人教版九年級(jí)上冊化學(xué) 第2單元 我們周圍的空氣 單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件

1、新人教版九年級(jí)上冊初中化學(xué) 第二單元 我們周圍的空氣單元全套重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)復(fù)習(xí)課件第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣第1課時(shí) 空氣是由什么組成的1通過實(shí)驗(yàn)，首先得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是_。拉瓦錫2測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒，生成大量_，放出_；打開彈簧夾后，進(jìn)入集氣瓶中的水約占原集氣瓶內(nèi)空氣體積的_。白煙大量的熱1/5(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的_。(4)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：裝置氣密性_；紅磷_(填“過量”或“少量”)；待_時(shí)打開彈簧夾。紅磷氧氣五氧化二磷 點(diǎn)燃1/5好過量裝置冷卻至室溫3(2019營口)實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測定空氣中

2、氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是() A紅磷 B木炭 C細(xì)鐵絲 D蠟燭A4(2019重慶)用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是() A氮?dú)?B五氧化二磷 C稀有氣體 D二氧化碳A5(2019沈陽)如圖是“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是() A不用考慮裝置氣密性是否良好 B紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾 C依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的1/5 D紅磷燃燒的文字表達(dá)式為磷氧氣五氧化二磷【解析】實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，造成測定結(jié)果不準(zhǔn)確，A錯(cuò)誤；紅磷熄滅后，應(yīng)冷卻至室溫后再打開止水夾，B錯(cuò)誤；紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條

3、件下反應(yīng)生成五氧化二磷，D錯(cuò)誤。【答案】C6空氣的成分按_計(jì)算，大約是：氮?dú)鈅，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_，其他氣體和雜質(zhì)_。體積78%21%0.94%0.03%0.03%7(2019上海)屬于稀有氣體的是() A氮?dú)?B氦氣 C氫氣 D氧氣B8(2019云南)空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算含量最多的是() A稀有氣體 BCO2 CO2 DN2D9(2018天津)如圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算)，其中“a”代表的是() A二氧化碳 B氮?dú)?C氧氣 D稀有氣體B10下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分？(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有_。(2)空氣是制氮肥的重要原料，說

4、明空氣中含有_。(3)石灰水長期露置在空氣中，表面會(huì)出現(xiàn)一層白色固體，說明空氣中含有_。(4)酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有_。氧氣氮?dú)舛趸妓魵?1純凈物是由_物質(zhì)組成的，混合物是由_物質(zhì)組成的。混合物的各種成分之間_反應(yīng)，各物質(zhì)_的性質(zhì)。一種兩種或兩種以上沒有發(fā)生仍保持各自原有12(2019鎮(zhèn)江)下列屬于純凈物的是() A食用醋 B葡萄酒 C蒸餾水 D酸牛奶C13(2019懷化)下列物質(zhì)屬于純凈物的是() A冰水共存物 B汽水 C潔凈的空氣 D礦泉水A14(中考福建)下列說法正確的是() A空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物 B礦泉水不是純凈物 C空氣中的稀有氣體

5、肯定是純凈物 D澄清的石灰水是純凈物B15如圖為測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列描述正確的是() A實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量要盡量少 B用酒精燈點(diǎn)燃紅磷，為安全起見可慢慢將燃燒匙伸入集氣瓶中 C紅磷燃燒一段時(shí)間，熄滅后立刻松開彈簧夾 D正確操作將觀察到消耗的氣體與剩下的氣體的體積比約為14【解析】為了將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，實(shí)驗(yàn)所用的紅磷必須足量，故A錯(cuò)誤；用酒精燈點(diǎn)燃紅磷，要將燃燒匙快速伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞，以防空氣受熱膨脹逸出，造成測定結(jié)果偏大，故B錯(cuò)誤；紅磷燃燒一段時(shí)間，熄滅后冷卻至室溫后才能松開彈簧夾，故C錯(cuò)誤；氧氣約占空氣體積的五分之一，足量的紅磷已經(jīng)將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，所以正

6、確操作將觀察到消耗的氣體與剩下的氣體的體積比約為14，故D正確?！敬鸢浮緿16某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示A、B兩套裝置。(1)你認(rèn)為合理的是_(填編號(hào))。(2)紅磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_。A紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示C裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，更環(huán)保17下列有關(guān)空氣的說法正確的是() A空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21% B空氣中各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定，是混合物 C法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，得出氧氣約占空氣總體積的4/5的結(jié)論 D測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)結(jié)束后容器中剩余的氣

