最萌的一年級期末班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最萌的一年級期末班主任工作總結(jié)5篇 作為今年的班主任的工作，對自己也是游刃有余，這一年來工作總結(jié)如下。下面我給大家?guī)黻P(guān)于最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)1 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間和天真頑皮得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴，有很多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是歡樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、常規(guī)性習(xí)慣的培育 低班級同學(xué)天真、活潑得意、好動，所以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下肯定的功夫，我根據(jù)?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?學(xué)校生守那么?的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的特

2、點，對同學(xué)進(jìn)展了詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)慣用具有序快預(yù)備，等著教師把課上。 在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用班會課，給同學(xué)邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上。在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。 說話要明晰。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期留意良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是農(nóng)村學(xué)校生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)天真、活潑得意、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以

3、競賽、競爭、等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。只要每一個同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有熱忱。 2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳、“一尺、“一寸。 3、課堂習(xí)慣的培育。 對于一班級的孩子，天真、活潑得意、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鼓舞他們。利用獎品鼓舞他們。再次，關(guān)心同學(xué)的學(xué)

4、習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特殊是養(yǎng)分餐的就餐狀況。要時常查看和監(jiān)視。孩子們年齡小，生活的自理力量差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。 二、家校結(jié)合管理同學(xué) 和家長多聯(lián)絡(luò)，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。雖然家長是孩子的第一位教師，但在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想訓(xùn)練的方法。因此，教師對孩子的影響再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過與家長通 ，表達(dá)自己對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些訓(xùn)練孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。 三、自身工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳

5、身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表的指導(dǎo)方針。 1、抓思想訓(xùn)練： 利用班會課對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部的作用： 大膽放手班干部去管理，并時常賜予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也到達(dá)班干部自律的作用。 3、通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求。 總而言之，班主任工作是一項很簡單的工作，里面還有許多學(xué)問，許多方法都需要我們不斷地探究，在探究中改良，在探究中創(chuàng)新。在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，一班級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，猶如一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要漸漸積累，我

6、已將底色注定了根底色彩。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最漂亮的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。 最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(1)班梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新訓(xùn)練踐行下幸福成長的孩子們，學(xué)習(xí)生活特別豐富多彩，在晨誦、午讀、暮醒的節(jié)奏中盡情品味書香，在大課間活動中盡情玩耍。品讀一個個繪本故事，在書中成長，書中進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、思想訓(xùn)練工作 對于一班級的學(xué)校生來說，雖然承受了半年的各科訓(xùn)練，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)展了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校

7、規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用周會課、思品課及數(shù)學(xué)課局部時間對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。 二、平安訓(xùn)練工作 大家知道，學(xué)校的平安訓(xùn)練工作是重中之重，我們的陸校長特殊重視平安工作。因此，本人在學(xué)期中特殊重視了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，為了使平安方面不出過失，本人常常利用周會課、晨會課等時間，給同學(xué)詳細(xì)地表達(dá)交通平安學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢工作，一有重大狀況便準(zhǔn)時向校指導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。 三、衛(wèi)生工作 我從這幾年的工作閱歷證明

8、，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假設(shè)班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神相貌，而且影響著同學(xué)的身體安康。假設(shè)同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。 四、與家長間的溝通工作 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時候，聽其他教師說把家長的 號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)絡(luò)起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的 ，當(dāng)你叫

9、出某某同學(xué)家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。 五、存在的問題 1、我盡管下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。 2、同學(xué)不能堅持做到教師在和不在時一個樣。 不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛的天空更藍(lán)。 最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)3 半年來，作為學(xué)校一班級的班主任，我主要做了如下工作，并獲得了良好的成果。 一、同學(xué)方面 (1)日常習(xí)慣的培育，樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種少先隊活動。 先后開展了將近十屢次少先隊

10、活動，如：教師節(jié)中隊會，使同學(xué)學(xué)會敬重和尊敬每一個教師;中秋節(jié)少先隊使同學(xué)明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型理論活動收獲，使同學(xué)明白了勞動的榮耀，勞動的喜悅、依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品味自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上，使我充分領(lǐng)會了孩子們的聰明機靈與多才多藝。帶著同學(xué)按時做早操，參與各項體育競賽等獲得了喜人的成果。這些活動不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活學(xué)問。 (2)課堂習(xí)慣的培育。 對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天，就開頭訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?/p>

11、7點30分左右來到學(xué)校，早上第一件事就是評比“今日讀書之星，培育孩子們早讀的意識。然后一周再評比出“每周讀書之星，這樣每個孩子，在這一學(xué)期里都有時機獲得讀書之星，不知不覺中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會自覺讀書了。在課堂上，我利用最簡潔的方法發(fā)紅花，從聽講是否仔細(xì)，發(fā)言是否樂觀兩方面鼓舞孩子，使同學(xué)在潛移默化中學(xué)會學(xué)習(xí)，自己把握學(xué)習(xí)方法。 二、個人方面 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。針對不同同學(xué)的共性，開展自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，教案仔細(xì)完成，虛心請教有閱歷的教師，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教

12、學(xué)效果。針對低級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。 2、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，并通過教學(xué)開放課，學(xué)校青年教師調(diào)研課，青年教師匯報課，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 3、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、調(diào)動同學(xué)的樂觀性。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自

13、己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生那么易于覺察其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師確實定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，半年來的教學(xué)中，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀點看同學(xué)

14、。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先，關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時得到教師確實定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)覺察“有假，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲。其次做到“承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最

15、終做到“理解二字，通過同學(xué)的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 四、作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用 在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育

16、刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)心同學(xué)身體安康，留意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了根底。 最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作即將完畢，一學(xué)期以來，大局部同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，樂觀向

17、上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，訓(xùn)練同學(xué)樂觀參與各項活動，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。 一、班級管理 在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)展了以下幾方面的理論探究： 1、培育同學(xué)的自我管理力量。在班內(nèi)施行值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最正確班干部，每一輪完畢，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家的思想深化人心，增加了同學(xué)的仆人翁意識與自我管理

18、力量。 2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)展評比小結(jié)，表揚先進(jìn)、鼓舞進(jìn)步，真正調(diào)動起了同學(xué)參加各方面活動的樂觀性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。 3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗讀、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、準(zhǔn)時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個同學(xué)都充分感受到自己被重視被欣賞

19、，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作中，主要在培育同學(xué)的自學(xué)力量方面進(jìn)展了探究。 首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)力量較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的.任務(wù)比擬細(xì)。比方語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)如今家里自己獨立學(xué)習(xí)。 第二天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上教師重點檢查根底學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大進(jìn)步，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外汲取養(yǎng)分，比方

20、確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)展資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，根底學(xué)問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進(jìn)展自己寵愛的活動，進(jìn)展所長。 第三、重視學(xué)問的綜和。每一局部內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這局部內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點，哪些是難點，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)根據(jù)自己對重難點的把握互相出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。 第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)進(jìn)步的過程。 三、存在問題 1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不仔細(xì)。 2、個別同學(xué)

21、衛(wèi)生習(xí)慣差。 3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。 四、實行措施 1、以勤立身，增加自身的典范作用。 2、加強思想訓(xùn)練與個別指導(dǎo)。 3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與準(zhǔn)時補糾缺乏。 4、教學(xué)要留意準(zhǔn)時回憶，反應(yīng)補救。 總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)成果。 最萌的一班級期末班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)： 一、習(xí)慣的培育 學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段，而低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng)，會使同學(xué)在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說，就顯得尤為重要了。 鑒于以上這些熟悉，剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;訓(xùn)練同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈可是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好 二、小干部的培育 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班團體，首先要建立好