重慶市云陽縣鳳鳴小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 重慶市云陽縣鳳鳴小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，快來寫一篇個人總結(jié)吧。下面是我細(xì)心推舉的重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)1 工欲善其事，必先礪其器，本次知行中國中學(xué)校班主任培訓(xùn)與我而言就是一次很好的磨礪自己的時機(jī)，因此本人非常的珍視、珍惜這次難得的時機(jī)，為了完美的參加本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)本人勤勉努力，其間布滿艱辛，過程坎坷，欣慰的是碩果累累，收益匪淺。 本人所執(zhí)教的是一所深山里的庫區(qū)村小，地處偏僻，交通非常的不便，學(xué)校的教學(xué)硬件也很落后，置身與此仿佛回到了上世紀(jì)八十年月

2、的校內(nèi)，課具：一塊黑板，幾支粉筆盡此而已。因此想要全程性，一課都不少的參加這次珍貴的學(xué)習(xí)、溝通的時機(jī)其難度可謂難于上青天了。 可以全程的參加本次培訓(xùn)，在此還得感謝一下我的班主任宋一群教師，在理解到我的實(shí)際困難后，他主動和中心校的校長聯(lián)絡(luò)，支配我上網(wǎng)學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，最終租借到離校很遠(yuǎn)的村部一臺電腦，條件是得等到村委辦公完畢前方可使用，所以每次上網(wǎng)再線學(xué)習(xí)都是天已漆黑的時候。 夜晚的鄉(xiāng)村是很靜的，而行走與此時的篙草茂密的山澗小道那么足以讓人浮想聯(lián)翩，心生寒意，任何異響都會讓人神經(jīng)緊急一陣子。記得那是一個風(fēng)里夾雜著雨點(diǎn)的晚上，我手持電筒靠著一束微弱的光去村部，呼呼的風(fēng)聲充滿耳畔，(山里的

3、風(fēng)可不同與其他地方的風(fēng)，本人曾在舟山求學(xué)四載，海風(fēng)給人的感覺更多的“狂，但你卻是塌實(shí)的.，山風(fēng)那么野性十足，讓人心生寒義，發(fā)自內(nèi)心的寒冷，徹骨)燈光所行之處只見兩邊的篙草那么隨風(fēng)狂舞，眼見此景我不覺加快了腳步，突然一聲異響從遠(yuǎn)處傳來，我尋聲用手電照去，不禁心里咯噔一下，那邊正是一片墳崗，于是我再也顧不得腳下的路面如何坎坷不平了，狂跑著去村部，回校的時候我也是一路狂奔的跑回學(xué)校，回到寢室后，想想還是不禁心生寒意，當(dāng)晚的我是徹夜難眠、豈盼黎明。 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬培訓(xùn)即將完畢，而培訓(xùn)期間的點(diǎn)滴往事匯之如海，要事無巨細(xì)全部道出非朝夕間之功可以勝任。參與此次培訓(xùn)真實(shí)的餞行了古人所說的“書山有路勤為盡，學(xué)海

4、無涯苦做舟。一“苦字真是將其中艱辛做了全面深入的詮釋。但足以讓我欣慰的是，通過參與本次培訓(xùn)，讓我收益匪淺，與我而言本次培訓(xùn)既是過去訓(xùn)練教學(xué)的一次總結(jié)，更是走向明天的起點(diǎn)! 重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)2 時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?2)班的班主任，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹一下班級的一些詳細(xì)狀況和以及我所做的主要工作。 要言傳身教，以誠取信。 教師的言行對同學(xué)的影響很大。?中學(xué)校教師行為道德標(biāo)準(zhǔn)?里就明確規(guī)定教師要作好同學(xué)的表率作用，教師要以身作那么。所以，身為班主任肯定要言而有信，言而

5、有度。言必行，行必果。只有這樣才能在同學(xué)心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求同學(xué)做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求同學(xué)不遲到，我就不會遲到;我要求同學(xué)按時交作業(yè)，我就肯定會按時修改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就肯定要做到。教師的這種示范表率作用在同學(xué)的身上會轉(zhuǎn)化為一種宏大的訓(xùn)練動力，這樣才能在同學(xué)中享有崇高的威信。 作為一名教師，除了在言行舉止、穿著穿戴方面要成為同學(xué)的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng)的進(jìn)步。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓同學(xué)信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響長久而

6、深遠(yuǎn)。 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、思品課、班隊(duì)會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)，守那么等，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天中午給同學(xué)布置了肯定的作業(yè)，讓同學(xué)養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，讀讀拼音報，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是

7、讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后，除了值日生外，其別人就拿出語文課本讀書，不行以分開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)е瑢W(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一班級的同學(xué)實(shí)際，通過每周的班會課不斷地向同學(xué)浸透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比方：哪個班級學(xué)習(xí)成果最好，紀(jì)律最好，體育成果最棒等等，我們班做得怎么樣，哪些地方缺乏，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使同學(xué)形成喜歡班級的感情，而且

8、時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。這次的運(yùn)動會我的孩子們就用行動得到了證明! 3、培育有管理力量的小干部 班干部是教師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個班干部：班長、副班長，學(xué)習(xí)委員和體育委員。除此外，我還在每天的值日生中選了2個值日組長，他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的力量。 4、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò) 本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)絡(luò) 全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來 也一目了然。一開學(xué)我把自己更改了的 也準(zhǔn)時地告知家長，讓他們有問題也可以隨時