7、體全部為氮?dú)釨18流浪地球的熱播讓普通人了解到“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有 70%的氮?dú)?體積分?jǐn)?shù))、20%的氧氣，還有 CO2 等。下列說法錯(cuò)誤的是() A“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?B“人造空氣”比空氣中的氧氣含量低 C在“人造空氣”中，燃著的蠟燭不會(huì)迅速熄滅 D利用紅磷燃燒的方法，可粗略測定“人造空氣”中氧氣的含量【解析】解答本題可采用比較法，通過比較空氣和“人造空氣”中各成分含量的不同，得出正確結(jié)論?？諝庵械?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%，氧氣約為21%，故A錯(cuò)誤，B正確；“人造空氣”中氧氣的含量和空氣中差不多，氧氣能支持燃燒，C正確；紅磷和氧氣在點(diǎn)燃條件下會(huì)生成五氧

8、化二磷，D正確?！敬鸢浮緼19下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是()冰水共存物潔凈的空氣液氮澄清的石灰水礦泉水五氧化二磷二氧化碳 A B C D【解析】判斷純凈物與混合物時(shí)，一定要根據(jù)組成物質(zhì)的種類進(jìn)行判斷，只由一種物質(zhì)組成的是純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的則為混合物。解題時(shí)千萬不要被“潔凈”“混合”“共存”等字眼迷惑。如：潔凈的空氣是混合物，冰水共存物卻是純凈物?！敬鸢浮緼20某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同

9、學(xué)的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是()第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣第2課時(shí) 空氣是一種寶貴的資源1氧氣可供給呼吸，因此可用于_、_；氧氣能支持燃燒，因此可用于_、_等 方面。潛水醫(yī)療急救煉鋼氣焊2氮?dú)馐侵芲和_的重要原料；由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_，因此常用作_；液氮還可以用于醫(yī)療和超導(dǎo)等方面，用途非常廣泛。硝酸氮肥不活潑保護(hù)氣3在通常狀況下，稀有氣體是_色、_味的氣體，_時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制_；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)_，可用作_。 無無通電電光源穩(wěn)定保護(hù)氣4(2019南寧)廣西北部灣空氣質(zhì)量優(yōu)良?？諝獾某煞帜芄┙o呼吸的是() A氮?dú)?B氧氣

10、C二氧化碳 D稀有氣體B5(2019婁底)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是() A氧氣 B氮?dú)?C稀有氣體 D二氧化碳A6(2019大連)下列空氣成分中，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，且通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色光的是() A氮?dú)?B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體D7(2019天水)空氣是一種寶貴的自然資源，由多種物質(zhì)組成。下列說法錯(cuò)誤的是() A氦氣可用來填充探空氣球 B氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐 C二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料D8(2019廣州)空氣是一種寶貴的資源，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是() A作為燃料電池燃料的H2 B用于生產(chǎn)氮肥的N2 C用于醫(yī)療急救

11、的O2 D用于飛艇的HeA9請(qǐng)將下列物質(zhì)用途的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)物質(zhì)的后面。A作保護(hù)氣B支持燃燒C制多功能的電光源D醫(yī)療上用于冷凍麻醉E煉鋼F光合作用的原料G濕潤空氣，有利于人的呼吸(1)氧氣_。(2)氮?dú)鈅。(3)稀有氣體_。(4)二氧化碳_。(5)水蒸氣_。B、EA、DA、CFG10空氣污染物主要是_和_。從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有_、_、_等。這些污染物主要是_和_造成的。有害氣體煙塵一氧化碳二氧化硫二氧化氮化石燃料的燃燒工廠廢氣的排放11為了使天空更藍(lán)，人類正在積極行動(dòng)起來，如：_，_，_，_等。加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測改善環(huán)境狀況使用清潔能源積極植樹、造林、種草12在抗擊新冠病毒肺

12、炎疾情的過程中，醫(yī)護(hù)人員佩戴的N95口罩是能過濾95%的細(xì)微顆粒物的五層口罩?？深A(yù)防微生物空氣傳播性疾病。下列物質(zhì)直接排放到空氣中，不會(huì)產(chǎn)生大氣污染的是() ANO2 BCO2 CSO2 D可吸入顆粒物B13(2019沈陽)下列情況會(huì)造成環(huán)境污染的是() A垃圾分類回收 B燃放煙花爆竹 C增加綠地面積 D處理工業(yè)廢氣B14(2019河北)下列措施不利于“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的是() A禁止露天焚燒秸稈 B發(fā)展燃煤火力發(fā)電 C推廣新能源公交車 D限制燃放煙花爆竹B15(2019安順)2019年6月5日世界環(huán)境日大會(huì)在中國舉行，世界各國達(dá)成共識(shí)：全力改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展。下列做法符合綠色發(fā)展

