粵教粵科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第1課“楓樹與竹子”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1課“楓樹與竹子”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“楓樹與竹子”是科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元“身邊的植物”中的第1課。本課主要讓學(xué)生通過對(duì)楓葉和竹葉的觀察比較，能從顏色、形狀、大小、葉緣等外部特征對(duì)植物的葉進(jìn)行描述。在掌握了觀察和描述葉的外部特征方法后，再去認(rèn)識(shí)其他植物的葉子，并選擇一種自己喜歡的葉子做詳細(xì)觀察和描述，嘗試讓學(xué)生歸納出葉子的關(guān)鍵特征都有葉片。最后，通過拓印葉片讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)更多葉片的特征，例如葉緣、葉脈、葉形等，該活動(dòng)簡(jiǎn)單有效地幫助學(xué)生把葉子的特征記錄下來，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本課由三個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1是觀察、比較楓葉和竹葉，通過觀察、比較并描述楓葉和竹葉的外部特征，使學(xué)生掌握觀察、比

2、較和描述葉的特征的方法和能力?；顒?dòng)2是觀察常見植物的葉，在活動(dòng)1的基礎(chǔ)上展開對(duì)其他植物的葉觀察和描述，嘗試歸納葉的關(guān)鍵特征?；顒?dòng)3是拓印葉片，這活動(dòng)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的更多特征，體會(huì)觀察葉也是觀察植物特征的一個(gè)組成部分，并知道拓印是學(xué)習(xí)和記錄植物外部特征的主要方法之一。二、學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中雖然見過很多植物，但他們認(rèn)識(shí)的植物不多，而且也很少關(guān)注植物各個(gè)器官的外部特征。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的感覺器官觀察物體，但他們的觀察能力還不強(qiáng)，如何科學(xué)地描述葉的顏色、形狀、大小、葉片邊緣、表面粗糙程度等，并科學(xué)地歸納葉的共同特征都是學(xué)生較為薄弱的。當(dāng)學(xué)生帶上自己熟悉的葉子進(jìn)入課堂，從兩種常見植物

3、葉的觀察開始，到認(rèn)識(shí)更多植物的葉并嘗試歸納葉的共同特征，最后以一個(gè)簡(jiǎn)單有趣，又充滿藝術(shù)美的拓印葉片結(jié)束，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都是有目的的，也是有梯度和完整的，學(xué)生一定會(huì)興趣盎然地參與到每個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道不同植物的葉在顏色、形狀、大小、葉片邊緣、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。2.能用適當(dāng)?shù)母杏X器官觀察植物葉的特征，并能用合適的詞語描述和記錄。3.在觀察各種植物的葉的過程中，體會(huì)自然事物的神奇，產(chǎn)生探索植物奧妙的興趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能從顏色、形狀、大小、葉片邊緣、表面粗糙程度等方面觀察葉的外部特征。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用適當(dāng)?shù)母泄儆^察植物葉的特征，并能用合適的詞語描述和記錄

4、。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：楓葉、竹葉、桂花葉、銀杏葉、紅背桂葉、柑橘葉、教學(xué)PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生選帶一片植物的葉，報(bào)紙、圖畫紙、水彩顏料、毛筆、干凈抹布一塊。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)置情景：學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加?。在一片小樹林里，妍妍撿到了一片楓葉，波波撿到了幾片葉子，但是波波不認(rèn)識(shí)這種葉子，長(zhǎng)得跟楓葉完全不一樣。問題：這些葉是哪種植物的呢？（出示竹葉）講述：這是竹子的葉。楓樹和竹子都是常見的園林植物。我們可以通過觀察，比較楓葉和竹葉的不同特征。媒體：出示本課課題“楓樹與竹子”。（二）活動(dòng)探究（1）活動(dòng)1：楓葉和竹葉問題：不同植物的葉具有不同的外部特征。楓葉和竹葉有什么不同呢？交

5、流：觀察楓葉和竹葉的圖片，進(jìn)行交流。問題：我們看到了兩種葉的顏色、形狀是不同的。你還能用什么方法觀察呢？交流：分小組討論觀察楓葉和竹葉的方法，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)和整理。任務(wù)：觀察楓葉和竹葉。要求：請(qǐng)運(yùn)用多種感官去觀察葉的特征，比較楓葉和竹葉有哪些不同?；顒?dòng)：分小組觀察、比較楓葉和竹葉，并完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁的記錄。匯報(bào)：分享小組的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：楓葉在秋季落葉前由綠色變?yōu)榧t色，形狀像手掌，葉片較大、較寬，葉片上的紋路像漁網(wǎng)，葉片的邊緣有缺口，有細(xì)長(zhǎng)的柄。竹葉綠色，葉子的形狀一頭圓，一頭尖，葉片較小、較窄，葉片上的紋路直直的，葉片的邊緣平滑，沒有細(xì)長(zhǎng)

6、的柄。（2）活動(dòng)2：觀察常見植物的葉問題：你還觀察過哪些植物的葉？能描述所認(rèn)識(shí)的植物的葉的特征嗎？交流：學(xué)生描述自己認(rèn)識(shí)的植物的葉的特征。任務(wù)：請(qǐng)用觀察和比較的方法認(rèn)識(shí)常見植物的葉，并描述其特征?；顒?dòng)：分小組觀察、比較常見植物的葉，描述其特征，嘗試歸納葉的共同特征并完成科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁的記錄。匯報(bào)：分享小組的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了一些常見植物的名稱，知道不同植物的葉的顏色、形狀、大小、葉片邊緣、表面粗糙程度等方面都不同。（3）活動(dòng)3：拓印葉片活動(dòng)：選擇一片自己喜歡的植物的葉，拓印葉片。要求：拓印葉片時(shí)注意葉片要完整，紋路要清晰，把葉片的形狀都印出來。評(píng)價(jià)：選出優(yōu)秀作品并請(qǐng)學(xué)生介紹拓印的葉片的特征。（