第一學期小學教學工作計劃九篇

1、第一學期小學教學工作計劃合集九篇 第一學期小學教學工作計劃合集九篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的第一學期小學教學工作計劃10篇，歡迎大家共享。 第一學期小學教學工作計劃 篇1 本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推動課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。 一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓 練好內(nèi)功，建好隊伍，是推動課改實驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，執(zhí)行“班級組長負責制”。班級組長對學校的法人代表校長負責，對本班

2、級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本班級工作計劃，指導實施計劃，詳細做好分班級分學科老師培訓、集體備課的全過程管理、班級組老師的業(yè)務考核、各學科教學研討活動、青年老師的培育等。 校本培訓，利用“星期學校”（雙周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能進展作為重點，樂觀組織老師參加參加式、對話式和案例討論式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，樂觀探究培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年老師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作

3、（電腦操作）、能搞好課題討論），能使老年老師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題討論）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年老師的培育力度。 二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地 1、實施“強師工程”，樂觀開展青年老師培育工作。 中心校制定青年老師培育規(guī)劃，45周歲以下的老師全部列入培育對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進展、共同提高?！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分老師達標課活動詳細實施。 2、執(zhí)行班級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。 根據(jù)全縣教研工作的會議要求

4、，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研主講輔導集體研討成案復備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，執(zhí)行班級組長負責制，修訂厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細則，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各班級各學科備課組要結(jié)合細則制定好備課組活動計劃，安排好主講老師，全組老師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要專心記好研討記錄，真正把全組老師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。 3

5、、引導老師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的討論力度。 在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分老師。老師只有留意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。老師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。 三、建章立制，規(guī)范教學過程管理 1、嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。 全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程，嚴格執(zhí)行“三表”（即作息時間表、課程表、教學進度表），切實減輕學生過重的課業(yè)負擔（嚴格掌握學生在校時間，小學生在校不超6小時；嚴格掌握學生作業(yè)總量，小學一、二班級不留

6、書面家庭作業(yè)，其他班級書面家庭作業(yè)掌握在1小時以內(nèi)。保證小學生每日有9小時以上的睡眠時間）。本學期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕老師任意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批判教育直至全鎮(zhèn)通報。 2、堅持每月一次的教育主任例會制度。 教育主任例會每月一次，開到完小，教育處將做出周密計劃。每次例會，要對所在完小進行教學常規(guī)檢查和周查月報復查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學常規(guī)材料，總結(jié)完小教學管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教育主任在會上要溝

7、通互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡進展。 3、堅持每月一次的課改工作例會制度。 教育主任例會重在檢查教學工作“五專心”（備、教、改、輔、考）的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做打算，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。 4、堅持教學周查月報制度。 各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實有提高，做到“檢查總結(jié)整改提高”一條線。月末將月報表按時上報教育處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、

8、整理與歸檔工作。 5、堅持“三查兩考”制度。 本學期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導（期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化），繼續(xù)對各班級語數(shù)學科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。 6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。 中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃，結(jié)合校本教研活動和青年老師培育計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各進行公開課1次。 7、堅持各學科教學進度統(tǒng)一制度。 各完小要敦促老師嚴格根據(jù)學科教學計劃開展教學活動，中心校每次視導檢查都將依照下發(fā)的教學計劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學進度。 8、嚴格執(zhí)行電子化學籍管理制度

9、。 提高學籍電子化管理的效益，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休學、借讀等手續(xù)和要求，執(zhí)行學籍管理月報制、期末會審制，建立“流生月報制”，執(zhí)行“流生返校通知書”制，確?！耙粋€不能少”。 四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量 特色建設(shè)是學校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識，根據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學特色建設(shè)。 1、學科特色教學建設(shè) （1）本學期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。詳細要求：每班藏書至少100本；每生每學期至少閱讀20冊；三、四班級筆記字數(shù)不少于20 xx0，五六班級筆記字數(shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推舉，強化讀寫指導，展現(xiàn)讀

10、寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè)，推動讀書活動進一步開展，激勵學生涌躍向校報投稿，繼續(xù)辦好山娃月刊。本學期，全鎮(zhèn)小學爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。 （2）繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動。詳細做法是：從學生的書寫行為、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培育學生良好的書寫習慣，要求老師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課，做好寫字指導，學生除了專心完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅持每日至少練字一頁（32K），老師每日一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。 2、愛好小組建設(shè) （1）真正抓好軟排球訓練工

11、作。 軟排球訓練是我鎮(zhèn)小學幾年前確立的辦學特色，但這一特色一直沒有得到凸顯。本學期，各校要充分利用體育活動時間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓練隊要加大訓練密度和強度，抓競賽，抓獎牌（杯）。 （2）繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學”文化傳播活動。 各校要安排專人負責，落實輔導老師，早選苗子，早做輔導，確保實效，爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。 （3）做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。 劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進，中心校要樂觀宣傳，早做動員，組織報名，做好輔導，科學訓練，力爭過關(guān)率高。切實把“劍橋少兒英語培訓”變?yōu)槲倚＾k學的又一特色，為高一級學校輸送更多的特長生。 百年大講，

