3.4 動物的行為 同步練習(xí)題（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .4 動物的行為 同步練習(xí)題（解析）3.4 動物的行為一、選擇題1下列動物的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A菜青蟲取食十字花科植物葉片B失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶2動物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為，按行為的獲得方式，可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類。下列關(guān)于動物行為的敘述，描述錯誤的是()A先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B后天學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C動物越高等，大腦皮層越發(fā)達，學(xué)習(xí)能力越強D先天性行為與后天學(xué)

2、習(xí)行為對動物的生存都有重要意義3在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，以逃避敵害。蜥蜴的這種行為屬于（ ）A防御行為 B繁殖行為 C攻擊行為 D取食行為4下列動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( )A孔雀開屏 B鸚鵡學(xué)舌 C蜘蛛結(jié)網(wǎng) D雄蛙嗚叫5如圖所示，人或動物的行為屬于先天性行為的是()嬰兒吮奶蜜蜂筑巢蜘蛛結(jié)網(wǎng)海獅表演A B C D6某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為。動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（ ）A甲乙丙 B乙甲丙C丙甲乙 D甲丙乙7小徐去野生動物園玩，發(fā)現(xiàn)這里的猴子會學(xué)著人的樣子用

3、吸管喝牛奶。下列行為和猴子喝牛奶類似的是（）A狗看到主人搖尾巴 B孔雀開屏 C嬰兒吮奶 D魚類洄游8下列各種動物行為中，與其他行為不屬于同一類型的是（ ）A馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食D幼袋鼠出生后會爬進母袋鼠的育兒袋內(nèi)912月15日，全球生物變化期刊在線刊登了中歐科學(xué)家聯(lián)合發(fā)表的關(guān)于人類活動引起的魚類行為變化的最新研究成果。以下關(guān)于魚類的行為敘述錯誤的是（）A漁民利用一些魚類的趨光性來捕魚，趨光性是魚類的先天性行為B公園里的金魚經(jīng)常被人群飼喂，所以一有人來到池邊，金魚就聚集在一起張嘴等待，對金魚來說這是后天學(xué)習(xí)行為。C以

4、上魚類的兩種行為是全部是靠神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的。D動物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要的意義。10剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為是A先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成B先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來的D后天學(xué)習(xí)行為，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成11自然界中的動物復(fù)雜多樣的行為使動物能更好的適應(yīng)環(huán)境。與動物行為相對應(yīng)的敘述中錯誤的是（）A熊貓偏愛嫩竹覓食行為B竹節(jié)蟲的體態(tài)和顏色好像樹枝防御行為C雄海象為爭奪雌海象和生活地盤而

5、決斗繁殖行為D大雁每年春分后往北方飛遷徙行為12下列屬于動物的后天學(xué)習(xí)行為的是()A蜘蛛結(jié)網(wǎng) B螞蟻筑巢 C狗熊投籃 D雄雞報曉13下列說法中不正確的是（ ）A先天性行為是動物生來就有、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行B動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化C先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)D動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系14寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作，下列反射與此類型相同的是（ ）A眼前出現(xiàn)強光，馬上眨眼B指尖被針刺后，馬上縮回來C小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊D小明同學(xué)聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生二、填空題15經(jīng)常熬夜會

6、導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，“生物鐘”紊亂的人記憶力是否會下降呢 帶著這個問題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究：將32只健康老鼠（年齡、大小等條件均相似）隨機平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A組、B組。利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變。保持其它條件都相同進行飼養(yǎng)。飼養(yǎng)四個星期后，讓A、B兩組老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達出口所用的時間。5小時后讓A、B兩組老鼠第二次走原來的迷宮。獲得數(shù)據(jù)如下表：老鼠走迷宮所用平均時間（秒）組別 第一次 第二次A 9022 8753B 3240 2625（1）B組實驗的作用是 _；（2）根據(jù)實驗結(jié)果，我們

7、可以發(fā)現(xiàn)_組老鼠記憶力比較差。（3）受該實驗的啟發(fā)，請你對青少年形成健康的生活方式提出一條建議： _。16巴甫洛夫通過手術(shù)從狗的唾液腺導(dǎo)管處引出瘺管到體外，然后做了以下實驗：給狗喂食，有唾液從瘺管流出；單以鈴聲刺激狗，瘺管處無唾液流出；每次喂食以前先響一次鈴，然后再喂食物，如此重復(fù)多次后，若只響鈴聲，也有唾液從瘺管處流出；若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。根據(jù)以上實驗回答下列問題：（1）狗聽到鈴聲分泌唾液是 （填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）。（2）從實驗可知，鈴聲的刺激能引起狗分泌唾液的條件是 。（3）實驗說明 。（4）若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述