13、理念的是() A垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí) B鼓勵(lì)開私家車，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C大量使用化肥，提高糧食產(chǎn)量 D燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛A16(2019撫順)下列關(guān)于空氣的說法正確的是() A空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% B氧氣支持燃燒，可以作燃料 C稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) D空氣是一種寶貴的自然資源【解析】空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%，A錯(cuò)誤；氧氣支持燃燒，具有助燃性，沒有可燃性，不能用作燃料，B錯(cuò)誤；稀有氣體在一定條件下也能和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，C錯(cuò)誤；空氣有多種用途，是一種寶貴的自然資源，D正確?！敬鸢浮緿17(2019衡陽)有關(guān)空氣的敘述中，正確的是() A空氣中的氧氣具有可燃性，可

14、用作火箭燃料 B化工廠廢氣及汽車尾氣的排放，不會(huì)造成空氣污染 C稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源 D空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為51【解析】氧氣能支持燃燒，但沒有可燃性，不能用作火箭燃料，故A錯(cuò)誤；化工廠廢氣及汽車尾氣的排放，會(huì)造成空氣污染，故B錯(cuò)誤；稀有氣體有廣泛的用途，通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故C正確；空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為41，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾18汽車上的空氣凈化裝置可以過濾部分病毒，但2020年新型冠狀病毒的傳播方式主要是飛沫傳播。僅靠車載空氣凈化器不能達(dá)到完全阻隔病毒的作用，所以出門時(shí)，要佩戴好口罩。請(qǐng)根據(jù)空氣的成分回答下列有關(guān)問題

15、：(1)在物質(zhì)分類中空氣屬于_。(2)在空氣的成分中，可制造化肥，也可以作保護(hù)氣的是_；能供給人類呼吸的是_；“溫室氣體”主要是指_?；旌衔锏?dú)庋鯕舛趸?3)稀有氣體可以作焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的_；用氦氣填充探空氣球是利用了氦氣_的性質(zhì)。(4)潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是_(填序號(hào))。使用清潔能源工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放積極植樹造林性質(zhì)穩(wěn)定密度小19以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：空氣污染指數(shù)05051100101150151200201250251300300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染空氣質(zhì)量級(jí)別(1)

16、(2)(1)(2)北京某日空氣污染指數(shù)為8293，根據(jù)以上信息，判斷北京當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是()A級(jí)優(yōu) B級(jí)良C(2)級(jí)輕度污染 D級(jí)重度污染B20(中考棗莊)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)，棗莊市空氣質(zhì)量有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5。下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()保護(hù)青山綠水就地焚燒秸稈發(fā)展共享單車減少燃煤使用燃放煙花爆竹 A B C DA21(改編山西)國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。山西省積極行動(dòng)，落實(shí)整改措施，省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染并已初見成效。 A使用電動(dòng)出租車 B使用垃圾清掃車 C使用噴水霧汽車(1)為

17、了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是_(任選一項(xiàng)回答)。(2)空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類很多，請(qǐng)舉一例_。使用電動(dòng)出租車可減少空氣污染(合理即可)一氧化碳(或二氧化硫或二氧化氮)(3)你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_。a推廣使用新能源b加強(qiáng)企業(yè)排污管理c霧霾多發(fā)天氣，實(shí)行私家車限號(hào)出行a、b、c22下列關(guān)于空氣的說法中正確的是()A氮?dú)饪捎米魇称繁Ｗo(hù)氣B按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好DCO2會(huì)造成空氣污染【解析】氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作

18、食品保護(hù)氣，故A正確；空氣的組成按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，而不是按質(zhì)量計(jì)算，故B錯(cuò)誤；空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，說明空氣質(zhì)量越差，故C錯(cuò)誤；CO2不是空氣污染物，故D錯(cuò)誤。【答案】A第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧 氣1在通常狀況下，氧氣是一種_色、_味的氣體。_溶于水，密度比空氣的_。當(dāng)壓強(qiáng)和溫度改變時(shí)，氧氣可以變?yōu)橐簯B(tài)或固態(tài)，此時(shí)顏色為淡藍(lán)色。無無不易略大2下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，正確的是() A在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體 B壓強(qiáng)為101 kPa時(shí)，氧氣在183 變?yōu)闊o色液體 C氧氣的密度比空氣小 D魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水A3氧氣

