要求。學(xué)生讀書，明確本次白話交際的目的要求。三、組內(nèi)溝通合作，采集管理。把學(xué)生分成甲乙兩組，組內(nèi)同學(xué)在一起合作學(xué)習(xí)，組長把同學(xué)提的問題采集整理，做好分工和發(fā)言老師到同學(xué)中去，師生共同合作學(xué)習(xí)四、競賽開始：老師做評委1.公布競賽要求：1要求學(xué)生把自己采集和整理的科學(xué)小知識以問題的形式提出來，要求對方回答出科學(xué)原理，講對得一朵小紅花，講不對發(fā)問方講出道理并得一朵小紅花，以此交換進(jìn)行，哪組得花多，即獲勝。2

13、評出個人單項獎，即“小博士獎“表現(xiàn)突出獎和“語言最具魅力獎。2.競賽開始同學(xué)回答問題時，老師做適當(dāng)補充五、總結(jié)活動1.公布獲勝小組。2.評出個人單項獎。3.學(xué)生談收獲。4.老師小結(jié)：通過本次活動，同學(xué)們與教師都學(xué)到了很多我們生活中的學(xué)問，鍛煉了同學(xué)的表達(dá)能力，也展現(xiàn)了我們小組合作的精神，希望同學(xué)們在今后的生活中要關(guān)注我們的生活，從中會有許多收獲。小學(xué)語文教案篇3教學(xué)目的:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。教學(xué)重點:會寫10個生字,正確讀寫生詞。教學(xué)難點:理解詩歌所包括的深義教學(xué)用具:課件教學(xué)方法:法、自立、合作、探究相結(jié)合教學(xué)經(jīng)過:一、激趣導(dǎo)入1.:同學(xué)們,我們大家都有一個快樂的童年,在

14、一天天長大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢？有很多美妙的夢想)是啊,我們在這個多夢的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的同黨,自在地飛翔。今天,我們來-起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩歌,相信同學(xué)們一定會隨著詩人的描繪而真實地感遭到童年的快樂!2.板書課題,朗讀課題。(板書課題:多夢的季節(jié))二、初讀詩歌,感悟詩意1.聽配樂詩歌朗讀。2.全班有感情地朗讀詩歌。3.指名分節(jié)朗讀詩歌。三、認(rèn)知生字生詞1.課件出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。2.指點學(xué)生正確書寫和記憶主字。(1)指點書寫。哼的右下方,不要寫成子。鷹的里面上部是惟,不要寫成佳。默是閣下構(gòu)造,不要寫成上下構(gòu)造。(2)學(xué)生與小組同學(xué)間溝通匯報識記生字的方法。3.學(xué)生

15、用自己喜歡的方式理解詞義。四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌1.學(xué)生自在朗讀詩歌。2.標(biāo)出詩句最后一個字的音節(jié),看看它們的韻母有什么特點。(押了韻,讀起來朗朗上口,富有節(jié)拍感)3.指點朗讀。(1)再次播放配樂詩歌朗讀。學(xué)生輕聲跟讀。用筆畫出朗讀節(jié)拍,重音。老師范讀。領(lǐng)讀。全班齊讀,要留意節(jié)拍,讀出感情。三、課堂1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試著背誦詩歌。2.學(xué)生一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：寫小字教學(xué)(后記)后思:小學(xué)語文教案篇4【學(xué)習(xí)目的】、通過回首、溝通學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法?！窘虒W(xué)經(jīng)過

16、】一、回首詞語盤點、讀詞語盤點中的詞語。、組織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。二、溝通平臺、溫故而知新。學(xué)完一單元后，我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，看看有哪些收獲和領(lǐng)會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習(xí)作和白話交際能力有沒有提升？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對讀書帶來的樂趣能否有了更深的領(lǐng)會？你能否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法？我們能夠圍繞某一方面的收獲展開討論，可以以多方面溝通各自的領(lǐng)會。、小組內(nèi)溝通。、全班溝通：賞析佳句。賞讀美文。研討讀書方法。溝通收獲、領(lǐng)會。三、日積月累、激情導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代很多