9、打 詢問。當(dāng)家長打來 時，我總是急躁地和他們講解，溝通。在平常一旦覺察同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，獲得家長的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長們相對來說比擬信任、理解、支持我的工作。 一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也很理解，大局部也可以做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)習(xí)成果始終上不去，這其中大局部都是自己的緣由，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。 重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)3 一、班主任工作，爭做同學(xué)的良師益友 作為一名學(xué)校班主任，我時刻謹(jǐn)

10、記“學(xué)高為師，身正為范這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)展言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的訓(xùn)練，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學(xué)與教師之間的間隔 。 在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建立和訓(xùn)練教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作支配，樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。對待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他們，增加為同學(xué)

11、效勞的意識，把同學(xué)與家長作為效勞的對象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。如今的家長對同學(xué)的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做同學(xué)的思想工作，盡量留住同學(xué)，使同學(xué)能安心在這里讀書。從同學(xué)的實(shí)際動身，為同學(xué)的自身進(jìn)展著想。 二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程 作為一名學(xué)校語文教師，我深深地體會到教師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的外出聽課的時機(jī)，向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，汲取別人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，理解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)

12、理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 經(jīng)過一年的教學(xué)理論，我積累了一些珍貴的閱歷。平常樂觀參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動。在課堂上，我時刻留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的時機(jī)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。圓滿的是，我們班還有個別同學(xué)沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。 三、教科研工作，爭做得力助手 自擔(dān)當(dāng)學(xué)校訓(xùn)練科學(xué)討論員以來，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過閱讀有關(guān)訓(xùn)練科研方面的書籍，從中學(xué)

13、到了很多訓(xùn)練科研理論學(xué)問，弄清了訓(xùn)練科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要討論環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我熟悉到了訓(xùn)練科研的重要地位。 根據(jù)學(xué)校教科室制定的訓(xùn)練科研工作方案。我樂觀幫助教科室主任開展學(xué)校的訓(xùn)練科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對訓(xùn)練科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的熟悉，進(jìn)一步加強(qiáng)對訓(xùn)練科研與教師個人成長的熟悉，實(shí)現(xiàn)同學(xué)有特長，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目的。開展了以下幾項(xiàng)工作： 第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研程度。 教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參與理論學(xué)習(xí)作為訓(xùn)練科研的一項(xiàng)日常工作，特殊是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊教師訓(xùn)練觀念

14、的更新，施行新課程也就沒有本質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校訓(xùn)練科研工作注入了活力。 第二、加強(qiáng)各級各類課題的討論工作。 我校的國家級子課題?課堂教學(xué)中教師角色行為的評價討論?已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評價采納了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為?評價表?。我校的_級電教課題已完成了結(jié)題工作。 第三、課題的申報立項(xiàng)工作。 新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、把握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來?需要我們做出樂觀地探究，也為我們進(jìn)展訓(xùn)練科學(xué)討論開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際狀況，我校又成功申報了一個德育課題

15、。不斷地來充實(shí)我校的課題討論。圓滿的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回憶一學(xué)年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在肯定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的業(yè)績。但是，我信任在我們的共同努力下，我校的訓(xùn)練科研工作會迎來一個絢爛的春天。 重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)4 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的根本形式。因此，作為班集體

16、靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 我所帶二班級(5)班的根本狀況：一共有59個同學(xué)，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學(xué)，六名頑皮好動同學(xué)。那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立聲威。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟

17、待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的訓(xùn)練可能獲得事半功倍的效果。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 中選的班干部應(yīng)具有較

18、強(qiáng)的號召力和自我管理力量。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教誨他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育_部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過_部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動

19、往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(根據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 重慶市云陽縣鳳鳴學(xué)校班主任工作總結(jié)5 這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的

20、發(fā)奮，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上連續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)： 一、連續(xù)加強(qiáng)理解和討論每一個同學(xué) 理解同學(xué)包括理解同學(xué)的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等;同學(xué)的個人愛好、愛好和特長狀況。正因只有理解和討論每一個新生，才能更好的管理他們，訓(xùn)練他們，使他們充分溶入到我們這個群眾中。同學(xué)在長大，因此也在變化，只有隨時把握同學(xué)的思想變化，才能針對他進(jìn)展有效的訓(xùn)練。這學(xué)期，我還是透過家訪，電訪等形式理解所需的資料。 二、連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)的德育訓(xùn)練 第一、連續(xù)透過每星期的思想品德課，每一天的

21、晨間談話課來加強(qiáng)同學(xué)的道德訓(xùn)練。 第二、連續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本，每周看“品德記錄本，只要同學(xué)做好事，我就表揚(yáng);只要同學(xué)犯了錯誤，就要調(diào)查明晰，然后嚴(yán)加訓(xùn)練;對于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)厲處理。 第三、強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)心和德育訓(xùn)練。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立即訓(xùn)練。 第四、鼓舞同學(xué)的良好行為。一旦同學(xué)有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時刻加以確定，使同學(xué)強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。 第五、同時，透過班會和中午時刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的?三國演義?。 第六、為了激發(fā)同學(xué)，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評比出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員，由同學(xué)來選。無論成果好壞都有資格，選中的同學(xué)將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些同學(xué)拍照紀(jì)念。同時，他們的思品成