語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇 總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有點(diǎn)累，但也伴隨著收獲的歡樂(lè)。為了搞好下個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步同學(xué)德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 學(xué)前班的小伴侶對(duì)待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，增加求知欲望，增加克制困

2、難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)同學(xué)的影響。深知“愛好是最好的教師的我，在“愛好兩字下功夫，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，非常留意運(yùn)用合適兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織好玩的教學(xué)，使他們易于承受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的學(xué)問(wèn)技能?？傊鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，浸透思想訓(xùn)練，不僅開發(fā)了同學(xué)的智力，還陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 二、改良教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 同學(xué)學(xué)有所得，才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持。為此，我在班級(jí)管理工作中，把留意力放在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，穩(wěn)固入學(xué)率?？傊?，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

3、，每開學(xué)初，我都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好方案。在教學(xué)過(guò)程中盡量采納直觀、形象的教法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 三、仔細(xì)修改作業(yè)，進(jìn)展學(xué)問(wèn)補(bǔ)漏措施 同學(xué)作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有修改作業(yè)，才能覺(jué)察問(wèn)題，進(jìn)展學(xué)問(wèn)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，共同進(jìn)步。修改概念計(jì)算題，覺(jué)察根底學(xué)問(wèn)的把握狀況;修改課后的思索題，覺(jué)察同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹。通過(guò)進(jìn)展講評(píng)，這樣一來(lái)，同學(xué)不但進(jìn)步修改愛好，留意力集中，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 總之，一學(xué)期來(lái)，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛惜同學(xué)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。成果已成為過(guò)去，今后，我還要更加努

4、力工作，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度更上一個(gè)臺(tái)階。 四、存在問(wèn)題與缺乏： 由于學(xué)前班的小伴侶年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一局部小伴侶學(xué)習(xí)成果還很差，特殊是十以內(nèi)的加減法還沒(méi)有把握好。 五、今后努力方向： 1、培育同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 2、加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期已經(jīng)完畢，我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)的根本要求。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下

5、小結(jié)： 一、班級(jí)狀況分析 我們班大局部孩子年齡在4歲半至5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比擬仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)等，我們班幼兒都比擬感愛好。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育，如今我班大局部孩子的生活習(xí)慣也得到很大的進(jìn)步。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期我班加強(qiáng)了拼音、寫字、古詩(shī)等各方面的培育，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了田字格本、練習(xí)本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫字、背誦古詩(shī)等活動(dòng)，得到了校指導(dǎo)和家長(zhǎng)確實(shí)定。因?yàn)槭菍W(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入學(xué)校的問(wèn)題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和學(xué)校做了連接。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)展獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過(guò)談話、故事、社會(huì)理論培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)

6、題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，同時(shí)進(jìn)展測(cè)試等等，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 從開學(xué)初，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，樂(lè)觀開動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講一般話。寫字、繪畫時(shí)都要求幼兒養(yǎng)成寧?kù)o的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。本學(xué)期，我們重點(diǎn)放在培育幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過(guò)程中還不

7、斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多書的小伴侶養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。 四、缺乏之處與努力方面： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。 2、合理支配工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有準(zhǔn)備，有組織，有步驟地開展。 一、訓(xùn)練教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我們的教師留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化過(guò)細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)研討教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法

8、及教學(xué)情勢(shì)。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的施展，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中進(jìn)步幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法，準(zhǔn)時(shí)理解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)閱歷，努力探索合適自己的教學(xué)形式。 5、重視訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。 二、到達(dá)的教學(xué)目的 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好，培育語(yǔ)言交往的樂(lè)觀態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)展準(zhǔn)確的、根本的語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)說(shuō)一般話，擴(kuò)大詞匯量，掌握