12、教育為本。我們要專心貫徹落實全鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強力推動我鎮(zhèn)小學教育現(xiàn)代化的進程。讓我們振奮精神，團結(jié)進取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！ 厲莊鎮(zhèn)中心小學 20 xx年9月15日 附行事歷： 九月份：1、開學工作檢查 2、控流專項檢查 3、制訂各類計劃 4、參加語數(shù)老師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽 5、參加全縣中小學運動會 6、參加牛津小學英語6A教材教法培訓 7、迎接縣小學教學過程監(jiān)控視導和教學質(zhì)量評估 8、迎接縣小學常規(guī)管理工作檢查 9、期初視導 10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試” 十月份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查 2、參加縣分學

13、科集體備課研討溝通會 3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比 4、參加“金鑰匙”科技競賽 5、參加市中小學田徑運動會 6、迎接體育衛(wèi)生兩個條例市級檢查驗收 7、參加全縣教職工籃球競賽 8、參加市語數(shù)老師專業(yè)技能第三輪決賽 9、檢查各校愛好小組開展活動情況 十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成果分析 2、期中視導 3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學科論文評比（含優(yōu)秀教案， 優(yōu)秀教學案例評比） 4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗老師達標活動。 5、迎接縣各學科備課抽查（含兼代學科） 6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會 7、迎接全縣中小學生體質(zhì)健康標準抽查 8、參加縣“校長杯”乒乓球競賽

14、9、參加縣音、體、美教研活動 10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研 十二月份：1、參加全縣小學校本課程開發(fā)評比 2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽 3、參加分片教研活動 4、迎接縣元旦文藝調(diào)演 5、參加中小學書畫展覽 6、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（一） 7、參加縣“先進教育處”評比 8、期末量化工作檢查 06年元月：1、全年課改工作總結(jié) 2、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（二） 3、迎接教研室教學管理部分年終考評 4、期末復習與考試評價 5、做好期末各種總結(jié)材料的上報工作 6、寒假工作安排 第一學期小學教學工作計劃 篇2 指導思想 專心貫徹落實z區(qū)教育局二一四學年工作意見和江干區(qū)二一四研訓工

15、作計劃精神，圍繞學校新三年（20 xx年-20214年）辦學目標，繼續(xù)堅持“三全質(zhì)量關(guān)”，以提高課堂教學實效為重點，“專業(yè)化”進展為目標，創(chuàng)新教學常規(guī)工作，促進“輕負高質(zhì)”，推動科研師訓工作，穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。 工作思路 聚焦課堂 落實“三全” 專業(yè)進展 主要工作 一、搭建陽光老師成長平臺，打造專業(yè)的老師個體 1、落實教學常規(guī)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。 教學常規(guī)的落實是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，更是老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教育處將加強對課堂教學、備課、反思、作業(yè)等進行檢查，檢查結(jié)果納入當月績效考核，并明確提出每月月考核內(nèi)容，以促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 九月份檢查教學計劃備課，十月份檢查補充作業(yè)，十一月份檢

16、查課堂作業(yè)（語文：一二班級寫字本、課堂作業(yè)本，三至六班級作文本課堂作業(yè)本；數(shù)學：課堂作業(yè)本；綜合學科：作業(yè)本，成果記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求老師深入鉆研教材，計劃明確詳細，課后進行反思。關(guān)注老師作業(yè)布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質(zhì)。（考核要求附后） 2、開展隨堂聽課，診斷教學問題。 課堂是老師專業(yè)展現(xiàn)的主陣地，本學期將繼續(xù)聚焦課堂，重視教學過程管理。實行隨堂聽課，重點班級、重點學科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題，幫助老師準時改進，有所提高。 學校將組織教學骨干成立聽課小組，圍繞“高質(zhì)、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動

17、（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學目標是否明確適當，二看學生參加是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效，四看教學效果是否達成目標，并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學生座談、當堂檢測等方法，發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學存在的問題，進行準時診斷和并提出補救措施。老師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結(jié)合。 3、推動自主培訓，促老師專業(yè)化進展。 老師專業(yè)化進展離不開老師專業(yè)進展培訓，教育處將制定完成學校老師專業(yè)進展培訓五年規(guī)劃及年度計劃，老師根據(jù)學校規(guī)劃進行自我剖析，根據(jù)自身薄弱之處及進展需要制定專業(yè)成長的年度計劃，合理安排360學時的學習，有計劃，有目

18、的地參加老師培訓。 教育處以“老師專業(yè)成長”為目標制定并申報20 xx學年校本研訓項目方案，以多種形式專心開展校本研訓，提高研訓成效。 4、指導教學科研，提升老師專業(yè)技能。 專心組織20 xx學年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學期對學校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人根據(jù)課題方案開展課題討論，對每位老師參加教學科研工作進行積分，納入陽光老師的評比體系，以確保立項課題不流失。 激勵老師開展校級課題的申報和討論工作。九月份為校級課題申報月，結(jié)合市區(qū)級課題討論的指導意見，建議從教育教學中的問題入手，開展小切口的課題討論，開展討論活動

