演示文稿第九章幼兒園的日常生活勞動和節(jié)日娛樂活動

1、（優(yōu)選）第九章幼兒園的日常生活勞動和節(jié)日娛樂活動第一頁，共四十五頁。第二頁，共四十五頁。第三頁，共四十五頁。 孫紅雷接到任務(wù)后，一開始，面對一群天真無邪的萌娃，孫紅雷自己覺得是賺到了一份輕松的工作，陪吃、陪睡、陪玩，再簡單不過！但漸漸地威武霸氣的“孫老師”卻有些招架不住了。 到了吃飯時間，小朋友們卻不乖乖吃飯；到了午睡時間，小朋友們卻不安分睡覺，個個都要“孫老師”又哄又訓(xùn)；到了戶外游戲時間，更是化身一個個“小魔娃”，剛跑來一個告小伙伴的狀，還沒說清楚呢，又來一個告狀的打不能打，說又不聽，沒有看娃經(jīng)驗的“孫老師”可真有點凌亂了。 更可怕的是，還有神出鬼沒的幼兒園園長。教室走廊上，戶外操場上，只要

2、“孫老師”出現(xiàn)一點點不足，就會出現(xiàn)園長的身影。一邊乖乖挨園長訓(xùn)話，被指責(zé)哪里做的不好被扣分扣錢，“孫老師”一邊用眼睛照看著孩子們。第四頁，共四十五頁。教學(xué)目標： 一、日常生活活動的含義 二、日常生活活動的教育作用三、日常生活活動的內(nèi)容和要求四、組織指導(dǎo)日常生活活 動應(yīng)注意的問題 第五頁，共四十五頁。一、日常生活活動的含義幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進行的日常活動。包括：進餐、飲水、睡眠、,盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等。日常生活活動蘊含著保育和教育因素。第六頁，共四十五頁。討論：你說我說（一）你每天要進行哪些活動？其中哪些是日常生活活動？（二）你是怎樣理解幼兒園

3、日常生活活動的？幼兒園的日常生活活動包括哪些？第七頁，共四十五頁。幼兒園一日生活安排（案例） 7:20 7:50 晨間接待 7:50-8:50 晨間活動 早操 8：509：10 入廁 盥洗 晨間談話 9:10 9：30 教學(xué)活動 9：3010：10 區(qū)域活動 10：1010：35 戶外游戲 10：3511：00 餐前活動與準備第八頁，共四十五頁。11：0011：30 午餐11：3011：50 餐后活動12：0014：20 午睡14：20 15：00 起床、點心、喝水15：0015：45 游戲、戶外活動15：4516：00 離園準備16：0017：00 離園活動第九頁，共四十五頁。二、日常生活活

4、動的教育作用培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，需要在日常生活活動中反復(fù)訓(xùn)練。日常生活活動滲透著幼兒的智育幼兒德育體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中幼兒最初的美育是從日常生活開始 的。第十頁，共四十五頁?！景咐治觥坑變侯孪矗ㄏ词郑┮曨l 第十一頁，共四十五頁。1.健康教育幫助幼兒養(yǎng)成健康、文明的生活方式與節(jié)約用水的良好習(xí)慣；2、德育教育在盥洗活動中，幼兒可能會發(fā)生一些沖突和糾紛，可對幼兒進行集體生活教育、友愛教育；3、智育可豐富幼兒的生活知識和衛(wèi)生保健知識，讓幼兒運用感官感知洗滌用品的性能和用途， 在盥洗活動中觀察思考問題；4、社會性可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨立性，提高了幼兒的自理能力等。 【案例分析】教

