20222022學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié)

1、2022-2021學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié)_班主任班級(jí)工作方案 班主任班級(jí)工作方案 當(dāng)工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，積累閱歷，推動(dòng)將來(lái)工作的進(jìn)展！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的“20222021學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 奮斗學(xué)校 三八班 劉海燕 從本學(xué)期開(kāi)頭我擔(dān)當(dāng)三（八）班的班主任工作，我班共有同學(xué)53名，男生24人，女生29人。在開(kāi)學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三班級(jí)的孩子自覺(jué)力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外

2、要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)： （一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級(jí)管理亮點(diǎn)工作的成效及閱歷。 應(yīng)學(xué)校要求，我班開(kāi)展了“間操、集會(huì)寧?kù)o有序”主題班會(huì)，效果良好。 1、老師在思想上重視，常抓不懈 結(jié)合學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守則，我利用班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)守則，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練讓他們明白該做什么，怎么做，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練 集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說(shuō)話(huà)，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及平安，老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗

3、時(shí)的要求同學(xué)隊(duì)伍快、靜、齊，升旗時(shí)安靜，不做小動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)演講內(nèi)容。間操的要求:隊(duì)伍橫豎行對(duì)齊，仔細(xì)做操，不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。 3 、潛移默化，班主任以身作則。 老師的行為對(duì)兒童品德形成有打算性的意義，老師做的經(jīng)常要比他們對(duì)兒童說(shuō)的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，學(xué)校生愛(ài)仿照，而同學(xué)接觸最多的就是班主任，是同學(xué)仿照最多的對(duì)象，所以要求同學(xué)遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求同學(xué)肅立的時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)一起肅立、唱國(guó)歌，絕不會(huì)隨便走動(dòng)或和其他老師說(shuō)話(huà)。在我潛移默化的影響

4、下，同學(xué)自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說(shuō)教才更有勸說(shuō)力。 4、引導(dǎo)同學(xué)自查自糾樹(shù)立典型，老師反思改正。 同學(xué)還有愛(ài)受表?yè)P(yáng)，樂(lè)觀(guān)向上的心理，也盼望自己能成為先進(jìn)典型。我依據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，留意樹(shù)立典型，常常宣揚(yáng)同學(xué)中的同學(xué)行為的楷模，如做操仔細(xì)的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以激起同學(xué)心靈的共鳴，讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)榜樣自身也是一個(gè)鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)覺(jué)，集隊(duì)時(shí)我發(fā)覺(jué)男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是準(zhǔn)時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促，整頓紀(jì)

5、律。發(fā)覺(jué)間操時(shí)后面的紀(jì)律較差，我一般狀況跟在隊(duì)伍后面。 四、培育助手，加強(qiáng)監(jiān)督。 學(xué)校生自制力和長(zhǎng)久性差，我在向同學(xué)講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還制定了班級(jí)公約，推選出一些有力量的同學(xué)擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的詳細(xì)做法。如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊(duì)監(jiān)督員”桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律；“兩操監(jiān)督員” 胡奮澤要督促同學(xué)仔細(xì)做好眼保健操和廣播操； “課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡察提示同學(xué)開(kāi)展正常的活動(dòng)，看到追跑、打鬧現(xiàn)象馬上制止在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級(jí)里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也漸漸削減

6、，同學(xué)漸漸地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。 五、與家長(zhǎng)溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。要訓(xùn)練好一個(gè)孩子，家長(zhǎng)與老師之間的協(xié)作是多么重要。我也準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校信通聯(lián)系平臺(tái)把同學(xué)在校的同學(xué)行為習(xí)慣狀況通告家長(zhǎng),如某某家長(zhǎng)您的孩子很有禮貌,肯定是您家教有方的緣由,請(qǐng)保持。如今日表?yè)P(yáng)了誰(shuí)集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用幫同學(xué)形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮點(diǎn), 習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三班級(jí)同學(xué)正處在身心快速進(jìn)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時(shí)期。假如我們能提高

