老師期末工作總結(jié)有感范本10篇

1、精品文檔Word格式 教師期末工作總結(jié)有感范本10篇 時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間，我們的工作力量、閱歷都有所成長(zhǎng)，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于教師期末工作總結(jié)有感，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 教師期末工作總結(jié)有感篇1 本期我有的放矢的進(jìn)展了形式多樣的繪畫教學(xué)，按照教材要求。著力進(jìn)步同學(xué)感覺美、表現(xiàn)美和制造美的力量。貫徹加強(qiáng)根底學(xué)問，開拓智力，發(fā)揮同學(xué)的共性和制造性的原那么，重視審美訓(xùn)練和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，力圖把學(xué)問性、興趣性和科學(xué)性融為一體。 一、激發(fā)愛好，培育同學(xué)的美感。 愛好，是做好每一件事的前提。為了進(jìn)步同學(xué)的

2、愛好，我經(jīng)過讓同學(xué)欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)日子感覺大自然的美妙，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)_。 二、培育正確的繪畫姿態(tài)，熟悉構(gòu)圖美。 作畫，必需有良好的姿態(tài)。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，以便為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、仔細(xì)開展教研工作，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。 訓(xùn)練教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新教材，理論新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 在日常教學(xué)中，我

3、堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的修改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，讓同學(xué)喜歡我的課，同時(shí)進(jìn)步同學(xué)的美術(shù)程度。 另外，授課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些訓(xùn)練隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。我仔細(xì)組織科任教師教研，活動(dòng)9次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。 三、仔細(xì)完成其他工作，發(fā)揚(yáng)任勞任怨作風(fēng)。 在藝術(shù)指導(dǎo)方面細(xì)心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)

4、組織書畫課外活動(dòng)，仔細(xì)組織同學(xué)參與各級(jí)書畫大賽，在藝術(shù)節(jié)檢查中，也得到檢查組的贊揚(yáng)。 除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報(bào)，宣揚(yáng)橫牌等。在這一學(xué)年的工作中，通過不懈的努力，進(jìn)步了我校的美術(shù)程度，獲得肯定的成果。 但在工作中，自身尚有缺乏之處：一是將教學(xué)閱歷總結(jié)概括上升到理論形成論文的力量仍待進(jìn)步，二是課堂教學(xué)創(chuàng)新力量還不夠。 我會(huì)連續(xù)努力工作。樂觀營(yíng)造校內(nèi)的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力! 教師期末工作總結(jié)有感篇4 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校指導(dǎo)和同事們的

5、幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又空虛，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。 一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四、五、六班級(jí)和三班級(jí)2班的美術(shù)課四班級(jí)人教版美術(shù)、五班級(jí)藝術(shù)、六班級(jí)嶺南版美術(shù)，共計(jì)14節(jié)課。由于高班級(jí)的課程多，四班級(jí)的開兩節(jié)課，五、六班級(jí)開一節(jié)課。課時(shí)少，再加上畢業(yè)班的同學(xué)要綜合考試，美術(shù)學(xué)科

6、也占15%，在引導(dǎo)小伴侶學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合學(xué)問，又要讓小伴侶在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充足預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的修改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)進(jìn)步同學(xué)的美術(shù)程度。另外，授課后根據(jù)得失和時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳腐、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問題，我樂觀進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“奇異的腳印設(shè)計(jì)創(chuàng)

7、造課、“我心中的蒙娜麗莎設(shè)計(jì)課“變化無窮的形象設(shè)計(jì)創(chuàng)造課等課，著重培育同學(xué)的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。 二、完成學(xué)校學(xué)科工作 本學(xué)期我校開展了一系列的比擬大型的文藝扮演活動(dòng)，“英語(yǔ)我能行競(jìng)賽，慶“六一現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽“等等；書畫競(jìng)賽是每學(xué)期進(jìn)展一次比擬大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽，本學(xué)期進(jìn)展第_屆現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽，圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華為主題，表達(dá)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加競(jìng)賽，大膽地展現(xiàn)自身的奧運(yùn)之夢(mèng)，837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不只涉和到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校支配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱忱

8、完成好。 三、加強(qiáng)美術(shù)選修課，加強(qiáng)反思，和時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的生長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在考慮著自身在工作中的缺乏。 1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能和時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思； 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的

9、應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自身心中的目的； 3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫愛好小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為創(chuàng)始美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 教師期末工作總結(jié)有感篇5 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師這一榮耀稱號(hào)的沉重。 作為教師，學(xué)問的傳播者，不僅要有豐富的學(xué)問傳授給同學(xué)，可以為同學(xué)“傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要有高尚的道德品

