吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院

1、PAGE PAGE 20.吉林建筑工程學(xué)院建筑裝飾學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃今后五年至十年，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展改革的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是我院創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵階段。民辦大學(xué)的發(fā)展既面對(duì)極為難得的機(jī)遇，又將遇到十分嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。為了又好又快推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)，實(shí)現(xiàn)在全國(guó)有較大影響的一流民辦大學(xué)的目標(biāo)，依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要民辦教育促進(jìn)法獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法，結(jié)合我院實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、“十一五”的簡(jiǎn)要回顧1.主要成績(jī)理清明晰了辦學(xué)理念、辦學(xué)思路?！笆晃濉币詠?lái)，在院董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我院生存中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中求跨越，辦學(xué)規(guī)模由小變大，綜合實(shí)力由弱變強(qiáng)，輻射影響由低變高，教學(xué)

2、路徑由窄變寬，在教學(xué)實(shí)踐中幾經(jīng)探索，確立了符合我院實(shí)際的辦學(xué)指導(dǎo)思想，制定了突出我院學(xué)生特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，踐行了“以人為本、突出特色、從嚴(yán)培育、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力抓好院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地群建設(shè)，探索出了一條依托企業(yè)辦學(xué)、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色辦學(xué)之路。學(xué)院被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院，得到了教育部、省相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的首肯和專家的贊譽(yù)。培養(yǎng)造就了一大批新型技術(shù)人才。我院自建立至今，招生渠道逐步拓展，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)張，2010年招收本科生3000人，比2005年增長(zhǎng)了50%；畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直看好

3、，就業(yè)率保持在90%以上；學(xué)院在實(shí)施因材施教的同時(shí)注意加餐進(jìn)補(bǔ)，畢業(yè)生考研人數(shù)不斷增加，考取碩士研究生人數(shù)由2005年的2人增至2010年的65人。設(shè)置優(yōu)化了學(xué)科專業(yè)。“十一五”以來(lái)，我院特別重視學(xué)科專業(yè)建設(shè)，初步建立了比較合理、特點(diǎn)鮮明的學(xué)科、專業(yè)格局，確保以土建類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)為核心專業(yè)的主體地位，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)發(fā)展建筑業(yè)所需的短線專業(yè)；以核心專業(yè)的建設(shè)為基礎(chǔ)，形成了工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的群體優(yōu)勢(shì)。配備形成了符合教學(xué)需要的教師隊(duì)伍。我院現(xiàn)有專任教師508人，副高級(jí)以上職稱教師占教師總數(shù)的46.3%；35歲以下的青年教師中有博士學(xué)位的5人，碩士學(xué)位的246人，具有研究生

4、學(xué)歷的青年教師占教師總數(shù)48.4%。現(xiàn)有師資已基本滿足目前的辦學(xué)需求，整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。教學(xué)科研有了新進(jìn)展?！笆晃濉币詠?lái)，我院教學(xué)研究、科學(xué)研究涌現(xiàn)出喜人成果。獨(dú)立學(xué)院土建類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群建設(shè)的創(chuàng)新與應(yīng)用課題獲吉林省第六屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)精品課1項(xiàng)，建成省級(jí)優(yōu)秀課11門；在全國(guó)省級(jí)以上刊物發(fā)表論文127篇，出版教材和專著10部。目前承擔(dān)省級(jí)以上教研和科研課題27項(xiàng)，在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽和藝術(shù)展演活動(dòng)美術(shù)作品競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)共計(jì)27項(xiàng)。行政后勤管理工作有了新起色?！笆晃濉币詠?lái)，我院行政后勤工作部門始終堅(jiān)持為教學(xué)工作、全體師生服務(wù)的宗旨，發(fā)

