小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件教案

1、 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件教案 教學(xué)目的： 1 訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的力量。 2 鼓舞學(xué)生觀(guān)看生活、喜愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。 教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的想象力和制造力。二年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)命題記憶，想象的力量。關(guān)于顏色的應(yīng)用。 教具：放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。 二，講授新課。 1，啟發(fā)談話(huà)：畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們經(jīng)常用它描畫(huà)心中的幻想?？墒切∨笥阎绬幔啃‘?huà)筆也有自己的幻想和故事呢！。今日我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎？板書(shū)課題小畫(huà)筆的童話(huà) 2，讀畫(huà)。書(shū)本上有很多漂亮的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆歡樂(lè)地玩耍。畫(huà)

2、筆和天上的小星星-畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相像，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的得意和有用。觀(guān)賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們埋怨仆人不好好愛(ài)惜它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)訓(xùn)練我們什么？ 生： 3,作畫(huà)步驟: (1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的根本形。 (2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。 （3）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生制造性地完本錢(qián)課作業(yè)。幫忙一些有困難的學(xué)生。 四，進(jìn)展小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀(guān)賞。指出缺乏之處。 得意的熊貓 教學(xué)目的：1，通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

3、2，進(jìn)展顏色訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熊貓的畫(huà)法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。熬煉學(xué)生的想象力量。 教具：熊貓范圖。 教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。 二，講授新課。1，啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們常常在影視，書(shū)籍里看到好玩的珍稀動(dòng)物熊貓 。他們得樣子非常得意，小朋友們都喜愛(ài)他。今日教師就要帶著大家走入熊貓的世界里去看一看，板書(shū)課題。 2，讀畫(huà)。熊貓和我們中國(guó)的國(guó)寶。它們分布在中國(guó)四川地區(qū)。熊貓是國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，他們?cè)谥袊?guó)的數(shù)量以及非常的稀有，我們大家都要愛(ài)惜它。熊貓是的竹葉，所以畫(huà)熊貓的時(shí)候要留意畫(huà)出它的生活環(huán)境。書(shū)本上小朋友畫(huà)的熊貓也10分生動(dòng)好玩-熊貓 在森林里歡樂(lè)的生活。的那幅畫(huà)熊

4、貓一家在仔細(xì)地下棋。熊貓媽媽還常常端來(lái)香噴噴的咖啡。我愛(ài)熊貓，把這些小朋友和熊貓歡樂(lè)地在一起玩耍的樣子畫(huà)下來(lái)。熊貓還會(huì)作精彩的演出：他們會(huì)但秋千，將分。接下來(lái)教師要一下怎樣來(lái)畫(huà)熊貓： 3,作畫(huà)步驟: (1)先劃出熊貓 的根本形。 (2)在具體的畫(huà)出熊貓 的頭部軀干。 （3）添畫(huà)出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。 （4）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案: 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)目的： 1，熟悉、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。 2，訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)看、記憶力量，進(jìn)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積存素材。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的

5、情感訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)看、記憶力量，進(jìn)展形象思維。 教學(xué)預(yù)備：放大范圖若干張。 一 組織教學(xué)。 二 講授新課 啟發(fā)談話(huà)：橋是道路的組成局部，它能幫忙我們跨越障礙。人類(lèi)造橋有很悠久的歷史 在我國(guó)有舉世著名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很曲橋，這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。 洛陽(yáng)橋，又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱(chēng)為我國(guó)古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(zhǎng)12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模雄偉，正藝卓越。橋建在江

6、海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采納筏型根底及種蠣固基，為我國(guó)乃至世界造橋的創(chuàng)舉。 此外，歷橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋 在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對(duì)象，杜甫的詩(shī)“驅(qū)車(chē)石龕下，仲冬見(jiàn)彩虹“，杜牧的詩(shī)“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫“，成語(yǔ)也還有“煙柳畫(huà)橋“，意思是說(shuō)：在春的風(fēng)光里，有橋有樹(shù)的自然景界，就像畫(huà)一樣好看。 2.讀畫(huà)： 宋代張擇端的名畫(huà)清明上河圖，橋是里面重點(diǎn)勾描的對(duì)象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫(huà)面的潮。由此可見(jiàn)，歷代的中國(guó)人曾對(duì)橋作過(guò)多么深人的審美開(kāi)掘。 隨著時(shí)代的進(jìn)展，在具有悠久造橋歷史的我國(guó)，在現(xiàn)代橋梁建立方面，也已躋身世界先進(jìn)展列。今日的橋

