《假如我是你》教案-完整版PPT

1、假如我是你一、平等與尊重故事吧 一個企業(yè)家看到一個衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中就走了，后來覺得不妥，返回身從賣筆人那兒取出一支鉛筆。抱歉地解釋說自己忘記拿筆了，并且說：“你我都是商人，你是賣家，我是買家?！?這位企業(yè)家為什么這么做？那位小販聽后可能會有什么反應(yīng),請你為故事續(xù)編。一支鉛筆的故事 一年以后，一位穿者考究的商人在商務(wù)洽談會上認(rèn)出這位企業(yè)家，自我介紹說： “您可能不記得我了，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺得自己是個賣鉛筆的小販，是您告訴我我是一個商人，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人” 。聽故事，談感受 聽了“一支鉛筆的故事”，說說這個故事所蘊(yùn)含的

2、道理。 買鉛筆的商人的一句簡單、充滿尊重的話，使自卑的窮小販樹立起了自尊，重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，他看到了自己的價值和優(yōu)勢，并通過努力獲得了成功。 這就是尊重的力量！ 人格沒有高低貴賤之分，都是平等的 每個人 天生應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利、追求幸福的權(quán)利。 有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的”，說說你如何理解這句話。平等待人、尊重他人為什么不讓我參加？校園風(fēng)景 小凱：班里組織上街搞公益募捐活動，我想?yún)⒓?。老師說我學(xué)習(xí)成績不好，等成績提高了再說。同學(xué)也說，你先救自己吧！我覺得自己在班里好象是一個“下等人”。校園風(fēng)景為什么對我媽媽指指點(diǎn)點(diǎn)？ 小蘭：我家經(jīng)濟(jì)不富裕

3、，媽媽靠做鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。那天學(xué)校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學(xué)校，有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里很不好受。為什么要起侮辱性外號？校園風(fēng)景 阿峰：我們班有個同學(xué)皮膚黑，長得比較 胖，被人起了外號叫“黑豬”。那個同學(xué)很生氣，常常為此事和一些沖突。我想通過心聲節(jié)目向中學(xué)生發(fā)一個呼吁：從校園中清除侮辱性的外號。1、這三位同學(xué)向心聲節(jié)目反映了 什么問題？2、在校園生活中有這樣的問題嗎？請 舉例說明。3、你有什么啟示？小組討論： 1、這幾個同學(xué)的心聲反映了平等待人問題。 2、校園生活中常見的一些歧視現(xiàn)象：城市學(xué)生看不起來自農(nóng)村的學(xué)生；不尊重體力、勞動者；給同學(xué)起侮辱

4、性外號；嘲笑別人的容貌等。 3、我們要平等地對待他人、尊重他人。 周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護(hù)人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。尊重他人 周恩來總理是尊重他人的典范。他雖然身為國家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時時處處尊重別人的勞動，尊重他人的人格。一次，因?yàn)樗人?，理發(fā)師傅一不小心給他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上向理發(fā)師傅致歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”并留下理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。 學(xué)會尊重 尊重他人，就要把他人看成同自己一樣需要自尊。關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、

5、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。什么是尊重他人？1、尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣。2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。3、尊重他人的勞動與創(chuàng)造。4、尊重他人的個人隱私和個性特征。 怎樣尊重他人？ 二、寬容與理解 有人騎一匹國馬，另一個人騎一匹駿馬，同行的過程中，駿馬咬破了國馬長鬃毛的脖頸，流了不少血，但國馬像什么事也沒有發(fā)生一樣，照樣走他的路。駿馬回到家中，草不吃、水不飲，身體在顫抖。國馬主人說:“它大概是因?yàn)橐藝R而羞愧吧！”于是牽來國馬，國馬用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，很快駿馬就恢復(fù)如初了。寓言感悟是什么使駿馬恢復(fù)正常的呢？

6、寬容 “寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利。大肚能容 容天下難容之事開口便笑 笑天下可笑之人理解寬容 寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交，便寫信讓張英擺平這件事。張英提筆寫道：“千里修書只為墻，讓

7、他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。” 家人收到信后，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動讓出三尺，結(jié)果形成了“六尺巷”，一時傳為佳話。閱讀欣賞 只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；只有為人寬容，我們的朋友才會越來越多，在困難時會得到幫助，在勢單力薄時會得到支持；只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會越走越寬廣。 古往今來，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是“海納百川，有容乃大”。 寬容不等于縱容，寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，而一味地迎合別人。如何做到寬容？1、寬容他人的不同之處；2、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；3、對于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；4、對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯誤或過失，不過分苛責(zé)。理解他人 指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。怎樣理解他人？ 換位思考，即站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。三、關(guān)心與互助關(guān)心、幫助他人有哪些表現(xiàn)和要求？ 1、關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視尊重和同情等。 2、關(guān)心他人，不僅要關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活狀況，也要關(guān)心他