中班數(shù)學(xué)活動比較粗細(xì)教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動比較粗細(xì)教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動比擬粗細(xì)教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。中班數(shù)學(xué)活動：比擬粗細(xì)一、活動目標(biāo)：1.學(xué)會比擬物體的粗細(xì)，并能正確表述比擬結(jié)果。2.能從細(xì)到粗給物體排序，明白粗細(xì)是相對的。3.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干；課件ppt；幼兒操作材料。三、活動過程：1.探究發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。（1）玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。師：今日，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小好友說一說，它們有什么不一樣？幼兒自

2、由選擇材料探究，老師巡回指導(dǎo)。（2）商量，引導(dǎo)幼兒溝通共享。師：如今，誰情愿來告知我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（3）小結(jié)。師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要明白是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那究竟什么東西粗什么東西細(xì)呢？我們一起來比比看。2.比擬推斷粗細(xì)。（1）比擬物體粗細(xì)，明白粗細(xì)是相對的。老師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進行比擬。師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。連續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進行比擬，明白粗細(xì)的相對性。師：咦，為什么剛

3、剛和綠色的積木比，是紅色的積木粗，如今和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢？誰明白為什么？可以和你旁邊的小好友商量商量。（2）比擬三個物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。師：如今，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢？（3）小結(jié)。小結(jié)：通過比擬我們明白了比擬粗細(xì)的三個秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比擬粗和細(xì)，單獨一樣?xùn)|西是無法比擬的；第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的；第三，三種以上的物體比擬粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。3.粗細(xì)差異排序。老師出示ppt課件。（1）引導(dǎo)幼兒熟悉從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。師：小好友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想

4、一想它代表什么意思？（2）幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的挨次排隊。再找出最細(xì)的排第二；依次只用這種方法。4.分組操作活動。師：我為你們準(zhǔn)備了四種材料，一起來看看。（1）老師介紹操作材料。材料1：找出每組圖中細(xì)的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。材料3：提供三種粗細(xì)不同的吸管，從細(xì)到粗排排隊。材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的面條并能從細(xì)到粗排序。（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：如今請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜愛的材料邊上，去比一比，排一排。老師巡察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒進行粗細(xì)排序。重點指導(dǎo)幼兒進行粗細(xì)排序。5.幼兒自由

5、結(jié)束活動。師：比擬完粗細(xì)的小好友可以去喝喝水，上上廁所。小好友們再見！活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動比一比（比擬粗細(xì)），活動一開頭我通過游戲粗寶寶、細(xì)寶寶引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細(xì)，但幼兒還不會用精確的語言來表達物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比擬，通過比擬得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比擬并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時分大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能精確的表述。在展現(xiàn)圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促?？偟膩碚f，在本次活動中，部