7、熟悉、注意方法、常抓不懈，我們的同學(xué)將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。 （二）本班開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。 利用班隊(duì)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加同學(xué)的自信念，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，樂(lè)觀(guān)舉手發(fā)言，協(xié)作老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀(guān)念薄弱者常常要老師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 利用班隊(duì)會(huì)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾

8、升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，和諧相處。 3利用班隊(duì)會(huì)培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增加同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)，讓同學(xué)從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。 4做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。我?guī)缀趺刻於紩?huì)抽些時(shí)間進(jìn)行平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，一個(gè)人在家時(shí)

9、不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戲，不要任憑使用電器。同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。 （三）反思本學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及下學(xué)期工作設(shè)想。 班級(jí)管理中仍存在著諸多的問(wèn)題：例如學(xué)校生年齡小、自控性差，怎樣讓同學(xué)養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還有有的家長(zhǎng)因溺愛(ài)，對(duì)孩子的不良行為坐視不理，甚至助長(zhǎng)壞習(xí)氣，如何解決這一問(wèn)題，值得我們共同思索。 為此在下學(xué)期的班級(jí)管理中，我有如下設(shè)想： 1. 重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范守則等學(xué)問(wèn)。可別小看這班會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課可是對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練的有效途徑之一。它讓同學(xué)在活動(dòng)中，學(xué)

10、會(huì)關(guān)懷四周的人、事和環(huán)境、關(guān)懷身邊的整個(gè).，這不僅提高了同學(xué)的自主獨(dú)立力量，也大大地增加了同學(xué)的.責(zé)任感。我們還開(kāi)展“值日班長(zhǎng)制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同學(xué)在活動(dòng)中確立了自辦法識(shí)，自覺(jué)做到老師在與不在一個(gè)樣。 2、重視同學(xué)日常規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。 3協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成訓(xùn)練的合力。同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校要主動(dòng)與家庭親密協(xié)作，以促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長(zhǎng)和老師之間的情感，通過(guò)見(jiàn)面談或電話(huà)聯(lián)系，對(duì)家進(jìn)步行潛移默化的影響，對(duì)家庭訓(xùn)練提出明確的要求，如讓孩子擔(dān)當(dāng)肯定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)嬉

11、戲廳，如何培育孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成訓(xùn)練和訓(xùn)練的合力。組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，充分利用.為我們供應(yīng)的豐富訓(xùn)練資源，讓同學(xué)在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。 總之，本學(xué)期在班主任工作中取得了肯定的成果，但有不足，班機(jī)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培育。常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。信任在以后的日子里，我們班會(huì)越來(lái)越精彩。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 20222021學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響，畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻，作為二班級(jí)的班主任，我掩卷深思，無(wú)

12、論是訓(xùn)練教學(xué)還是班級(jí)的管理工作都留給我太多的反思。 在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng)，至少提前備好一周的課，其次天要講的課，頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序，能用課件的肯定自己做好課件，在教學(xué)中我知道，課件的形象，直觀(guān)的聲音，圖畫(huà)，文字極大的吸引著同學(xué)，班級(jí)有這個(gè)便利的教學(xué)設(shè)備，我就盡我的所能盡量的利用，把孩子的留意力集中在課堂上，讓同學(xué)在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)情境中針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探究，認(rèn)知，進(jìn)而把握學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中我還以情促教，以自己飽滿(mǎn)的熱忱，樂(lè)觀(guān)的心情感染同學(xué)，讓他們把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)，愛(ài)好盎然的度過(guò)每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來(lái)幾乎每節(jié)課我都預(yù)備的課件，有時(shí)，自我滿(mǎn)意的想，

