一輪總結(jié)復(fù)習(xí)-文言文翻譯

1、優(yōu)選一輪總結(jié)復(fù)習(xí)文言文翻譯優(yōu)選一輪總結(jié)復(fù)習(xí)文言文翻譯優(yōu)選一輪總結(jié)復(fù)習(xí)文言文翻譯學(xué)必迎下理解并翻譯文中的句子【學(xué)目】1、依照考明，研究近幾年江高考翻特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)考方向，明確復(fù)目。2、掌握文言文翻的一些方法技巧，提高文言句翻能力。3、合，化得分點(diǎn)意?！菊骟w】1（2015江卷）把文中面的句子翻成代。（8分）（1）胡瑗掌太學(xué)，號(hào)大儒，以法度束士，其徒少能從之。（2）君治官無(wú)大小，不茍，所立，后輩不能夠更?！久⒁狻勘究伎忌袄斫獠⒎闹械木渥印钡哪芰?。能力B?！敬鸢浮亢フ乒芴珜W(xué)，人稱大儒，用法度來(lái)點(diǎn)束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。歐陽(yáng)擔(dān)當(dāng)官無(wú)大小，都不草率略，立的西，此后的人不能夠更正?！窘庵浮康诰渥⒁?/p>

2、關(guān)點(diǎn)“束”、“徒”的翻即可；第句注意關(guān)點(diǎn)“治官”、“無(wú)”、“茍”、“更”的解和“所立”句子翻即可。今年分可能每小句1分，8分。（2014江卷）把文中畫的句子翻成代(8分)(1)若乃名者,方薄世笑，仆脆怯，尤不足當(dāng)也。至于老的名稱，正被浮薄的世人所諷刺，我脆弱膽怯，更是不足以肩負(fù)了。(2)亟于知道者而考古，不乏矣。趕忙跟精曉學(xué)之道的人商討而且到古代典籍中，老就不缺乏了(2013江卷“李豐，字安國(guó)”)把文中畫的句子翻成代。明帝左右安國(guó)所在，左右以豐。豐子以尚公主，豐外辭之，內(nèi)不甚憚也。中令缺，大將朝臣：“可者？”(1)句中的“左右”指身侍奉的人，近臣；“所”放在“在”前構(gòu)成名性，“在哪里”；“以”

3、是介，可“用”。(2)句中“尚”的翻譯是個(gè)難點(diǎn)?！吧小?，般配之意，多指依附婚姻，“尚公主”即娶公主為妻；“選”即“被選中”，注意把被動(dòng)句式翻譯出來(lái)；“內(nèi)”“外”都是名詞活用作狀語(yǔ)。(3)句中“缺”指“空缺”；“諮”同“咨”，意為“征詢”；“誰(shuí)可補(bǔ)者”是個(gè)疑問(wèn)句，疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤翱裳a(bǔ)者誰(shuí)”?！局R(shí)梳理：】考綱解讀理解并翻譯文中的句子。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，向來(lái)是高考語(yǔ)文試卷中的“保留節(jié)目”。從2009年起，觀察重點(diǎn)由原來(lái)的重視直譯到近幾年兼顧句意暢達(dá)，語(yǔ)氣合適。翻譯原則：直譯為主，字字落實(shí)；意譯為輔，文從字順。（1）直譯：要求字字句句講究落實(shí)，要盡量譯出原文

4、用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要同原文保持一致。（2）意譯：只求表述原文的基本內(nèi)容和思想，譯出原文馬虎，其實(shí)不拘泥于字字落實(shí)?！耙庾g”的對(duì)象：在句中有特別意義的詞語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中找不到與其直接對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，含有特別修辭和固定格式的句子。翻譯的標(biāo)準(zhǔn)信、達(dá)、雅。（1）“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不能夠夠隨意增減內(nèi)容。（2）“達(dá)”要求譯文表意明確、語(yǔ)言暢達(dá)、語(yǔ)氣一致。（3）“雅”要求用簡(jiǎn)短、優(yōu)美、豐饒文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格正確的表達(dá)出來(lái)。翻譯的方法技巧翻譯文言文語(yǔ)句，概括的說(shuō)，能夠簡(jiǎn)稱為“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、貫”六字訣。1留：凡是古今意義同樣的詞、專有名