19、是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧，具有_ 性。比較活潑氧化4硫黃是一種_色的固體，它在空氣中燃燒發(fā)出_火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出_火焰，生成一種有_氣味的氣體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，_，放出大量熱，生成_。淡黃淡藍(lán)色藍(lán)紫色刺激性火星四射一種黑色固體5(2019上海)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是() A硫 B紅磷 C鐵絲 D氫氣A6(2019桂林)下列物質(zhì)能在純氧中劇烈燃燒，火星四射的是() A鐵絲 B紅磷 C氫氣 D蠟燭A7(2019葫蘆島)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是() A紅磷在空氣中不能燃燒 B木炭燃燒后生成黑色固體 C鎂在空氣中燃燒生成白色固體 D鐵

20、絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C8對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是() A化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) B物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、放熱，產(chǎn)生火焰 C氧氣有可燃性，是一種常用的燃料 D氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)【解析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能跟許多物質(zhì)反應(yīng)，而不是能和所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故A錯(cuò)；物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)時(shí)不一定發(fā)光，也不一定產(chǎn)生火焰，如鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸等，故B錯(cuò)；氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，不能作燃料，故C錯(cuò)?！敬鸢浮緿9寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用序號(hào)回答有關(guān)問題。(1)木炭在氧氣中燃燒：_。(2)硫在氧氣中燃燒：_。(3)紅磷在氧氣中燃燒：_。(4)

21、鐵絲在氧氣中燃燒：_。(5)石蠟在氧氣中燃燒：_。碳氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟氧氣二氧化碳水點(diǎn)燃(6)鎂帶在空氣中燃燒：_。上述反應(yīng)中，有白煙生成的是()；有氣體生成的是()；有黑色固體生成的是( )。鎂氧氣氧化鎂點(diǎn)燃(4)(3)(6)(1)(2)(5)10化合反應(yīng)：我們把由 _ 種或_的物質(zhì)生成 _物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)?；戏磻?yīng)的特征是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，簡稱“多變一”。兩兩種以上另一種11物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于_；根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度氧化反應(yīng)分為劇烈的氧化反應(yīng)和_；如呼吸作用、鐵生銹、食物腐爛等。氧化反應(yīng)緩慢氧化C13(2019重慶)

22、下列變化不屬于氧化反應(yīng)的是() A動(dòng)物的呼吸 B酒精揮發(fā) C鐵制品銹蝕 D天然氣燃燒B14蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說法不正確的是() A都產(chǎn)生火焰 B都放出熱量 C都是化合反應(yīng) D都是氧化反應(yīng)C15(2018北海)下列有關(guān)氧氣的說法，錯(cuò)誤的是() A氧氣能支持燃燒 B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵 C在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大 D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B16如圖所示，兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復(fù)燃，并且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質(zhì)是：(1)_。(2)_。氧氣能夠支持燃燒氧氣的密度比空

23、氣大【解析】“木條復(fù)燃”說明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)?！霸诩字腥紵仍谝抑懈闭f明甲瓶氧氣濃度大于乙瓶，說明乙瓶倒放時(shí)由于氧氣密度大于空氣而下沉，導(dǎo)致乙瓶氧氣濃度變小。17(2019西寧)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是() A紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧 B硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【解析】紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，A錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，B正確；鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種白色固體，C錯(cuò)誤

24、；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽18如圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)，回答下列問題：(1)甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，鐵絲繞成螺旋狀的目的是_。乙中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體增大鐵絲的受熱面積，增大鐵絲與氧氣的接觸面積(2)甲、乙兩個(gè)集氣瓶底部的水各有什么作用？甲：_；乙：_。(3)集氣瓶底部的水能否都換成細(xì)沙？為什么？_。防止生成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染空氣不能，乙瓶中的水不能換成細(xì)沙，因?yàn)榧?xì)沙不能吸收二氧化硫，不能防止二氧化硫污染空

