大班數(shù)學(xué)活動《小兔搬家》-陳鳳老師

1、Word - 4 -大班數(shù)學(xué)活動小兔搬家-陳鳳老師大班數(shù)學(xué)活動小兔搬家設(shè)計意圖大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教導(dǎo)內(nèi)容中的一個重要組成部分。指南要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定閱歷。我試試讓幼兒親手動手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引領(lǐng)下尋覓分解和組成的邏輯，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結(jié)合。活動目標1.利用自主探究動手操作，感知5的分解組成，把握的5種分法。2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增。3.進展觀看力、分析力，記錄能

2、力，對數(shù)學(xué)感愛好?；顒宇A(yù)備花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT活動過程一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合（一）“小伴侶們、上午好。今日我們來上一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來復(fù)習(xí)一下之前熟悉的數(shù)字寶寶。”（二）“（展示數(shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（通過花片舉行分式）”二、熟悉5，給小兔分家，提升幼兒愛好（一）“今日我們年級來了一個新伴侶，它的名字“5”，我們趕快去熟悉熟悉它吧！”（二）“5你好啊，又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶，在寫小動物在森林里興奮地生活著?！保ㄈ岸靵砹?，森林里來

3、了新伴侶，我們一起看看是誰（展示5只兔子PPT）本來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們碰到了一點困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小伴侶說一說”（四）幼兒觀看兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，老師將每一次的結(jié)果記錄下來（五）“剛剛小伴侶們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔”小結(jié)：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”三、學(xué)習(xí)5的分成和組合（一）“新搬了家，小兔們預(yù)備了5把青草給街坊山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小伴侶幫它分一分。”（二）“張教師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥

4、的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小伴侶們?nèi)L試吧”（三）幼兒操作1.“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個，梅花鹿姐姐幾個）”2.“和她分的一樣的小伴侶把手舉起來，你們真棒?！?.“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”4.“教師將小伴侶分的收拾了一下，我們一起來讀一讀?！彼摹?以內(nèi)的組成并運用（一）“冬天來了，小兔們預(yù)備去小猴商店買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（展示PPT）它們的價錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問題來了，小兔們惟獨5元錢，他們要怎么買價錢合起來是5元？”（二）講解示范：“拿兩個3元的胡蘿卜行不可？為什么？應(yīng)當拿幾元的？為什么？”（三）“現(xiàn)在小兔請你用

5、5元錢幫他去小猴商店買糧食，每種糧食上都有一個數(shù)字表示價錢，記住你買的糧食合起來正巧是5元，進去商店前把錢放在商店的錢箱里”（四）幼兒自由購買，教師觀看并賦予適當?shù)闹笇?dǎo)。（五）幼兒溝通研究：你買了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價錢合起來正巧是5元嗎？師：你買對了嗎？為什么？請說出你的理由。五、活動結(jié)束師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎局x謝，特意請我們?nèi)ニ易隹停乾F(xiàn)在我們小伴侶每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧！”活動反思此次活動利用創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探究欲望?；顒右詮?fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒愛好深厚，一個個當起了母雞媽媽的小幫手，利用協(xié)助雞媽媽擺放雞蛋及

6、小雞，引領(lǐng)幼兒分出不同的分合式，能用盡整的語言表達清晰，并能夠舉行操作。幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開詳細豐盛的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提升，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。我覺得動手操作，可以激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在這樣的動手操作中幼兒不僅把握了5的組成，在驗證幼兒操作結(jié)果時，也熬煉了幼兒的語言表述能力、思維能力。還利用嬉戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體味數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體味數(shù)學(xué)活動的樂趣。固然，在本次活動，還存在著一定的不足之處：1. 在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清晰，導(dǎo)致有的孩子無從下手，操作完后沒有準時整理收拾。2. 嬉戲環(huán)節(jié)中，老師可適當介入引領(lǐng)，發(fā)覺問題，準時處理教學(xué)中浮現(xiàn)的