7、從樣式上把戲更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋從功能上看有大路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋各式各樣的橋不斷消失在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型美麗，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏里L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更雄偉、更有氣概，用途也更廣泛。 公園里的橋以線(xiàn)描的手法畫(huà)了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但根本上表現(xiàn)了石拱橋的構(gòu)造和特征。閩江上的橋則饒有興趣的畫(huà)出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象。我家村口的橋則顯得安靜、安靜，讓人仿佛聽(tīng)到橋頭那幾棵樹(shù)上的蟬鳴。 三,作畫(huà)步驟: (1)先劃出橋的根本形，用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法對(duì)橋的根本構(gòu)造作

8、簡(jiǎn)潔概括。(2)添畫(huà)出鞘的構(gòu)造，橋上的行人車(chē)輛，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色。也可只用線(xiàn)描方式完成。 儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目的： 1 培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的力量。 2初步熟悉美術(shù)在生活中的用途，培育勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法。 教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的力量。 材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。 一， 組織教學(xué)。 二， 講授新課 1啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢(qián)更是多得用不完。但我們應(yīng)留意養(yǎng)成節(jié)省、不隨便亂花錢(qián)的良好習(xí)慣，將剩余的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢(qián)固然要存到銀行去-而零星小

9、錢(qián)則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ) 蓄罐既美觀(guān)又有用。我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書(shū)課題） 2.讀畫(huà)：觀(guān)賞書(shū)中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐 非常美觀(guān)有用，看的時(shí)候留意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷(xiāo)朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 三,制作步驟: 1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。 2依據(jù)紙盒的大小、外形，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。 3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上，并剪好形狀。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成） 4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生制造性地完本錢(qián)課作業(yè)。幫忙一些有困難的學(xué)生。 四，進(jìn)展小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀(guān)賞。指出缺乏之處。 小學(xué)

10、二年級(jí)美術(shù)教案:大嘴青蛙 教學(xué)目的： 1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)展剪、折、畫(huà)等技能。 2通過(guò)表現(xiàn)兒童寵愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)展剪、折、畫(huà)等技能。 教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手力量。 一，組織教學(xué)。 二，講授新課 1啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了好玩的演化階段。它們剛誕生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚(yú)叉不像魚(yú)，隨著小蝌蚪一每天長(zhǎng)大，它先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也漸漸消逝，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜愛(ài)在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿態(tài)動(dòng)作就是仿照青蛙的。青蛙的

11、后腿特殊興旺，彈跳力量很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特殊愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它，而不能捕殺它。（板書(shū)課題） 2.讀畫(huà)：青蛙長(zhǎng)得很“丑“，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉興旺，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采納剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方法，制法程序簡(jiǎn)潔，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。 3制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后翻開(kāi)卡紙，按圖示的虛線(xiàn)向內(nèi)折即可，最終再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一

12、只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，假如你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉，非常好玩。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)展制作。特殊留意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的局部需與剪折局部協(xié)作。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生制造性地完本錢(qián)課作業(yè)。幫忙一些有困難的學(xué)生。 四，進(jìn)展小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀(guān)賞。指出缺乏之處。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案: 奇異的樹(shù)（想象畫(huà)） 教學(xué)目的： 1初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)展涂色練習(xí)。 2培育學(xué)生形象思維力量、求異思維力量和自我表現(xiàn)力量。 教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)展涂色練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生形象思維力量。 教學(xué)預(yù)備：放大范圖若干張。 一，組織

13、教學(xué)。 二，講授新課：1啟發(fā)談話(huà)：本課以“奇異的樹(shù)“為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去制造一*生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。（板書(shū)課題） 2.讀畫(huà)：自然界中的樹(shù)品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比擬粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比擬細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子，許很多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫(huà)樹(shù)就不難了。 奇異的樹(shù)應(yīng)當(dāng)具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵“樹(shù)“，而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)當(dāng)與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的水果

