英語(yǔ)教師工作總結(jié)及計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案5篇 這個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)的英語(yǔ)老師，有成果也有缺乏，如今做出本學(xué)期工作總結(jié)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語(yǔ)的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力施行課程改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的

2、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體，因材施教 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師獲得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂上仔細(xì)上課 在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)，教同學(xué)做嬉戲，唱英語(yǔ)歌

3、曲等來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問(wèn)，注意師生互動(dòng)，培育師生感情，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多把握學(xué)問(wèn)。 三、修改作業(yè)方面 同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并準(zhǔn)時(shí)修改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 四、在語(yǔ)音方面 為進(jìn)步同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時(shí)，也常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)同學(xué)的強(qiáng)迫性地背書訓(xùn)練。 五、抓好單元測(cè)試關(guān) 各個(gè)單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成

4、果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。 我每次考試前都讓同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)好該單元并能消化運(yùn)用了就考試，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)每單元的過(guò)關(guān)，對(duì)于單元不能及格的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施關(guān)心他們復(fù)習(xí)查漏，老師訓(xùn)練同學(xué)關(guān)心，讓不能過(guò)關(guān)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)過(guò)關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均程度相差較大，三班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是三班，以縮短差距。另外，還覺(jué)察同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心 六、自身的學(xué)習(xí) 鑒

5、于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷缺乏，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專心搜集課堂教學(xué)中的各種嬉戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，進(jìn)步自己的聽(tīng)力程度。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面獲得成果與閱歷，但也存在很多缺乏，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù)。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案2 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作從來(lái)都是不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的5個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

6、樂(lè)觀性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、面對(duì)全部同學(xué)，仔細(xì)備課 在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，急躁教育每一位同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率 在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，

7、鼓勵(lì)同學(xué)思索問(wèn)題，答復(fù)下列問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參加，注意對(duì)同學(xué)口語(yǔ)的培育。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況或者讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等仔細(xì)修改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。特殊是五班級(jí)，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽(tīng)說(shuō)讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛

8、。 三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂缺乏 課堂上并不是全部的同學(xué)都能把握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或者成果好的同學(xué)請(qǐng)教。 四、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有閱歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，專心搜集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語(yǔ)五班級(jí)教學(xué)方面獲得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。在今后

9、的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案3 時(shí)間過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又完畢了。一學(xué)期來(lái)工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)，我也在快速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順當(dāng)而精彩地完成了教學(xué)任務(wù)。回憶這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)老師用書，嚴(yán)格根據(jù)老師用書上的要求進(jìn)展教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)展備課，仔細(xì)按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注

10、意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己可以更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。授課后根據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 1、注意同學(xué)表達(dá)力量的培育 2、利用卡片嬉戲等，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 3、留意培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手的力量 4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作 每個(gè)孩子承受力量各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)惜，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在考慮著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下

11、幾點(diǎn)： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目的;本學(xué)期參與了了中心小組織的教研活動(dòng)，獲得了肯定的成果，老師間互相汲取閱歷，樂(lè)觀討論，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后組內(nèi)仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回憶小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氣氛感染他們，從而全面進(jìn)步同學(xué)的英語(yǔ)力量。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)力量的進(jìn)步。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做

12、到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。組長(zhǎng)還組織老師樂(lè)觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。老師課前集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回憶小結(jié)， 互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氣氛感染他們，從面進(jìn)步同學(xué)的英語(yǔ)力量。 總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取別人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，仔細(xì)上好每一

13、節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師! 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案4 匆忙忙忙中，即將完畢本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)3個(gè)班，四班級(jí)1個(gè)班?？梢哉f(shuō)工作繁忙并且是特別辛苦的，但我照舊用樂(lè)觀、飽滿的心態(tài)上好每節(jié)課，以公正博愛(ài)的胸懷對(duì)待每一位孩子?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率 課堂是教學(xué)的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會(huì)再次研讀教材、教參，分析學(xué)情，根據(jù)每個(gè)班同學(xué)的特點(diǎn)及班級(jí)狀況，做到因材施教，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的方法來(lái)吸引同學(xué)的留意力。上課時(shí)，盡量用多媒體、圖片、實(shí)物來(lái)幫助教學(xué)，使課堂活潑好玩，動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合，動(dòng)嘴與動(dòng)手