19、，從案例分析逐步走向課題討論。 （1）學期初，教育處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經(jīng)學校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教育處將對校級課題提供支持。 （2）本學期嘗試開展英語教學改革，針對英語教學的現(xiàn)狀，引進區(qū)內(nèi)先進改革的閱歷，并獵取區(qū)教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學進行校本化的創(chuàng)新，力求有所突破。 二、抱團進展，監(jiān)控教學質(zhì)量，打造專業(yè)的老師團隊。 1、加強教育處和“二長”隊伍的建設(shè)，形成專業(yè)的管理團隊 （1）教育處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教育處管理隊伍建設(shè)、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教育處工作

20、的分工進行調(diào)整與細化，使每位教學管理人員都明確自己的職責，加強責任意識和合作意識，共同完成教育處工作。 （2）在分工明確的基礎(chǔ)上加強教學管理人員的學習和溝通，在工作中執(zhí)行“兩個制”：（A）碰頭制。（B）例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教育處、教研組長共同參加的例會，總結(jié)上周工作閱歷和不足，明確下周工作內(nèi)容求和要求。 2、完善教研組、備課組的建設(shè)，形成專業(yè)的教研團隊 教研組長和備課組長是教學任務開展的組織者和執(zhí)行者。本學期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習，形成共識。同時樂觀主動尋求與外校溝通學習的機會，使教研組長和備課組長盡快適應工作，有效地開展教學活動。

21、 開學初各學科教研組、備課組要制定計劃。落實本學期討論重點，教研主題，常規(guī)措施，活動安排，預期目標。期中做好語數(shù)學科質(zhì)量監(jiān)測和技能學科的強項評價活動，期末開展全方位的質(zhì)量監(jiān)測、總結(jié)和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導)，強抓各項常規(guī)，定期開展檢查反饋活動，保障學科質(zhì)量穩(wěn)步提高。 教研組建設(shè)： 首先確保充分的教研活動時間，根據(jù)區(qū)教學常規(guī)每周進行一次組內(nèi)教研活動的要求，每學期確保不少于15次集體教研活動，每次不少于1.5小時。其次注意教研計劃的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。 （1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學中的疑難為討論目標，

22、提升教學水平； （2）堅持課堂教學討論，以“有效”為目標，向四十分重要質(zhì)量； （3）開展有效的作業(yè)設(shè)計，科學布置家庭作業(yè)，首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質(zhì)； （4）注意資料的收集、留存，實現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級老師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優(yōu)秀設(shè)計，包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎(chǔ)上進行修改精細化；學生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等） 備課組建設(shè)： 備課組是有效開展教研活動，實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小，最有效的團體。備課組要專心有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注意討論，人人參加，避開簡潔拼合，功效“1+1三、建設(shè)“學習型教研組”，

23、開展專業(yè)化教研活動 1、抓實常規(guī)教研活動。 常規(guī)教研活動是老師專業(yè)成長的重要平臺，教研活動高效開展可以帶動老師隊伍的整體進展，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質(zhì)量的整體提升。各教研組專心組織每一次活動，繼續(xù)開展人人一課的組內(nèi)教研活動。通過師傅、組內(nèi)老師的幫助，在組內(nèi)進行展現(xiàn)，不斷熬煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內(nèi)老師可以相互學習，取長補短，共同進展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。 （1）有主題。開學初以備課組為單位，老師申報小課題，組內(nèi)討論溝通確定備課組或教研組的討論課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教

24、研活動的有效性。 （2）有系列。教研組活動中避開出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化討論過程中，老師充分經(jīng)歷了問題產(chǎn)生、問題解決、總結(jié)閱歷、提升熟悉、提煉思想的過程，化“經(jīng)歷”為“閱歷”，化“教研”為“科研”。 （3）有打算。每次教研活動提前通知老師做好相關(guān)打算，讓老師有充分的時間做好教研打算，使每位老師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化。 2、創(chuàng)建“四季風”研訓品牌 開展以“高質(zhì)、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網(wǎng)“四季采風”欄目，組織老師

25、進行網(wǎng)絡匯報溝通，根據(jù)“四季風”校本研訓主題按時上傳相關(guān)作業(yè)，定期出版四季風雜志。 （1）展現(xiàn)性研訓活動 教研組老師風采展現(xiàn)：三個學科大組，根據(jù)學科特點制定討論主題，以課題討論為引領(lǐng)，扎實開展有效的教研活動。每組在組內(nèi)研討、反復摩課的基礎(chǔ)上推舉兩位老師進行示范、引領(lǐng)，學科相關(guān)老師參加聽課、學習，促進老師的進一步成長。 骨干老師風采展現(xiàn)：充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以課堂展現(xiàn)，四季講堂等多種形式進行骨干老師教學展現(xiàn)。學科相關(guān)老師參加，歡迎非相關(guān)學科老師共同參加。 “成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一班級課堂教學的展現(xiàn)，促進良好家校關(guān)系的建立。 （2）討論性研訓活動 針對老師成長、作業(yè)設(shè)計