14、樹(shù)，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等，很奇怪，也非常好玩。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。五彩樹(shù)中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同外形樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?；驑?shù)一幅更是奇妙，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù)，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具，放音樂(lè)，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢。 二,作畫(huà)步驟:(1)先劃出樹(shù)的根本形。(2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。（3）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色?？纯凑l(shuí)的畫(huà)最新穎，誰(shuí)畫(huà)得最美麗。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓舞學(xué)生制造性地完本錢(qián)課作業(yè)。幫忙一些有困難的學(xué)生。 四，

15、進(jìn)展小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀(guān)賞。指出缺乏之處。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:我的家（記憶畫(huà)） 教學(xué)目的： 1培育學(xué)生觀(guān)看，記憶力量及繪畫(huà)表現(xiàn)力量。 2，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。 教具預(yù)備：家的錄像片斷等。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。 教學(xué)過(guò)程 -、組織教學(xué)。（留意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品） 二、導(dǎo)人新課：觀(guān)賞家的錄像片斷，導(dǎo)人新課。 三、講授新課。 1 啟發(fā)談話(huà)：家是溫寨和團(tuán)聚的代名詞。大家仔細(xì)地去觀(guān)看自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里？（客

16、廳、臥房、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)）今日，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)課題） 2 讀畫(huà)（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果）9臥房的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地 3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不行能畫(huà)出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出我的家。 4 作畫(huà)步驟，邊講邊示范。 構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道教師平常最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，教師就畫(huà)書(shū)房的一角。 打稿：依據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，留意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體局部，詳略得當(dāng)。 修

17、改：留意畫(huà)面構(gòu)圖，線(xiàn)條的流暢明白，富有童趣。 5饣鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。 四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 五、小結(jié)： 表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀(guān)摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)比自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上顏色。 其次課時(shí) 一、組織談話(huà)。 上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫(huà)了一個(gè)o稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷?，涂美麗的顏色?二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果。 1，大家依據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀(guān)、艷麗的效果。 2上色步驟： 從整體人手，確定主色調(diào)。 刻畫(huà)畫(huà)面主體，描繪美

18、的感受，使畫(huà)面到達(dá)表情達(dá)意效果，進(jìn)一步表達(dá)愛(ài)家的思想感情。 結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫(huà)面顏色協(xié)調(diào)、美觀(guān)，給人一種美的感覺(jué)。 3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)展小結(jié)，并鼓舞學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。 三、學(xué)生上顏色，教師巡回指導(dǎo)。 四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)展集體爭(zhēng)論，提出改良方法。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:惠安小姑娘（立體紙工） 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)立體工藝的根本技法，以及簡(jiǎn)潔裝飾 的技能，培育急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)展“服飾 美“、“著裝美“的審美訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生的立體造型力量。 -、組織課堂

19、紀(jì)律。 二、談話(huà)導(dǎo)入。 1。談話(huà)：福建泉州地區(qū)惠安女的服飾非常獨(dú)特，令人 難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的 圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下 身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝丝偨Y(jié)為“封建頭、民 巨肚、節(jié)省衫、鋪張褲“。 2讀畫(huà)：本課制作小人偶的方法比擬簡(jiǎn)潔，用一個(gè)紙筒（衛(wèi)生紙的內(nèi)芯）、一個(gè)乒乓球就能組成惠安女的根本形，然后依據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)展裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。 3.制作步驟：（1）用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。 （2）用彩紙?jiān)诩埻采涎b飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時(shí)要留意上衣要短，還可以用銀色紙

20、做人偶的腰飾。 （3）用彩筆在乒乓球上畫(huà)出五官，建議學(xué)生可畫(huà)不同的表情。 （4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。 （5）鼓舞力量強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動(dòng)態(tài)的小人偶。 三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:瓜子貼畫(huà) 教學(xué)目的： 1，培育學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型 設(shè)計(jì)力量。 3 學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)展貼畫(huà)造型的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：3。培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量，進(jìn)展文明禮貌訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致、有條不紊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具：種子，剪刀、膠水等 -、組織課堂紀(jì)律。 二、談話(huà)導(dǎo)入。 1。談話(huà)：瓜子貼畫(huà)的 主要材料

