《科里亞的木匣》-完整版PPT

1、16、科利亞的木匣哈爾濱市特殊教育學校 范 銳1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？初讀課文，理清順序2、你能用一句話把這三個內容連在一起說說課文的主要內容嗎？（一）領悟埋木匣部分1、想一想科利亞到底是怎樣埋木匣的呢？現(xiàn)在老師請大家朗讀課文13自然段，用橫線畫出埋木匣的句子。品讀課文 坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。2、交流：挖放蓋踩撒（二）領悟挖木匣部分1、看來同學們都想知道科利亞是怎樣挖到木匣的。默讀412自然段，拿出筆畫出科利亞挖木匣的句子。 科利亞也拿來鏟子，從家門口起量了十步

2、，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。2、交流：（1）讀一讀，找出動詞（2）從中體會到什么？ “木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?“他挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！?3)對比感情朗讀：體會對玩具的喜愛，沒挖到玩具的心情。 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說：我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木

3、匣子。a.四年的時間，科利亞有怎樣的變化呢？b.科利亞此時心情怎樣？ 科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。果然 科利亞挖了很長時間，挖得很仔細，可惜還是沒有找到。盡管如此，他（ ）沒有放棄。于是坐在臺階上冥思苦想，（ ）他高興地笑了，原來他想出了解決問題的辦法。當他再次去挖木匣，就順利地找到了。事實證明，他的想法（ ）沒錯。選詞填空：仍然 突然 果然 請畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖。埋木匣 只有5歲,步子小。12345678910挖木匣 4年以后,步子大。第一次:12345678910第二次:12345課堂練習： 選詞填空：仍然 突

4、然 果然 科利亞挖了很長時間，挖得很仔細，可惜還是沒有找到。盡管如此，他（）沒有放棄。于是坐在臺階上冥思苦想，（）他高興地笑了，原來他想出了解決問題的辦法。當他再次去挖木匣，就順利地找到了。事實證明，他的想法（）沒錯。仍然突然果然 科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？” 這件事情讓科利亞懂得了一個什么道理呢？時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？周圍的一切，不是都在起變化么？思考：這是什么句式？反問句改成陳述句周圍的一切，都在起變化。1、在科里亞的周圍還有什么在起變化呢？2、同學們，在我們的周圍很多事物也起了變