2022七班級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)

1、2021七班級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié)_上學(xué)期語文工作總結(jié) 語文工作總結(jié). 作為語文老師，是同學(xué)們語言的指導(dǎo)老師，通過語言對同學(xué)的影響也是巨大的。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021七班級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021七班級(jí)上學(xué)期語文工作總結(jié).一 時(shí)間飛逝，一學(xué)期匆忙而過。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。 本學(xué)期，我所教學(xué)的班級(jí)和班級(jí)是七年一、七年二兩個(gè)班。本學(xué)期是同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，是學(xué)校階段和學(xué)校階段的一個(gè)連接點(diǎn)，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)

2、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著同學(xué)在以后的學(xué)校三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的愛好以及學(xué)習(xí)的效率。針對許多同學(xué)一時(shí)不能適應(yīng)學(xué)?？旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的狀況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要實(shí)行了一下的幾項(xiàng)措施： 一、抓好生字詞的積累和精致課文以及古文言文和古詩文的背誦 生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七班級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓同學(xué)讀幾遍生字，一是訂正讀音，二是加深記憶，課后還要求同學(xué)抄寫生字，要求同學(xué)字跡工整的抄寫

3、生字詞。此外，為了更好的積累美麗的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓同學(xué)朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給同學(xué)充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的同學(xué)也不會(huì)覺得困難了，對于背得快的同學(xué)則鼓舞他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求同學(xué)堅(jiān)持每周摘抄一篇美文。 二、抓好講讀課文的示范作用 “課文無非就是個(gè)例子，教是為了不教?！边@些話是語文訓(xùn)練的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓同學(xué)利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓同學(xué)很好的把握所學(xué)學(xué)問點(diǎn)，課堂上采納分小組爭論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀

4、性。教學(xué)效果還是比較好的。 三、不斷地訓(xùn)練，增加同學(xué)的語文實(shí)踐力量 死教書、教死書不能適應(yīng).對訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。 “授之以魚, 僅供一飯之需; 授之以漁, 則終身受用無窮”。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時(shí)代的局限，他們要在將

5、來來有所作為，要在將來跟上時(shí)代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)，硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累課外閱讀，讀書筆記(摘記)周周都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮. 教學(xué)中還有很多不

6、足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，同學(xué)作文水平難以提高。再者，接近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外，一學(xué)期下來，沒有讓同學(xué)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)。 總之，我會(huì)始終用自己的心去教導(dǎo)同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 2021七班級(jí)上學(xué)期語文工作總

7、結(jié).二 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期，我受學(xué)校的支配，任七班級(jí)的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來 中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的

8、精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。 三、從實(shí)際動(dòng)身, 改進(jìn)教學(xué)方法, 提高教學(xué)質(zhì)量 (1)重視培育同學(xué)的自學(xué)力量。培育自學(xué)力量, 我引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,

9、理解語言, 運(yùn)用語言。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法, 鼓舞他們采納適合自己的方法, 主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)仔細(xì)讀書, 仔細(xì)思索的習(xí)慣, 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣, 獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣, 看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣, 勤動(dòng)筆的習(xí)慣。 (2)作文教學(xué)中在激發(fā)同學(xué)寫作愛好上下工夫。在指導(dǎo)同學(xué)寫作中我要求他們:“寫熟識(shí)的人、事、景、物, 做到說真話, 表達(dá)真情實(shí)感, 不說假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們綻開想象和幻象, 發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學(xué)走進(jìn)大自然,走進(jìn)., 留意觀看四周的人、事、景、物, 自主選擇愛好的題材來, 然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。 (3)改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改同學(xué)的作文時(shí), 采納少改多就,