21、是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均 是做瓜子貼畫(huà)的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等 粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫(huà)“，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見(jiàn)的材料。利用它們不同的顏色與根本外形加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。 2讀畫(huà)：展現(xiàn)多種動(dòng)物、風(fēng)景圖案造型例圖供學(xué)生觀(guān)賞，特殊要指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看體會(huì)畫(huà)面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.制作步驟：通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作，不僅能培育學(xué)生的制造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童急躁細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也

22、可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤(pán)子等。 三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:到海底去（想象畫(huà)） 課型：想象畫(huà) 教學(xué)目的 1通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，進(jìn)展顏色訓(xùn)練。 2進(jìn)展形象思維訓(xùn)練與審美訓(xùn)練，培育學(xué)生表達(dá)自己意愿的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)看、分析海底世界的造型及顏色。 教學(xué)難點(diǎn) 夢(mèng)想創(chuàng)作漂亮的海底世界。 教具：海底世界范圖、照片若干。 學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。 教學(xué)過(guò)程 -、導(dǎo)入新課： 1。海底是一個(gè)奇異、漂亮的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳奇，外國(guó)也有海

23、底美人魚(yú)等童話(huà)故事。這些傳奇和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄予了人們對(duì)未知世界的美妙愿望。如今，科學(xué)家創(chuàng)造了很多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類(lèi)可潛人萬(wàn)米深的海底進(jìn)展科學(xué)考察工作，從而提醒了很多海底世界的神秘。提醒課題（板書(shū)）：“到海底去“ 2讀畫(huà)：觀(guān)賞課文中照片及學(xué)生作品。 教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本到海底去一課。 問(wèn)：同學(xué)們喜愛(ài)大海嗎？喜愛(ài)海底世界嗎？答：（略） 問(wèn)：同學(xué)們之所以會(huì)喜愛(ài)它們，它們肯定有很多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略） 小結(jié)： 魚(yú)兒是海底世界的仆人，它們都有明麗的顏色。照片除了魚(yú)兒外，還有數(shù)不清的、顏色斑斕的水草、珊瑚、貝殼在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有

24、蠟筆水彩，有水粉等。 觀(guān)賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。 讓學(xué)生進(jìn)一步了解顏色絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成漂亮的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)看海底動(dòng)物的外形和海水的顏色，讓學(xué)生熟悉冷色。引導(dǎo)學(xué)生熟悉海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底隱藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。海底生物種類(lèi)繁多，外形大小不一，真是千姿百態(tài)，得意之極，那么，它們有些什么外形？答：（略） 小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀(guān)看得真認(rèn)真。 問(wèn)：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略） 小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越

25、深；海洋越淺，色調(diào)越淺。 小結(jié)：水下生物不下萬(wàn)種，隱藏的礦藏比陸地上多得多。我國(guó)已能開(kāi)采海底石油和自然氣，隨著科技的進(jìn)展，海底其他礦藏資源為人類(lèi)造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類(lèi)大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特殊是近海的嚴(yán)峻污染，造成大量海洋生物削減和死亡，所以，治理污染，愛(ài)護(hù)大海，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。 三、課堂練習(xí)與作業(yè)： 1。以“色“為主，學(xué)畫(huà)海底動(dòng)物。 教師問(wèn)：同學(xué)們喜愛(ài)奇異、漂亮的海底世界嗎？答：喜愛(ài)。 教師：由于魚(yú)兒是海底世界的仆人，我們要畫(huà)海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫(huà)魚(yú)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！ A。講解畫(huà)“魚(yú)“方法，教師示范：（1）畫(huà)