17、賢人學(xué)士寫了很多這方面的警句，鼓勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧！、出示日積月累中的句子：學(xué)生自在誦讀，留意讀準(zhǔn)字音。嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生溝通對這些名言警句的大致理解。學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。、背誦名言。、出示課外有關(guān)讀書的名言，拓展積累。請同學(xué)們讀一讀、講一講、背一背。書籍是全人類的營養(yǎng)品。英莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯。蘇聯(lián)高爾基一本新書像一艘船，率領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。瑞士凱勒至樂無如讀書。鄭成功藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。張潮、請學(xué)生展現(xiàn)自己采集的關(guān)于讀書方面的名言，共同進(jìn)行賞評。、鼓勵學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書名

18、言制造成書簽。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于回首拓展一,回首拓展一教案教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！小學(xué)語文教案篇5教學(xué)目的：1.正確認(rèn)讀本課的生字和由這些生字構(gòu)成的詞語。2.有感情地朗讀課文。3.感受海市蜃樓景觀的神奇，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)燃愛大天然的感情和探尋求索大天然奧妙的興趣。教學(xué)重難點：感受海市蜃樓景觀的神奇，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)燃愛大天然的感情和探尋求索大天然奧妙的興趣。教學(xué)1課時教學(xué)經(jīng)過：一、激發(fā)閱讀興趣。播入有關(guān)影片，然后然后，提出疑問：“海市蜃樓給你留下了如何的印象？作者覺得這是一個如何的景象？二、初讀課文，解決生字詞。初讀時要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上不懂的文句，學(xué)會

19、理解詞語的方法。如：能夠自己的查字典、詞典，能夠根據(jù)課前查料進(jìn)行溝通，還能夠展現(xiàn)搜集的圖片。三、精讀課文。1了解課文的重要內(nèi)容。課文重要寫了什么時間，什么地點的海市蜃樓？重點文句發(fā)問的方法自讀課文如，捉住“常能看到神秘的蜃景、“它卻神秘地消失了、“它忽又神秘地消失了這些句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語“神秘考慮：課文是如何表現(xiàn)海市蜃樓的神秘的？你還能從哪些語句中感海市蜃樓的神秘？2捉住重點句子。這不是做白天夢，也不是幻覺，而是敦煌的奇景海市蜃樓！考慮：敦煌海市蜃樓的奇景在哪里？鼓勵學(xué)生自己發(fā)問、考慮，而且樂于和同學(xué)溝通閱讀領(lǐng)會四、口頭表達(dá)能力。充足想像課文所描繪敘述的畫面，并生動、形象地描繪敘述畫面，如“

20、沙漠駝鈴、“綠洲清泉等。板書設(shè)計：18、海市蜃樓神秘蜃景神秘若隱若現(xiàn)浮想聯(lián)翩神秘消失奇觀出現(xiàn)小學(xué)語文教案篇6教學(xué)目的：知識目的：1.學(xué)會本課“盈等10個生字，把握“渴求、盤旋、滑行、綠盈盈等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。情感目的：理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會大天然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大天然，愛惜保護(hù)大天然的思想感情。能力提升：1.感受大天然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對大天然的熱愛，領(lǐng)會作者渴望人與天然和睦相處的思想感情。2.有語氣地朗讀全詩并背誦。教學(xué)重點：感受大天然的和諧統(tǒng)一，領(lǐng)會作者渴望人與天然和睦相處的思想感情。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛大天然，愛惜保護(hù)大天然的思想感情。課時布置：2課時教學(xué)經(jīng)過

21、：第一課時課時目的：初讀課文，感受大天然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜歡，對大天然的熱愛。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)課。春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽講過花兒也會放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會)你們看到這個題目，有什么疑問?(學(xué)生會講到：花兒怎樣會放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?)二、初讀課文，感悟課文。請同學(xué)們自在讀課文，看看這些問題能否解決?1.學(xué)生自在讀文，同時劃出自己不認(rèn)識的生字詞。2.解決不認(rèn)識的生字詞，檢測學(xué)生的識字情況(能夠分組朗讀，或者接讀課文)。3.指點學(xué)生對讀的同學(xué)做評價。教師評價學(xué)生的讀文情況。剛剛

