幼兒園優(yōu)秀公開課教案范本推薦

1、 幼兒園優(yōu)秀公開課教案范本推薦【篇一】 活動目標(biāo)： 1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)覺、思索和敘述。 2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。 活動預(yù)備：PPT課件 活動過程： 一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看，大膽敘述 (一)、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。 1、這是什么地方?(草地、公園) 2、看看草地上有什么呀? 3、看!誰來了?小豬長得怎么樣? 4、猜猜小豬到草地上來干什么呢? 5、小豬出來野餐了，什么叫野餐? 6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(面包、蘋果、餅干、甜甜圈、果汁、香蕉、核桃、橘子) 7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西? 二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)情節(jié)思索、猜想 1、來

2、了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴) 2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好” 3、小猴說：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”? 4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友” 5、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么? 6、小猴子拿到了香蕉怎么說：“感謝!” 7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，) 8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎? 9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包) 10、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝!” 11、小豬真快樂，有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。 12、小松鼠來了，它喜愛吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

3、 13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講) 14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵) 15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西? 16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很快樂呢? 17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很快樂。 18、你們平常有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們快樂嗎? 小結(jié)：好東西和好朋友一起共享是件很快樂的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起共享。 三、教師出示一包食物，與幼兒一起共享。 【篇二】 教學(xué)理念： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園訓(xùn)練是根底訓(xùn)練的重要局部，是我國學(xué)校訓(xùn)練和終

4、生訓(xùn)練的奠基階段。”它要為“幼兒一生的進(jìn)展打好根底”。高質(zhì)量的幼兒訓(xùn)練是幼兒樂觀主動的態(tài)度、劇烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的力量。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以，教師應(yīng)了解敬重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合、引導(dǎo)者。” 設(shè)計(jì)思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在漫步時(shí)都會不由自主地去撿落葉，時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時(shí)為了樹葉的顏色、大小、外形爭得漲紅了小臉?？粗蠹疫@么深厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計(jì)一次活動，讓大家在活動中得到滿意。 一、活動目標(biāo)： 1、在嬉戲中能手口全都地點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。 2、運(yùn)用觀看法比擬蘋果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)展

5、正確分類。 3、通過活動對幼兒進(jìn)展愛心訓(xùn)練。 二、活動預(yù)備： 1、大的紅蘋果30個(gè)；小的紅蘋果30個(gè)；大的綠蘋果30個(gè)；小的綠蘋果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)； 2、課件：蘋果園風(fēng)光 三、活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能手口全都的點(diǎn)數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。 難點(diǎn)：通過觀看、比擬、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)展正確分類。 四、活動過程： 1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今日我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就動身吧?！保ㄒ魳菲穑?2、“果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，

6、想不想摘下來嘗一嘗呢？” a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來” b請幼兒摘蘋果（安教師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有挨次的點(diǎn)數(shù)。 c請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（訂正數(shù)錯的幼兒） 3、區(qū)分蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，教師這里也有四個(gè)蘋果，它們哪里長得不一樣？” （顏色不一樣、大小不一樣）“教師拿來一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？” a請小朋友說一說。 b大家操作，教師巡察指導(dǎo)。 c個(gè)別幼兒操作錯誤的，教師加以訂正。 4、“小朋友們真棒！剛剛我們是按顏色分的，想一想，還可以按什

7、么來分呢？” a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作） b教師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進(jìn)展訂正。 小朋友們真能干，不但摘了很多蘋果，還幫它分好類?？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚€(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？ （大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果： “我們今日摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由敘述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動完畢。 【篇三】 目標(biāo)： 1、愿意參與音樂活動，能依據(jù)歌詞內(nèi)

8、容做相應(yīng)的動作。 2、在學(xué)唱歌曲的根底上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。 3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做嬉戲的興趣。 過程： 一、導(dǎo)入活動： “昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個(gè)舞吧?！保ń處煼配浺簦瑤е變河眯∈痔琛＃?二、進(jìn)展局部： 1、“我們的手寶寶朋友會幫忙我們做哪些事情呢？”（幼兒自由答復(fù)） 2、“今日，我的手朋友還會和我做嬉戲呢，瞧，教師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作） 提問：“教師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作） 3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的嬉戲?！苯處煄е變哼吥罡柙~邊做小手“爬”的動作。 4、“今日，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做嬉戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌?！苯處煼冻枨?5、教師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動作。 6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和教師一起演唱歌曲。 7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上