14、相結(jié)合的方式來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)共同參加。 二、做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己不斷進(jìn)步進(jìn)步 每大周的教研活動(dòng)是我們集體學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在每次的教研中，我都會(huì)樂(lè)觀參與，仔細(xì)傾聽(tīng)記錄，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)表自己的看法。在教研中，我有時(shí)學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念，有時(shí)學(xué)到了一些新奇好玩的教學(xué)方法，有時(shí)學(xué)到了一些專業(yè)的學(xué)問(wèn)。除了教研，我每周還堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，粉筆字與簡(jiǎn)筆畫。粉筆字與簡(jiǎn)筆畫使我的根本功得到了進(jìn)步與學(xué)習(xí)，而反思與隨筆使我不斷總結(jié)閱歷，反思缺乏，得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。 三、樂(lè)觀參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短 我們的校指導(dǎo)特別重視英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期我們不斷外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不管是市級(jí)的，還是中心校的，或是本校的，都使

15、我們不斷充電，收益匪淺。尤其是有一次外出聽(tīng)課，同課異構(gòu)的課堂使我大開(kāi)眼界。同一課時(shí)，有的教風(fēng)活潑，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的實(shí)在，有的設(shè)計(jì)新奇，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我看到了各個(gè)老師的亮點(diǎn)與缺乏，也使我取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，本學(xué)期我嘗試上了一節(jié)語(yǔ)音課，嘗試用導(dǎo)學(xué)案來(lái)幫助教學(xué)，對(duì)自己也是一種進(jìn)步與進(jìn)步。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，即使理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 由于所教的班級(jí)多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還有平常的默寫與測(cè)評(píng)，我們不能做到面面俱到，但我盡力修改好同學(xué)課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會(huì)親自修改，并讓家長(zhǎng)做好協(xié)作簽字工作。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)于不能完成的同學(xué)，做到準(zhǔn)時(shí)溝通。由于平常上課

16、忙，與同學(xué)溝通不夠，我常會(huì)借修改作業(yè)的時(shí)機(jī)給同學(xué)寫上一兩句表?yè)P(yáng)或鼓舞的話，讓同學(xué)感受到我對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，從而更好地學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。 五、今后努力方向 雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每節(jié)課不能設(shè)計(jì)的盡善盡美，課堂活動(dòng)形式單一，課堂氣氛不夠活潑等，為此，在下學(xué)期我要做到以下幾點(diǎn)： 1、爭(zhēng)取每節(jié)課都是用多媒體教學(xué)，多和同課頭老師溝通，在課堂的設(shè)計(jì)上多樣化、新奇化，重視聽(tīng)說(shuō)讀寫，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)與運(yùn)用。 2、準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，多關(guān)注同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)，做同學(xué)的良師益友。 3、多學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化程度與文化底蘊(yùn)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量。 訓(xùn)練是一份常干常新，不斷學(xué)習(xí)的工作

17、，在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度的! 英語(yǔ)老師工作總結(jié)及方案5 今年本人帶九班級(jí)(x)班和(x)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在校指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，如今將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶。 九班級(jí)是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)

18、，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的， 而且九(x)班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就會(huì)欠佳。但是，九(x)班優(yōu)差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。 二、培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)來(lái)源根本是農(nóng)村的，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表如今以下幾個(gè)方面： 1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 2、上過(guò)的新課，

19、相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)。 3、 死記硬背的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因此外表上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種場(chǎng)面，我覺(jué)的要做的事許多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語(yǔ)。根底不打好，以后想進(jìn)步也難。 第三，要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘。 總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。 三、建立高效的課堂，努力進(jìn)步駕馭課堂的力量 因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感