22、在看到這個題目時，同學(xué)們都有個問題：花兒放的風(fēng)箏是什么?那如今我們就來找找，請同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學(xué)生談到哪里，教師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí)，全詩共有4個小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫出來了人與天然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕，第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描繪了我們一起享受大天然賜予的一切美妙，描繪了一幅快樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶，長尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?在這里，學(xué)生要明白：花兒會放風(fēng)箏的原因，寫出了花兒和小動物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大天

23、然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美妙愿望。學(xué)習(xí)了本詩后你想講些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生感受大天然的美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛大天然，愛惜保護(hù)大天然的思想感情。三、作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美妙)。四、板書設(shè)計：花兒也會放風(fēng)箏天是這樣藍(lán)風(fēng)是那樣輕彩色的蝴蝶長尾巴的蝴蝶第二課時課時目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會熱愛大天然的感情。教學(xué)經(jīng)過：一、今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學(xué)們邊讀邊想，一會把你腦海中出現(xiàn)的畫面描繪敘述給大家：(學(xué)生讀文)講講你都看到了什么?(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅?。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大天然的感情。)二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能

24、力，對學(xué)生進(jìn)行白話表達(dá)方面的訓(xùn)練。指點學(xué)生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋滑行讓學(xué)生合理想像，補充：有的在指點學(xué)生一起看第四小節(jié)：不對，不對，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展三、指點學(xué)生寫生字。盈：留意中間的“又字;蜻蜓的“蜓上面是“壬;瞧是閣下構(gòu)造的字。四、作業(yè)。1.有表情地背誦全詩。2.講講花兒還會放什么風(fēng)箏?小學(xué)語文教案篇7教學(xué)目的：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。2、學(xué)會本課6個生字，能理解“支撐等9個詞語的意思；初步學(xué)會用“只要才等寫句子。3、能根據(jù)提供的情節(jié)復(fù)述課文第一、二段。教學(xué)經(jīng)過：第一課時一、揭示課題簡介竺可楨生平二、初讀課文1、學(xué)生通讀課

25、文，碰到帶拼音的生字，多拼讀幾遍2、指名朗讀全文3、竺可楨是一位如何的科學(xué)家？用自己的話簡單地講講，不要求講得很完好三、學(xué)習(xí)詞語、生字1、比較形近字：篇騙偏扁。留意“融的左下部分2、理解“與世長辭、山桃始花等詞語的意思。四、指點分段1、課文介紹了竺可楨哪些事例？分別是哪幾個天然段？2、自在討論分段，講講分段的理由。五、學(xué)習(xí)課文第一、二段1、朗讀第一段，考慮：竺可楨在逝世的前一天還在干什么？劃出寫竺可楨動作、神態(tài)的詞語。2、討論溝通，指點感情朗讀。3、自在朗讀第二段，考慮：竺可楨是如何觀察大天然的變化，記錄大天然的筆記的？4、溝通討論，理解重點詞語：平常，宿疾5、指點朗讀“竺可楨就像一位在大天然

26、每一個變化。6、指點理解第四天然段?！氨焙１凇⑸教沂蓟ㄊ鞘裁匆馑?？六月、七月其他的日子里，竺可楨可能會記些什么內(nèi)容呢？六、布置作業(yè)抄寫詞語第二課時一、復(fù)習(xí)1、請學(xué)生讀課文2、講講課文如何分段3、每一段各講了什么？二、學(xué)習(xí)第三、四段1、學(xué)習(xí)第三段1默讀課文，概括這一段內(nèi)容。2指點朗讀第六天然段。研究句群：“他從街道旁看到第一只南來的燕子自在讀讀句子，發(fā)現(xiàn)這一組句子有什么特點？為什么要寫“第一片、第一聲、第一只呢？作者寫了樹上的綠葉，水中的蛙鳴，空中的燕子，竺可楨還可能觀察到什么？請學(xué)生仿講句子學(xué)生讀句子，試背句群。2、學(xué)習(xí)第四段1讀課文第四段，講講這一段寫了什么。2理解“幾十年如一日、精心、凝