5、師在組織幼兒盥洗活動時可以對幼兒進行哪些方面的教育？第十二頁，共四十五頁。第二節(jié)課 分組討論課第十三頁，共四十五頁。在第一節(jié)課中，我們學(xué)過幼兒園的日常生活活動主要有什么？想一想第十四頁，共四十五頁。三、日常生活活動的內(nèi)容和要求1、入園2、進餐 3、飲水 4、盥洗5、如廁 6、睡眠7、離園請同學(xué)們分組討論并總結(jié)發(fā)言。分組競賽第十五頁，共四十五頁。入園第十六頁，共四十五頁。入園幼兒1.按要求帶齊當日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危險品來園。2.著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。3.按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同

6、伴問好。4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5.主動參加晨間活動。第十七頁，共四十五頁。入園教師教師必須按時到園（值日老師提前到園），開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。2.熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。3.觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。4.組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。第十八頁，共四十五頁。 飲水幼兒1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不

7、說笑，不邊走邊喝水。3.劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。第十九頁，共四十五頁。飲水教師1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。第二十頁，共四十五頁。飲水第二十一頁，共四十五頁。盥洗幼兒1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。第二十二頁，共四十五頁。盥洗教師1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的

8、盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。第二十三頁，共四十五頁。盥洗第二十四頁，共四十五頁。進餐幼兒1. 愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2. 正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習(xí)慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯

9、后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。 第二十五頁，共四十五頁。進餐教師1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐： 3040分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習(xí)慣。6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。第二十六頁，共四十五頁。進餐第二十七頁，共四十五頁。午睡幼兒1.逐步學(xué)會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣

10、，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。 3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（夏天兩小時，春、秋、冬一小時半）第二十八頁，共四十五頁。午睡教師1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中： 不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3 睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢

11、室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。第二十九頁，共四十五頁。入廁幼兒1.逐步學(xué)會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學(xué)會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。第三十頁，共四十五頁。入廁教師1.指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。第三十一頁，共四十五頁。離園幼兒1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。第

12、三十二頁，共四十五頁。第三十三頁，共四十五頁。離園教師1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。5.離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準備。關(guān)好水電門窗。第三十四頁，共四十五頁。離園第三十五頁，共四十五頁。三、日常生活活動的內(nèi)容和要求（三）過渡活動和自由活動1、過渡活動2、自由活動（四）散步第三十六頁，共四十五頁。晨間活動教師1.提供進行晨間活動的材料,

13、材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；晨間擺放的材料按 區(qū)域分類擺放；有條件的必須設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置必須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動，活動中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習(xí)慣良好。第三十七頁，共四十五頁。晨鍛早操幼兒1.幼兒做好活動前服飾準備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動器具。3.幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。4.遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調(diào)有力。5.適時增

14、減衣服，身體不適時主動告訴老師。6.會正確使用并收拾整理活動器械。第三十八頁，共四十五頁。體育活動教師1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。5.建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三十九頁，共四十五頁。第四十頁，共四十五頁。四、組織指導(dǎo)

15、日常生活活動應(yīng)注意的問題1、保育教育相結(jié)合問題討論：幼兒園日常生活活動主要是指向于滿足幼兒基本生活需要的活動（如吃、喝、排泄、睡眠等），那么，生活活動是否僅限于對幼兒生活的護理和照顧？為什么？第四十一頁，共四十五頁。歸納總結(jié)：生活活動不僅僅是對幼兒生活的護理和照顧，更應(yīng)發(fā)揮教育的功能，注重保育與教育相結(jié)合，做到保中有教，教中有保。第四十二頁，共四十五頁。2、建立合理的常規(guī)（常規(guī)是幼兒必須遵守的日常生活的行為規(guī)則，是教師組織管理幼兒日常生活行之有效的方法。）3、生活技能的練習(xí)第四十三頁，共四十五頁。布置作業(yè)內(nèi)容：制訂一份中班幼兒一日活動計劃要求：（1）根據(jù)中班幼兒的年齡特點制訂一日活動計劃。（2）根據(jù)本主題所學(xué)的內(nèi)容，重點是幼兒生活活動的要求和注意問題制訂科學(xué)合理的一日活動計劃，每一個環(huán)節(jié)包括活動時