殘疾兒童送教計劃

1、2014年秋季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學之五兆芳芳創(chuàng)作關愛殘疾兒童“送教上門”任務籌劃普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他 們平等介入社會生活的根本和前提.我校一直高度重視特殊 教育，保持普及與提高偏重，形成以學校隨班就讀為主體， 以“送教到家”為彌補的比較完善的特殊教育體系.為了加大 任務力度，把我學區(qū)內適齡殘疾兒童的教育弄好，進一步推 進并促進教育公道、切實包管殘疾兒童受教育權益的高度， 我們結合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”任務實施 籌劃.一、根本情況闡發(fā)我學區(qū)共有1名適齡殘疾兒童.存在言語障礙，智力水平 較低.其怙恃自己文化水平不高，不克不及較好地教導孩子的 學業(yè)，也

2、沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔憂. 為此我們的“送教上門”主要針對失學在家的他們進行，希望 能幫忙他們快速成長.二、成立領導小組組長：寧武（學校校長） 副組長：王和（教務主任）成員：全體教師三、任務要求及措施1、送教前，送教老師要寫好了個體化籌劃，針對學生 殘障情況寫好教導籌劃，對學生進行學科知識教授、康復訓 練和心理教導等2、經常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到勾當 有跟蹤.3、鼓動勉勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他 們有信心、有勁頭介入對子女的教育中來，做到不保持、不遺棄四、送教安插1、每月送教兩次，2、送教教師請認真填寫好送教記實表五、送教教師安插如下9月藍美玲10

3、月藍美玲、鐘一英11月江德森、寧群英12月劉重慶2015年1月江德森、寧群英注：送教內容由自己按照學生接受水平決定陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學 2014年8月31日2015年春季學期陸川縣沙坡鎮(zhèn)白馬小學關愛殘疾兒童“送教上門”任務籌劃為貫徹落實上級文件精神，包管因生活不克不及自理等 客不雅原因不克不及到學校接受教育的殘疾兒童受教育權 益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”試點任務.現(xiàn)制訂 具體任務籌劃.一、指導思想深入貫徹科學成長不雅，保持“以人為本”理念，落實上 級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育任務 經驗，逐步成立殘疾兒童少年教育包管束度，進一步推進殘 疾人教育事業(yè)的成長.二、辦事

4、對象“送教上門”辦事的對象為不克不及到學校接受教育，但 根本具有接受教育能力的重度殘疾兒童少年，戶籍在學校劃 片招生轄區(qū).三、辦事原則“送教上門”辦事遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的 原則，注重成長殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和 適應生活、適應社會的能力.四、辦事時間每個辦事對象每月“送教上門”良多于2次五、師資包管由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平 較高且具有豐厚實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”任務. 并成立由校長為組長組成的任務組.領導小組組長：寧武（學校校長）副組長：王和（教務主任）成員：全體教師七、任務要求按照教育部頒布的特殊教育學校義務教育階段課程 設置實驗籌劃或普通中小學義務教育課程設置實驗籌 劃，制定切實可行的教育教學籌劃，采納適合重度殘疾兒 童少年成長的教育內容和教學辦法，努力提高教育水平和效 益.承擔“送教上門”辦事的教師，要針對卷教上門”辦事對象 的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個體化教育籌劃.“送教上門”的課時數(shù)計入任課教師任務量.要按照所確定的試點辦事對象的情況，多形式地選擇 “送教上門”辦事方法.成立“送教上門”任務檔案，檔案資料主要包含學生根 本情