10、德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學(xué)，要學(xué)高為師，身正是范。 這個(gè)學(xué)年很快就過去了，經(jīng)過這一年的教書，我主要對(duì)自己做了以下幾點(diǎn)總結(jié)： 一、愛崗敬業(yè)，忠于訓(xùn)練事業(yè) 喜歡教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成局部，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。 對(duì)教師職業(yè)的喜歡，忠于訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必需具備的職業(yè)道德。雖說正式走上訓(xùn)練崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使同學(xué)具備了相關(guān)的學(xué)問，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，

11、內(nèi)心布滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。 二、喜歡，公平對(duì)待每一位同學(xué) 關(guān)心同學(xué)，喜歡同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)是新時(shí)期訓(xùn)練教師必需具備的同學(xué)觀。如今學(xué)校提倡教師與同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的訓(xùn)練觀點(diǎn)。喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才不失師德風(fēng)范。 但“人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和同學(xué)溝通。讓同學(xué)可以站在對(duì)方的立場(chǎng)思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心熟悉到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。 其實(shí)同學(xué)完全可以從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是好心還是惡意。我想只要

12、你是好心的，真誠(chéng)的，真正的喜歡每一個(gè)同學(xué)、關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。同學(xué)完全能承受你的批判和意見。 三、努力進(jìn)步自身教學(xué)程度 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)學(xué)問準(zhǔn)確地傳授給同學(xué)，而不致于誤人子弟。假如同學(xué)給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在同學(xué)心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)同學(xué)對(duì)你已沒有信念可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不行能再有愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特殊是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有很多力量目的把握不住，鉆研得還不透徹， 上起課來有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)在某方面超越教

13、師的可能性甚大，所以，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重?？傊?，我認(rèn)為進(jìn)步教學(xué)技能和程度，仍是我今后要努力的方向。 四、努力進(jìn)步自身道德修養(yǎng) 通過回憶和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的熟悉，師德建立是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的深沉的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在訓(xùn)練改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。 五、本人還存在的問題 工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。因?yàn)閾?dān)當(dāng)了從四班級(jí)到八班級(jí)的美術(shù)教學(xué)，還有學(xué)校的歷史，而且學(xué)

14、校生往往比擬淘氣，而已因?yàn)閯倧膶W(xué)校出來不久，身上還是帶有一股同學(xué)氣，面對(duì)同學(xué)的淘氣，自己經(jīng)常不知道怎么樣去處理，也常常被他們氣哭過，因此給他們上課的時(shí)候也就沒那么上心了。在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)理解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。 今后，我將連續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上進(jìn)步責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我信任只要不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)，刻苦進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，定可以成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。 教師期末工作總結(jié)有感篇6 我校所轄四個(gè)效勞村，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任教師對(duì)我班同學(xué)進(jìn)展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一

15、、家訪中獲得的成就： 一是獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，理解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，理解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。 二是家長(zhǎng)教師互相信任。通過向同學(xué)家長(zhǎng)表達(dá)我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等根本狀況，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 三是多角度熟悉理解同學(xué)。知道了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)。比方我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家

16、里卻很活潑;而有些正好相反，如張某、武某等孩子。有些有共性的同學(xué)，原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。 四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。如今的同學(xué)家常年齡多都在30-40歲之間，他們本身受訓(xùn)練的程度相對(duì)高一些，因此他們能熟悉到訓(xùn)練的重要性，普遍重視對(duì)子女的訓(xùn)練，并講究訓(xùn)練方法，常常關(guān)心克制學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)充作用。 二、家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。有個(gè)別交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難;第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍、“望女成

17、鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校訓(xùn)練帶來諸多的難處;第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能獲得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假設(shè)不能這樣，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸;第四，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 三、家訪后的思索 第

18、一，全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解了家長(zhǎng)的期望與要求。理解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。 第二，全面的家訪，理解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也理解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡同學(xué)，喜歡工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌，假設(shè)家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功

19、半，甚至適得其反。 第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第五，家訪的目的是訓(xùn)練孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。 教師期末工作總結(jié)有感篇7 家訪工作是學(xué)校德育工作