26、、教學疑難解讀等專題，邀請專家、校內(nèi)骨干老師和區(qū)市學科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題，重點關(guān)注老師的業(yè)務提升和課堂教學的實效，通過學習活動促進老師專業(yè)成長。 本學期組織老師參加區(qū)老師教學專題論文評比。 附件1：行事歷 青訓小學二一一學年第一學期教學工作行事歷 周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門 18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會 制定教研組備課組工作計劃教研組 29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規(guī)檢查-期初教學計劃、備課量教育處 第13屆“市秀”評比理論考試

27、 39.12-9.162021年9月12日-14日中秋放假三天 市教壇新秀推舉工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質(zhì)量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報） 教育年報工作啟動 區(qū)第九期學校心理健康老師參加浙江省A、C證面試 49.19-9.23教育收費檢查1、 學校隨堂聽課開頭。 2、 學校老師教學論文評比。 中小幼師訓管理員培訓會議 20 xx學年第一學期中?。ㄓ祝┙炭蒲蓄I(lǐng)導工作會議 德育課題展現(xiàn)活動 第13屆“市秀”評比實踐考核 59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規(guī)檢查-備課教研組 小學綜合調(diào)研（一）校級課題申報截止教育處 10.3-10.7

28、10月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班； 20 xx學年區(qū)教育科研立項課題和20 xx年度省級規(guī)劃課題申報教學工作例會（二） 教學常規(guī)檢查-回家作業(yè) 區(qū)第十屆教學專題論文評審 生命教育品牌群研討活動 7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作 江干區(qū)隨班就讀工作會議（一） 第13屆“市秀”評比綜合考察 810.17-10.21青訓市“陽光老師”展現(xiàn)活動骨干老師教學展現(xiàn) 第三期后備干部班實踐考察 區(qū)學校心理輔導優(yōu)秀成果、優(yōu)質(zhì)錄像課評比 910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規(guī)檢查-課堂作業(yè)本 1010.31-11.4中學綜合調(diào)研（一）教學工作例會（三） 1111.

29、7-11.11第三期后備干部班跟崗實習 20 xx家庭教育指導優(yōu)秀成果評比教學常規(guī)檢查-學科作業(yè)檢查 1211.14-11.18錢塘探航論壇-有效教學的討論 1311.21-11.25小學綜合調(diào)研（二）學校教學展現(xiàn)活動周 1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學工作會議教學工作例會（四） 1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學常規(guī)檢查-教案（二次修改和反思） 1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議（二） 第三期后備干部班實習匯報與溝通 20 xx年度教科研成果統(tǒng)計 1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議 中學綜合調(diào)研（二） 1812.26-12.30錢塘老師進展論壇

30、 20 xx年度老師培訓學時統(tǒng)計 191.2-1.61月1日-2日元旦放假； 各類考核教學工作例會（五） 20 xx年上半年老師專業(yè)進展培訓選課 201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔 211.16-1.20休業(yè)典禮 第一學期小學教學工作計劃 篇3 一、指導思想 以小學三年課程行動計劃等為引領(lǐng)，以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學習規(guī)范項目校為契機，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“愛好教育”、“分層教學”，以等第制評價為抓手，以有效作業(yè)為切入點，加強學習，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高學科教學質(zhì)量。 二、工作重點 1）以區(qū)學習規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學科學習

31、規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學習規(guī)范評價平臺，并在四班級開展實驗試點。 2）學習課程標準，推動“邀請課”課例討論，舉辦第九屆中年老師特色課評比及星級老師示范周活動。 3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，全面實施等第制評價方式。建立作業(yè)量常態(tài)監(jiān)測機制，設(shè)計有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計、單元練習均體現(xiàn)“分層教學”，使“增效減負”落到實處。 4）以“學習習慣”方案的制定為重點，繼續(xù)有效落實“愛好教育”、“分層教學”，結(jié)合學校教學工作，開展各種形式的教研活動，爭創(chuàng)特色。 5）抓實教學流程管理，健全三級監(jiān)控體系，落實分級責任制，確保教學工作規(guī)范化，努力實現(xiàn)精致化。 6）注意家校合力，組織一二班級“家長開放日

32、”活動。 三、詳細要求 （一）規(guī)范教學常規(guī)工作，加強過程管理。 1、備課 （1）各學科以電子稿教案為準，根據(jù)學生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫教案為1/3；5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。 （2）注意課堂教學反思，對課堂教學的得失進行思考、分析，字數(shù)100左右，注明日期，手寫在反思記錄本上。 5年及5年以下教齡20篇；619年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學反思，掛在校園網(wǎng)上。 2、上課 老師應嚴格執(zhí)行課堂規(guī)章，做到專課專用。2分鐘預備鈴響應立即到達教室，按時下課不拖堂。（嚴重拖堂視為教學事故）老師在上課時不能隨便離開教室，應充分打算，運用各

