中班語(yǔ)言美麗的春天教案反思

1、中班語(yǔ)言美麗的春天教案反思這是中班語(yǔ)言漂亮的春天教案反思，是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、了解春天的主要特征，明白春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，喜愛(ài)春天。2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力量。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。4、事先帶著幼兒感受春天?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、如今是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？二、觀看引導(dǎo)

2、：提問(wèn)：1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語(yǔ)言應(yīng)表達(dá)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看漂亮的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：春天是紅的。迎春花說(shuō)：春天是黃的。柳樹(shù)說(shuō)：春天是綠的。小好友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告知大家：春天來(lái)了，春天來(lái)了等。三、畫一畫春天是什么樣的1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛(ài)的春天的事物畫出來(lái)。2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。3、引導(dǎo)幼兒用一句悅耳的話來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)。四、賞識(shí)漂亮的春天：幼兒和伙伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，賞識(shí)別

3、人的作品?；顒?dòng)評(píng)析：本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，老師在指導(dǎo)觀看中，以激發(fā)幼兒的觀看愛(ài)好為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀看的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜愛(ài)大自然。孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，老師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信念地表現(xiàn)自己。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我通過(guò)故事講解并描述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還激勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并賜予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼漂亮的春天，錘煉了幼兒的動(dòng)手操作力量，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進(jìn)展。由于幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植