13、等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二班級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫(kù)了，隨用隨取，多便利。盡管在備課時(shí)我預(yù)備的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科，盡管在校工作的時(shí)間很緊急，我對(duì)自己有一個(gè)要求，假如明天有聽(tīng)課的，不要讓自己太沒(méi)面子，明天有聽(tīng)課的，我就這樣講。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的教書(shū)先生，學(xué)高為師的道理我是.于心的。所以假如在學(xué)校自己的工作做不完，講不了，工作必需帶回家，不睡覺(jué)也要做完，這樣自己的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做了什么，我想怎樣。在我的意識(shí)之中，領(lǐng)導(dǎo)支配的工作有他的道理，自己努力做好就是，做不好，自己找自己的緣由。本學(xué)期班級(jí)由原來(lái)的38人驟增到46人，新來(lái)的孩子在學(xué)習(xí)上存在凹凸不同的層次，再加上原來(lái)學(xué)習(xí)差的

14、孩子，我的心每一天都提著，總是利用自己的休息時(shí)間，帶著他們練習(xí)，中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事，其實(shí)這樣忙勞碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道，當(dāng)我看到姜博同學(xué)的字我能看清模樣，作文也能寫(xiě)大半篇了，我興奮的都想抱抱他，就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛，但求無(wú)愧我心就好，我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教學(xué)中我還要連續(xù)仔細(xì)備好課，專(zhuān)心上好課，耐心輔導(dǎo)好差生，進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。 在班級(jí)管理方面，我注意人文化，把老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。 首先在開(kāi)學(xué)初，我把班級(jí)后邊的揭示板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝

15、葉的大樹(shù)，命名為“成長(zhǎng)力氣”，寓意他們無(wú)限的生長(zhǎng)力氣和生長(zhǎng)空間，把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去，他們看到自己的相片在上邊都興奮地不得了，在興奮之余自己重視自己，讓他們知道自己是老師眼中的好孩子，從而愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)向上。在學(xué)問(wèn)窗中，由于我個(gè)人喜愛(ài)詩(shī)詞，覺(jué)得詩(shī)詞是一種擁有音韻美，語(yǔ)言的凝練美，且因詩(shī)作在不同的歷史時(shí)期，不同的，不同的背景從而昭示人世間真善美，仁義禮智信等美妙的情感，為此我預(yù)備了岳飛的滿(mǎn)江紅，王安石的明日歌等以此感染我的同學(xué)，喜愛(ài)中國(guó)文化并受到情感的熏陶，產(chǎn)生心靈的共鳴。為此，我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注意古詩(shī)詞對(duì)孩子們的影響。但很不好意思的是，沒(méi)有預(yù)備一些墻貼，把班級(jí)的墻美化起

16、來(lái)，地腳線(xiàn)上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期肯定改正。再有孩子進(jìn)行室外值日扣分許多，這里當(dāng)然有我的監(jiān)管不力的緣由，我不想開(kāi)脫什么，還是自己的監(jiān)管力度不夠，下學(xué)期勤說(shuō)勤查，力爭(zhēng)上游。另外在同學(xué)的禮貌待人方面，我勤說(shuō)勤教，以身作則，要求孩子做到的，首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不良做法準(zhǔn)時(shí)制止，好的行為準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子在樂(lè)觀(guān)，樂(lè)觀(guān)的形態(tài)下約束自己，當(dāng)然，我做的還差的很遠(yuǎn)，但我已有一年半管理大班額孩子的經(jīng)受，并在不斷的反思，信任會(huì)很快達(dá)到抱負(fù)狀態(tài)。 最終，再協(xié)作學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種平安工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給同學(xué)講，更是落實(shí)在行動(dòng)上，保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒(méi)有惡劣的打架大事，交通

17、大事，平平安安的過(guò)了一學(xué)期，我想這就是我當(dāng)老師的最大的成果，孩子們的文明禮儀更是.于心，外化于行動(dòng)。11月份勝利的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很好的與家進(jìn)步行溝通，達(dá)成共識(shí)。書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書(shū)的歡樂(lè)，為他們奠定了多讀書(shū)，讀好書(shū)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀競(jìng)賽，寫(xiě)字競(jìng)賽的開(kāi)展更給孩子注入了寫(xiě)好字，讀好書(shū)的美妙抱負(fù)。 總之，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，自己也在不斷提高。緊急有序的工作的同時(shí)我也在收獲，10月份參與了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，我知道說(shuō)課如何進(jìn)行，并為自己鼓足信念，11月，同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任，讓我看到同事的友善，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，我雖力量有限，但從不懈怠，我信任勤能補(bǔ)