33、種教學手段調(diào)動學生樂觀參加，激活課堂教學，注意學習習慣的培育，提高課堂教學的有效性。 3、作業(yè)精心選擇和設(shè)計作業(yè)習題。嚴格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推舉課外輔導書，不踩紅線。對學生作業(yè)準時批改，注意實效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息，準時調(diào)整教學進度、內(nèi)容和難易度。以等第制評價為抓手，關(guān)注每位學生的進展。加強作業(yè)講評，督促學生準時訂正，并對部分學生進行面批面改。 （1）各教研組在期初統(tǒng)一簿本編號，練習內(nèi)容及批閱要求，做到規(guī)范批閱。二至五班級閱讀手冊：三五班級完成12篇，二班級完成10篇。 （2）落實“基于課程標準的教學與評價”，作業(yè)布置的目的要明確，班級組要適度統(tǒng)一

34、作業(yè)量，各學科要協(xié)調(diào)兼顧，總量不得突破規(guī)定的上限。教育處將通過抽查、學生座談會及家長問卷等形式對作業(yè)量（尤其是周末作業(yè)）進行監(jiān)控。 （3）備課組根據(jù)學生實際和教學目標精心設(shè)計課練卷、周練卷，專心批改，注意分析訂正。（除期中階段練習、期末考試外，試卷須體現(xiàn)分層評價，全面落實等第制評價） 備課組長負責把關(guān)，掌握本班級組油印試卷總量。 （4）對于學生常見的作業(yè)錯誤，加強討論和針對性的訓練。要求批改準時、專心、細致、規(guī)范，適時地實行補救措施，以提高教學質(zhì)量。 （5）規(guī)范各學科的作業(yè)格式，注意培育學生良好的作業(yè)習慣。 （6）注意口頭作業(yè)的討論，逐步規(guī)范口頭作業(yè)的內(nèi)容，提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。 4、輔導 老師

35、應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高。（老師不得擠占各科教學時間補差，及占用午休、課余時間大面積補課） （1）午休：語數(shù)英老師相互協(xié)調(diào)，利用午自修安排好學生自習和部分輔導的時間與內(nèi)容，行政每日巡視。（每班安排：語文2次/周，數(shù)學、英語各1次） （2）個別輔導：做好學困生的個別輔導。二五班級語數(shù)英老師確定分層作業(yè)的對象及要求，幫助學困生樹立信心，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。 5、考試（考查） （1）備課組落實單元命題的常態(tài)管理，進行試卷命題的討論，對學生試卷評價要科學、客觀、公正。單元練習須在備課組內(nèi)進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要實行

36、改進措施。（單元練習掌握在四次/學期） （2）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，專心分析反饋，實行有效的措施，逐步縮小班級和學生之間的差距，使學校教學質(zhì)量整體提高。（教育處監(jiān)控教學質(zhì)量：第一學期反饋，一學年末考核） （3）語數(shù)英學科期中階段練習、期末考試由教育處、教研組組織命題，跨班級流水批閱，在并分級在教研組、全教會上做學科質(zhì)量分析。 （4）綜合學科討論期末考查的命題與評價，專心做好考查小結(jié)，并在教研組反饋。 （二）聚焦課堂，加強教研，提高研修實效 教研組堅持以“綠色評價”指標為引領(lǐng)，全面推動等第制評價，老師要關(guān)注學生學習愛好、態(tài)度、能力和個性特長等因素，以轉(zhuǎn)變教學行為推動學生學習方式的變革，力爭

37、相關(guān)指標高于全區(qū)平均水平，以促進學生全面健康快樂成長。 1、以區(qū)學習規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學科學習規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學習規(guī)范評價平臺，并在四班級開展實驗試點。 2、各教研組繼續(xù)堅持“愛好教育”、“分層教學”理念，以作業(yè)設(shè)計、試卷命題為切入點，以等第制評價為重點，做好“大手牽小手”、分層教學的各項工作，讓每位學生學有所得、學有所成。（備課組落實分層作業(yè)要求） 3、教研組專心學習基于課標的教學與評價指南，結(jié)合學科特點，討論符合各年段要求的評價方案，實踐創(chuàng)新，探究評價的校本化實施。規(guī)范學生評價活動，在正確反映學生不同學習情況的基礎(chǔ)上，切實減輕學生的負擔。 4、

38、圍繞“基于課程標準的教學與評價”，繼續(xù)推動“邀請課”課例討論，舉辦第九屆中年老師特色課和星級老師示范周活動。 專心完成老師專業(yè)進展常規(guī)工作“六個一”（網(wǎng)上評課每人至少點評五節(jié)，含“四課制”及邀請課）。 中年老師特色課14節(jié)第四面第六周 星級老師示范課12節(jié)第十四面 邀請課10節(jié)第四面第十六周（本學科有競賽課的周次擔心排） 5、行政深入教研組、備課組參加教研活動，深入課堂聽“邀請課”，了解各班級的教學現(xiàn)狀，與老師一起討論改進課堂教學的方法，使學校的教學質(zhì)量整體提高。 每學期聽課節(jié)數(shù)（教材分析、講座、報告等不計入聽課的節(jié)數(shù)。） 行政25節(jié)備課組長15節(jié) 教研組長20節(jié)老師10節(jié) 6、注意家校合力，