20、的重要組成局部，是溝通教師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)，協(xié)調(diào)訓(xùn)練目的，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練同步，促進(jìn)同學(xué)身心安康和諧進(jìn)展的重要途徑。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)訓(xùn)練局假期工作支配，要求原x至x班級(jí)教師們對(duì)本班x名同學(xué)進(jìn)展家訪。要求每位參加家訪的教師撰寫一篇家訪小結(jié)，現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下： 本次家訪活動(dòng)全校共x位教師全員參與，走訪涉及全校x個(gè)班級(jí)共_名同學(xué)。除原x個(gè)班級(jí)x個(gè)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)教師參加外，還有x名學(xué)?？平處熞仓鲃?dòng)參加了家訪，教師通過親自到同學(xué)家的形式進(jìn)展走訪，收獲很大，同時(shí)也積累了一些珍貴的閱歷，到達(dá)預(yù)期目的。 一、學(xué)校重視，分工明確 為順當(dāng)開展了家訪活動(dòng)，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了家訪守那

21、么，成立由_校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)指導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對(duì)本班同學(xué)都作了詳細(xì)分析，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)做好記錄。教師的家訪開展?fàn)顩r，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分熟悉到家訪意義和重要性。 二、以訪促教，換位思索 每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長(zhǎng)和同學(xué)，不要搞成“告狀會(huì);要與家長(zhǎng)一起分析同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的緣由，共同查找解決的方法，明確同學(xué)今后進(jìn)展的方向。家訪時(shí)，教師要留意和家長(zhǎng)、同學(xué)之間和諧、禮貌的溝通和溝通。教師們用自己的急躁、真心，換取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的信念。 三、有的放矢，關(guān)愛無限 重點(diǎn)家訪“學(xué)困生、“貧困生“問題生。每到一家，教師們都詳細(xì)地向家

22、長(zhǎng)詢問了家庭狀況、身體狀況、理解生活狀況，學(xué)習(xí)狀況等詳細(xì)狀況，鼓舞他們樹立信念。 四、深化分析，仔細(xì)總結(jié) 家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中，教師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈。參加家訪的教師大多數(shù)都能按要求仔細(xì)撰寫家訪小結(jié)。 家訪活動(dòng)在教師和家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。 教師期末工作總結(jié)有感篇8 現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的訓(xùn)練，家庭和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)越來越親密，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，每個(gè)人都感受頗深。 一、家訪中獲得的成果 首先獲得了很

23、多育人資料。通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，理解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，理解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。同時(shí)，也關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 二、家訪中存在的問題 一是如今孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參加到我們的家訪活動(dòng)中來，我們教師也無法得到局部同學(xué)詳細(xì)的信息反響。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比擬溺愛

24、孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的訓(xùn)練生活。三是局部家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，無視了行為習(xí)慣的培育，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿態(tài)不正確，長(zhǎng)期在家庭訓(xùn)練中形成的不良習(xí)慣，使教師在日后的矯正過程比擬困難。 三、家訪后的思索 第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也理解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡同學(xué)，喜歡工作，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。 第二，要注意訪談方式。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，同學(xué)家長(zhǎng)可分為

25、好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假設(shè)家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。 第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情?；蛟S一個(gè)同學(xué)在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，要深入理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位同學(xué)、理解每一位同學(xué)。 教師期末工作

26、總結(jié)有感篇9 為了理解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)絡(luò)師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、同學(xué)、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間互相理解與合作，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練親密協(xié)作，提升訓(xùn)練效能。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨學(xué)校教師師實(shí)行每月家訪方案，對(duì)局部同學(xué)進(jìn)展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、組織指導(dǎo) 我校為了更好的完成家訪工作特地成立了“家訪指導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：_ 副組長(zhǎng)：_ 成員：班主任及科任教師。 學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)絡(luò)工作納入“班主任工作考核及“教師日常工作考核內(nèi)容之一;特地設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)展填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)絡(luò)活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)

27、到實(shí)處。 二、注意活動(dòng)施行的過程 重視家訪活動(dòng)，在開學(xué)初即召開家訪發(fā)動(dòng)會(huì)議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面對(duì)家長(zhǎng)全面匯報(bào)同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，做到不告狀、不指責(zé)，理解同學(xué)在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商討訓(xùn)練策略;另一方面對(duì)家長(zhǎng)介紹學(xué)校的訓(xùn)練特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，起到宣揚(yáng)學(xué)校的目的。 教師仔細(xì)分析同學(xué)狀況，制定了家訪方案，由班主任組織，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，開展家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)形式以教師上門為主，還有 訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段，提早和家長(zhǎng)、同學(xué)預(yù)約，盡可能不給家長(zhǎng)帶來負(fù)擔(dān)和費(fèi)事，做好同學(xué)的心理預(yù)備工作。每到一家，教師都詳細(xì)詢問孩子各方

