六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案圖形與變換人教新課標(biāo)_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案圖形與變換人教新課標(biāo)_第2頁(yè)
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丹鳳縣育才學(xué)校六年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)和作用；意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。( L# T*學(xué)積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。*點(diǎn)和作用；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備一、揭示課題，初步回憶1、明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容，板書(shū)：圖形與位置4、繼續(xù)回顧：我們還學(xué)過(guò)哪些確定位置的方法。（根據(jù)學(xué)生的 回答 ，板書(shū)：方向+距離，數(shù)對(duì)）二、在應(yīng)用中完善認(rèn)知。教學(xué)過(guò)程（ 1】 孔雀園在大門的哪一面？你是怎樣想的？ 為什么不說(shuō)孔雀園在大門的上面？（ 2】說(shuō)說(shuō)鹿島、熊貓館、猴山獅虎山分別在孔雀園的哪一面？你是4） 125），請(qǐng)你在圖上標(biāo)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定的。經(jīng)過(guò)比較，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)對(duì)中，第一個(gè)數(shù)字表示列所在的位置，第二個(gè)數(shù)表示行所在的位置。5】小結(jié)：同樣的一幅平面圖，既可以用方向，也可以用數(shù)對(duì)表示位置。先說(shuō)一說(shuō)：從陽(yáng)光小區(qū)到公園的路線和從學(xué)校到郵局的路線。（2實(shí)際距離）A組 練習(xí)二十 1.2、3題B組 練習(xí)二十 1.2題前、后、左、右、東南、東北、西南、西北板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)際距離=圖上距離比例尺 應(yīng)用，有測(cè)量的技能，有路線的描述，有位置或路線圖畫(huà)法。練習(xí)時(shí)，要

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