10、 “敬重同學(xué)的意愿, 確定同學(xué)的滴點(diǎn)進(jìn)步, 講求實(shí)效”。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后, 我指導(dǎo)同學(xué)自己讀讀, 要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參與講評(píng)。選幾篇典型的作文,讓同學(xué)自己當(dāng)眾來讀, 我相機(jī)插話, 口頭批改。好的地方就表揚(yáng), 有語病的地方就隨時(shí)指出, 引導(dǎo)同學(xué)們來爭論修改的方法, 看法不全都可以爭辯。這樣評(píng)改, 可以集思廣益, 更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主; 這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕, 樂觀進(jìn)取。 七班級(jí)是很重要的一年，要打好基礎(chǔ)，本學(xué)期取得了肯定的成果但是也有不足，今后的日子里我會(huì)仔細(xì)工作，爭取做得更好。 2021七班級(jí)上學(xué)期語文工作總

11、結(jié).三 送走緊急繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七班級(jí)語文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回憶過去，總結(jié)閱歷，對于搞好以后的工作是特別必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年三班的語文日常教學(xué)工作，這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探究和改進(jìn)。 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升 由于這個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓同學(xué)在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展。詳細(xì)作法有： 1、從開學(xué)我就讓同學(xué)抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學(xué)問

12、、深厚的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練。以此擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，老師面批面改。 2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 3、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。由于去年我教九班級(jí)多少有了些閱歷，因此，從七班級(jí)年開學(xué)起，每次測驗(yàn)我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，便于同學(xué)的應(yīng)試。 4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采納老師全批全改，或同學(xué)互批互改的方式，并

13、保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣、 通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為期末測試預(yù)備了實(shí)力。、 二、培優(yōu)輔差常抓不懈 這學(xué)期我重點(diǎn)培育尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的學(xué)問以外，我還額外留些提高題，滿意他們求知的欲望。比如，本班的銘同學(xué)，是班級(jí)的前三名，但作文始終不太抱負(fù)，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有許多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，許多錯(cuò)別

14、字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時(shí)間努力，這些狀況有所改觀。 三、變換日常教學(xué)方法 本學(xué)期我嘗試了許多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了肯定的效果，下學(xué)期我還會(huì)連續(xù)努力做下去。 以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有勝利也有失敗，我想不管最終結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)閱歷，這些對我以后的工作肯定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 七班級(jí)上學(xué)期語文備課組工作總結(jié) 七班級(jí)語文備課組共有老師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新老師4人。老師隊(duì)伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進(jìn)。.對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種

15、壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體等手段幫助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”老師。 一、不斷更新訓(xùn)練觀念及嚴(yán)厲教研時(shí)間。 新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育同學(xué)的道德情操，有助于培育同學(xué)愛國主義精神和增加同學(xué)的人生感悟，有助于培育同學(xué)喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。 假如將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來

16、說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。備課組長每次的活動(dòng)時(shí)間提前通知老師，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中消逝。 二、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣。 新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好日增。 加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培育，實(shí)施每日練字方案，堅(jiān)持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七班級(jí)書法競賽作品展”。同學(xué)文面質(zhì)量有較大提高。 盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機(jī)會(huì)，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)（同學(xué)自帶課外讀物，互通有無。） 各班都辦有手抄報(bào)等，許多班級(jí)手抄報(bào)在教室內(nèi)展評(píng)過。備課組老師

17、樂觀選送作品參與各種征文競賽。又自愿訂購報(bào)刊雜志多份，不斷擴(kuò)高校生視野。 這學(xué)期我們進(jìn)行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最寵愛的老師”征文，一次全班級(jí)都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還樂觀鼓舞同學(xué)參與了各項(xiàng)全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人同學(xué)作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。 三、注意培育青年老師，在短時(shí)間內(nèi)出成果。 我們的老師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕老師盡快地成長起來： 1、制造良好的教研氛圍。 2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。 3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留

18、地傳授給我們。 通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評(píng)。 四、重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。 課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉同學(xué)的表達(dá)力量。課本劇的排演，增加了同學(xué)的參加意識(shí)。生動(dòng)活潑的口語交際課，培育了同學(xué)的口才和應(yīng)變力量。加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。 五、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。 1、說課 以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)

