小學二年級下冊數(shù)學教學教案范文

1、小學二年級下冊數(shù)學教學教案范文 【導語】教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是整理的學校二班級下冊數(shù)學教學教案范文相關資料，盼望關心到您。 【篇一】學校二班級下冊數(shù)學教學教案范文 旋轉(zhuǎn)： 教學目標： 1、讓同學通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。 2、通過同學的操做體會旋轉(zhuǎn)，培育同學動手實踐的力量 3、培育同學的應用數(shù)學的意識。 教學重難點：感知旋轉(zhuǎn) 教學過程： 一、體會感受 1、觀看電風扇、風車等旋轉(zhuǎn)的物體 2、請同學們用手比劃一

2、下它們是怎么動的。 3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明。 象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？ 推斷：哪些物體的運動屬于旋轉(zhuǎn)。 二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。 1、展現(xiàn)兩類根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓同學進行分類。 2、說說你為什么要這樣分。 3、出示鐘面，讓同學觀看，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。 4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字。 小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。 三、動手做一做 1、完成43頁第三題。 2、自己表演一個旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。 3、根據(jù)指示根據(jù)不同方向轉(zhuǎn)動。 4、動手完成課本42頁做做一做。 四、展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)美

3、，制造旋轉(zhuǎn)美 1、出示紫荊花圖，讓同學想想它是怎么樣被制造出來的？ 2、用旋轉(zhuǎn)制造出漂亮的圖案。 全課總結(jié) 教學反思：同樣注意口語的表達，有的同學說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的同學說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必需訂正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象，打開或關閉水龍頭時是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 【篇二】學校二班級下冊數(shù)學教學教案范文 樹林醫(yī)生： 教學內(nèi)容： 課本75頁內(nèi)容，樹林醫(yī)生 教學目標： 1、使同學經(jīng)受解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題的過程，領悟基本的解決問題的方法。 2、通過探究解決問題的數(shù)學活動，增加學好數(shù)學的自信念并獲得勝利的體驗，增加合作意識。 教學重點： 用紙條來關心同學理解數(shù)量關系。 教學難點： 分析數(shù)量

4、之間比多少的關系。 教學預備： 紅色、綠色的紙條，小棒，圓片等。 教學過程： 一、口算訓練 見口算題卡 二、復習舊知。 昨天學習的數(shù)量關系：多的=少的+相差的，以及 少的=多的相差的。 三、自主練習 1、第3題。 讓同學先說信息，再借助紙條來列算式。集體訂正，說一說自己是怎樣想的。 2、第4題。 嬉戲：先看懂圖意，明白小芳說的話（我卡片上的數(shù)比你的大65，它是多少？） 3、第5題 練習時先引導同學認真閱讀黃河三角洲自然愛護區(qū)動物種類的資料，從中獲得數(shù)學信息，然后提出問題并與同伴溝通解決。 4、第6題。 讓同學先找出圖中的數(shù)學信息，再依據(jù)信息提出問題。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收

5、獲？ 【篇三】學校二班級下冊數(shù)學教學教案范文 對稱： 教學目標： 1、使同學通過觀看操作，初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。 2、通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)；培育同學觀看、分析、綜合、抽象概括等力量，培育同學自主探究的精神及合作力量。 3、通過對生活事物及相應圖形的觀賞，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，陶冶情操。 教學重點： 初步熟悉對稱現(xiàn)象 教學難點： 能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。 教具預備： 課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，生成問題。 1、猜一猜、激趣導入。 師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飄舞著，看！它

6、們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會消失。” 師：請你猜一猜它們分別是什么？（課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓同學猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。） 師：同學們真棒！那你們認真觀看這些昆蟲，你發(fā)覺了什么？ 生：它們兩邊都是一摸一樣的。 師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學習更多對稱的學問。 觀看、感知，互議自己的發(fā)覺。有的同學從圖案的。外形上觀看出對稱的特點。 匯報自己的發(fā)覺：這些圖形的兩邊都是一樣的。 說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。 二、探究溝通解決問題 1、剪一剪，教學教科書29頁例1 （1）老師示范

7、，先將一張紙對折，再畫一畫，最終沿畫的線剪。打開是一件上衣。 （2）同學仿照，做一個剪紙。同學動手剪時，師：用剪刀時留意平安，不要傷到自己的小手。 完成后觀看這件上衣有什么特點？（是對稱的） （3）小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的？ （4）展現(xiàn)同學剪的作品。（把優(yōu)秀作品貼黑板） 師：同學們剪得都很美麗，在對稱圖形的中間你發(fā)覺了什么？ 生：我發(fā)覺全部圖形的中間都有一條折痕。 師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右（或上下）完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧！這條折痕在數(shù)學王國中叫做對稱軸。（板書：對稱軸）翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪

8、好后展現(xiàn)自己的作品。 剛才我們發(fā)覺圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢？ 2、折一折 （1）拿出課前預備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)覺了什么？（左右對稱）再上下對折，又發(fā)覺了什么？（上下對稱） （2）拿出預備好的正方形紙片折一折，你發(fā)覺了什么？（同桌相互說一說） （上下對稱，左右對稱，對角也對稱。） （3）拿出預備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)覺？（不管怎樣對折，都是對稱的。） 老師小結(jié)：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。 師：先用直尺標齊，再用虛線畫出對稱軸。 同學自由發(fā)言。 三、鞏固應用，內(nèi)化提高 1、課本29頁，做一做。 圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。 2、下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？