5、詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、物名、官職、地名、書名、胸襟衡單位等，在翻譯時(shí)可保留不變。比方：晏子使楚中的“楚王”“晏嬰”“晏子”等不用翻譯。學(xué)必迎下2：要把古代的音成代的雙音，古今異成代，活用成活用后的，通假字成本字如：把“吾、余、予”等成“我”，把“”把成“你”。3：把文言文中省略的成分上。包括主省略、省略、后的省略、介省略等。4：除沒(méi)有在意、也無(wú)出的一些虛。些包括句首，句中表?；蛑黄饦?gòu)作用的，句末音的助，偏復(fù)中的字。5：文言文中不合代言的句子行整，使之吻合代的表達(dá)。象是文言文中的倒裝句，如主倒裝、前置、定后置、狀后置等。：文言文翻，會(huì)遇到一些修辭象、宛轉(zhuǎn)法、用典用事，翻要靈便理，依照上下文靈便、

6、通地出，以使文理解、通?！咎醚荨堪盐难晕馁Y料中畫的句子翻成代。扁王，王太子暴疾而死。造曰：“入言醫(yī)秦越人能活太子?！敝惺尤胪?，王跣而，出，言未已，涕泣沾襟。扁遂之。太子遂得復(fù)生。天下之皆曰：“扁能生死人?！鞭o曰：“予非能生死人也，特使夫當(dāng)生者活耳。夫死者猶不能而生也?！北?！亂君之治不能而息也。(自苑物)扁王，王太子暴疾而死。造曰：“入言醫(yī)秦越人能活太子?！蔽模河璺悄苌廊艘?，特使夫當(dāng)生者活耳。夫死者猶不能而生也。文：悲夫！亂君之治不能而息也。文：剖析(1)：拜。暴疾：突然患病。造：到?；睿菏褂梅?，使活，救活。(2)生：使用法，使生，使復(fù)生。特：可是。夫：指示代，那，那些。：名用作，使用物。

7、(3)夫：用在句尾，表示感。息：使用法，使復(fù)。答案(1)扁拜王，王的太子突然患病身亡。扁抵達(dá)：“你去報(bào)告，國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子。”學(xué)必迎下我其實(shí)不能夠使死人復(fù)生，可是使那些當(dāng)活的人他活著了。死人是不能夠使用物救活的。可悲呀！亂國(guó)的君主是不能夠用物使它復(fù)的。參照文扁拜王，王的太子突然患病身亡。扁抵達(dá)：“你去報(bào)告，國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子?！敝惺訄?bào)告王，王光著腳快步走來(lái)，出了，沒(méi)完，眼淚就沾濕了他的衣襟。于是扁就太子治。太子于是就活來(lái)了。天下人聽(tīng)到件事，都：“扁能使死人復(fù)生?！北飧娲蠹遥骸拔移鋵?shí)不能夠使死人復(fù)生，可是使那些當(dāng)活的人他活著了。死人是不能夠使用物救活的。”可悲呀！亂國(guó)的君主是不能夠用

8、物使它復(fù)的。把文言文資料中畫的句子翻成代。凡吏于土者，若知其乎？蓋民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一傭乎吏，使司平于我也。今受其直、怠其事者，天下皆然。惟怠之，又從而盜之。向使傭一夫于家，受若直，怠若事，又盜若器，必甚怒而黜之矣。今天下多此，而民莫敢肆其怒與黜者，何哉？不同樣也。不同樣而理同，如吾民何？有達(dá)于理者，得不恐而畏乎！(自柳宗元送薛存序)蓋民之役，非以役民而已也。文：向使傭一夫于家，受若直，怠若事，又盜若器，必甚怒而黜之矣。文：不同樣而理同，如吾民何？有達(dá)于理者，得不恐而畏乎！文：剖析(1)蓋：承接上文，明原因和原因，表確定氣，相當(dāng)于“原來(lái)是”“原來(lái)是”。役：第一個(gè)“役