26、出魚(yú)兒根本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚(yú)兒身上的花紋；（4）添加顏色。 B。學(xué)生可仿照教師畫(huà)“魚(yú)“，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生畫(huà)好“魚(yú)“之后，再畫(huà)一種自己喜愛(ài)的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)，等會(huì)還要把畫(huà)得的“魚(yú)“和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫(huà)上。 C。教師巡察指導(dǎo)。 2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)。 A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫(huà)。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙粘在黑板上；師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O學(xué)生剪貼魚(yú)類(lèi)；學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類(lèi)；師生共同剪貼海底植物類(lèi)；教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水

27、艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。 B。讓學(xué)生觀(guān)賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、仿照。 3。教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫(huà)紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫(huà)面飽滿(mǎn)，布局均衡，顏色搭協(xié)作理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新奇，畫(huà)面最美麗。 4。啟發(fā)思維，培育想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、仿照的目的是為了創(chuàng)新。 6。展現(xiàn)學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。 四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：

28、 準(zhǔn)時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同爭(zhēng)論評(píng)議，活潑課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案: 森林里真喧鬧 教學(xué)目的：培育學(xué)生的形象思維力量和組織畫(huà)面的力量，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看四周事物，進(jìn)展學(xué)生的制造共性。 教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的構(gòu)圖力量和動(dòng)物造型力量，開(kāi)拓學(xué)生的視野。 教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的制造共性。 教具預(yù)備：教學(xué)光碟一盤(pán)。電腦課件一份，動(dòng)物頭飾7個(gè)，教師范畫(huà)若干幅。 一 組織教學(xué)。 二 講授新課 森林里真喧鬧就是要表現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物在大森林里生活的喧鬧情景。雖然各種動(dòng)物的習(xí)性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個(gè)大家庭中的歡樂(lè)的一員，這里沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱，沒(méi)有勾心斗角，更沒(méi)有相互殘殺。各處動(dòng)物都和諧相處，

29、生活在一個(gè)友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是它們常常的活動(dòng)。大森林里并不安靜，動(dòng)物們的生活是喧鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見(jiàn)過(guò)樹(shù)，大森林的印象可能只來(lái)自故事書(shū)或電視銀屏，至于都有哪些動(dòng)物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫(huà)面內(nèi)容喧鬧起來(lái)，確實(shí)需要小朋友好好動(dòng)一動(dòng)腦筋。 2讀畫(huà)：教材中選用的學(xué)生作品都非常精彩，從不同的側(cè)面反映出主題。例如森林的早晨表現(xiàn)出豐富的想象力，畫(huà)面中三棵大樹(shù)干頂天立地，裝飾得非常美麗，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動(dòng)物們都醒來(lái)了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來(lái)活動(dòng)了，原本安靜的早晨開(kāi)頭喧鬧起

30、來(lái)了。我們的朋友和好朋友等除了從不同的側(cè)面表現(xiàn)森林的喧鬧，還以一顆純凈的童心表達(dá)了人類(lèi)與動(dòng)物和平共處，親切和諧的美妙愿望。 3作畫(huà)步驟 教師邊講演邊示范，并板書(shū)概略的作畫(huà)步驟： （1）構(gòu)思。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。 （2）直接用記號(hào)筆畫(huà)出動(dòng)物們（教師的演示進(jìn)一步穩(wěn)固了上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。畫(huà)時(shí)，用筆要大膽，構(gòu)圖肯定要飽滿(mǎn)。） （3）添畫(huà)出背景。（如陸地動(dòng)物世界可添畫(huà)山樹(shù)、草地等；海洋動(dòng)物可添畫(huà)珊瑚、海葵、貝殼等；南極動(dòng)物可添畫(huà)海水、冰山、雪等等。 （4）上色：（用色大膽。比方：真實(shí)的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺(jué)得棕色不美麗，他用桃紅色來(lái)涂猴子，可不行以呀？完全可以上色盡量涂滿(mǎn)，背景也

31、要涂，不要留出小白點(diǎn)。 三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:對(duì)稱(chēng)式紋樣 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)稱(chēng)形紋樣學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn) 及根本構(gòu)成規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生急躁細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的好習(xí)慣。 -、組織課堂紀(jì)律。 二、談話(huà)導(dǎo)入。 1。談話(huà)： “對(duì)稱(chēng)式紋樣“屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類(lèi)型，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性，能 單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖 案的根本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié) 構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以 自由