25、氣19現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。通常狀況下A是無色無味的氣體，B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)。A是_；B是_；C是_；D是_。二氧化碳氧氣硫二氧化硫20下列說法正確的是() A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B鐵生銹與細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒都是氧化反應(yīng) C物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象 D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，體現(xiàn)了氧氣的可燃性【解析】氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；氧化反應(yīng)不一定發(fā)光放熱，如緩慢氧化只放熱不發(fā)光。B21對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化

26、學(xué)的一種重要方法，現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳氧氣二氧化碳；硫氧氣二氧化硫；鋁氧氣氧化鋁。通過比較我們發(fā)現(xiàn)：(1)它們有許多相似之處，其一_，其二_。請(qǐng)你再找出一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)(寫文字表達(dá)式)_。點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃都有氧氣參加反應(yīng)都需要點(diǎn)燃(或反應(yīng)都放熱等)21對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳氧氣二氧化碳；硫氧氣二氧化硫；鋁氧氣氧化鋁。通過比較我們發(fā)現(xiàn)：(2)它們之間也存在相異之處，其中一個(gè)與其他的反應(yīng)不同，這個(gè)反應(yīng)與其他反應(yīng)的不同之處是_。點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃生成物是氣體，生成物是固體(合理即可)22(2019邵陽)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()

27、 A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧 B硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，有黑色固體生成 D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣第1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理：(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下可以用_制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱暗紫色固體的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。過氧化氫溶液和二氧化錳二氧化錳過氧化氫水氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱_固體混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。氯酸鉀和二氧化錳二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀氧氣2(20

28、19桂林)下列物質(zhì)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是() A高錳酸鉀 B氯酸鉀 C氯化鉀 D過氧化氫C3從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是() A氯酸鉀受熱分解 B過氧化氫溶液分解 C分離液態(tài)空氣 D高錳酸鉀受熱分解B4化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做_作用。催化劑的特點(diǎn)是“一變”“兩不變”，“一變”是指改變其他物質(zhì)的_，“兩不變”是指本身的_和_在化學(xué)變化前后都不發(fā)生改變。催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的_，不能增加或減少生成物的_。改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)速率質(zhì)量5(20

29、19玉林)下列對(duì)催化劑描述正確的是() A某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 B只有分解反應(yīng)才需要催化劑 C催化劑的作用是加快反應(yīng)速率 D催化劑可以增加生成物質(zhì)量A6用雙氧水制取氧氣時(shí)，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是()A不放出氧氣B放出氧氣速率慢C放出氧氣總量會(huì)減少D放出的氧氣不純【解析】催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，催化劑起加快反應(yīng)速率的作用。B7小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入試管內(nèi)，與加熱純凈的氯酸鉀相比，其結(jié)果是()A反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變B反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D反

30、應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D8氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是_，加熱至完全反應(yīng)后所得固體成分為_；對(duì)高錳酸鉀受熱分解制氧氣的反應(yīng)來說，二氧化錳是_。催化劑氯化鉀和二氧化錳生成物9由_物質(zhì)生成_物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)均屬于_(填基本反應(yīng)類型)。一種兩種或兩種以上其他分解反應(yīng)10(改編內(nèi)江)下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A二氧化碳水碳酸B鹽酸氫氧化鈣氯化鈣水C碳酸鈣氧化鈣二氧化碳D鈉水氫氧化鈉氫氣高溫C11下列方法都可用于制取氧氣，但其中不屬于分解反應(yīng)的是()A通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣C加熱高錳酸

31、鉀制取氧氣D用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣A12在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可以采用分解過氧化氫的方法，也可以采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有()都需要用二氧化錳作催化劑反應(yīng)都需要加熱都是分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)所需儀器都相同A B C D【解析】本題運(yùn)用比較法解答。比較用過氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的兩種方法，發(fā)現(xiàn)二者都要用二氧化錳作催化劑，都發(fā)生分解反應(yīng)；不同的是氯酸鉀制取氧氣需要加熱，所用儀器中一定有酒精燈，而用過氧化氫制取氧氣不需加熱，不用酒精燈。【答案】A13實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是()A必須使用催化劑B必須使用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C必須用純凈物制取D必須加熱B14下列反應(yīng)既不屬

32、于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是()A氧化汞汞氧氣B鎂氧氣氧化鎂C乙醇氧氣水二氧化碳D碳氧氣二氧化碳加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃C【解析】乙醇燃燒，反應(yīng)物有兩種，生成物也是兩種，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)。15A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷：(1)請(qǐng)寫出下列各物質(zhì)的名稱：A_；B_；D_；E_；H_。(2)B在反應(yīng)中所起的作用是_。(3)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型：_，屬于()反應(yīng)；_，屬于()反應(yīng)；_，屬于()反應(yīng)。分解

