幼兒園中班基礎數(shù)學活動教案

1、幼兒園中班基礎數(shù)學活動教案中班數(shù)學教案篇一【活動目標】1、能說出橢圓形的名稱,運用多種方法感知橢圓形的基本特點；2、能從生活中找出與橢圓形相像的物體；【活動預備】體會預備：師幼共同收集生活中各種的圖形實物；物質(zhì)預備：貼有各種圖形的展板、教學課件、人手一份圓形與橢圓形卡片、一根小吸管、夾板；【活動過程】一、以參觀“ 圖形王國” 的形式,復習已學過的圖形；師：今日我們來到圖形王國里,我們一起來看一看,都有什么圖 形.二、說出橢圓形的名稱,初步感知橢圓形的特點；師：圖形王國里又來了一位新伴侶,看 它像什么 . 這是什么圖形 . 橢圓形 我們?nèi)哉垇砹怂暮冒閭H圓形,請小伴侶用手摸一摸圓形和橢圓 形的邊

2、,說說你發(fā)覺了什么 .三、通過操作比較,進一步感知橢圓形的特點；1、通過兩圖形重疊比較的方法,發(fā)覺橢圓形比圓形扁；師：小伴侶把圓形和橢圓形卡片重疊在一起,比一比,有什么不 一樣.幼兒操作比較,發(fā)覺橢圓形比圓形扁；2、通過測量圓形和橢圓形的兩條中心線折痕,發(fā)覺圓形兩條中 心線折痕一樣長,橢圓形兩條中心線折痕不一樣長；1 師：我們用吸管測量橢圓形和圓形的紅色折痕和黑色折痕,發(fā)覺了什么 .老師提出測量要求：先測量圓形的紅線和黑線,再測量橢圓形；2 幼兒動手操作,老師個別指導；3 操作后提問：你在測量圓形和橢圓形折痕中,發(fā)覺了什么 .4 老師小結(jié)：圓形的兩條中心線折痕都是一樣長 ; 橢圓形的兩條中心線

3、折痕不一樣長 一條折痕長、一條折痕短 ；總結(jié)橢圓形的主要特點：沒有角、只有邊,弧線圍成鴨蛋圈,圓 圓扁扁的；四、查找生活中的橢圓形,鞏固橢圓形的特點；1、從課件中找出像橢圓形的物體；師：小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體,我們來找找 . 2、從各種生活實物中找出像橢圓形的物體；師：請小伴侶找找桌面上“ 哪個東西的什么地方像橢圓形” ,找 到后跟同伴和客人老師說一說；師：我們到教室外面連續(xù)找找仍有哪些東西像橢圓形吧 .【活動延長】1、區(qū)域活動：數(shù)學區(qū)：找橢圓形 供應幾何圓形裝飾卡,讓幼兒找出橢圓形,并進行裝飾涂色 美工區(qū)：橢圓形添畫 供應橢圓形的基本圖案,讓幼兒自由添畫 益智區(qū)：圖形棋 投放圖形棋

4、,讓幼兒通過下圖形棋熟識各種圖 形2、家庭活動：回家連續(xù)查找生活中像橢圓形的物品；中班數(shù)學教案篇二圖形聯(lián)想設計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中處處可見,世界上各種物體都是由各種 外形和它們的變體而構(gòu)成；小班的時候,孩子們就熟識了圓形、三 角形和正方形、長方形；當我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時,他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿意孩子們劇烈 的探究欲和求知欲,特設計這一活動,旨在讓幼兒更好地把握圖形 的基本特點,進展他們的想象力、動手才能和語言表達才能；活動目標：1、鞏固對已經(jīng)學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的熟識；2、在明白這幾種圖形基本特點的基礎上,能制造性

5、地進行圖形 的組合拼搭；3、勉勵幼兒大膽想象,進展他們的動手操作才能、想象力和思 維才能；活動預備：用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓 形、梯形和橢圓形圖片如干,幼兒人手一套圖片、膠水、白紙活動過程： 一 復習對圖形的熟識出示各種圖形,提問：這是什么圖形.小伴侶回答后,貼到黑板上,老師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面,讓幼兒觀看；現(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師,把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形； 二 鞏固對圖形的熟識點擊房子；引導幼兒觀看；提問：這是什么 .它是由哪些圖形 拼成的 .點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上； 三 運用圖形自由拼搭物體 老師想把這幅圖

6、片送給我們的小伴侶們,你們喜愛嗎 .你們想不 想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛的人 和老師拼的不一樣； 四 運用物體組合畫面.幼兒自由拼物體,勉勵幼兒大膽想象,演示多媒體課件 其內(nèi)容在拼物體的基礎上,把物體組合成畫 面； 1、出示畫面提問：這幅畫是由哪些物體拼成的 .老師勉勵幼 兒用自己的懂得把這幅畫編成故事敘述；2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,勉勵幼兒英勇地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,送給最親最愛的人；3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,讓他說出他拼的圖片 是由哪些圖形組成的,并把制作理由講給大家聽；4、老師積極評判,

