統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第8課《賣火柴的小女孩》精品課件【最新】

1、第1課時(shí)8 賣火柴的小女孩統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)單元主題童話世界語文要素感受童話豐富的想象。習(xí)作要求試著自己編童話，寫童話。精讀課文略讀課文習(xí) 作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法語文園地歸納方法快樂讀書吧在那奇妙的王國(guó)里課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入熱鬧的大年夜，你們都是怎樣度過的呢？在這又冷有黑的大年夜，看看下面這位小女孩在干什么。 這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢？讓我們一起走進(jìn)丹麥作家安徒生的童話名篇賣火柴的小女孩中去找答案吧。生平介紹：19世紀(jì)丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的作品安徒生童話成為世界文學(xué)的寶貴財(cái)富。助學(xué)資

2、料安徒生 主要作品 童話 童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童思想性格的成長(zhǎng)。童話一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)有趣，對(duì)自然物的描寫常用擬人化手法，語言淺顯易懂。如丑小鴨可以像人一樣說話、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。舊圍裙 又冷又餓 卷發(fā) 掙錢 幾乎 擦燃 火焰 蠟燭 富商 明晃晃 劃過 噴香 強(qiáng)烈jizhngj rnjun字詞樂園 l f zh yn 舊圍裙 又冷又餓 卷發(fā) 掙錢幾乎 擦燃 火焰 蠟燭 富商明晃晃 劃過 噴香 強(qiáng)烈我會(huì)讀hung hupnqing li“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法舊丨日餓饣我 掙 扌爭(zhēng)燃火然“加

3、一加”法識(shí)字蠟蟲昔 燭 火蟲晃日光茶幾圖片識(shí)字：形聲字的形旁表意，聲旁表聲。 噴形旁聲旁卷發(fā)掙zhngzhng掙錢掙扎多音字表示“用力支撐或擺脫”“出力量而取得報(bào)酬”時(shí)讀四聲，如掙開、掙工資；只有在“掙扎”一詞中讀一聲。辨析幾jj幾乎幾個(gè)表示“小桌子”“幾乎”時(shí)讀一聲；其他情況一般讀三聲。辨析例句媽媽坐在茶幾(j)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你能認(rèn)真做完這幾(j)道題嗎？”晃hunghung明晃晃晃動(dòng)表示“搖動(dòng)，擺動(dòng)”時(shí)讀四聲，如晃動(dòng)；表示“明亮”“光芒閃耀”“很快地閃過”時(shí)讀三聲，如虛晃一刀。辨析噴pnpn噴泉噴香表示“散著射出”時(shí)讀一聲，如噴壺；其他情況一般讀四聲，如噴香。辨析例句看著美麗的噴（p

4、n）泉，聞著噴（pn）香的飯菜味，他開心極了。摘桃子舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴柴舊裙憐焰蠟燭餓富顆伸忽板（火柴）(饑餓)(圍裙)(可憐)(伸手)(燭光)(忽然)(木板)(富有)(顆粒)(火焰)(蠟燭)(新舊)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：砍柴 木柴造句：小女孩一整天都沒有賣 出一根火柴。chi部首：木書寫指導(dǎo)：上窄下略寬。左上“止”的最后一筆變提?！澳尽钡臋M稍長(zhǎng)，撤捺要舒展。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：氣焰 烈焰造句：盛開的鳳凰花像燃燒的火焰。yn部首：火書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右下是“臼”，不要寫成“白”。點(diǎn)擊播放裙忽富燭注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦。甲骨文的“舊”像一只頭頂有毛角、瞪著兩個(gè)大