19、，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 2、評(píng)課 教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。 六、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。 本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評(píng)課逾20次；備

20、課組老師進(jìn)行公開課時(shí)樂觀使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、等使用嫻熟；本學(xué)期全組老師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。 備課組每位老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作盡職，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，輔導(dǎo)仔細(xì)，面對這一屆行為力量和接受力量均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。 當(dāng)然，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評(píng)價(jià)同學(xué)，如何處理教材，如何指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，好像都是語文老師的事。教學(xué)實(shí)踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。 下

21、學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂呈現(xiàn)人文生氣，使語文的工具性和人文性達(dá)到審美、和諧的有機(jī)統(tǒng)一。 七班級(jí)20222021年上學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期就這樣促過完了。這一學(xué)期中，在繁忙充分中體會(huì)到了工作帶來的幸福，在挫折艱苦中體會(huì)到了本身的盡力，在反思總結(jié)中體會(huì)到了本身的提高。下面我就20 xx20 xx學(xué)年第一學(xué)期七班級(jí)工作進(jìn)行以下總結(jié)： 一、 同學(xué)教育工作 1.新學(xué)期開學(xué)后，在范校長的指導(dǎo)下七班級(jí)新生開展了入學(xué)教育運(yùn)動(dòng)。以門生規(guī)為主線，對同學(xué)進(jìn)行行為，習(xí)慣，禮貌，規(guī)律等方面的教育。 2.依據(jù)學(xué)校的同學(xué)自主治理要求，我們訂定實(shí)施了值日班長制度。從后果上來觀，各班在沒有班主任的

22、環(huán)境下仍能規(guī)律嚴(yán)明，治理有序。 3.為了更好的治理七班級(jí)，組建了同學(xué)會(huì)。選舉了同學(xué)會(huì).，設(shè)定了鼓吹組，紀(jì)檢組，衛(wèi)檢組三個(gè)小組。對衛(wèi)生，跑操，早晚自習(xí)規(guī)律進(jìn)行監(jiān)督反省。達(dá)到了同學(xué)治理同學(xué)的目的。 4.組建了富厚多彩的延時(shí)辦事愛好小組。沖破班級(jí)，班級(jí)全員參與，依據(jù)本身愛好，組建了腦力開拓，閱讀，書法，籃球，足球，乒乓球六個(gè)愛好小組。班級(jí)選擇相應(yīng)精干老師帶隊(duì)，應(yīng)用延時(shí)辦事光陰進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。 二、教育教授教化工作 1.為了更好的查驗(yàn)同學(xué)學(xué)問掌握環(huán)境，班級(jí)堅(jiān)持實(shí)行兩周一小考四周一大考的考試制度。不管大考，小考都堅(jiān)持班級(jí)統(tǒng)一支配組織，造詣全班級(jí)排名。小考只出造詣闡揭橥不開闡發(fā)會(huì)，讓任課老師和同學(xué)有一個(gè)自我

23、反思的空間。大考要開全班級(jí)老師會(huì)全面闡發(fā)造詣。對造詣優(yōu)秀，提高的班級(jí)和學(xué)科進(jìn)行表揚(yáng)。造詣靠后的班級(jí)和學(xué)科要反思總結(jié)。 2.班級(jí)每月開一次全班級(jí)同學(xué)會(huì)對月考造詣優(yōu)秀者，提高者進(jìn)行表揚(yáng)。對造詣優(yōu)秀的班級(jí)班主任和學(xué)科任課先生進(jìn)行表揚(yáng)。班級(jí)還特地開拓鼓吹欄張貼上述人員的照片，讓其他先生，同學(xué)以此為模范。 3.高度看重集體教研。與高校進(jìn)步行了分工，每周對各學(xué)科組集體備課進(jìn)行反省。 4.對任課老師的老例按期反省。每月一次組織各備課組長對全部任課老師的備課，聽課記錄，作業(yè)批改及作業(yè)進(jìn)行反省打分。 5.對來我校不夠三年的新老師進(jìn)行了聽評(píng)課運(yùn)動(dòng)。 6.組織了語文作文競賽和數(shù)學(xué)盤算角逐。 三、班主任治理工作 1.