8、的實驗步驟，請推測狗 （填“會”或“不會”）發(fā)生流唾液的行為，理由是 。17下圖中的幾種動物行為分別是：是_行為，是_行為，是_行為；這三種行為都屬于動物的_行為。三、探究題18為研究動物的行為，小應(yīng)進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗。下面表格中的數(shù)據(jù)是他的實驗記錄，圖甲為迷宮示意圖，圖乙為實驗中小鼠找到食物所花時間的柱形圖。請回答下列問題：次數(shù) 找到食物的時間/秒第一次 267第二次 193第三次 90（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時間的柱形圖_。（2）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，請分析原因_。19常常見到，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后會迅速返回巢穴。不一會兒一

9、大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點。螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？小敏猜想：A可能螞蟻有特殊的認(rèn)方向的本領(lǐng)；B可能螞蟻會在路上留下氣味作標(biāo)記；小敏用大紙板箱飼養(yǎng)了一窩螞蟻，并且經(jīng)常旋轉(zhuǎn)紙板箱。一段時間后，在離飼養(yǎng)箱(蟻穴)稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，蟻群中派出的其中幾只偵察蟻，發(fā)現(xiàn)了這些食物，于是同去后，大批工蟻就出來搬運食物了。小敏在偵察蟻返巢的路上事先放好一張張的紙片(如圖甲)，讓它從上面爬過。待大批工蟻出洞時，取走了中間的一些紙片。（1）如果，大批螞蟻不能方便地到達食物處，猜想_ _成立。（2）如果，螞蟻是靠留下氣味作標(biāo)記，則當(dāng)工蟻出洞時，小敏把紙片排成如圖乙的形狀，螞蟻

10、的行為是_。（3）小敏用自己飼養(yǎng)的螞蟻，而不是去尋找現(xiàn)成的螞蟻窩觀察的原因是：_。試卷第2頁，共3頁試卷第1頁，共1頁參考答案1C【解析】A、B、D屬于生來就有的先天性行為，C是后天性行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得，所以又叫做學(xué)習(xí)行為。2B【解析】【分析】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為?！驹斀狻緼、先天性行為是動物

11、的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，A正確；B、學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)，B錯誤；C、動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強，解決問題的能力就越強，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無脊椎動物，學(xué)會走簡單的“T”形迷宮要花費很長的一段時間，而脊椎動物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更為高等、復(fù)雜，C正確；D、先天性行為是動物生存的基礎(chǔ)，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義，D正確。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑

12、和特點。3A【分析】防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為?！驹斀狻吭诰o急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃跑，因此屬于防御行為。故選A。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑。4B【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，

13、不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。【詳解】孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、雄蛙鳴叫都是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，屬于先天性行為；而鸚鵡學(xué)舌是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：B【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。5B【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

14、【詳解】嬰兒吮奶、 蜜蜂筑巢 、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；海獅表演是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。6A【分析】學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。【詳解】學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強?！皠游锛?、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、3

15、2次、5次”。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是甲乙丙。7A【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻亢镒訒W(xué)著人的樣子用吸管喝牛奶，狗看到主人搖尾巴、是動物通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為?？兹搁_屏 、嬰兒吮奶 、魚類洄游是動物生來就有的先天性行為。故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。8D【解析】試題分析：馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球、狗看見手持木棒的人就嚇

16、得趕緊跑開、家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食都是通過生活經(jīng)驗獲得的學(xué)習(xí)行為；幼袋鼠出生后會爬進母獸的育兒袋內(nèi)屬于先天性的行為，可見D與其他行為方式不屬于同一類型?？键c: 動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。9C【分析】動物行為按行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。按照行為的不同表現(xiàn)可分為取食行為、攻擊行為、防御行為、社會行為，節(jié)律行為等?！驹斀狻緼魚類

17、的趨光性是魚類生來就有的，是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，正確。B公園里的金魚經(jīng)常被人群飼喂，所以一有人來到池邊，金魚就聚集在一起張嘴等待，是由生活經(jīng)驗得來的，對金魚來說這是后天學(xué)習(xí)行為，正確。C動物體內(nèi)激素分泌大都受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時激素也可以反過來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，動物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運動器官的共同協(xié)調(diào)作用下完成的，錯誤。D動物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要的意義，使動物適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，正確。故選C。【點睛】掌握動物的行為等是本題解題關(guān)鍵。10B【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為

18、，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。【詳解】題干中小袋鼠靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。11C【分析】動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為