39、全面推動“基于課標的教學與評價”。 各班級“家長開放日”活動安排： 一班級：第五周二班級：第九周 7、重視“學科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內(nèi)容，上傳資料做到正確，準時。 8、結(jié)合學科特點，開展各班級的學科競賽，激勵學生樂觀參加，提高他們學習樂觀性。 （三）其它工作 1、繼續(xù)做好“隨班就讀”工作，醫(yī)教結(jié)合，實施個別化教育，努力使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。 2、充分利用圖書閱覽室及開放式書架的無障礙閱讀機制，發(fā)揮閱讀手冊功效，提倡自主閱讀、主動閱讀的良好風氣，深化“書香致遠”活動。 3、加強教學用書及教具的管理，規(guī)范出借制度。 第一學期小學教學工作計劃 篇4 依據(jù)

40、學校工作思路，結(jié)合本班實際情況，以及上學期的工作閱歷和教訓，特制定計劃如下： 一、班級情況簡介 本學期班內(nèi)依然為71名學生，其中有男生37人，女生34人。從上學期的語文成果來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解能力，同時還要培育學生專心書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，所以本學期還要留意引導這樣的孩子全面進展。對于差生，他們學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，依然是本學期的重點。 二、教學工作 在語文教學中，做好以下幾方面工作： 1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能 在上學期期末考試中，部分同學的基礎(chǔ)知識把握得不夠扎實，本學期

41、在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識，要采納多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過 2.做好學習方法的指導 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，教學不同的知識點時，都要結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。 在預習課文時，要求學生讀畫思寫問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在閱讀教學上

42、，要教給學生理清的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結(jié)合起來，同時，計劃搜集一些學生們感愛好的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習，熬煉學生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力。 3.做好轉(zhuǎn)差工作 本班級需幫助的差生大約有10名左右

43、，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我將采納以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生激勵，使他們重樹學習的信心。 4.拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我打算開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必定會收獲許多東西。(2)好詞佳

44、句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使學生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了熬煉，不斷提高語文素養(yǎng)。 三、班主任工作 我計劃主要從以下幾方面去做： （一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育 雖然學生已經(jīng)是六班級的孩子了，但許多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做： 開學初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習一日常規(guī)、小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進行點撥、指導，加強教育，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 利用升旗儀式、班會，

45、加強學生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培育學生愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如組織學生樂觀參加學校的田徑運動會等。 （二）繼續(xù)推動學生自主管理 上學期，孩子們的自主管理初見成效，這學期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行這個制度。 1明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與學生。我 計劃學期初，共同制定好班規(guī)，再把學生分成9個小隊，執(zhí)行自主管理，每隊分成兩個小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，詳細到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，選出組長，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。

46、 2.人人有事干，事事有人干。 有句話說：抓在細微處，落在實效中。本學期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的方法，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干，事事有人干，責任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。 3.繼續(xù)執(zhí)行周末小記，說說心里話。 學生在進行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低班級學生那樣告狀了。為了與學生進行溝通，學生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于老師準時了解學生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。 4.繼續(xù)抓好平安教育工作和衛(wèi)生工作。 學校班級衛(wèi)生

47、工作計劃：值日生每日按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，堅持每日撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，每天洗臉刷牙。 這學期，我還會樂觀組織和參加本組的教研活動，樂觀參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累閱歷、吸取教訓，努力提高自己。以上只是我對本學期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批判、指正。 周次 時間 教學內(nèi)容 : 一 9月1日-9月2日 培育良好的學習習慣（11） 二 9月5日-9月9日 我們愛你啊，中國 鄭成功習作1 三 9月13日-9月16日 把我的心臟帶回祖國 古

48、詩兩首練習一 四 9月19日-9月23日 負荊請罪最后的姿勢 習作2 五 9月26日-9月30日 船長愛之鏈練習2 六 10 月8日-10 月14 日 小草和大樹 輪椅上的霍金 七 10 月17日-10 月21 日 一本男孩子必讀的書 我讀書我快樂 八 10 月24日-10 月28日 習作3 練習3 姥姥的剪紙 九 10 月31日-11 月4 日 牛郎織女安塞腰鼓 習作4 十 11 月7日-11 月11 日 練習4 青藏高原一株柳草原 十一 11 月14日-11 月18 日 麋鹿 習作5 練習5 十二 11 月21日-11 月25 日 給家鄉(xiāng)孩子的信 錢學森 十三 11 月28日-12 月2日