5、揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷提高合作意識(shí)、大局意識(shí)、整體意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。各個(gè)部門在文件收發(fā)傳送、重要活動(dòng)組織協(xié)調(diào)、文件檔案管理、干部考核、教學(xué)管理、科研管理、財(cái)務(wù)管理、安全保衛(wèi)、物業(yè)管理、物資購(gòu)置保管等工作中，都做到了準(zhǔn)確、及時(shí)、熱心、敬業(yè)，不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對(duì)內(nèi)、對(duì)外樹(shù)立了良好形象。極大改善了辦學(xué)條件?！笆晃濉币詠?lái)，我院辦學(xué)條件一直向好。2006年投資方吉林省建筑裝飾集團(tuán)從有利于學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)的戰(zhàn)略出發(fā)，設(shè)計(jì)、規(guī)劃了新校區(qū)。歷時(shí)3年完成了新校區(qū)建設(shè)?，F(xiàn)校區(qū)占地面積61.73公頃、建筑面積31.35萬(wàn)平方米（一期），設(shè)計(jì)理念新穎、建筑風(fēng)格獨(dú)特，集人文化、開(kāi)放性、多功能、生態(tài)化于

6、一身，熔鑄了特色辦學(xué)的必備要素，構(gòu)筑起 “實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)”四個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，體現(xiàn)了“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合、“科、工、貿(mào)”一體化的創(chuàng)新模式。目前，擁有教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值4366.5萬(wàn)元，紙介圖書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)9萬(wàn)冊(cè)。這為學(xué)院后五年的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保證。2.主要問(wèn)題在辦學(xué)理念、辦學(xué)思路上，尚需進(jìn)一步統(tǒng)一，使之化為全體師生員工的自覺(jué)行動(dòng)；在課程建設(shè)上，尚未系統(tǒng)建立適合我院學(xué)生特點(diǎn)的課程體系，一定程度弱化了教學(xué)的有效性；在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，實(shí)踐教學(xué)基地群作用的發(fā)揮與預(yù)期設(shè)想上仍有差距；在教學(xué)方法和手段上，學(xué)生學(xué)科知識(shí)體系和職業(yè)素質(zhì)體系的有機(jī)融合不充分；在科學(xué)研究上，省級(jí)以上課題立項(xiàng)、國(guó)家核

7、心刊物發(fā)表著述數(shù)量過(guò)少，一定程度阻礙了我院爭(zhēng)創(chuàng)一流的步伐。二、“十二五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略思考1.指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向”，堅(jiān)持“以人為本、突出特色、從嚴(yán)培育、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念；堅(jiān)持“推進(jìn)因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出育人特色”的教改思路；堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的辦學(xué)途徑。以發(fā)展為主題，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以育人為根本，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持依法辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力，把學(xué)院辦成家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)可的民辦高校。2.戰(zhàn)略思考今

8、后五年學(xué)院發(fā)展建設(shè)的總體戰(zhàn)略思考是：實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)施三個(gè)突破，抓好四項(xiàng)建設(shè)，做到五個(gè)保障。實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)。即努力把我院辦成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明，在全國(guó)有較大影響的一流民辦大學(xué)。推進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。即從規(guī)模戰(zhàn)略向品牌戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變；從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵拓展轉(zhuǎn)變。實(shí)施三個(gè)突破。即在抓好適合學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的課程建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、手段，努力提高理論教學(xué)的有效性上有所突破。在抓好學(xué)院實(shí)踐基地群的建設(shè)和利用，充實(shí)完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)四大平臺(tái)，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高專業(yè)教學(xué)的實(shí)用性上有所突破。在抓好堅(jiān)持以“德育為首”的思想教育，以“兩基為主”（基本道德修養(yǎng)、基本行為規(guī)范）的行為養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生“

9、學(xué)科知識(shí)體系”和“職業(yè)素質(zhì)體系”融合，努力提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性上有所突破。 抓好四項(xiàng)建設(shè)。即師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科專業(yè)建設(shè)，教學(xué)改革建設(shè)，校園文化建設(shè)。做到五個(gè)保障。即思想保障，組織保障，制度保障，服務(wù)保障，資金保障。三、發(fā)展目標(biāo)1.總體目標(biāo)到2015年，努力把我院辦成以“工、管、文”教育為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明，在全國(guó)有較大影響的一流民辦大學(xué)。2.發(fā)展定位辦學(xué)類型定位。教學(xué)型大學(xué)辦學(xué)層次定位。以本科教育為主，適度發(fā)展高職教育。學(xué)科、專業(yè)定位。以工學(xué)土建類專業(yè)為主，理工結(jié)合、工管結(jié)合、適度加強(qiáng)和發(fā)展與土建類專業(yè)交叉、復(fù)合的環(huán)境與安全類、能源與動(dòng)力類、電氣信息類、管理科學(xué)工程類和文學(xué)