5、眼睛的貓頭鷹?，F(xiàn)在“舊”表達(dá)“過去的，過時(shí)的”“因經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間而變了樣子”等意思。篆書舊楷書簡(jiǎn)化趣識(shí)字甲骨文整齊化（言行等）合人心意；討人喜歡。（ ）形容溫暖宜人。 （ ）乖巧光亮閃爍。 （ ）解詞義暖烘烘明晃晃（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。 （ ）狀態(tài)詞。香氣濃厚。 （ ）慈愛 噴香 認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀順課文，給課文劃分段落。找出不理解的詞語和句子，并做上標(biāo)記。邊讀邊思考：本文以火柴為線索，主要講述了什么故事？初讀感知準(zhǔn)通不理解順火柴 課文主要講述了一個(gè)小女孩在大年夜的街頭賣火柴，結(jié)果凍死了的故事。課文主要寫的是誰？講了一件什么事？結(jié)果怎樣？課文主要寫了哪幾部分內(nèi)容？

6、你能按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，給課文劃分段落，并總結(jié)段意嗎？12345/第一部分67891011/第二部分/第三部分第一部分（14）賣火柴第一部分（59）擦燃火柴、看到幻象第三部分（1011）凍死街頭起因經(jīng)過結(jié)果默讀課文第1自然段，找出下面這些要素：時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境1時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境默讀課文第14自然段，用一個(gè)詞語概括：這是一個(gè)（ ）的小女孩?？蓱z美麗貧窮又冷又餓痛苦 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。可憐。 這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也

7、沒給過她一個(gè)硬幣。又冷又餓又難過。小女孩的寒冷，不僅來自天氣，還來自人們的冷漠無情。小女孩：生活窮苦，在街頭賣火柴。人們：快樂幸福、團(tuán)圓美滿。突出小女孩命運(yùn)的悲慘。大年夜這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)了“舊、餓”等生字，會(huì)寫“柴、舊”等字。了解到本文可以分成三部分。知道了這個(gè)小女孩很可憐。 ji jun rn yn l zh f hu焰 舊 餓 蠟 燭 燃 富 劃 卷 1.連一連。課堂練習(xí)（ ）hu chi wi qnh rnk lin（ ）（ ）（ ）（ ）l zhshn ch（ ）火柴圍裙可憐 蠟燭伸出忽然2.看拼音，寫詞語。zhng掙（ ）掙扎掙錢3.多音字組詞。zhng（ ）j幾（

8、）幾個(gè)幾乎j（ ）hung晃（ ）明晃晃搖晃hung（ ）pn噴（ ）噴泉噴香pn（ ）1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。2.朗讀課文，畫出文中給你印 象最深刻的詞句。課后作業(yè)第2課時(shí)8 賣火柴的小女孩統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè) 上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第14自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。你能根據(jù)句式，再來描述一下這個(gè)小女孩嗎？課前導(dǎo)入句式：可憐的小女孩！_可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴?？蓱z的小女孩！走了一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)硬幣。可憐的小女孩！凍得蜷著腿縮成一團(tuán)也不敢回家，生怕因?yàn)闆]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)硬幣挨爸爸的打。 這個(gè)小女

9、孩后來又怎么樣了呢？這節(jié)課，讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。默讀課文第59自然段，思考：小女孩一共擦燃了幾次火柴？畫出相關(guān)語句。品讀鑒賞她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。5次思考：小女孩每次擦燃火柴，分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？ 小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。〉谝淮位孟笾袦嘏拇蠡馉t與現(xiàn)實(shí)中的寒冷形成對(duì)比，突出了她對(duì)溫暖的渴望。 渴望溫暖幻象：大火爐現(xiàn)實(shí)：寒冷 桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣

10、。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。第二次想一想：小女孩為什么會(huì)看到烤鵝？ 因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。幻象：烤鵝現(xiàn)實(shí)：饑餓 渴望食物 她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。第三次想一想：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見了美麗的圣誕樹？ 小女孩蜷縮在墻角，又冷又餓，非常痛苦，她渴望過一個(gè)溫暖的大