28、面的狀況，并真誠(chéng)指出家教中存在的問題，教師的真誠(chéng)與愛心得到了廣闊家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)都非常熱忱，談話在輕松開心地氣氛中進(jìn)展，教師們感慨地說“我覺察只要我們真心對(duì)待家長(zhǎng)，一切從孩子動(dòng)身，家長(zhǎng)都能樂觀支持學(xué)校的工作。本次活動(dòng)共有10名教師參與，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，同學(xué)的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氣氛深沉，到達(dá)了預(yù)期效果。 三、家訪中獲得的成就： 1、獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，理解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的.表現(xiàn)，理解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。 2、家長(zhǎng)、教師互相信任。使家

29、長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。全面的家訪，理解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也理解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡同學(xué)，喜歡工作。 3、多棱角熟悉同學(xué)。理解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實(shí)、更全面的同學(xué)，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。 4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。 5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不行缺少的方式。我校將多方位組織家?；?/p>

30、動(dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。 教師期末工作總結(jié)有感篇10 我從教30年，班主任總是年年任，總覺得自己還算是一個(gè)比擬稱職的教師。這次課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，本人收益頗豐。作為一名班主任，要理解每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和性格等，單純的依靠自己的平常覺察是很難完成的，因此很有必要和同學(xué)家進(jìn)步行溝通。通過和同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，可以更好的把握每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和性格，可以理解同學(xué)一些不為別人所知的事情，也有利于在以后的同學(xué)工作中更好的處理同學(xué)問題。我想從以下幾個(gè)方面談一談： 一、教師要與家長(zhǎng)互相理解和溝通。俗話說“情感是訓(xùn)練的橋梁，家訪真能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，情感融洽，通過溝通，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作多了理解

31、，少了誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手，同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的驕傲。 在家訪中讓家進(jìn)步一步明確了教師家訪的目的，是與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)理解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)，教師也通過與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使教師有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。通過家訪可以更深地從多個(gè)角度理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。通過家訪，可以讓同學(xué)感到教師的關(guān)心和感到教師更加親近。通過家訪，可以讓同學(xué)增加自信念，教師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教收到的效果大得多。通過家訪理解到有些家長(zhǎng)的訓(xùn)練方式方法過于粗暴，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理，從而也找到了孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的主

32、要緣由，關(guān)心家長(zhǎng)改良訓(xùn)練方法，深受家長(zhǎng)的歡送;通過家訪理解到局部家長(zhǎng)過于溺愛孩子，過于包辦孩子，無視了對(duì)孩子自理力量的培育，教師關(guān)心家長(zhǎng)分析這些做法的危害，并建議相應(yīng)的好的做法。 二、教師要獲得家長(zhǎng)的信任。對(duì)同學(xué)進(jìn)展家訪是班主任工作的一局部，一般開學(xué)初班主任就要開展這項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與協(xié)作，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何訓(xùn)練同學(xué)的一個(gè)好時(shí)機(jī)，更是班主任與家長(zhǎng)互相理解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增加家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。在家訪過程中，著重在同學(xué)面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“假設(shè)沒有家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)子女的訓(xùn)練將會(huì)更困難的感受。從而讓家長(zhǎng)有一種被

33、重視的心理反響，增長(zhǎng)自覺地協(xié)作班主任開展工作。同時(shí)，在家長(zhǎng)面前對(duì)同學(xué)提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，對(duì)同學(xué)進(jìn)展家訪應(yīng)留意如下幾個(gè)問題： 1、不宜在同學(xué)消失問題時(shí)才家訪。在家訪過程中，其中有很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的熟悉小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一局部，應(yīng)當(dāng)貫徹在每個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練過程中。在家訪時(shí)宜實(shí)行閑聊的方式進(jìn)展，在日常交談中獲得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)厲，更不宜在同學(xué)消失問題時(shí)才去家訪。 2、對(duì)一些同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步或獲得榮譽(yù)時(shí)不妨也打個(gè) 報(bào)喜，增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的信念，從而更好地進(jìn)展溝通，可以與家長(zhǎng)建立私人感情，從而獲得家長(zhǎng)的支持和理解。 3、家訪時(shí)宜樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信念。在家訪中班主任宜與家長(zhǎng)共同商洽訓(xùn)練同學(xué)的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練子女的信念。不宜過多地指出同學(xué)的錯(cuò)誤，而減弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信念。通過彼此的坦誠(chéng)溝通，家長(zhǎng)對(duì)教師更加信任，家長(zhǎng)情愿把孩子在家的一些不好的行為習(xí)慣透露給教師，家長(zhǎng)情愿把自己訓(xùn)練孩子的方式方法說給教師聽，讓教師對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練更有針對(duì)性，讓教師知道家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的過程中