10、藝術(shù)類學(xué)科、專業(yè)。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持德、智、體美全面發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力、適應(yīng)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、愛(ài)崗就業(yè)品質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。服務(wù)面向定位。適應(yīng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的需要，立足吉林，輻射全國(guó)，面向基層，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。3.發(fā)展規(guī)模到2015年，全日制在校生達(dá)到12000人，其中本科生達(dá)到10000人左右。4.辦學(xué)理念以人為本，突出特色，從嚴(yán)培育，質(zhì)量立校。以人為本：即教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，把凝聚人才、培養(yǎng)人才作為辦學(xué)的落腳點(diǎn)。突出特色：即在依托企業(yè)辦學(xué)上凸現(xiàn)特色，在產(chǎn)、研、學(xué)結(jié)合上展現(xiàn)特色，在提高

11、學(xué)生實(shí)踐能力、適應(yīng)能力上體現(xiàn)特色，把特色作為學(xué)院發(fā)展的原動(dòng)力。從嚴(yán)培育：即從嚴(yán)執(zhí)教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理，把“嚴(yán)”字作為辦教育的要旨和實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的根本。質(zhì)量立校：即用特色體現(xiàn)質(zhì)量，用社會(huì)需求衡量質(zhì)量，用就業(yè)檢驗(yàn)質(zhì)量，用“因材施教”深化教學(xué)改革保證質(zhì)量，把質(zhì)量作為立校的生命。5.辦學(xué)特色依托企業(yè)辦學(xué)，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)新民辦高校發(fā)展建設(shè)的新思路，大膽嘗試學(xué)院管理權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的管理機(jī)制，堅(jiān)持“因材施教”，堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，不斷深化教學(xué)改革，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力，使我院學(xué)生畢業(yè)后能夠做到“下得去、用得上、信得過(guò)、干得好”。四、主要任務(wù)1.抓好師資隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)

12、化師資結(jié)構(gòu)。要逐漸提高專職專任教師在專任教師中的比例，到2015年專任教師達(dá)到558人，生師比為18：1；專職專任教師占專任教師總數(shù)的75%；專任教師中碩士學(xué)歷教師達(dá)到80%以上，專任教師中副高以上職稱的比例穩(wěn)定在40%，形成教授、副教授、講師、助教1：3：4：2的職稱梯隊(duì)；要調(diào)整、改善專任教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，在師資配置上保證基礎(chǔ)學(xué)科、提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科、加強(qiáng)特色學(xué)科、充實(shí)新辦學(xué)科，形成適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的師資學(xué)科結(jié)構(gòu)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。加大師資培養(yǎng)力度。要做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；要通過(guò)國(guó)內(nèi)

13、外研修培訓(xùn)、短期工作實(shí)踐、觀摩教學(xué)、教案展覽、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人，爭(zhēng)取13名教師成為吉林省高校教學(xué)名師。拓寬人才引進(jìn)途徑。要在全國(guó)范圍內(nèi)選拔高學(xué)歷、高職稱教師和設(shè)計(jì)施工經(jīng)驗(yàn)豐富高層次工程技術(shù)人員以及優(yōu)秀畢業(yè)研究生，充實(shí)教師隊(duì)伍；引進(jìn)重點(diǎn)是學(xué)科帶頭人和“雙師型”教師，基本形成以專任為主、專兼職結(jié)合的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍和覆蓋全院重點(diǎn)、特色學(xué)科的“雙師型”教師隊(duì)伍以及具有較高專業(yè)水平的學(xué)科專業(yè)人才梯隊(duì)；為適應(yīng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的需要，要適度吸納具有一定學(xué)歷、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，充實(shí)行政管理隊(duì)伍。2.抓好學(xué)科專業(yè)建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。要充分考慮國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

