勸學(xué)精品課件

1、關(guān)于勸學(xué)第一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月勸學(xué) 古樂府詩長歌行 百川東到海， 何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力， 老大徒傷悲。第二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月荀子勸學(xué)第三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月文意疏通課文分析作者簡介要點(diǎn)整理課文誦讀鞏固練習(xí)第四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月文言知識(shí)要點(diǎn)1、重點(diǎn)實(shí)詞釋義勸學(xué)木直中繩善假于物風(fēng)雨興焉不積跬步功在不舍解析：勸：勉勵(lì)中：符合假：借助興：起跬：半步功：成功第五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月2、通假字(5個(gè))輮以為輪雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也ru“輮”通“煣”，使彎曲。yu“有”通“又

2、”；p“暴”通“曝”。zh“知”通“智” ，智慧。xng“生”通“性”，資質(zhì)，稟賦。第六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3、詞類活用名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己日：表時(shí)間的名詞，放在動(dòng)詞“參省”前，作狀語，當(dāng)每日講。上食埃土，下飲黃泉上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語，當(dāng)向上，（指在地面上），向下，（指在地下）講。名詞作動(dòng)詞假舟楫者，非能水也水：作游水講。能愿動(dòng)詞應(yīng)與動(dòng)詞搭配，水是名詞，活用作動(dòng)詞。第七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月于介詞，從介詞，比介詞，引出對(duì)象，不需翻譯青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)善假于物也4、一詞多義第八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于202

3、2年6月而則知明而行無過矣并列連詞君子博學(xué)而日參省乎己假舟楫者，非能水也，而絕江河積善成德，而神明自得吾嘗終日而思矣遞進(jìn)連詞順承連詞轉(zhuǎn)折連詞修飾連詞第九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月絕斷絕，終止極、非常橫渡佛印絕類彌勒忽然撫尺一下，群響畢絕率妻子邑人來此絕境非能水也，而絕江河第十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)有力的弓強(qiáng)大有余竭力，勉強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)乃自強(qiáng)步，日三四里第十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月假以是人多以書假余君子生非異也，善假于物也假有人焉，舉我言復(fù)于我，亦必疑其誑乃悟前狼假寐借借助假如與“真”相對(duì)第十二張

4、，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月望吾嘗跂而望矣日夜望將軍至，豈敢反乎先達(dá)德隆望尊適冬之望日前后向遠(yuǎn)處看盼望，希望名望農(nóng)歷每月十五第十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月聞聲非加疾也，而聞?wù)哒貌┞剰?qiáng)志不能稱前時(shí)之聞聽見見聞，知識(shí)聲譽(yù)，名聲第十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也青，取之于藍(lán)蚓無爪牙之利判斷句式介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置5、特殊句式第十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月荀子名況戰(zhàn)國末思想家，先秦儒家代表他認(rèn)為人的本性是惡主張明禮義而化之即后天的環(huán)境可以改善人性的惡所以他很重視教育的 作用，強(qiáng)調(diào)教育的功能，他的思想體現(xiàn)在荀子一

5、書中。荀子是后人為其編，大部分是荀子的作品。(共32篇，前26篇為荀子所作。）荀子的散文說理透徹，氣勢渾厚，多用比喻排比，這些在勸學(xué)中有所體現(xiàn)第十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月荀子思想 1. 性惡論：人本性好利，嫉妒，喜聲色 2. 樸素唯物主義思想：人定勝天 3. 反對(duì)“生而知之”天賦觀念。 “明禮義而化之”，重視教育的作用 第十七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月課文分析練習(xí)指導(dǎo)文章結(jié)構(gòu)論證過程論證手法第十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月課文分析論證過程勸學(xué) 為什么學(xué)（意義和作用2、3段）怎么學(xué)（態(tài)度 4段）論證手法幻燈片 23提出論點(diǎn)（1段）分析論點(diǎn)總結(jié)論

6、點(diǎn)第十九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、學(xué)習(xí)的意義是什么？作者用了哪些比喻？學(xué)不可以已。A、提高自己改變自己：青出于藍(lán)冰寒于水輮以為輪知明行無過金就礪利第二十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3、學(xué)習(xí)的作用是什么？彌補(bǔ)自己：登高博見順風(fēng)而呼假輿馬假舟楫善假于物也（反復(fù)設(shè)喻）第二十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么方法？應(yīng)該持什么態(tài)度？要點(diǎn)滴積累：要持之以恒：要專心致志：積土成山，積水成淵不積跬步，不積水流騏驥一躍，駑馬十駕朽木不折，金石可鏤蚓用心一也蟹用心躁也正反對(duì)照反復(fù)設(shè)喻第二十二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年

7、6月課文分析文章結(jié)構(gòu)論點(diǎn)論證過程論證方法比喻排比對(duì)比論證形象生動(dòng)說理透徹氣勢磅礴鮮明有理第二十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月疏通文意 君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中(zhng)繩，輮(ru)以為輪，其曲中規(guī)。雖有(yu)槁(go)暴(p)，不復(fù)挺者，輮使之然也。 君子說，學(xué)習(xí)不可以停止。靛(din)青是從蓼(lio)藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更深；冰是水凝凍而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，（如果）用火加熱將它做成車輪，它的彎度合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會(huì)再挺直，加熱使它成這樣。第二十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于202

8、2年6月 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參（cn)省(xng)乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾(y)之所學(xué)也；吾嘗跂(q)而望矣，不如登高之博見也。 所以木材經(jīng)墨線（量過）就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢驗(yàn)省查自己，就智慧明達(dá)，行為不犯錯(cuò)誤了。 我曾經(jīng)整天地思索；（卻）不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，（卻）不如登上高處看得廣闊。第二十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(x ng)非

9、異也，善假于物也。 登上高處招手，手臂沒有加長，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音沒有加大，但聽的人聽得清楚。借助車馬的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性（同一般人）沒有差別，只是善于借助外物啊。第二十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟(jio)龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬(ku)步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥(j)一躍，不能十步，駑(n)馬十駕，功在不舍。 堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起；匯聚水流成為深淵，蛟龍就在那里生長；積累善行形成良好的品德，精神和智

10、慧自然得到，圣人的心境由此具備。所以不積累小步，就無法到達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就無法形成江海。駿馬跳躍一次，不能跳出十步；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。第二十七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 鍥(qi)而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤(lu)。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯（o)，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 雕刻但是（中途）舍棄停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地雕刻，金屬和石頭也能雕刻。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能在上面吃泥土，在下面喝泉水，因?yàn)樾乃紝Ｒ?。螃蟹有六條腿，兩只大鉗子，（然而）沒有蛇鱔的洞穴就沒有可

11、以容身的地方，因?yàn)樾男愿≡?。第二十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。 登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。第二十九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月音頻范讀 君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中(zhng)繩，輮(ru)以為輪，其曲中規(guī)。雖有(yu)槁(go)暴(p)，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參（cn)省(xng)乎己，則知(zh，同“智”）明而行無過矣。第三十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6