9、根本的聽話、說(shuō)話技巧，進(jìn)步語(yǔ)言交往力量。初步培育幼兒對(duì)書刊、播送、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品發(fā)生愛好，喜歡聽故事，能有表情地朗讀詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞力量。進(jìn)展幼兒的記憶力、思維力量、想象力和語(yǔ)言的感受力量，為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好根底。 1、學(xué)說(shuō)一般話方面。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分方言與一般話發(fā)音和腔調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會(huì)準(zhǔn)確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握根本句型。 2、在口頭表達(dá)方面。學(xué)會(huì)了四種表達(dá)方法：看圖表達(dá)、情境表達(dá)、生活閱歷表達(dá)、創(chuàng)造性表達(dá)。 3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能寧?kù)o地、留意力集中地凝聽成人朗讀或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，理解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知

10、和體驗(yàn)。 4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體會(huì)翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，理解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和詳細(xì)的意義，理解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)章。 我們今后將更加努力，仔細(xì)做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階! 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4 一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也完畢了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中汲取教訓(xùn)，為今后 教學(xué)工作供給根據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié)： 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩局部。 一、語(yǔ)言教學(xué)方面 1、要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)展交注

11、，在 日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，覺(jué)察錯(cuò)誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要 求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。 3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話，較連接地表達(dá)自己的意思。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)要集中留意力，急躁地傾聽別人 講話，不打斷別人的話，覺(jué)察異同，并從中學(xué)習(xí)好的 表達(dá)方法。 二、拼音漢字教學(xué)方面 漢語(yǔ)拼音學(xué)起來(lái)很易混，理論當(dāng)中我得出，把漢語(yǔ)拼音與故事形象地聯(lián)絡(luò)在一起，同學(xué)記得牢，而且特殊感愛好。如：“ie黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很可怕，于是叫來(lái)

12、一只大白鵝來(lái)作伴。又如：整體認(rèn)讀音節(jié)“yi，我會(huì)這樣教同學(xué)“大y帶著小i，它們快歡樂(lè)樂(lè)地生活 在一起。這樣一來(lái)，同學(xué)再也不會(huì)弄混了。 學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感愛好，圖片接合生字，同學(xué)熟悉的字越來(lái)越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓同學(xué)想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使同學(xué)對(duì)字留下很深的印象，接著再讓同學(xué)給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來(lái)進(jìn)展穩(wěn)固，這樣一來(lái)，生字的把握狀況也很不錯(cuò)。 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了很多珍貴的閱歷，增長(zhǎng)了很多

13、學(xué)問(wèn)，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，在教后鼻韻母與介音相拼時(shí)還沒(méi)有找到更好的方法讓同學(xué)把握,這些缺乏都有待于我以后逐步積累閱歷來(lái)改良和進(jìn)步. 語(yǔ)文學(xué)前班優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5 光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作完畢了?；貞涍@一個(gè)學(xué)期來(lái)，我從各個(gè)方面都是嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校教學(xué)工作的支配，結(jié)合幼兒實(shí)際。使學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作能有方案;有組織;有步驟地開展。為了能給自己以后的訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)便捷，供給一些可行的重要根據(jù)。特對(duì)本期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣 作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō)，如何讓他們能在

14、40分鐘的課堂內(nèi)仔細(xì)聽講是特別重要的。因此，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語(yǔ)文教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)時(shí)，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿態(tài)到疼惜學(xué)慣用品，這些都需要教師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說(shuō)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培育，幼兒算是根本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好幼兒根底學(xué)問(wèn) 1、注意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的教學(xué)。漢語(yǔ)拼音既是幼兒學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握。在教學(xué)中，我采納幼兒簡(jiǎn)單理解的兒童語(yǔ)言。如：教小伴侶熟悉單韻

15、母。我是這樣說(shuō)的：拼音王國(guó)的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說(shuō)明白，讓幼兒在興趣中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。在認(rèn)記方面，采納用直觀型用形象記憶法和比擬記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)授課狀況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒根本把握了6個(gè)單韻母;23個(gè)聲母;10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。 2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特殊留意對(duì)幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，把握漢字書寫的筆順規(guī)章。還有往往簡(jiǎn)單無(wú)視的，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫字姿態(tài)，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的進(jìn)步。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，我更注意幼兒有良好的寫字姿態(tài)。 3、抓讀書。