大班語言活動(dòng)《想吃蘋果的鼠小弟》-許甜甜老師

1、Word - 4 -大班語言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟-許甜甜老師 設(shè)計(jì)意圖：想吃蘋果的鼠小弟是一個(gè)十分好玩的故事，秋天到了，我們幼兒園里的果樹都結(jié)出了果子，每次帶小伴侶們?nèi)ヂ降臅r(shí)候，孩子們就會(huì)試著去摘果子，有些摘不到，我發(fā)覺孩子們對(duì)幼兒園里的果樹產(chǎn)生了很大的愛好，這和這個(gè)繪本里的可愛的人物鼠小弟很相像。矮小的鼠小弟想盡各種方法都摘不到蘋果，但他依舊堅(jiān)持著，最后在海獅的協(xié)助下摘到了蘋果，繪本中反映了鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作共享的情感。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1. 能認(rèn)真觀看發(fā)覺畫面的細(xì)節(jié)變化，理解故事并學(xué)習(xí)看圖敘述。2. 按照畫面綻開想像，體悟鼠小弟的心理活

2、動(dòng)，并猜想故事進(jìn)展?fàn)顩r，連貫的完整敘述。3. 感觸故事情節(jié)的趣味性，初步體悟伴侶之間相互合作的意義。活動(dòng)重點(diǎn)：能利用觀看畫面發(fā)覺細(xì)節(jié)的變化，理解故事并能看圖敘述?；顒?dòng)難點(diǎn)：能綻開想象推想故事進(jìn)展?fàn)顩r，連貫的完整敘述故事?；顒?dòng)預(yù)備：ppt、圖畫書想吃蘋果的鼠小弟?；顒?dòng)過程：一、引領(lǐng)幼兒觀看圖畫書封面，激活幼兒閱讀愛好。展示鼠小弟的圖片師：今日任教師給你們帶來了一個(gè)好玩的故事，看，是關(guān)于誰的故事？除了小老鼠還有什么？嗯，這是一個(gè)個(gè)子得（又矮又?。┑睦鲜?，他有個(gè)可愛的名字叫鼠小弟。它旁邊的蘋果樹呢？長(zhǎng)得怎么樣？（又高又大）孩子們，你覺得鼠小弟和蘋果樹之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？（他想吃蘋果）你是從哪

3、個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來它想吃蘋果的？真厲害，被你看出來了，它是這樣抬著頭，做了這樣的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)，眼睛睜得大大的盯著蘋果，看誰最想吃。小結(jié)：所以，今日的故事就叫想吃蘋果的鼠小弟。二、引領(lǐng)幼兒逐步觀看圖片，分情節(jié)理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)敘述。1.引領(lǐng)幼兒完整連貫的敘說故事情節(jié)。注重引領(lǐng)幼兒猜想鼠小弟的內(nèi)心獨(dú)白語言。師:你猜，鼠小弟吃到蘋果了嗎？吃到了，沒吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。誒，你們看到了什么？發(fā)生了什么事？（嗯，說的有道理，愛動(dòng)腦筋的孩子我喜愛）再請(qǐng)你們看認(rèn)真點(diǎn)哦，站在樹下的鼠小弟他現(xiàn)在是什么表情，什么動(dòng)作，它在想什么？他又是怎么做的？誰來嘗試，把它的表情、它想說的話、它做的動(dòng)作都

4、加進(jìn)去，再連貫的把這幅圖說一說。你看，這次故事里有了表情，有了想說的話，還加上了動(dòng)作，是不是更好聽了。你看，鼠小弟沒有翅膀，所以它飛不起來吃不到蘋果。 接下來他會(huì)怎么辦呢？好了，我們還是不要猜了，接下來的故事就藏在你們背后的書袋里，待會(huì)請(qǐng)你們兩個(gè)小伴侶一組，兩個(gè)人一起把圖片認(rèn)真的看看，動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)故事要怎么說更好聽呢?？赐曛?，每個(gè)組可以選一個(gè)代表上來說說你看到的故事。明了了嗎?好，給你們?nèi)昼?，開頭吧。2.好，時(shí)光到，把圖片放到書袋里。剛才你們好似說的很喧鬧呀，來，這幅圖，剛才誰看的，誰先來說說。（我觀賞你的士氣，很棒）底下的小伴侶，我們要學(xué)會(huì)寧靜的聽別人講話。還有誰看到了這幅圖，再來

5、說一說，我們這一次不光要說的好聽，還要（好玩），加上鼠小弟的表情和學(xué)學(xué)它的動(dòng)作會(huì)更好玩。好，這幅圖，真好，大家都想來挑戰(zhàn)。你一定特殊會(huì)講故事吧，說得這么好，還能表演的這么像，我都驚呆了。來，最后一幅圖。3.引領(lǐng)幼兒聯(lián)系圖片，完整敘述海獅與鼠小弟合作摘蘋果的情節(jié)。教師：你看，鼠小弟不會(huì)爬樹，不會(huì)跳，也沒有長(zhǎng)鼻子，所以，它還是吃不到蘋果。說了這么多，鼠小弟到底能不能吃到蘋果呀？看，發(fā)生了什么事？鼠小弟吃到蘋果了嗎？它是怎么吃到的?不要焦急告知我，請(qǐng)你們把每一幅圖仔認(rèn)真細(xì)的看一看，再想一想。好，這四幅圖，誰看懂了。嗯，誰還想來補(bǔ)充，把故事說的和剛才一樣好玩。三、幼兒試試完整敘述故事。孩子們，鼠小弟吃

6、了蘋果了嗎？那你覺得他現(xiàn)在的情緒怎么樣？（很興奮）固然興奮啦，在小海獅的協(xié)助下，鼠小弟最終吃到蘋果了，你們喜愛這個(gè)故事嗎？下面呢，任教師給你們一個(gè)小小的任務(wù)，請(qǐng)你們每個(gè)人去找一個(gè)你們喜愛的客人教師，把這個(gè)故事從頭到尾完整說給客人教師聽聽，挑戰(zhàn)一下自己，可以嗎？好了，孩子們都回到我這里來吧。你們都給客人教師說故事了嗎？說的好不好？說的怎么樣？四、老師完整敘述故事想吃蘋果的鼠小弟。師：你們說的這么好，我也想來說一說這個(gè)故事，你們一起聽聽看嗎。五、提高幼兒閱歷你猜，他們最后成了好伴侶嗎？你們生活中有沒有協(xié)助過別人或者別人協(xié)助過你？師幼小結(jié)：伴侶之間應(yīng)當(dāng)互相協(xié)助，互相共享。我今日把這本書也帶來了，想不想再看看，我有一個(gè)方法可以讓這個(gè)故事變得越來越出