14、發(fā)展的需求，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，積極尋找增設(shè)專業(yè)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，形成集聚工、管、文、法、農(nóng)等多學(xué)科、多專業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理、行業(yè)特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系；到2015年專業(yè)設(shè)置由現(xiàn)有本科專業(yè)22個(gè)增至30余個(gè)；要加快省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“土木工程”專業(yè)建設(shè)步伐，力爭(zhēng)將“藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)申辦成新的省級(jí)“特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，爭(zhēng)取46個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，帶動(dòng)全院各專業(yè)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)位管理和建設(shè)。要制定并實(shí)施“學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則”，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位授予程序，準(zhǔn)確把握授予學(xué)位的學(xué)術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量。3.抓好教學(xué)改革建設(shè)今后五年學(xué)院教學(xué)改革的總體思路是：推進(jìn)因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出育人特色。推進(jìn)因

15、材施教，要抓好適合我院學(xué)生特點(diǎn)的課程建設(shè)，努力提高我院理論教學(xué)的有效性。要針對(duì)我院學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)拓寬專業(yè)口徑，科學(xué)構(gòu)建和完善學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和市場(chǎng)需求變化適度調(diào)整部分課程或教學(xué)內(nèi)容；要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，加大選修課程開(kāi)設(shè)比例，為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；要針對(duì)不同專業(yè)的服務(wù)面向的多樣性加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材評(píng)審、評(píng)介和選用機(jī)制，鼓勵(lì)撰寫(xiě)符合我院學(xué)生特點(diǎn)的自編教材。通過(guò)提升教學(xué)的“有效性”，做到根據(jù)我院學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，要抓好我院實(shí)踐教學(xué)基地群建設(shè)和利用，充分利用校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，確保各專

16、業(yè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到95%以上，其中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的30%以上；要鞏固和擴(kuò)展校外實(shí)習(xí)基地，力爭(zhēng)穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地點(diǎn)達(dá)到100個(gè)以上。要進(jìn)一步加大院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地群的建設(shè)，不斷拓展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)我院育人特色中的作用。突出育人特色，要不斷改善我院教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)科知識(shí)體系”和“職業(yè)素質(zhì)體系”的融合。要注重改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提倡教學(xué)形式的多樣化，加大多媒體教學(xué)的改革力度，力爭(zhēng)省級(jí)、校級(jí)精品課、優(yōu)秀課、重點(diǎn)課實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)；要重視學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高，采用“學(xué)業(yè)合格后的揚(yáng)長(zhǎng)教育、前剛后柔”的培養(yǎng)方式，構(gòu)造“知識(shí)平臺(tái)+多專業(yè)方向選修課模

17、塊”的教學(xué)體系；要營(yíng)造以工程教育為主、貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力，使其具備應(yīng)有的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，應(yīng)有的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)操手。加強(qiáng)科研立項(xiàng)與管理。要圍繞實(shí)施“三個(gè)突破”，支持教師和管理人員從事教學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，升華我院發(fā)展的整體水平；鼓勵(lì)建立學(xué)院與科研院所、企業(yè)科技教育資源共享創(chuàng)新組織模式，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結(jié)合；要加強(qiáng)教學(xué)與科研管理制度建設(shè)，修訂和完善教學(xué)與科研管理的規(guī)定與實(shí)施辦法；要強(qiáng)化教學(xué)與科研運(yùn)行管理與質(zhì)量管理，落實(shí)教學(xué)研

18、究與科學(xué)研究獲準(zhǔn)立項(xiàng)的激勵(lì)政策，保證學(xué)院年均立項(xiàng)課題不少于20項(xiàng)，省級(jí)立項(xiàng)課題不少于10項(xiàng)。4.抓好校園文化建設(shè)今后五年學(xué)院校園文化建設(shè)的總體思路是：以物質(zhì)文化為基石，以制度文化為主體，以行為文化為載體，以精神文化為核心，打造我院獨(dú)具特色的大學(xué)校園精品文化。發(fā)展校園物質(zhì)文化。要充分利用學(xué)院置身于綠色生態(tài)、寧?kù)o幽雅的自然環(huán)境和新穎獨(dú)特的建筑樓群等物質(zhì)文化形態(tài)，精心部署好校內(nèi)的人文景觀，抓好校園物態(tài)文化建設(shè)，使師生員工受到教育啟迪，陶冶情操、凈化心靈，發(fā)揮環(huán)境育人作用；要通過(guò)校園標(biāo)志性建筑物、宣傳櫥窗，名人畫(huà)像、名言警句、藝術(shù)作品等環(huán)境點(diǎn)綴，折射師生員工的共同追求和情懷；要通過(guò)不斷完備的校園設(shè)施提