33、高錳酸鉀二氧化錳氧氣過氧化氫二氧化碳催化作用二氧化錳過氧化氫水氧氣高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱點(diǎn)燃碳氧氣二氧化碳分解化合16某課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找過氧化氫分解新的催化劑”的探究內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋. A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是_紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率氧氣實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體濾渣質(zhì)量為a

34、 g紅磚粉末的_和_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋. 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快17(2019荊州)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是() A只能加快反應(yīng)速率 B二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑 C能增加生成物的質(zhì)量 D質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變【解析】催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，即可以加快或減慢反應(yīng)速率；二氧化錳可以作某些反應(yīng)的催化劑，也可以是反應(yīng)物或生成物；催化劑不能增加生成物的質(zhì)量；催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變。故選D?！敬鸢浮緿

35、第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣第2課時(shí) 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的_和反應(yīng)的_，選擇收集裝置的依據(jù)是氣體的_和_。由于氧氣不易溶于水，所以可以用_法收集，又由于氧氣的密度比空氣大，因此又可以用_法收集。狀態(tài)條件密度溶解性排水向上排空氣2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯(cuò)誤的是() A裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣 B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣 C裝置可用于收集氧氣 D裝置可用于收集氧氣【解析】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用“固體加熱型”發(fā)生裝置，A正確；用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用“固(或液)液常溫型”發(fā)生裝置，B正確；氧

36、氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，C錯(cuò)；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，D正確?！敬鸢浮緾3(2019永州)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集O2的過程中，有關(guān)做法不正確的是() A選擇裝置作為過氧化氫制取O2的發(fā)生裝置 B選擇裝置或作為O2的收集裝置 C裝置有氣泡冒出時(shí)立即收集氣體 D將裝置中的長頸漏斗下端管口插入液面以下【解析】用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，藥品狀態(tài)為固體和液體，不需加熱，故可選用裝置作為發(fā)生裝置，故A正確；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，不易溶于水，故可用向上排空氣法和排水法收集，故B正確；用排水法收集氣體時(shí)，為防止收集的氣體不純，要等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，故C錯(cuò)誤；為了

37、防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，要把長頸漏斗下端管口伸入液面以下，故D正確。【答案】C4(2019赤峰)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究離不開裝置。(1)制取氣體時(shí)，首先要對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行氣密性的檢查，確保裝置不漏氣。檢查裝置C氣密性的方法是：首先將導(dǎo)管的末端浸在水中，然后用雙手緊握試管，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管末端_，松開雙手后，導(dǎo)管內(nèi)液面上升，形成一段水柱，說明裝置的氣密性良好。有氣泡冒出(2)收集氣體的方法主要決定于氣體的性質(zhì)。裝置F所示的收集方法是_，被收集氣體的密度_(填“大于”“等于”或“小于”)空氣的密度；如果用D裝置收集某種氣體，發(fā)現(xiàn)_時(shí)，證明氣體已集滿。向下排空氣法小

38、于瓶口有較大氣泡冒出(3)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解，其主要操作步驟有：檢查裝置的氣密性；組裝儀器；向漏斗中注入過氧化氫溶液；向錐形瓶中放入二氧化錳；收集氣體。正確的操作順序是_(填序號(hào))。a bc dc5如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_。長頸漏斗(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_(填序號(hào))，二氧化錳在反應(yīng)中起_作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。A催化二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀氧氣(3)用_來檢驗(yàn)氧氣，用排水法收集氧氣完畢后，先撤酒精燈的后果是_。(4)實(shí)驗(yàn)室

39、選用B、C裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，觀察到_時(shí)，說明氧氣已收集滿。帶火星的木條水槽中的水倒流，炸裂試管二氧化錳過氧化氫水氧氣瓶口有較大氣泡冒出6工業(yè)上常用_的方法制取氧氣，工業(yè)制取氧氣與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：工業(yè)制取氧氣發(fā)生的是_變化，而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生的是_變化，且都屬于_反應(yīng)。分離液態(tài)空氣物理化學(xué)分解7工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣。下列相關(guān)的說法正確的是()A利用氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌珺利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同C工業(yè)制得的氧氣是純凈物D該變化屬于化學(xué)變化B8(2019葫蘆島)如圖所示是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名