11、年夜，感受節(jié)日的幸福和快樂?；孟螅菏フQ樹現(xiàn)實(shí)：痛苦 渴望快樂 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。第四次奶奶的“溫和、慈愛”與爸爸的兇狠形成對(duì)比，表明小女孩渴望得到家人的疼愛。小女孩對(duì)幻象中的奶奶說了什么話？這幾句話表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？ “奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”急切、無助，思念奶奶，渴望奶奶帶她離開?；孟螅耗棠态F(xiàn)實(shí)：孤獨(dú) 渴望疼愛 奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第五次小女孩離開了人世，在美妙

12、的幻覺中死去了。想一想：小女孩為什么會(huì)飛到“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”？ 這是小女孩夢(mèng)想去的地方，她帶著這些美好的愿望，離開了人世。三個(gè)“沒有”從側(cè)面寫出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的極端殘酷。幻象：和奶奶一起飛走現(xiàn)實(shí)：凍死 渴望幸福梳理總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，自主填寫下面的表格。（課后習(xí)題第二題）點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次大火爐烤鵝圣誕樹奶奶跟奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望快樂渴望疼愛渴望幸福寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死自由讀下面的句子，思考：從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？ 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成

13、把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。猶豫很久才抽出一根。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。很干脆，毫不猶豫。 小女孩賣火柴的收入是家里重要的生活來源，每一根火柴對(duì)她來說都很珍貴。她一整天沒有賣出一根火柴，心里的內(nèi)疚和恐懼使她不敢擦燃一根火柴。小女孩最初為什么不敢擦燃一根火柴？后來又為什么擦燃了一大把火柴？ 極度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火柴來取暖，小女孩在出現(xiàn)的幻象中得到了短暫的幸福和快樂。她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望

14、一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。 這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。仔細(xì)閱讀第1011自然段，畫出不理解的句子，提出疑問。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？ 小女孩臨死前看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。提示： 誰也不知道她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說她“幸?！?？提示：前一個(gè)“幸福”：指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，因此是幸福的。后一個(gè)“幸?！保褐感∨?/p>

15、孩死了，就再也沒有了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。 通過這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。板書設(shè)計(jì)悲慘結(jié)局(1011)殘酷現(xiàn)實(shí) (14)美麗幻象 (59)賣火柴的小女孩深切同情下雪的大年夜又冷又餓、赤著腳蜷縮在墻角第一次：大火爐第二次：烤鵝第三次：圣誕樹第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飛走凍死街頭主旨提煉 本文通過記敘一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，突出了小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦和對(duì)美好生活的渴求，表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情,和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。點(diǎn)撥：讀課文時(shí)，用筆畫出自己印象深刻的句子和

16、段落，可以聯(lián)系小女孩的遭遇談感受；可以結(jié)合小女孩看到的幻象談體會(huì)；還可以結(jié)合小女孩的命運(yùn)談感受；等等。 和同學(xué)交流印象深刻的部分，說說你的感受。教材習(xí)題答案參考答案：示例 “她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。”這句話給我留下的印象最深刻。賣火柴的小女孩真是太可憐了，她兇惡的父親不疼愛她，唯一疼愛她的奶奶也去世了。和她比起來，我的生活真是太美好了！我要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！ 小女孩擦燃火柴后出現(xiàn)的美好幻象給我留下了深刻的印象。小女孩看到的幻象越美好，就越顯示出她悲慘的遭遇。是啊，她從未擁有過這些美好的東西，因此只能從幻象中得到。 在讀到“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐

17、在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了”時(shí)，我忍不住流下了淚水。我希望她在另一個(gè)世界，能擁有溫暖的火爐，能收到漂亮的禮物，能吃到噴香的烤鵝，能和奶奶一起過上幸福的生活。課外拓展媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問，這是為了什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么？你別問這是為什么哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問，這是為了什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什么？我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎？請(qǐng)去問一問安徒生爺爺她就是賣火柴的那位小姐姐舊（ ）淚（ ）群（ ）裙（ ）臘（ ）蠟（