27、聚等詞語的意思3學(xué)生自在朗讀這一段的內(nèi)容三、總結(jié)全文1、文中哪些地方看出竺可楨把全部心血都用在氣象科學(xué)的研究上？2、你讀了課文，有什么感受？四、有感情地朗讀課文，指點背誦1、學(xué)生自在朗讀2、點名讀，你覺得讀得最好的一部分來讀3、其他學(xué)生評議4、老師提供一些情節(jié)，指點學(xué)生復(fù)述課文第一、二段5、指點背誦竺可楨步行上班觀察大天然變化的句子。五、布置作業(yè)課堂作業(yè)本中的作業(yè)，有困難的能夠舉手發(fā)問。小學(xué)語文教案篇8教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)aieiui三個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過觀察了解字母在四線三格中的位置。2.會聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的快樂。教學(xué)重點、難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母，能精確地拼讀聲母和復(fù)韻

28、母構(gòu)成的音節(jié)。教具預(yù)備：生字卡片、錄音機(jī)、課件、拼音卡片。教學(xué)經(jīng)過：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天有四位老朋友和我們做游戲來了。你想知道它們是誰嗎?他們很調(diào)皮，已經(jīng)躲在你們的位子里了，你們快快把它們找出來。(學(xué)習(xí)之初，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了動手的時機(jī)。游戲的巧妙設(shè)計激發(fā)了學(xué)生自動復(fù)習(xí)的欲望。)2.誰來告訴大家你找到的老朋友是誰?aeiu讀卡片。二、學(xué)習(xí)aieiui三個復(fù)韻母今天，四個單韻母朋友要和我們一起學(xué)習(xí)新的知識。(一)學(xué)習(xí)ai1.課件演示：先出示a，同學(xué)齊讀。之后i向a*攏。(1)兩個單韻母合在一起就叫復(fù)韻母。課件再次演示i向a*攏的經(jīng)過。(2)老師范讀：先讀a的音，然后舌頭向第二個單韻母i滑動。(3)同學(xué)

29、練讀：自在讀接火車讀同桌互讀2.同學(xué)觀察ai在四線格中的位置，教師板書。3.同桌討論如何記住ai。(例：a和i是好朋友，它倆挨在了一起。)4.如今我們給新朋友復(fù)韻母ai戴上帽子，看你還認(rèn)識它嗎?板書：1i2i3i4i5.結(jié)合小組練習(xí)四聲拼讀，并試著用拼出的字音組詞。(例：哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、阻礙、喜好)(出現(xiàn)四聲之后，就引導(dǎo)學(xué)生用四個腔調(diào)組詞，浸透了字和音的關(guān)系，同時這種實用性的體驗也喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。)(二)學(xué)習(xí)ei1.出示實物杯子。這是什么?2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，請同學(xué)試著拼一拼，并找出b5i的韻母。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計，重視培養(yǎng)了學(xué)生自立探究的精神

30、。)3.課件演示：b5i去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ei。用我們剛剛學(xué)習(xí)ai的方法，試著讀出復(fù)韻母ei的讀音。自在讀指名帶讀檢查讀4.板書ei。和同桌同學(xué)研究如何記住它。5.觀察ei在四線格中的位置，并細(xì)心觀察腔調(diào)的位置。板書：5i6i7i8i6.自在結(jié)合，幫ei找找它的聲母朋友，并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例：飛機(jī)、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)(三)學(xué)習(xí)ui1.出示漢字水。誰認(rèn)識這個字?給大家讀一讀。2.課件演示：shu!去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ui。3.同學(xué)自學(xué)：(1)ui怎么讀?怎么記?(2)ui在四線格里的什么位置?(3)ui的四聲標(biāo)在誰的頭上?自己試著讀一讀。(aieiui三個復(fù)韻母的讀音方法，