18、拙，我一學(xué)期的工作我選“勤”字，來(lái)總結(jié)，新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開(kāi)頭。 20222021學(xué)年度其次學(xué)期班主任總結(jié)“做好每一件簡(jiǎn)潔的事，就不簡(jiǎn)潔了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就意味著勝利！”這是我賜予同學(xué)的班主任寄語(yǔ)。我始終認(rèn)為，當(dāng)我們的班級(jí)規(guī)范已經(jīng)商定俗稱(chēng)，班風(fēng)已逐步形成時(shí)，接下來(lái)的保持階段，細(xì)節(jié)的處理，更能體現(xiàn)班主任的才智。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié)如下： 一、筆談式溝通，從細(xì)節(jié)關(guān)心同學(xué)處理心靈心情。 “人走路的時(shí)候鞋子里會(huì)進(jìn)沙子，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中心靈有時(shí)也會(huì)滲入沙子。”運(yùn)用周記與同學(xué)進(jìn)行書(shū)面談心，是我最喜愛(ài)的關(guān)心同學(xué)處理心靈心情的方式。不用講究構(gòu)思是否奇妙，文筆

19、是否精彩，而是看重思想溝通。在寫(xiě)給班主任的周記中，可以發(fā)牢騷，可以提看法，還可以說(shuō)靜靜話(huà)，同學(xué)向老師吐露心聲，有淚水，有感動(dòng)?！爸苡洝币环矫鎺臀覝?zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子心靈的“沙子”，讓我聽(tīng)懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的“沙子”，從另一方面也使得孩子在與老師的溝通中學(xué)會(huì)掌握并處理自己的心情，從而自主的解決問(wèn)題。對(duì)班里的每位同學(xué)，我都會(huì)專(zhuān)心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆，關(guān)心他們處理心靈心情，用我真誠(chéng)的笑容，告知他們我的觀(guān)賞和關(guān)注。 二、才智細(xì)心的愛(ài)同學(xué)，真正開(kāi)啟純真的心靈之門(mén)。 1、愛(ài)，并不簡(jiǎn)潔。愛(ài)同學(xué)，也要懂得愛(ài)的才智，這是對(duì)班主任的考驗(yàn)。比如：我對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，到處以成人甚至完善的標(biāo)

20、準(zhǔn)來(lái)要求同學(xué)，認(rèn)為這是為他們好，是對(duì)他們的愛(ài)，可許多時(shí)候，同學(xué)并領(lǐng)情，尤其四班級(jí)的同學(xué)，是學(xué)校階段個(gè)性差異最大，性格特征比較突出的時(shí)候，同學(xué)個(gè)性彰顯，有時(shí)也讓我束手無(wú)策。正如李鎮(zhèn)西說(shuō)：把孩子當(dāng)做成人，老師會(huì)有許多苦惱；把孩子當(dāng)做敵人，老師會(huì)有許多生氣；把孩子當(dāng)做孩子，老師會(huì)有許多樂(lè)趣。當(dāng)我們放下“為了.好”的思維模式，給孩子更多的自由和選擇權(quán)，并以公平的身份和他們相處的時(shí)候，則不但解放了孩子，同時(shí)也解放了自己，時(shí)刻記?。合雴拘押⒆?，首先要先喚醒我們自己！這才是愛(ài)的才智。 2、愛(ài)，需要自省。從我親身經(jīng)受的例子談起：記得有一次留下5名同學(xué)背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負(fù)的說(shuō)完“老師再見(jiàn)