40、稱_。錐形瓶(2)若用A裝置作發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。(3)若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_時(shí)開始收集。連續(xù)均勻氣泡高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，則選用的裝置組合是_。(5)若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。B、E把燃著的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿9(改編婁底)圖甲裝置是實(shí)驗(yàn)室常用裝置，請(qǐng)按要求回答下列問題：(1)請(qǐng)寫出儀器的名稱_。錐形瓶(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_(填字母序號(hào))。(3)實(shí)驗(yàn)室能用

41、E裝置收集氧氣的原因是_，若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，這是因?yàn)開。高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱A、D氧氣的密度比空氣大試管口沒有放一小團(tuán)棉花，高錳酸鉀經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水槽(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體，由于該反應(yīng)十分劇烈，實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速率，你認(rèn)為圖甲中最適宜的發(fā)生裝置是_(填字母序號(hào))。(5)圖乙所示裝置具有多種用途，下列有關(guān)它的用途說法中，正確的是_(填字母序號(hào))。A該裝置用于排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a端管口通入B瓶內(nèi)裝滿水，用于收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a端管口通入C瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應(yīng)從a端管口通入CA、C

42、10(改編菏澤)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。(1)儀器A的名稱是_。試管(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從_ (填“a”或“b”)端通入。(3)若要組裝一套用過氧化氫制取并收集氧氣的裝置，可選用的裝置組合為_(填字母，寫一種組合即可)。酒精燈aA、C、E、F(或A、B、C、D、F)二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀氧氣(4)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是_(寫一條即可)。試管沒有預(yù)熱(答案合理即可)11(2019江西)下列加熱高錳

43、酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是()A第二單元 我們周圍的空氣單元重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)1關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是()A化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量有變化B化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變C加入催化劑后會(huì)導(dǎo)致生成物質(zhì)量增加D催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率D2兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀，其中一份中加入少量二氧化錳，分別同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量(m)與加熱時(shí)間(t)的關(guān)系圖像正確的是(a為加熱純凈氯酸鉀的曲線，b為加熱加有二氧化錳的氯酸鉀的曲線)()【解析】加熱純凈的氯酸鉀制取氧氣時(shí)，氯酸鉀要加熱到熔化狀態(tài)時(shí)才緩慢放出氧氣，如果向氯酸鉀中加入少量二氧化錳，由于二氧化錳的催化作用，使氯酸鉀加熱一段時(shí)間后就能迅速產(chǎn)生

44、氧氣，因此與加熱純凈的氯酸鉀相比，加入了二氧化錳的氯酸鉀反應(yīng)速率快，完全反應(yīng)所用時(shí)間少。由于兩份氯酸鉀的質(zhì)量相同，故完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量也相同。【答案】D3(2019蘇州)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是() A分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化 B植物的光合作用會(huì)消耗氧氣 C氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D液態(tài)氧可用作火箭助燃劑D4已知AH是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：(1)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，物質(zhì)B在該反應(yīng)中所起的作用是_。(2)反應(yīng)的現(xiàn)象是_。(3)反應(yīng)在生活中的用途是_。(4)反應(yīng)和反應(yīng)中體現(xiàn)氣體C的化學(xué)性質(zhì)是_。助燃性(或氧化性等)二氧化錳過氧化氫水氧氣催化作用

45、產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體供暖(合理即可)5下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是( )，屬于氧化反應(yīng)的是( )，屬于分解反應(yīng)的是( )A水氫氣氧氣B堿式碳酸銅氧化銅水二氧化碳C酒精氧氣水二氧化碳D一氧化碳氧氣二氧化碳E氧化鈣水氫氧化鈣通電加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃A、BD、EC、D6(2019徐州)某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說法正確的是() A所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng) B在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞C紅磷燃燒時(shí)，要打開彈簧夾，以免因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶

46、口脫落D仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確地測定空氣里氧氣的含量【解析】所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)，A正確；在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)迅速把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞，B錯(cuò)誤；紅磷燃燒時(shí)，要關(guān)閉彈簧夾，C錯(cuò)誤；木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼7某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你填寫有關(guān)空格。(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_。(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是_。劇烈燃燒，放熱，生成大量的白煙集氣瓶里的氧氣消耗完了(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是_；由此得出的結(jié)論是_。(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的空氣中