49、 詹天佑鞋匠的兒子 習作6 十四 12 月5日-12 月9日 練習6 古詩兩首 學與問 十五 12月12日-12 月16日 大自然的文字 養(yǎng)成讀報的好習慣 十六 12 月19日-12 月23 日 習作7 練習7 十七 12 月26日-12 月30日 復習 十八 1 月3日-1月6 日 復習 十九 1 月9日-1月13 日 考試 第一學期小學教學工作計劃 篇5 一、指導思想 專心學習各教學常規(guī)，完成教科研中心和學校布置的各項任務；創(chuàng)新教研組工作，力求實效。團結(jié)互助，彼此學習。共同討論，一起進步。愛崗愛生，奉獻教學。 二、主要工作 1、組織好（單周星期三上午）的校本教研活動。做到活動有實效。專心學

50、習并執(zhí)行省教研室教學管理指南及學科教學建議、市學科教學常規(guī)和象山縣義務段學校老師教學常規(guī)。組織好老師參加各級教研活動，多學習求進步。 2、討論并統(tǒng)一三班級的教學目標要求：本學期內(nèi)，字母教學的口筆頭過關(guān)，繼續(xù)加強單詞表的認讀訓練，把握每個對話、句子的意思，開頭安排適當?shù)膯卧~拼寫記憶任務；重視參照當前四班級在低段時的教學閱歷。 3、進一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并把它們與教學討論工作結(jié)合起來，努力成為討論型老師。繼續(xù)討論小學生通過PEP教材學英語的遺忘率，重視教學過程中的滾動復習呈現(xiàn)。討論上半年四、五班級的教學進度及穿插復習安排。高班級的課堂教學要滾動復習PEP三四班級教材中的Lets do，重視動詞

51、學習的重要性，重視這些動詞、動詞短語學習的趣味性。在當前的四、五班級要加強音標教學和直拼訓練，可以嘗試語法教學和寫作教學。 4、制定文峰學校小學生英語口語檢測方案，以12月的口語 問答檢測為基點，奔著“小步伐、易操作；重引導、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學校小學生英語口語進展性討論與實踐”。 5、堅持背誦過關(guān)，強化外語語言基礎(chǔ)知識。組織好全國小學生英語競賽的報名工作、復習輔導、初賽、決賽等工作。 6、加強各班級后進生的輔導。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導后進生。討論后進生輔導的實效性。 7、高質(zhì)量完成學校等級考核課，爭做巧教型老師。搞好以課堂教學為中心

52、的老師基本功訓練，自覺專心進行教學反思，高質(zhì)量參加學校的“教學反思評比”活動；進一步開展“有效的課堂教學及討論”, 走“輕負擔、高質(zhì)量”之路。一如既往地培育好青年老師，組織參加縣青年老師基本功競賽。 8、推動網(wǎng)絡教研。參加縣視屏雙向互動式教研的試點。 9、組織老師樂觀參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教學論文三項學科評比。 10、繼續(xù)深入中小學連接討論。探究當前四、五班級在今后完成PEP教材系列的教學任務后剩余時間（11.5年）的教學方案。 第一學期小學教學工作計劃 篇6 全面貫徹落實上海市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以教育綜合改革為契機，立足多年教育改革實踐，樂觀推動基于標準的教學與評價工作，提升教與學品質(zhì)

53、，促進老師專業(yè)化成長，促進學生高層次的思維能力。 工作重點： 1規(guī)范課程教學，培育良好習慣，建構(gòu)才智課堂。 2夯實校本教研，開展教學討論，提升教學質(zhì)量。 3組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養(yǎng)。 主要工作: 一、規(guī)范課程教學，培育良好習慣，建構(gòu)才智課堂。 1.基礎(chǔ)型課程是國家意志的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)學生全面進展要求的重要載體。我們將秉承“嚴格遵守、規(guī)范執(zhí)行”國家基礎(chǔ)型課程要求的宗旨，科學合理地安排好課程計劃。基礎(chǔ)型課程更多創(chuàng)智。繼續(xù)加強對基礎(chǔ)型課程的管理與掌握，使基礎(chǔ)型課程管理遵循教學管理的規(guī)律，減輕學生負擔，注意對學生高層次思維能力的培育，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成。本學期將嚴格執(zhí)行市文件一至三

54、班級推行4（體育課）+2（活動課）,確保小學生的每日活動量。一、二班級語文及道德與法治，專心實施統(tǒng)編教材。 2.拓展型課程更多選擇。開展豐富多彩的愛好社團活動，不斷完善自主拓展課程；加強校園文化建設(shè)，給學生提供更多的進展平臺，開發(fā)學生潛能，進展學生個性。充分挖掘課程資源，精心設(shè)計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。繼續(xù)專心實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“快樂30分”拓展活動。 深入推動“一校一球一操”的開展。學校新籌建的“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室，使用有序、開展有效，本學期將接受中期評審，學校將圍繞環(huán)境建設(shè)、硬件配置、師資情況、課程開發(fā)、使用情況及將來推動方向等方面進