19、供教育活動(dòng)陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所。發(fā)展校園制度文化。要按照大學(xué)制度建設(shè)的系統(tǒng)性、完整性、可操作性和實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)，努力抓好我院的制度文化建設(shè)，使學(xué)院的各項(xiàng)工作有法可依，有據(jù)可循，為有效地實(shí)施學(xué)院二級(jí)管理，規(guī)范辦學(xué)行為提供可靠的制度保障。發(fā)展校園行為文化。要通過(guò)加強(qiáng)校園學(xué)術(shù)文化、校園科技文化、校園藝術(shù)文化、校園陣地文化、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高師生的行為文化水平；要通過(guò)建立學(xué)院倡導(dǎo)、教師指導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)的行為文化建設(shè)三者協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校園行為文化的全面發(fā)展。發(fā)展校園精神文化。要通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的宣傳與教育，努力營(yíng)造“明德篤學(xué)，躬行善建”的濃郁文化氛圍，大力弘揚(yáng)“和衷共濟(jì)，追求一

20、流”的校園精神，凝聚人心，積聚力量，使我院教職工在今后五年發(fā)展中，能夠共同面對(duì)困難、共同迎接挑戰(zhàn)，共同抓住機(jī)遇，共同承擔(dān)責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)一流民辦大學(xué)的目標(biāo)。 五、保障措施1.思想保障統(tǒng)一意志行動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本政策，將全院教職工的意志和行動(dòng)統(tǒng)一于國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需要、學(xué)院辦學(xué)理念的要求。擬定、啟動(dòng)學(xué)院校園文化建設(shè)方案。通過(guò)講座、社團(tuán)、校友聚會(huì)等多種形式，開(kāi)展物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化宣傳、教育活動(dòng)，反映我院師生員工的內(nèi)在品質(zhì)和精神風(fēng)貌；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、電視、廣播等媒體推介學(xué)院招生，學(xué)習(xí)、就業(yè)情況，大力宣傳學(xué)院精神，逐步擴(kuò)大我院在省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外

21、的影響和聲譽(yù)。提供智力支持。通過(guò)有針對(duì)性的思想政治工作，教育師生員工珍惜維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定、發(fā)展、改革大局，營(yíng)造健康向上、生動(dòng)活潑的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高責(zé)任感和事業(yè)心，為我院完成“十二五”規(guī)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)提供有力保障。2.組織保障依法修訂學(xué)院章程，完善董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、專家治校、民主管理等組織形式，按照章程規(guī)定管理學(xué)院。加強(qiáng)院、系（處）兩級(jí)班子建設(shè)，不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力、推進(jìn)改革和發(fā)展的能力、處理復(fù)雜應(yīng)急問(wèn)題的能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)院的能力。加強(qiáng)系、教研室，處、科兩級(jí)管理管理機(jī)構(gòu)規(guī)范建設(shè)，落實(shí)管理責(zé)任，明確管理權(quán)限。加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督保障和紀(jì)檢、監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的監(jiān)督落實(shí)。3.制