47、氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ，可能的原因是(任寫兩點(diǎn))_、_。(5)由本實(shí)驗(yàn)可以推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是 _。紅磷的量不足裝置漏氣等不支持燃燒、難溶于水8(2018樂山)小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是_。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑時(shí)間較長，所需溫度較高加熱氯酸鉀 氯化鉀氧氣實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實(shí)驗(yàn)

48、操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)三_，伸入帶火星的木條木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_。對(duì)比(或?qū)φ盏?比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變9(中考臺(tái)州)為探究催化劑對(duì)雙氧水(H2O2)分解

49、的催化效果，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由_。不能，因?yàn)闆]有確定二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是_。探究二氧化錳質(zhì)量的多少對(duì)過氧化氫分解速率是否有影響實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液(mL)505050加入MnO2的質(zhì)量(g)0.10.20.4測量40秒末得到O2的體積(mL)10(2019嘉興)在學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，小明抽到的是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。(1)他看到實(shí)驗(yàn)桌上有如圖所示的器材，要完成本實(shí)驗(yàn)，除選取器材外，還需_(填序號(hào))。(2)小明組裝裝置后，開始制取并

50、收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了水槽中的水倒流進(jìn)入試管的現(xiàn)象，他在操作中的錯(cuò)誤是_。先撤酒精燈，后從水槽中移出導(dǎo)管11(2019西寧)實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(1)寫出儀器f的名稱：_。長頸漏斗(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_， 若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_(從AE中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。B、E磨砂面(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_，可選擇的發(fā)生和收集裝置是_。分解反應(yīng)A、C(或A、E)(4)用

51、高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟有：在試管中加入藥品、棉花并固定好裝置；把導(dǎo)管移出水面；點(diǎn)燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性，則以上步驟的正確順序?yàn)開(填序號(hào))。第二單元 我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作的易錯(cuò)易混點(diǎn)1下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，錯(cuò)誤的是() A氧氣主要來源于植物的光合作用 B搶救新冠病毒肺炎危重癥患者時(shí)，需要氧氣 C氮?dú)饪捎脕肀４婕Z食、水果 D燃放煙花爆竹不會(huì)污染空氣D2(2019張家界)下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是() A氧氣能支持燃燒 B氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78% C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水A3(

52、2019煙臺(tái))空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是() A空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用 B空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21% C氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐 D目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等B4(2019湖州)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是() A冰水共存物 B高錳酸鉀制氧氣后的殘留固體 C清澈的泉水 D凈化后的空氣A5(2019岳陽)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是() A木炭在氧氣中燃燒，生成無色氣體 B硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B6(中考遵義)如

53、圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是()【解析】用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入接近集氣瓶的底部，故B錯(cuò)；檢驗(yàn)氧氣是否集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，故C錯(cuò)；做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶的底部應(yīng)放少量水或鋪一層細(xì)沙，故D錯(cuò)?！敬鸢浮緼7(2019齊齊哈爾)如圖所示是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)儀器a的用途是_。作熱源(2)寫出裝置B制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_。裝置B中試管口略向下傾斜的目的是_，若用C裝置收集氧氣，當(dāng)_時(shí)開始收集。加熱高錳酸鉀加熱錳酸鉀二氧化錳氧氣防止冷凝水倒流使試管炸裂導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出(3)實(shí)驗(yàn)室用過

54、氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_，其中二氧化錳的作用是_，若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是_。A催化作用將帶火星的木條放在導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃則說明氧氣已集滿第二單元 我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)1(2018安徽)實(shí)驗(yàn)室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是() A組裝好裝置后，檢查裝置的氣密性 B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱 C水槽中有氣泡冒出時(shí)，立即收集氣體 D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走酒精燈再從水槽中移出導(dǎo)管A2在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是()A用排水法收集O2時(shí)，集氣瓶

55、裝滿水B用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部C用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片C3圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_；_。酒精燈集氣瓶(2)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣主要分以下七步，請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，將序號(hào)、填在空格內(nèi)。第_步：給試管加熱；第_步：檢查裝置氣密性；第_步：用鐵夾將試管固定在鐵架臺(tái)上；第_步：將高錳酸鉀裝入試管中，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口；第_步：用排水法收集一瓶氧氣；第_步：用燈帽熄滅酒精燈；第_步：將導(dǎo)管從水槽中撤離出來。(3)收集氧氣除了用排水法之外，還可以用_法收集，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_。(4)在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，分析下列操作可能出現(xiàn)的后果。向上排空氣將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)