小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文3篇

1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文3篇 【導(dǎo)語】教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是整理的學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教案范文3篇相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。 【篇一】學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一班級上冊）第5253頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進(jìn)行整理分類。 2、力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的動手操作力量、推斷力量、合作溝通力量。 3、情感目標(biāo)：培育有條理地思索問題與良好的生活習(xí)

2、慣。 教學(xué)重點：學(xué)會按肯定標(biāo)準(zhǔn)來分類 教學(xué)難點：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類 教學(xué)預(yù)備：課件學(xué)具 教學(xué)過程： 一、激思： 師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何？ 我們的好伴侶調(diào)皮和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？ 這是調(diào)皮的房間，這是笑笑的房間，你想說點什么？ 今日我們就一起來幫調(diào)皮整理房間。板題：整理房間 二、啟思 1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫調(diào)皮整理好嗎？生：好！ 2、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？ 3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？認(rèn)真想想他們是干什么用的？（引出三類：服

3、裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類） 4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是：分類。 三、展思： 1、再來看看調(diào)皮的房間，看來調(diào)皮像你們大多數(shù)人一樣還不會整理自己的物品。今日老師把調(diào)皮房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么？應(yīng)當(dāng)放在哪一類？為什么放在這一類？ 例如：這個是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。 2、看看這是什么？應(yīng)放在哪一類？為什么放在這一類？ （襪子、玩具熊） 師：現(xiàn)在調(diào)皮房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？預(yù)備好了來站隊，把這些物品在黑板上分類貼好。 5、我們來

4、看看調(diào)皮的房間中每一類都有哪些物品？（生讀） 6、經(jīng)過你們的整理，看看調(diào)皮的房間變成什么樣了？ 7、調(diào)皮要用鉛筆該去哪一類找？玩具小汽車呢？ 8、調(diào)皮的媽媽又買來了故事書，放在哪一類？為什么？ 9、冬天來了，媽媽給調(diào)皮買了一條圍巾，應(yīng)當(dāng)放在哪一類？為什么？ 10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？ 四、促思： 其實，在我們的生活中分類也有很多分類，我們一起來看看（觀賞生活中的分類） 五、拓思： 1、今日學(xué)習(xí)了分類，幫調(diào)皮整理了房間，你收獲大嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？ 2、那就讓我們一起開啟今日的陽光之旅吧！ （1）一縷陽光： 你能根據(jù)會飛和不會飛來給下列動物分類嗎？ （2）光線閃爍： 小組合作：你能給下列物

5、品分類嗎？溫馨提示： 拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品？ 小組爭論，你想怎樣給他們分類？說說你的理由。 （3）潛能無限： 請你給下列圖形分類。（外形，顏色、大?。?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我信任你們肯定收獲不少，用你才智的雙眼和敏捷的大腦去發(fā)覺生活中的分類吧。 【篇二】學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能：能進(jìn)一步熟悉正方形、長方形、三角形和圓； 2、過程與方法：通過實踐操作，培育同學(xué)的想象力和制造力，提高同學(xué)的辨別力量和學(xué)習(xí)愛好的目的。 3、情感態(tài)度與價值觀：在熟悉四種圖形的過程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點； 教學(xué)重點： 1、能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點

6、； 2、能利用所學(xué)學(xué)問拼擺圖案。 學(xué)具預(yù)備： 1、積木各小組一套； 2、供折疊用的。正方形、長方形紙片每人一張； 3、供同學(xué)拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、猜謎語（課前）：讓小伴侶把自己帶來的謎語給大家猜一猜，然后老師提出“今日我也給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起來猜一猜：小家伙，木腦袋，要說他的本事可不小，造房、造橋樣樣行，小伴侶們喜愛他?！保ǚe木） 2、導(dǎo)入：你們喜愛玩積木嗎？喜愛的小伴侶請舉手？但是今日這節(jié)課我們不是來玩積木，而是看積木；現(xiàn)在請每個小伴侶選擇你最喜愛的一塊積木。挑好的請舉手？ （設(shè)計意圖：從同學(xué)比較喜愛的積木引入，很簡單引起同學(xué)

7、的愛好，使孩子們能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。） 二、實踐活動，激發(fā)愛好 1、初步感知（摸一摸、描一描） （1）活動：請你把手中積木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩筆描在這張白紙上嗎？我們要聽音樂來比一比，看哪個小伴侶描得又快又好！ （2）展現(xiàn)：你能把你描的圖形給大家看一看嗎？抽同學(xué)的作品帖在黑板上，然后問：“有沒有和這些圖形不一樣的？”帖出不同外形的 （3）熟悉揭題：請看這些圖形都是我們小伴侶們描下來的，你們看的清晰嗎？為了讓大家看得更清晰，老師把他們放大到了屏幕上。你熟悉嗎？一邊熟悉，一邊出示：正方形長方形三角形圓。今日這節(jié)課我們就要來熟悉這些圖形。出示課題：熟悉圖形 （4）聯(lián)系實際：請小伴侶們想