31、它們的占格位置都一樣。在學(xué)習(xí)了兩個韻母之后布置自學(xué)，此時學(xué)生已具備了這個能力。這無疑是給了學(xué)生一次理論和展現(xiàn)的時機(jī)。)4.匯報自學(xué)情況。三、課中休息。四、學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法1.出示音節(jié)：baibeiheishuilaizaizui同桌同學(xué)一起拼讀。2.課件演示：先出示復(fù)韻母ai，然后聲母b向復(fù)韻母ai滑動。3.穩(wěn)固練習(xí)：(1)做開火車游戲，接四聲。baifeihuizaimeituigaiweiaikuaigeisui(2)同桌同學(xué)做游戲，將聲母與復(fù)韻母的卡片構(gòu)成音節(jié)，自己加腔調(diào)，倆人一起念出來。(3)做小猴子摘桃子的游戲。請同學(xué)戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子反面是音節(jié)，哪只小

32、猴子讀對了，桃子就送給它。(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)貓(m1o)逮(d3i)老鼠黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個灰(hu9)老鼠，灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個黑(h5i)老鼠。黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(yu)去逮(d3i)老(l3o)鼠。xi3oh3i4im1ma，du1nl2ich2yb5i，小海愛媽媽，端來茶一杯，m1ma4ixi3oh3i，1izhexi3oh3ishu，媽媽愛小海，挨著小海睡，sh(iti2nq0ngg8nt

33、i2n，m1max9nl!zu.水甜情更甜，媽媽心里醉。小學(xué)語文教案篇9學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識“攤、奈等5個生字，會寫“窄、脖等13個生字，正確讀寫“假日、背包等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得尊敬和愛惜保護(hù)國旗，領(lǐng)會世界人民之間的友好友情。課前預(yù)備1、每個小組克己一套字詞卡片。2、制造多媒體課件。課時布置2課時。教學(xué)經(jīng)過第一課時一、激情導(dǎo)入，提示課題1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這肅靜莊嚴(yán)的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么?3、心靈對話：學(xué)生自在議論自己的感想。4、導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊敬和愛惜保

34、護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗的故事。(板書課題)二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通1、自在讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。(給學(xué)生留有充分的讀書時間)2、小組合作學(xué)習(xí)：1拿出小組克己的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀：講講自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的。相互教讀不認(rèn)識的字詞，并想辦法快速記住。2輪讀生詞卡片，討論詞語意思。3輪讀課文，相互糾正字音。4提出不懂的問題，溝通解決：老師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指點學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。3、集體溝通反應(yīng)：1課件出示生字新詞：開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友構(gòu)成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。2指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。3提出小組

35、內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。(有些需要深切進(jìn)入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論)三、穩(wěn)固識字，指點寫字1、請學(xué)生細(xì)心觀察田字格中生字的字形：想想這些字在書寫時要留意些什么，如何寫才美觀。2、全班溝通：老師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔等字。3、練習(xí)臨寫，老師巡視指點。4、展現(xiàn)學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。第二課時一、聽寫生字、詞語二、細(xì)讀課文，互動探究1、自立學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文重要內(nèi)容。(給學(xué)生留有充分的時間)2、小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)溝通自己的讀書感受及收獲，組長率領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。1講講課文重要講了一件什么事。2“我為什么不承受老板的條件?3、集體溝通：每組派一個代表進(jìn)行匯報，老師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因被“我的愛國行為深深感動。指點學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。三、動情朗讀，升華感悟1、通過認(rèn)真讀課文，你覺得“我和面包店老板是如何的人，你想對那個面包店老板或作者講些什么?請學(xué)生暢所欲言。2、帶著對作者及面包店老板的敬仰之情，有感情地朗讀課文。3、自在組合：練習(xí)分角色朗讀課文。4、請一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。四、研讀課文，領(lǐng)會按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法1、讀了課文，同學(xué)們被“我的愛國情感和中外兩國人民之間的友好友情所深深打動。請同學(xué)們再來讀讀課文，