中班語(yǔ)言望著月亮吃大餅教案反思

1、中班語(yǔ)言望著月亮吃大餅教案反思這是中班語(yǔ)言望著月亮吃大餅教案反思，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1賞識(shí)故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成半個(gè)月的時(shí)間概念。2通過(guò)談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮外形改變的過(guò)程。3萌發(fā)對(duì)月相改變現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。2紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。3畫有月亮改變的圖片1套?；顒?dòng)過(guò)程：（一）老師出示玩偶導(dǎo)入。老師：猜猜看，今日誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽

2、呢？（二）賞識(shí)故事，了解半個(gè)月的時(shí)間概念。了解時(shí)間概念。老師：兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)呢？你們明白半個(gè)月有多長(zhǎng)呢？老師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)日歷，就明白半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)了。（三）講解并描述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1老師過(guò)演示邊講解并描述故事。2老師依據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（四）觀看月相改變圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。1觀看月亮的改變。老師：月亮是怎樣變樣子的呢？2老師小結(jié)月亮改變的過(guò)程。老師：你看過(guò)月亮改變的樣子嗎？2引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同改變?；顒?dòng)延長(zhǎng)：指導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行賞識(shí)與表演活動(dòng)?；顒?dòng)反思望著月亮吃大餅是一個(gè)童話故事賞識(shí)。一開(kāi)頭利用頭飾兔媽媽和小

3、兔來(lái)導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問(wèn)好。在我第一次完好地講解并描述故事時(shí)，孩子們聽(tīng)的很仔細(xì)。當(dāng)我故事講完開(kāi)頭提問(wèn)：半個(gè)月究竟是多久的時(shí)分，小好友的答復(fù)千姿百態(tài)，都迫不及待的說(shuō)出自己的答案。最終我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀看月亮改變的方法告知小好友半個(gè)月究竟是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相改變的理解，在活動(dòng)中準(zhǔn)備了月亮改變的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮改變的過(guò)程，孩子們也可以輕松的說(shuō)出故事情節(jié)，比方老師提問(wèn)：兔媽媽走后剛開(kāi)頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們主動(dòng)地說(shuō)：月亮缺了一些。老師問(wèn)：小兔把月餅吃成什么樣？孩子們說(shuō)：吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)。老師問(wèn)：七八天過(guò)去了，月亮變成了什么樣？孩子們說(shuō)：變成了半圓。老師問(wèn)：小兔把大餅吃成了什么樣？孩子們說(shuō)吃掉了一半。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)演示和提問(wèn)的方式把一些比擬抽象的學(xué)問(wèn)變得簡(jiǎn)潔了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相改變的過(guò)程，同時(shí)培育和提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。缺乏：1、