21、”后飛速的跑了，只有*還不會(huì)，我聲音有些嚴(yán)峻：“那你準(zhǔn)備怎么辦？”看他默不作聲，我告知他：“今日太晚了，要不你先回去，明天再背？”當(dāng)我整理東西的時(shí)候，沒(méi)想到他怯生生的說(shuō)：“老師，你情愿等我嗎？”我怔住了，以為他會(huì)由于我的“寬大處理”而感謝我，他看著我，堅(jiān)決而輕聲的說(shuō)：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問(wèn)，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照看？是厚愛(ài)？不，是放棄。面對(duì)他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告知他：“老師和你一起背。”當(dāng)我再次端詳著他純真的臉時(shí)，在心里悄悄地告知自己：孩子，感謝你，今日是你等了我，等我

22、看到你的要求進(jìn)步，我肯定會(huì)讓你和我全部的同學(xué)“一樣”。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我最終明白，對(duì)于老師的愛(ài)，每一個(gè)孩子都渴望著：“我要和他們一樣”愛(ài)，需要自省。這讓我想起看到的一段話(huà)：班主任在訓(xùn)練中不要充當(dāng)變味的“伯樂(lè)”，由于他看不到生命的真諦，他只對(duì)生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂(lè)”遠(yuǎn)離訓(xùn)練，讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的樂(lè)園！我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來(lái)雕琢，讓每個(gè)孩子感受到，老師不會(huì)放棄自己，還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長(zhǎng)盡心竭力。 3、愛(ài)，需要發(fā)覺(jué)。說(shuō)這句話(huà)，源于我班“小不點(diǎn)”*帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱(chēng)她“小不點(diǎn)”，是由于她長(zhǎng)得又瘦又小，可就是這

23、樣一個(gè)女孩，在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，先跑完400米，又接著跑800米，別的班級(jí)有的同學(xué)由于體力不支已經(jīng)棄權(quán)了，我怕她也撐不下來(lái)，告知她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，我肯定能跑下來(lái)，您不是常常說(shuō)，四、三班的孩子是最頑強(qiáng)的嗎？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關(guān)為了班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏；忘不了她每經(jīng)過(guò)班級(jí)時(shí)，都要努力看一眼我是否還帶著同學(xué)扯著嗓子，呼喊著她的名字，為她加油！她最終以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米，并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三。我抓緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她，陪她來(lái)回走動(dòng)，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠(chéng)歡樂(lè)的告知她：“小不點(diǎn)，你真棒！你的頑強(qiáng)令我們傲慢！”她咧著嘴，快

24、樂(lè)的笑了。后來(lái)，我發(fā)覺(jué)原本學(xué)習(xí)不好的她，學(xué)習(xí)勤奮了，后來(lái)在她的日記中，我看到：“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻，我很歡樂(lè)，為了韓老師，我肯定好好學(xué)習(xí)，連續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光！”多么簡(jiǎn)潔而純真的心靈，當(dāng)你專(zhuān)心發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)的贊美他（她）時(shí)，就是對(duì)他（她）最真摯的愛(ài)！這時(shí)，班級(jí)榮譽(yù)高于一切，就已不再是一句空話(huà)，而是深深扎根在每個(gè)人的心里，成為一件歡樂(lè)、情愿為之付出努力的事。我真盼望每位同學(xué)都能像她那樣歡樂(lè)，真盼望能用我的“歡樂(lè)”感染同學(xué)，讓自己成為同學(xué)歡樂(lè)的理由。 回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進(jìn)、培育著每一顆童心，可以說(shuō)，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開(kāi)、傾聽(tīng)花開(kāi)

25、的日子。經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和同學(xué)共同努力的腳印，我能經(jīng)常欣慰的看到同學(xué)絢爛的笑臉，聽(tīng)到他們歡快的笑聲，看到他們力量的增長(zhǎng)，感受他們心靈的美妙，我在實(shí)踐中慢慢明白：原來(lái)生命可以如此漂亮的綻放。我會(huì)全身心的用我的才智呵護(hù)這些漂亮的生命，和他們共同歡樂(lè)成長(zhǎng)！ 一、培育同學(xué)與老師的合作精神，提高同學(xué)的自覺(jué)性。 我班好動(dòng)的同學(xué)太多，許多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸告起不了多大作用，除非找家長(zhǎng)，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的同學(xué)確定聽(tīng)課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)峻影響他人，而老師假如管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必定降低不少。實(shí)踐告知我，心急吃不了熱豆腐，因