24、每周一次班主任會(huì)，主要是對創(chuàng)造的同學(xué)問題進(jìn)行溝通，傳達(dá)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)要求。每月一次班主任溝通會(huì)，針對月考造詣，班級(jí)治理的措施，下一步實(shí)行的步伐進(jìn)行探討溝通。 2.對新班主任進(jìn)行告終對子幫扶,以老帶新。 3 .期末考試，與班主任一塊組織了各班家進(jìn)步課堂監(jiān)考運(yùn)動(dòng)。對同學(xué)學(xué)習(xí)起到了必定的督匆忙作用。 以上是本學(xué)期的主要工作。當(dāng)然在工作中還有很多不夠和欠斟酌之處。在范校長，高校長以及列位領(lǐng)導(dǎo)的贊助下，我力圖進(jìn)步提高，為試驗(yàn)中學(xué)成長供獻(xiàn)本身的力氣。 七班級(jí)上學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié) 20 xx伴隨著我們勤奮的汗水一起滑落，20 xx又在滿懷期盼中迎面撲來。又一個(gè)充實(shí)勞碌的學(xué)期在拼搏進(jìn)取的道路上銘刻成了一個(gè)矗立

25、不倒的里程碑，沒有驚天動(dòng)地的轟轟烈烈，也沒有感天動(dòng)地的恩恩怨怨，有的只是腳踏實(shí)地的勤勤懇懇，有的只是早出晚歸的悄悄無聞?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的班主任工作，有感慨更有感受，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、班級(jí)形成進(jìn)展三部曲。 1、班級(jí)建立伊始，班干部的選舉，班訓(xùn)班風(fēng)班規(guī)的制定，量化措施的頒布，值日小組和衛(wèi)生大掃除的分工，公物責(zé)任人的安排等各項(xiàng)工作有條不紊的鋪綻開來，一個(gè)樂觀進(jìn)取的班級(jí)初見雛形。 2、隨著師生之間的深化了解，班級(jí)的管理日趨民主和科學(xué)，班級(jí)文化的宣揚(yáng)和熏陶，值勤生輪番制的體驗(yàn)，一人一事的仆人翁意識(shí)的培育，學(xué)習(xí)方法的集體爭論，都讓每個(gè)同學(xué)歡樂成長受益匪淺，一個(gè)欣欣向榮的班級(jí)大局已定。 3、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨礪

26、和成長，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃已蔚然成風(fēng)，事事有人管，人人有事做，班干部小組長領(lǐng)先垂范身先士卒，“讀書思索，知道做到”的校訓(xùn)深化人心，為育才爭光添彩更是體現(xiàn)在日常行動(dòng)上，一個(gè)自信自強(qiáng)的班級(jí)正勇往直前 二、長抓不懈好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)打算命運(yùn)。好的習(xí)慣讓人受益終生，針對初一同學(xué)的特點(diǎn)，特制訂了一些便于接受的習(xí)慣口訣：“上課前，要坐好，拿書本，不吵鬧。老師來，要問好，坐端正，不斜靠。讀書時(shí)，嘹亮好，思索時(shí)，寧靜妙。答問題，樂觀好，有疑難，準(zhǔn)時(shí)了。放學(xué)時(shí)，凳放好，關(guān)門窗，不打鬧，常預(yù)習(xí)，不行少，勤復(fù)習(xí)，是高招。個(gè)人物，整理好，個(gè)人事，要記牢。勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，練身體，個(gè)子高。往前