7、活動終止；中班數(shù)學教案篇三 比較厚薄 比較厚薄活動目標：1、通過不同的方法,區(qū)分2-5 樣物體的厚薄,并對其進行排序；2、培育幼兒的觀看力、比較才能；3、通過分類合作比較,體驗歡樂；活動預備：木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子活動過程：一、目測1、師：小伴侶冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊 厚 那現(xiàn)在的的呢 薄 2、出示木板師：我這里有一塊木板,你們覺得是厚仍是薄呢 .師：那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚仍是薄呢 . 小結(jié)：原先一樣東西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能 比較厚?。?、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的 們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄

8、； 用眼睛看 師：你4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看,你是用什么方法知道的啊5、出示鞋盒師：咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這么方法啊小結(jié)：我們能通過 自己的眼睛,來比較東西的厚??；二、觸摸1、老師出示圍巾師：天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么方法知道呢師：對了仍可以用摸一摸的方法 來比較；2、老師請幼兒上來摸,上來區(qū)分師：那金老師請小伴侶來摸一 摸,看看是哪條厚,哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚??；3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在

9、你們每個 小伴侶的椅子下面放了個籃子,請你來比較籃子里的東西,在最厚 的東西上面貼上紫色的記時貼,貼好的小伴侶把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的老師檢驗 2-3 樣物品；小結(jié)：我們的小伴侶真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚??；三、并放比較1、老師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂 桌上地面上 師：那請你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄師：哇,有些人覺得是這快厚,有些 人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請你來想想方法比一比；師：恩真棒你的方法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進行比較 師：咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的仍是薄的啊師：你用什么方法進行比較啊師：你用什么方法進行比較啊敘述比較厚 和比較薄2

10、、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄,請你也來 比一比師：你用什么方法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明 顯的,我們可以用并放比較的方法四、超市出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小伴侶都學會了并放比較厚 薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請你們幫幫忙,你們情愿嗎,原先超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己 的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)師：等一下請每個 小伴侶拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進行比較,你可以 從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊；檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對,這一組,這是最薄 的,這是最厚的,老師依次檢驗總結(jié)：今日我們學會了很多

11、種方法 去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進行比較；五、查找,操作師：我們的家里,教室里都有很多的東西可以用 來比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下；活動延長：找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好；中班數(shù)學教案篇四找圖形 設計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中處處可見,世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成. 小班的時候,孩子們就熟識了圓形,三角形和正方形,長方形 . 當我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體. 為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲,特設計這一活動,旨在讓幼兒更好地把握圖形基本特點,進展他們的想象力,動手才能,培育他們的團結(jié)協(xié)

12、作才能；目標：1、鞏固幼兒對圓形三角形,正方形,長方形,梯形的基本特點 的把握；2、培育幼兒思維的敏捷性,進展幼兒的動手操作才能和團結(jié)協(xié) 作才能；預備：1、已學會各種圖形特點；2、各種大小的圖形卡片,小籃數(shù)目同幼兒人數(shù),筷子,毛線如 干,筆,繪畫紙；3、自制 小路 ,上面鏤刻大小不同的圖形 的圖形作成鋪路的 石頭 ；過程： 土坑 ,將鏤刻下來一、 找伴侶 音樂進活動室,找到伴侶后搭好肩膀；二、情形導入,激發(fā)幼兒活動愛好；1、我們?nèi)D形王國旅行,坐上火車動身啰 .2、_站到了,標志是什么 .由哪些圖形組成 ._形有幾個 .3、圖形王國到了,下車吧 大家挑一個自己最喜愛的撿 . 看. 那邊有很多五

13、光十色的小石頭,4、引導幼兒觀看,勉勵幼兒邊操作邊溝通,大膽介紹自己喜愛 的石頭 顏色,外形 三、鋪石頭1、“ 前面有一條路,怎么有那么多的坑啊 來的石頭把坑填平吧 . ”.怎么辦呢 .我們用撿2、幼兒自由操作把撿到的 石頭 一一對應地嵌入相應外形的 坑 里3、發(fā)覺問題 - “ 石頭快沒有了,但仍有坑沒鋪好,怎么辦 .”4、幼兒再次操作5、 老師發(fā)覺這塊石頭很特殊,是用兩種顏色的石頭拼起來的 ,請個別幼兒介紹自己的方法 .6、引導幼兒想方法合作,用撿來的 石頭 鋪平全部的 坑 ；小結(jié)：用幾個圖形能拼出一個新的圖形 .四、跟圖形寶寶玩嬉戲 一 幼兒操作,擺各種圖形 圖形寶寶為小伴侶們預備了筷子和線,請小伴侶們自己挑選喜歡的材料把自己喜愛的圖形寶寶拼出來 06-10| 幼兒園中班安全訓練教案精選范文06-10| 幼兒園中班安全訓練教案范文精選06-10| 幼兒園中班安全訓練教案最新范文 202206-10| 幼兒園中班安全訓練教案最新范文 06-10| 幼兒園中班安全訓練教案范文四篇 2022 06-10| 幼兒園中班安全訓練教案 2022 四篇06-10| 幼兒園中班安全訓練教案四篇 06-05| 幼兒園中班用電安全訓練教案 06-05| 幼兒園中班交通安全訓練教案06-