26、此我常常觀(guān)看老師對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練問(wèn)題究竟出在哪里，最終我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高，另一方面同學(xué)不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X(jué)性，而老師又覺(jué)得冤，付出那么多卻得不到同學(xué)的理解。 我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行了分類(lèi)，找出最需要解決合作的同學(xué)，與他們公平的談心，告知他們與老師合作不是全部人都能做到的，但假如他們做到了會(huì)得到許多人的佩服，然后降低對(duì)他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必需要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對(duì)著干，也不能趴著睡覺(jué)，而且作業(yè)必需交，告知他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中同學(xué)，也只有和老師合作，將來(lái)的他們走上.才能得到更多人的敬重。我班的問(wèn)題同學(xué)看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公，他們也直言相告為

27、什么上某些課程他們會(huì)搗蛋，我對(duì)癥下葯，做到理解他們但又要求他們敬重課任老師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步伐走了，我很欣慰。 對(duì)于尖子生我要求他們常常向老師請(qǐng)教難題，鼓舞他們向班級(jí)前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間同學(xué)，我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心，無(wú)微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必需嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班同學(xué)都體會(huì)到合作中的歡樂(lè)。 二、制定奮斗目標(biāo)，做到今日事，今日畢。 我和同學(xué)們商議，打算每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必需做完。我班的量化成果每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么緣

28、由造成的，并在班會(huì)課上總結(jié)，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛(ài)四中的征文、書(shū)畫(huà)征集、感恩父母演講稿大家都樂(lè)觀(guān)參與。我每次都帶著觀(guān)賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來(lái)越多，鼓舞更多的人參加進(jìn)來(lái)。我班大多數(shù)人都在用這句話(huà)激勵(lì)自己奮勉圖強(qiáng)，為了高校而不懈的努力。 時(shí)代在變化，我們班主任的思想必需與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做同學(xué)的知心伴侶，讓他們對(duì)我們布滿(mǎn)信任，這樣訓(xùn)練才是勝利的，要想班務(wù)管理簡(jiǎn)潔化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長(zhǎng)和同學(xué)的確定。 2022學(xué)年班主任班級(jí)管理總結(jié). 奮斗學(xué)校 三八班 劉海燕

29、從本學(xué)期開(kāi)頭我擔(dān)當(dāng)三（八）班的班主任工作，我班共有同學(xué)53名，男生24人，女生29人。在開(kāi)學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三班級(jí)的孩子自覺(jué)力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。學(xué)期末，我從以下幾方面做總結(jié)： （一）月訓(xùn)練重點(diǎn)中班級(jí)管理亮點(diǎn)工作的成效及閱歷。 應(yīng)學(xué)校要求，我班開(kāi)展了間操、集會(huì)寧?kù)o有序主題班會(huì)，效果良好。 1、老師在思想上重視，常抓不懈 結(jié)合學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守則，我利

30、用班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)守則，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練讓他們明白該做什么，怎么做，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立明確的行為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 2、集隊(duì)間操規(guī)范行為，反復(fù)訓(xùn)練 集隊(duì)下樓梯時(shí)要求：不擁擠、不推搡、不說(shuō)話(huà)，體育委員負(fù)責(zé)前面紀(jì)律及平安，老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)隊(duì)伍后面。升旗時(shí)的要求同學(xué)隊(duì)伍快、靜、齊，升旗時(shí)安靜，不做小動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)演講內(nèi)容。間操的要求:隊(duì)伍橫豎行對(duì)齊，仔細(xì)做操，不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。 3 、潛移默化，班主任以身作則。 老師的行為對(duì)兒童品德形成有打算性的意義，老師做的經(jīng)常