8、一想在我們生活中有哪些物體的面是這些外形的？同學(xué)自由說。 2、熟悉特點 （1）觀看溝通：剛才小伴侶們舉了很多生活中的例子，現(xiàn)在請你認(rèn)真觀看屏幕上的這些圖形。想一想，他們有什么特點？請每個小伴侶選擇你最喜愛的圖形，找一找他的特點，先在小組里說給大家聽一聽，老師巡察，了解狀況。 （2）匯報： a：哪個小伴侶能英勇地站起來，向大家介紹一下，你選擇的圖形有什么特點？ b：哪個小伴侶選擇的圖形和他不一樣？自由說，適當(dāng)表揚。（正方形方方正正的，長方形扁扁的，三角形尖尖的，圓形圓圓的。） （3）比一比 a：你覺得在這些圖形里面，有哪些圖形長得比較相像？（長方形和正方形） b：它倆有什么地方特別相像呢？（4條

9、邊和4個角）又有什么不同呢？（4條邊相等與否） （4）折紙驗證 a：你真聰慧，發(fā)覺了正方形的4條邊相等，長方形上面的邊和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等。那哪個小伴侶有好方法來驗證xxx的想法？（折紙） b：那我們就用這個小伴侶的方法和老師一起把這張正方形的紙再折一折。（對折）這樣折你發(fā)覺了什么？（變成了長方形）你還發(fā)覺了什么？（兩條邊疊在一起，這兩條邊相等。）這樣折你又發(fā)覺了什么？（變成三角形，這兩條邊相等。） c：小結(jié)：所以正方形的4條邊相等。 d：你能用這張長方形的紙來驗證長方形上面和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等嗎？請你折一折，同學(xué)活動。 e：抽生上臺邊折邊講，集體表揚。 （5）擺一

10、擺 a：你能依據(jù)正方形和長方形的特點，用牙簽來擺一擺嗎？同學(xué)活動，老師適當(dāng)指導(dǎo)。 b：抽生實物投影較對，有不同擺法的舉手？ （設(shè)計意圖：通過同學(xué)動手操作，讓同學(xué)親歷學(xué)問的形成過程，有利于同學(xué)的認(rèn)知；在同學(xué)感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓同學(xué)想象這些圖形的外形，有利于進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。） 三、小結(jié)回顧 小伴侶們都能說能找能擺，真厲害！現(xiàn)在請你回憶一下，今日這節(jié)課一共熟悉了幾種圖形？是哪幾種？ 四、深化練習(xí) 1、課件出示 提問： （1）圖上畫的是什么？ （2）有哪幾種圖形？請你數(shù)一數(shù)，正方形有幾個？有哪3個，你能上來指給大家看一看嗎？課件閃耀。長方形呢？三角形有幾個？一起數(shù)一數(shù)。圓形呢？ 2、拼圖 （1）

11、出示范品：你們看，這幅圖像什么？找一找在這幅圖里有哪些圖形？你也能用信封中的這些圖形拼一幅美麗的圖畫嗎？聽音樂，比一比，看一看哪個小組拼的圖畫最美麗。 （2）小組合作活動。 （3）全班溝通匯報，老師小結(jié)。 【篇三】學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教案范文 （一）激發(fā)觀看愛好 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情境關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，滲透思想品德訓(xùn)練。 2、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解同學(xué)的數(shù)數(shù)狀況，使同學(xué)初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 3、通過數(shù)數(shù)活動，培育同學(xué)的觀看、思維和語言表達(dá)力量。 教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁內(nèi)容。 教具學(xué)具預(yù)備： 教科書第23頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），110數(shù)字卡片一套。 教學(xué)設(shè)

12、計： 啟發(fā)談話，激發(fā)愛好 小伴侶們，你們跨入學(xué)校的校門感覺新奇嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個學(xué)校生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在光明的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討很多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)許多的數(shù)學(xué)學(xué)問，大家興奮嗎？讓我們來相互熟悉一下。 以談話的形式開頭。師生相互介紹，老師簡潔介紹本校狀況，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，使同學(xué)消退生疏、害怕的心理，對學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1、師生相互介紹。 2、老師簡潔介紹我們的校內(nèi)及學(xué)校生活。 3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平常許多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

13、伸出兩只小手，相互數(shù)一數(shù)同桌小伴侶有幾根手指。 與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。 數(shù)一數(shù) 激發(fā)觀看愛好。 出示教科書第23頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），消失一所“漂亮的鄉(xiāng)村學(xué)校”情境圖。 此處從情境入手，能使同學(xué)體驗到生活中到處有數(shù)學(xué)，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性。 老師：小伴侶，你們知道這是什么地方嗎？ 生：知道，學(xué)校。 師：對，這是一所漂亮的鄉(xiāng)村學(xué)校。今日是開學(xué)的第一天，小伴侶們高興奮興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？ 生1：這里有一位老師，還有許多小伴侶。 生2：這里有一座大樓。 （二）數(shù)圖中的數(shù)量 （1）小伴侶們仔細(xì)地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（協(xié)作同學(xué)回答，貼一面國旗圖（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。） （3）老師領(lǐng)讀，同學(xué)自己小聲讀。 （4）小伴侶們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？ （5）小伴侶們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)覺了什么？有多少？ 三、認(rèn)讀110各數(shù)： 1、10個數(shù)都數(shù)完后，老師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小伴侶相互讀一讀。 2、可以打亂