9、”是名，仆人；第二個(gè)“役”是，役使，使。非：表否定判斷。而已也：三個(gè)氣用，表。(2)向使：，假如，假如。傭：聘任。若：代，你。直：通“”，工。怠：怠慢。：物。黜：退。：。充省略成分，即“(其)受若直(若)必甚怒而黜之矣”。(3)：情。如何：怎么。達(dá)：通。得不乎：固定構(gòu)，能不，表反。答案(1)原來(lái)是百姓的仆人，其實(shí)不是役使百姓的。假如家里聘任一個(gè)仆人，(他)收受你的工錢，卻怠慢你的事，又盜竊你的錢財(cái)器物，那(你)就必然特別氣憤地要趕走處罰他了。局勢(shì)雖不同樣而道理同樣，能對(duì)得起百姓嗎？有懂得這個(gè)道理的人，能不驚慌懼怕嗎？參照譯文凡在地方受騙官的人，你知道自己的職責(zé)嗎？原來(lái)是百姓的仆人，其實(shí)不是役使

10、百姓的。所有在當(dāng)?shù)貏趧?dòng)吃飯的人，拿出收入的十分之一來(lái)聘任官吏，是為了讓官吏公正地為自己做事。此刻官吏收受了百姓的錢，卻怠慢百姓的事，各處都是這樣。哪里是可是怠慢百姓的事，還要盜竊百姓。假如家里聘任一個(gè)仆人，(他)收受你的工錢，卻怠慢你的事，又盜竊你的錢財(cái)器物，那(你)就必然特別氣憤地要趕走處罰他了。此刻天下的官吏大多這樣，可是百姓不敢發(fā)泄自己的氣憤而且貶黜處罰他們，這是為什么呢？因?yàn)榫謩?shì)不同樣啊。局勢(shì)雖不同樣而道理同樣，能對(duì)得起百姓嗎？有懂得這個(gè)道理的人，能不驚慌懼怕嗎？3.閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。劉敞，奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)

11、譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不多天可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能夠識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂駁也。”為說(shuō)其音聲形狀，且誦山海經(jīng)、管子書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。（選自宋史.劉敞傳，有刪節(jié)）（1）自松亭趨柳河，甚徑且易，不多天可抵中京，何為故道此？譯文：（2）“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也。譯文：4.閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書，歸，輒能言諸生所

12、誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，何如從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不能奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。（選自遜志齋集，有改正）（1）其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家譯文：（2）吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，何如從儒生游也？”譯文：（3）時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。譯文：詹鼎，字國(guó)器。臺(tái)灣寧海人。他的家族向來(lái)貧窮，父親在街市賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的房子居住。有錢人家中只有

13、吳氏最豐饒顯貴，租住在吳氏家時(shí)，生了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與街市少兒嬉戲游玩，唯一喜歡上學(xué)館聽(tīng)人讀書，回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎特別快樂(lè)，但他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們?cè)瓉?lái)就是做小買賣的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會(huì)后繼無(wú)人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？”，可是詹鼎每節(jié)課都仔細(xì)學(xué)習(xí)，夜晚常在餅灶之下捧書朗誦不僅。他的父親為之動(dòng)人，遂讓他入學(xué)讀書。一年此后，把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了，老師辭別走開(kāi)了。當(dāng)時(shí)吳氏邀請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子，詹鼎就從學(xué)于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子同樣對(duì)待，讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年，吳氏子弟無(wú)人能及詹鼎。他