32、處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的 限制，但應(yīng)留意構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，造型飽滿(mǎn)，形狀完善。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱(chēng)式和不對(duì)稱(chēng)式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱(chēng)式紋樣。對(duì)稱(chēng)紋樣即指在假定的中軸線(xiàn)（或中心點(diǎn)）左右或上下或四周配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。 對(duì)稱(chēng)式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤(pán)等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都常常見(jiàn)到。對(duì)稱(chēng)式紋樣的特點(diǎn)是造型端莊工麗，但如處理不當(dāng)也簡(jiǎn)單呆板、單調(diào)。 繪制對(duì)稱(chēng)式紋樣肯定要把握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的構(gòu)造骨架，它便于我們更簡(jiǎn)單地把握畫(huà)對(duì)稱(chēng)形的方法。 2讀畫(huà)： 蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對(duì)稱(chēng)形，以其身體為中心線(xiàn)，左右兩對(duì)翅膀、觸須，

33、無(wú)論是外形，圖案，顏色都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對(duì)稱(chēng)形端莊、穩(wěn)定的特點(diǎn)，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線(xiàn)和面的變化，有面的大小的變化，有顏色深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。 3.作畫(huà)步驟： 本課的重點(diǎn)是骨式圖。先要畫(huà)準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱(chēng)，然后依據(jù)骨式圖描畫(huà)紋樣。要想畫(huà)得對(duì)稱(chēng)，關(guān)鍵在于中心線(xiàn)，在畫(huà)面上先用鉛筆畫(huà)一條直線(xiàn)，然后以中心線(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)的骨式圖，再依據(jù)骨式圖畫(huà)出紋樣。假如先畫(huà)出一半的紋樣，然后畫(huà)另一半，仍要以中心線(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，左右對(duì)比，盡量畫(huà)得對(duì)稱(chēng)。教材還選刊了四個(gè)不同的對(duì)稱(chēng)式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對(duì)比。但應(yīng)特殊留意，本課并非真正意義上的工藝課，不

34、提倡使用圓規(guī)、尺子及其他幫助手段，先分析并畫(huà)出其骨式，然后用彩色筆直接描畫(huà)。 要強(qiáng)調(diào)先畫(huà)骨式圖，然后要留意以中心線(xiàn)為準(zhǔn)左右對(duì)比，盡量做到紋樣形、色、量的全都。三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:不對(duì)稱(chēng)式紋樣 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)不對(duì)稱(chēng)式紋樣學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，了解不 對(duì)稱(chēng)紋樣的特點(diǎn)及根本構(gòu)成規(guī)律，感受形式美的 法則。 教學(xué)難點(diǎn)： 培育學(xué)生的制造力與審美力量。培育良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具：放大范圖。 -、組織課堂紀(jì)律。 二、談話(huà)導(dǎo)入。 1。談話(huà)：不對(duì)稱(chēng)式紋樣是相對(duì)于對(duì)稱(chēng)式紋樣而言，它 是一種不規(guī)章的自由格式，其紋樣的形象雖

35、不對(duì) 稱(chēng)，但重量卻相等，保持肯定的平衡狀態(tài)，取得 敏捷美麗的效果。這種紋樣比擬自由活潑，不受 肯定區(qū)域限制。 2讀畫(huà)：教材供應(yīng)了一幅以蘋(píng)果樹(shù)為圖案的絲巾圖片。蘋(píng)果樹(shù)的枝干兩邊在形和量上都不一樣，富有變化，果實(shí)的量也有差異，但整個(gè)果樹(shù)給人的印象并沒(méi)有重心偏移的感覺(jué)，這就是均衡，不對(duì)稱(chēng)式紋樣構(gòu)圖要留意疏密關(guān) 系、虛實(shí)關(guān)系，空間處理和裝飾效果。 3.作畫(huà)步驟： 由于不對(duì)稱(chēng)式紋樣構(gòu)圖比擬自由，變化多樣，它只要求對(duì)立的各方面紋樣在重量上相等或相抵，因此以不失其重心為根本原則。其藝術(shù)效果較之對(duì)稱(chēng)式紋樣構(gòu)圖為活潑、美麗、生動(dòng)，但處理不當(dāng)簡(jiǎn)單雜亂。對(duì)于對(duì)稱(chēng)式紋樣和不對(duì)稱(chēng)式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對(duì)

