中班科學(xué)活動蚯蚓和老鷹教案反思

1、中班科學(xué)活動蚯蚓和老鷹教案反思中班科學(xué)活動蚯蚓和老鷹教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關(guān)系，能用動作制造性的表現(xiàn)蚯蚓，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看蚯蚓和老鷹教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關(guān)系。2、能用動作制造性的表現(xiàn)蚯蚓。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研討科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：大樹衣服、圖片、養(yǎng)分-報紙球活

2、動過程：1、師：這是哪？動畫城。2、今日動畫城給小好友準(zhǔn)備什么好看的呢？一起來看。（1）你們都看到了什么？（2）大樹是什么表情？3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。（1）大樹為什么要倒呢？（幼兒商量）（2）為什么蚯蚓明白而老鷹不明白呢？4、蚯蚓：老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。老鷹：那邊？那么遠(yuǎn)你怎么明白？分明是在騙我。5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么明白，我們小好友來把答案告知老鷹好嗎？（幼兒商量）蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方老鷹：哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子

3、，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢？別騙我了。小好友，你們明白不明白蚯蚓究竟靠什么爬來爬去的？（幼兒商量）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。老鷹不相信，氣憤的一口把蚯蚓咬成兩截，蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢？（幼兒商量）6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。老鷹！你好嗎？（蚯蚓鉆出）你為什么沒死？小好友來告知老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（商量）7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓：小好友大樹真的沒有養(yǎng)分生病了，小好友變成小蚯蚓幫忙我搬養(yǎng)分給大樹治病好嗎？小蚯蚓變好了嗎？快去運養(yǎng)分吧！8、老師變成大樹提示幼兒：小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？或小蚯蚓，你怎么長出手來了呀？大樹汲取養(yǎng)分慢慢伸展開來大樹：我已經(jīng)有了養(yǎng)分不會死了，謝謝小蚯蚓9、蚯蚓和大樹跳舞大樹：小蚯蚓我的好友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？幼兒爬出活動室活動反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的