14、們的師辭別走開(kāi)了，于是詹鼎被邀請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。【課后牢固】閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。晉國(guó)苦盜。有郄雄(郄(qi)雄：人名)者，能視盜之貌，察其眉睫之間，而得其情(指能判斷是否是小偷)。晉侯使視盜，千百無(wú)遺一焉。晉侯大喜，告趙文子曰：“吾得一人，而一國(guó)盜為盡矣，奚用多為?”文子曰：“吾君恃伺察(依靠探察)而得盜，盜不盡矣，且郄雄必不得其死(死于橫禍)焉?！倍矶?不久)群盜謀曰：“吾所窮(山窮水盡)者郄雄也?！彼旃脖I而殘之。晉侯聞而大駭，立召文子而告之曰：“果如子言，郄雄死矣!然取盜何方?”文子曰：“周諺有語(yǔ)：察見(jiàn)淵魚者不祥(不好的預(yù)兆)，智料(能早先猜想)隱蔽者有殃。且君欲無(wú)盜，若莫

15、舉賢而任之；使教明(教育嚴(yán)明)于上，化行(動(dòng)人道德)于下，民有恥心，則何盜之為?”于是用隨會(huì)(人名)知政(主持國(guó)事)，而群盜奔秦焉。(選自列子)（1）晉侯使視盜，千百無(wú)遺一焉。譯文：（2）吾得一人，而一國(guó)盜為盡矣，奚用多為?譯文：（3）吾君恃伺察(依靠探察)而得盜，盜不盡矣譯文：【譯文】晉國(guó)苦于小偷太多。有一個(gè)人名叫郄雄，能察看小偷的容顏，只要仔細(xì)看一看他們的眉毛眼神，就能判斷出這個(gè)人是否是小偷。晉侯派他察看誰(shuí)是小偷，看了不計(jì)其數(shù)人沒(méi)有看錯(cuò)一個(gè)。晉侯特別快樂(lè)，告訴趙文子說(shuō)：“我獲取一個(gè)人，整個(gè)國(guó)家的小偷都捉完了，哪里需用很多人呢!”文子說(shuō)：“國(guó)君想依靠察看容顏的方法捉小偷，小偷是捉不完的，而且

16、，郄雄必然不會(huì)好死?！辈痪茫芏嘈⊥刁E在一起商討對(duì)策，他們說(shuō)：“弄得我們山窮水盡的就是郄雄這個(gè)人?！庇谑牵麄円黄鸾壖苒鄄阉麣⒘?。晉侯聽(tīng)到這個(gè)信息，大吃一驚，馬上召見(jiàn)文子，告訴他說(shuō)：“果然像你所說(shuō)的，郄雄死了!可是有什么方法捉小偷呢?”文子回答說(shuō)：“周國(guó)有句諺語(yǔ)說(shuō)：能看清深水里的魚，這是不好的預(yù)兆，掌告別人隱私的，會(huì)遇到禍殃。國(guó)君想除去小偷，不如選舉英明的人擔(dān)當(dāng)官吏；對(duì)地位高的人教育他們要嚴(yán)明，對(duì)地位低下的人要?jiǎng)尤怂麄兊牡赖?，老百姓懂得羞愧，就誰(shuí)也不會(huì)去做小偷了?！睍x侯接受了文子的建議，就選舉隨會(huì)主持國(guó)事，小偷們聽(tīng)到這個(gè)信息，紛紛逃到秦國(guó)去了。【簡(jiǎn)析】晉侯對(duì)待小偷的方法先后有兩種。先是用“能視盜之貌，察其眉睫之間，而得其情”的郄雄捉偷，結(jié)果只落得個(gè)郄雄被“盜而殘之”的下場(chǎng)。對(duì)自己決策的失誤晉侯很虛心地接受了趙文子的計(jì)謀，“舉賢”“教明”“化行”，于是“群盜奔秦”，國(guó)泰民安了。閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。諸葛亮字孔明，瑯琊陽(yáng)都人也，漢司隸校尉諸葛豐后也。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野，徐庶見(jiàn)先主，先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？.先主曰：“君與俱來(lái)。.庶曰：“此人可就見(jiàn)，不能屈致也。將軍宜勞駕顧之。.由是先主遂詣亮。凡三往，乃見(jiàn)。（1）每自比于管仲、樂(lè)毅