31、要比他們對(duì)兒童說(shuō)的起著更大的影響作用。正所謂身教重于言教，學(xué)校生愛(ài)仿照，而同學(xué)接觸最多的就是班主任，是同學(xué)仿照最多的對(duì)象，所以要求同學(xué)遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求同學(xué)肅立的時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)一起肅立、唱國(guó)歌，絕不會(huì)隨便走動(dòng)或和其他老師說(shuō)話(huà)。在我潛移默化的影響下，同學(xué)自然也會(huì)遵守規(guī)范，我的說(shuō)教才更有勸說(shuō)力。 4、引導(dǎo)同學(xué)自查自糾樹(shù)立典型，老師反思改正。 同學(xué)還有愛(ài)受表?yè)P(yáng)，樂(lè)觀(guān)向上的心理，也盼望自己能成為先進(jìn)典型。我依據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，留意樹(shù)立典型，常常宣揚(yáng)同學(xué)中的同學(xué)行為的楷模，如做操仔細(xì)的田馨如、守紀(jì)律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀(jì)律好的劉乃真，以

32、激起同學(xué)心靈的共鳴，讓同學(xué)們了解榜樣，以榜樣形象起導(dǎo)向作用，同時(shí)對(duì)榜樣自身也是一個(gè)鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)覺(jué)，集隊(duì)時(shí)我發(fā)覺(jué)男生在外行紀(jì)律較差，不好管理，于是準(zhǔn)時(shí)調(diào)整隊(duì)形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時(shí)督促，整頓紀(jì)律。發(fā)覺(jué)間操時(shí)后面的紀(jì)律較差，我一般狀況跟在隊(duì)伍后面。 四、培育助手，加強(qiáng)監(jiān)督。 學(xué)校生自制力和長(zhǎng)久性差，我在向同學(xué)講清是什么，為什么，怎么做的同時(shí)，還制定了班級(jí)公約，推選出一些有力量的同學(xué)擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為，這是我的詳細(xì)做法。如：環(huán)境監(jiān)督員趙子淵負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察

33、；路隊(duì)監(jiān)督員桂佳琦負(fù)責(zé)上學(xué)不準(zhǔn)早到、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)紀(jì)律；兩操監(jiān)督員 胡奮澤要督促同學(xué)仔細(xì)做好眼保健操和廣播操； 課間行規(guī)監(jiān)督員劉寶倩巡察提示同學(xué)開(kāi)展正常的活動(dòng)，看到追跑、打鬧現(xiàn)象馬上制止在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級(jí)里的違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象也漸漸削減，同學(xué)漸漸地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。 五、與家長(zhǎng)溝通，促習(xí)慣養(yǎng)成 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。要訓(xùn)練好一個(gè)孩子，家長(zhǎng)與老師之間的協(xié)作是多么重要。我也準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校信通聯(lián)系平臺(tái)把同學(xué)在校的同學(xué)行為習(xí)慣狀況通告家長(zhǎng),如某某家長(zhǎng)您的孩子很有禮貌,肯定是您家教有方的緣由,請(qǐng)保持。如今日表?yè)P(yáng)了誰(shuí)集隊(duì)紀(jì)律好，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用幫同學(xué)形成良好行為習(xí)慣，使良好行為習(xí)

34、慣養(yǎng)成訓(xùn)練做到學(xué)校和家庭同步進(jìn)行，共同鞏固提高。這也是我在這項(xiàng)工作中的小亮點(diǎn), 習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持。三班級(jí)同學(xué)正處在身心快速進(jìn)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時(shí)期。假如我們能提高熟悉、注意方法、常抓不懈，我們的同學(xué)將形成良好的行為習(xí)慣，也將受益終生。 （二）本班開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)及效果。 利用班隊(duì)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加同學(xué)的自信念，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，樂(lè)觀(guān)舉手發(fā)言，協(xié)作老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀(guān)念薄弱者常常要老師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。 利用班隊(duì)會(huì)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心