22、度保障搞好學(xué)院制度建設(shè)。堅(jiān)持依法治校，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)依法決策、管理部門依法行政、教師依法從教的良好秩序和環(huán)境；堅(jiān)持民主集中制原則，加強(qiáng)集體決策與民主監(jiān)督，完善重要工作決策規(guī)則與程序。搞好系處班子制度建設(shè)。抓好干部選拔任用、人事管理、教學(xué)保障、資產(chǎn)設(shè)備管理、科研管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作科學(xué)化、規(guī)范化；充分發(fā)揮院系兩級(jí)管理作用，落實(shí)小機(jī)關(guān)大基層管理模式，優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，推行管理責(zé)任制，提高辦公效率；明確學(xué)院的辦學(xué)主體地位，推動(dòng)辦學(xué)重心下移，權(quán)責(zé)統(tǒng)一。搞好學(xué)院規(guī)章制度建設(shè)。加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)章制度的健全和完善，規(guī)范管理程序、落實(shí)管理責(zé)任、嚴(yán)肅管理紀(jì)律。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備管理規(guī)章制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院物資設(shè)

23、備采購(gòu)、管理和使用的相關(guān)規(guī)定，提高各類資源的利用率；加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度的落實(shí)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。4.服務(wù)保障為了實(shí)現(xiàn)“十二五”學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，建成一流民辦大學(xué)，我院將在五年間按在校生12000人規(guī)模實(shí)現(xiàn)：加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，提高依法管理、依法執(zhí)政的能力，努力打造高效、廉潔、自律、奉獻(xiàn)的管理氛圍。按照1：200的比例配備輔導(dǎo)員，打造一支“勤奮、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè)群”的職業(yè)化、專業(yè)化的隊(duì)伍，堅(jiān)持“八個(gè)一”的學(xué)生工作思路，為學(xué)生的成長(zhǎng)成材提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強(qiáng)后勤隊(duì)伍服務(wù)思想、服務(wù)理念、服務(wù)質(zhì)量教育，努力提高后勤人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責(zé)任心，營(yíng)造服務(wù)育人環(huán)境。開(kāi)展和諧校園、平安校園、節(jié)約型校園

24、創(chuàng)建活動(dòng)，為全方位、全過(guò)程育人創(chuàng)造有效載體。5.資金保障集團(tuán)繼續(xù)加大資金投入，保證學(xué)院校辦學(xué)資金每年遞增。計(jì)劃投入4億余元，完成校區(qū)后續(xù)建設(shè)工程。實(shí)現(xiàn)校舍總建筑面積74萬(wàn)平方米，其中集中教學(xué)區(qū)40萬(wàn)平方米（教學(xué)行政用房25萬(wàn)平方米，學(xué)生公寓10.3萬(wàn)平方米）。建成面積為9.3萬(wàn)平方米的科研產(chǎn)業(yè)基地和學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，7.1萬(wàn)平方米的學(xué)生實(shí)踐基地，17.6萬(wàn)平方米的教職工公寓。達(dá)到教學(xué)儀器設(shè)備費(fèi)總值6000萬(wàn)元以上，學(xué)生人均5000元；紙介圖書(shū)總量達(dá)到96萬(wàn)冊(cè)以上，學(xué)生人均80冊(cè)。積極爭(zhēng)取公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，獲得政府資金經(jīng)費(fèi)支持。努力做好學(xué)院教育基金會(huì)基金的籌集、使用、管理工作，為學(xué)院發(fā)展

25、提供民間支持。二時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時(shí)間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡(jiǎn)單的指數(shù)符號(hào)，它會(huì)把原來(lái)倍增而已。開(kāi)始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開(kāi)始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳

26、。在人世間，我們也曾經(jīng)看過(guò)天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬?，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問(wèn)，時(shí)間將怎樣對(duì)待你我。不如問(wèn)，你我將如何對(duì)待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要

27、隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒(méi)必要敬畏名山大川，沒(méi)必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩(shī)意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽(yáng)，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛(ài)的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒(méi)必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差

28、。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無(wú)法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國(guó)古長(zhǎng)城；法國(guó)凱旋門，羅馬斗獸場(chǎng)世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂(lè)”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個(gè)性伴你，站著該是

29、一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽(yáng)光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對(duì)丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫(xiě)之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬(wàn)千磨難也要心揣夢(mèng)想播撒愛(ài)意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長(zhǎng)豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無(wú)愧無(wú)悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過(guò)，即使傷痕猶在也剛毅且無(wú)淚。大氣，小而言之就是一個(gè)人的精神氣，大而言之就是一個(gè)