36、稱(chēng)式紋樣就似乎用天平稱(chēng)物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離一樣，物體同形，同量，到達(dá)天平的平衡；而不對(duì)稱(chēng)式紋樣則是用中國(guó)的桿秤稱(chēng)物，左右兩邊與中心點(diǎn)的距離不同，重物形和量均不同，也到達(dá)稱(chēng)桿平衡，正所謂四兩稱(chēng)錘壓千斤。這種平衡在紋樣構(gòu)圖中實(shí)際上是一種均衡。由于不對(duì)稱(chēng)式紋樣的構(gòu)圖比擬自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過(guò)本課和上一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步熟悉單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)及把握簡(jiǎn)潔的單獨(dú)紋樣的畫(huà)法，培育學(xué)生的審美力量和作畫(huà)力量。 三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:碎紙貼畫(huà) 教學(xué)目的： 熟悉碎紙貼畫(huà)的藝術(shù)樣式，擴(kuò)大審美

37、領(lǐng)域。 教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的形象思維力量和造型力量，學(xué)會(huì)運(yùn)用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。 教學(xué)難點(diǎn)： 培育學(xué)生動(dòng)手的力量和急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。 教具：放大范圖，畫(huà)報(bào)紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等 -、組織課堂紀(jì)律。 二、談話(huà)導(dǎo)入。 1。談話(huà)：碎紙貼畫(huà)是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規(guī)章外形的紙片，通過(guò)拼擺、組合、粘貼構(gòu)成的一種平面造型的藝術(shù)品，有很強(qiáng)的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫(huà)、瓜子貼畫(huà)有異曲同工之妙。碎紙貼畫(huà)取材便利，造型簡(jiǎn)練，制作簡(jiǎn)潔，顏色絢麗，形式新奇，表達(dá)了它所獨(dú)有的生動(dòng)性、趣味性、裝飾性。 2讀畫(huà)：斑馬一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長(zhǎng)短不等的白紙條，按肯定間隔

38、拼貼出斑馬外形。這樣形成黑白相間比照，突出了斑馬身上花紋，既夸大，又不拘于一格，令人耳目一新。貓、小兔子、企鵝則利用各種彩色紙剪成大小不一，外形各異的紙片，根據(jù)各個(gè)畫(huà)面所需要的外形、顏色拼貼成一幅生動(dòng)好玩、得意稚拙的動(dòng)物造型。 3.制作步驟： 把剪好的碎紙進(jìn)展分類(lèi)，假如紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來(lái)，以備拼貼。 先用鉛筆畫(huà)出小動(dòng)物的造型，然后再進(jìn)展拼貼。粘貼方法可以參考瓜子貼畫(huà)的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。 三，巡回輔導(dǎo)。要由打算，有步驟地進(jìn)展，既要照看全班同學(xué)，又要留意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫忙。 四，進(jìn)展小結(jié)。

39、 機(jī)器人教案 1. 啟發(fā)談話(huà)：今日，教師給大家?guī)?lái)一些特別特殊的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看-它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲爭(zhēng)論） （觀(guān)賞視頻文件）剛剛消失了幾個(gè)機(jī)器人？ 生：3個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？ （下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？-救人。說(shuō)得特別好！嘉獎(jiǎng)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)精彩就能的到一個(gè)機(jī)器人，最終看看哪一組得到的機(jī)器人最多！ （2）其次個(gè)機(jī)器人有什么本事？-機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。） （3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是-效勞員。（它的臉是什么？-熒光屏） 機(jī)器人能幫人們做很多事情，它是我們的好朋友。今日，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家“，來(lái)設(shè)計(jì)又本領(lǐng)，又神氣-機(jī)器人?。ò鍟?shū)機(jī)器人） 2.讀畫(huà)：剛剛這些機(jī)器人是科幻影片中將來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我