27、看，有目標(biāo)，天酬勤，成果好?！碑?dāng)然習(xí)慣涉及方方面面，冰凍三尺非一日之寒，只有長抓不懈堅(jiān)持下來才能真正促進(jìn)同學(xué)健康全面的成長。 三、學(xué)習(xí)小組的組建和管理。 經(jīng)過一段時(shí)間的觀看和溝通，組建學(xué)習(xí)小組的時(shí)機(jī)日趨成熟，加之同學(xué)尖子生優(yōu)秀后進(jìn)生也比較多的學(xué)情特點(diǎn)，為了共同進(jìn)步相互關(guān)心，成立學(xué)習(xí)小組更是一種需要，所以學(xué)習(xí)小組應(yīng)運(yùn)而生。一種模式只有靠正確方法的引導(dǎo)和堅(jiān)持才能看出其可取之處，為此，小組長的培育，小組學(xué)習(xí)的常規(guī)方法指導(dǎo)，小組合作與競爭的開展，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三位一體的小組精細(xì)化管理都在日常學(xué)習(xí)中不斷滲透并且貫穿始終。學(xué)無定法，真正讓同學(xué)提高成果并歡樂學(xué)習(xí)的方法就是好方法。學(xué)習(xí)小組的許多環(huán)節(jié)仍需探究

28、和總結(jié)，但是我信任踏踏實(shí)實(shí)的挖掘并發(fā)揮其優(yōu)勢和特點(diǎn)就能更好的促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步和成長。 四、樂觀開展班級(jí)文化建設(shè)。 班級(jí)文化既能凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，又能美化同學(xué)心靈，給同學(xué)以無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)期之初便樂觀拉開了班級(jí)文化建設(shè)的序幕，經(jīng)過近幾次持續(xù)建設(shè)，“夢在遠(yuǎn)方，路在腳下”的班級(jí)文化已賞心悅目沁人心脾。讓同學(xué)們在感受環(huán)境美麗的同時(shí)更能奮勉圖強(qiáng)的為抱負(fù)而努力拼搏。班級(jí)博客的建立進(jìn)一步升華了班級(jí)文化，在博客里有學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)，有班級(jí)活動(dòng)的精彩剪影，有防治流感的貼心提示，有放眼世界的寬廣胸懷，有班級(jí)日常生活的真實(shí)寫照。班級(jí)文化已經(jīng)成為同學(xué)們不行或缺的精神食糧，班級(jí)也成為同學(xué)們健壯成長的歡樂園地。 五、開展定

29、期家訪增加家校聯(lián)系。 為了準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)個(gè)人狀況并及早抓行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期已經(jīng)開展了家訪工作，先后家訪了王一明、許波、劉成、趙宇、郁蓮、魯蒙蒙、吳瑾瑾、李文棟、劉陽9個(gè)家庭，電話家訪了部分家庭，經(jīng)過家訪進(jìn)一步深化了解了同學(xué)的狀況，并準(zhǔn)時(shí)和家長溝通制定了訓(xùn)練孩子的措施，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化了一部分同學(xué)。通過家訪，讓家長感受到了育才的蒸蒸日上，讓同學(xué)感受到老師的真誠關(guān)愛，而我自己也感悟到家校合力一處的重要性。方案下學(xué)期連續(xù)將家訪進(jìn)行究竟，并準(zhǔn)時(shí)做工作。 班主任工作千頭萬緒，仍舊存在很多亟待解決的問題，班主任的工作辛苦并幸福著，是青春無悔的選擇。歲月如流，漂泊不止?？缭?0 xx，我們勤奮的腳印漸行漸遠(yuǎn)，再

30、回首是一首清秀雋永的唐詩；展望20 xx，我們光明的眼睛手搭涼棚，抬望眼是一闕蕩氣回腸的宋詞。 上學(xué)期七班級(jí)政治期末工作總結(jié) 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 教學(xué)方面：仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開頭能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)。 作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完