19、活動，也稱為后天性行為。【詳解】A.熊貓偏愛嫩竹，是對食物的選擇，屬于覓食行為，故A正確。B.竹節(jié)蟲的體態(tài)和顏色好像樹枝，是竹節(jié)蟲的一種自我保護的行為，屬于防御行為，故B正確。C.雄海象為爭奪生活地盤而決斗屬于領(lǐng)地行為，故C錯誤。D.大雁每年都要往北方飛，屬于定期的遷徙行為，故D正確。故選C。12C【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻緼BD蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻筑巢、雄雞報曉，都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，錯誤。C狗熊投籃

20、是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為，正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。13D【分析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！驹斀狻肯忍煨孕袨槭莿游锷鷣砭陀械?、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為，A正確；后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，B、C正確；學(xué)習(xí)行為是指動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)形成的行為，動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境有關(guān)系， D錯誤?！军c

21、睛】明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點即能正確答題。14D【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反射必須通過反射弧來完成 。非條件反射是生來就有的，簡單的，不學(xué)就會的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）；條件反射是出生后通過學(xué)習(xí)獲得的，復(fù)雜的，神經(jīng)中樞在大腦皮層?！驹斀狻繉櫸锎筚惿?，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作不是生來就有的非條件反射，而是后天形成的為條件反射。而選項中眼前出現(xiàn)強光，馬上眨眼、指尖被針刺后，馬上縮回來和小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊，這些都是生來就有的非條件反射，不需要

22、個體生活的經(jīng)驗；A、B、C不符合題意。但小明同學(xué)聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生，這不是生來就有的，要在理解鈴聲的正確含義后才能產(chǎn)生的反應(yīng)，屬于條件反射，D正確。15（1）對照 （2）A （3）合理安排作息時間,不要熬夜【分析】（1）經(jīng)常熬夜，會造成生物鐘紊亂，使人的身體機能狀態(tài)難以調(diào)整，了解一些健康的生活方式。（2）對照實驗要設(shè)置對照組和實驗組，通過對比得出科學(xué)的結(jié)論。【詳解】（1）分析資料可知，利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其它條件都相同進行飼養(yǎng)。則A組是實驗組，B組是對照組，起對照作用。（2）分析表格可知，A組老鼠記憶力比較差。（3

23、）通過分析該資料可知，打破“生物鐘”，作息不規(guī)律，影響記憶力，影響健康，因此我們要選擇健康的生活方式，尤其是青少年，如：合理安排作息時間（或不要熬夜等）?！军c睛】要從閱讀材料和表格中比較分析得出結(jié)論，明確要選擇健康的生活方式。16（1）后天學(xué)習(xí)行為（2）先響鈴聲再喂食物，多次重復(fù)（3）條件反射建立后需要不斷用非條件刺激來強化和鞏固，否則就會減弱甚至消失（4）會 狗聽到鈴聲流唾液屬于后天學(xué)習(xí)行為，若用光照代替，所起到的作用和鈴聲是一樣的【分析】（1）反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓

24、）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式。（2）使小狗建立“鈴聲 唾液分泌”條件反射的過程是：每次喂狗以前先搖一次鈴，如此重復(fù)多次。過一段時間，只要一搖鈴，即使不喂食物，狗也會分泌大量的唾液，這樣就建立了“鈴聲 唾液分泌”條件反射。因此，條件反射是高級神經(jīng)活動的基本方式，它是在大腦皮層的參與下形成的?！驹斀狻浚?）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。所以狗聽到鈴聲分泌唾

25、液是后天學(xué)習(xí)行為；（2）最初給狗以鈴聲刺激不會引起唾液分泌，這是因為鈴聲與食物無關(guān)。從實驗可知，使狗建立“鈴聲 唾液分泌反射”的重要條件是先響鈴聲再喂食，多次重復(fù)；（3）若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。實驗說明：條件反射建立后需要用非條件刺激來強化和鞏固，否則就會減弱甚至消失；（4）若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述的實驗步驟，推測狗會發(fā)生流唾液的行為，理由是：狗聽到鈴聲流唾液屬于后天學(xué)習(xí)行為，若用光照代替，所起到的作用和鈴聲是一樣的?！军c睛】知道條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，由大腦皮層的參與下形成的。17攝食；防御；繁殖；先天性行為【解析】【分析】此題考查的知識點是動物行為的功能解答時可以從動物行為的目的功能方面來切入?！驹斀狻苛缪蛟诔圆荩菫榱双@得食物，維持自己的生存，屬于捕食行為；黃鼬放出臭氣，是為了熏走敵害，掩護自己逃跑，屬于防御行為；黃鸝在筑巢是為了自己產(chǎn)卵、孵卵