55、行總結(jié)梳理，爭取把創(chuàng)新實驗室越辦越好。 3.探究型課程更多實踐。學生在老師的指導下，通過提出問題分析問題解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程，享受學校生活的豐富與快樂。 4.將基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程進行整合，利用校內(nèi)外各種資源，博物館的文化資源等，讓學生走出教室，感受世界各地文化的獨特魅力，引導學生通過與自己生活親密相關(guān)的自然與社會環(huán)境、社會活動與關(guān)系、人文文化與規(guī)范的交互作用，不斷豐富和進展學生的社會生活閱歷和藝術(shù)審美情趣，加深對個體與群體，民族與國家，歷史與藝術(shù)的正確熟悉與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。 5.一班級根據(jù)校一班級學習打算期“綜合活動”實施方案

56、開展各項活動，以學習心理和學習習慣培育為重點，幫助起始班級學生順利度過“學習打算期”。開展好家長開放日活動，請有關(guān)專家輔導家庭教育，做好幼小連接豐富課程內(nèi)容，實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外有機結(jié)合。 二、夯實校本教研，開展教學討論，提升教學質(zhì)量。 1.夯實校本教研。 嚴格執(zhí)行市、區(qū)“基于課程標準的教學與評價”工作的各項要求，以學?；谡n程標準教學評價工作方案為指導，組織開展有效的校本培訓。采納自學+培訓的方式促使老師不斷更新教育觀念，不斷提升專業(yè)水平。本學期將繼續(xù)開展各學科基于課程標準的學科測試命題討論。 2.開展教學討論。 以“聚焦才智課堂，優(yōu)化學習方式”教學研討月為契機，繼續(xù)完善教學管理，通過教學

57、資源開發(fā)、課堂教學方式變革、優(yōu)化考核與評價方式等提高教與學的效率，形成“創(chuàng)設(shè)情境問題驅(qū)動觀察體驗合作探究能力構(gòu)建”的有效課堂學習路徑。 樂觀開展基于課程標準的課堂教學討論，通過討論課、展現(xiàn)課、匯報課、家長開放課等形式，搭設(shè)平臺，為老師提供自我進展的空間。繼續(xù)提煉并依據(jù)學科的課程標準、教學基本要求、學科單元教學設(shè)計指南等文本，分解單元教學目標的，繼續(xù)討論不同課型的教學路徑，抓準著力點，最終把單元目標有效地落實到課堂教學中去。 各教研組、備課組將繼續(xù)組織老師定期開展“基于課程標準的教學與評價”主題備課活動。組織老師專心學習學科課程標準、教學基本要求和學科評價指南，依據(jù)本學科、本年段課程標準規(guī)定的內(nèi)

58、容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，制定學期教學計劃、單元教學目標及課時教學目標。各教研組、備課組均要立足學科教學現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學科研修目標和討論專題，以扎實的專題討論提升學科研修的品質(zhì)，落實減負工作，加強作業(yè)設(shè)計的討論，編制適量的學科校本作業(yè)。 結(jié)合教研活動，本學期繼續(xù)開展“基于課標、把握命題、有效評價”各學科基于課程標準的學科單元命題測試基本功大練兵，通過系列化的基本功指導與訓練，促進老師快速提升。 3.提升教學質(zhì)量。 樂觀引導老師進一步轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學，轉(zhuǎn)變評價方式，關(guān)注學生學習愛好和學習習慣的養(yǎng)成教育。 全年段、全學科以備課組為單位，學習評價指南的教學案例，依據(jù)預設(shè)的教學目

59、標，樂觀探究設(shè)計與之相匹配的教學評價方式。全年段、全學科學業(yè)評價嚴格執(zhí)行等第制。各備課組可根據(jù)學科和年段特點，嘗試設(shè)計和實踐不同的教學評價方式。繼續(xù)用好學生成長記錄冊，采納等第制和評語相結(jié)合的評價方式，關(guān)注學生“學習愛好、學習習慣、學業(yè)成果”，開展分項評價。 三、組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養(yǎng)。 本學期我們將組織學生開展一系列的活動，進一步提升學生的素養(yǎng)。讓學生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學生過的每一天，都能為童年幻想打造七色羽翼。 1.營造書香校園。以讀書為抓手，樂觀營造書香校園。進一步深化語文課堂教學討論，突出語文學科的人文性，培育學生良好的語文素養(yǎng)，促進學生的進展。

60、利用每日中午的時間，各班整班借閱圖書，加強班級圖書角的建設(shè)，激勵學生多讀書、愛讀書、與好書交伴侶。 2.組織科技活動。為進一步培育學生愛科學學科學的愛好，提高學生探究和動手能力，本學期將在10、11月份舉辦學?？萍脊?jié)活動?？萍脊?jié)活動中學校將為學生開設(shè)科普講座，開展科技制作、科學實驗培訓等。擬定于11月份開展“科技制造將來”科技節(jié)游園會，引導學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，開闊眼界，提高科學文化素養(yǎng)。 3.開展學科周活動。 為進一步推動學校的教學工作，激發(fā)學生的學習愛好、給學有余力的同學提供更多的展現(xiàn)自我的空間與機會，使他們能夠享受到