作文寫作教案我最想變成

1、7/7第十五講、我最想變?yōu)榻嵌茸儞Q，寫變化【講課目的】1、教會學生安排變換的角色。、教會學生以所變換角色的視角對待世界，編寫故事。、教會學生以現(xiàn)實為依靠，張開想象，詳細描繪。【講課要點】1、教會學生以所變換角色的視角對待世界，編寫故事。、教會學生以現(xiàn)實為依靠，張開想象，詳細描繪?！局v課難點】1、教會學生以所變換角色的視角對待世界，編寫故事。、教會學生以現(xiàn)實為依靠，張開想象，詳細描繪?！窘叹邷蕚洹恐v課PPT、小獎品如卡通貼紙、糖果、小文具等講課步驟與安排：開課語：（3分鐘）師：親愛的同學們，特別快樂我們又聚在小小作文的快樂學堂里啦！在正式開始我們的作文之旅前，老師想出個謎語考考大家，大家敢不敢接

2、受挑戰(zhàn)呢？生：敢！師：嗯，我們班上的同學都是好樣兒的！請你們豎起耳朵聽好了，腰圍虎皮裙，手拿如意棒，火眼金睛辨善惡，妖魔鬼魅無處藏！打一個人物！生：孫悟空！師：回答正確！哇大家的小腦瓜轉得可真快呀，一下子就猜出謎底了。我們都知道，孫悟空特別厲害，他一個跟斗云能翻到十萬八千里外，他有一根奇異的如意金箍棒，最重要的是，他能夠七十二變！同學們，你們在看西游記的時候，敬羨不敬羨孫悟空能七十二變呢？生：敬羨！師：老師靜靜告訴大家，在今日的作文之旅中，大家也能像孫悟空相同七十二變哦！此刻，我們一同喊上口號，張開一場變身秀吧！小小作文生：大有學識！一、【經典朗讀】弟子規(guī)（10分鐘）師：同學們，我們依據(jù)舊例子

3、，先到第一站經典朗讀中賞識優(yōu)秀風趣的動畫片，輕輕松松地學習弟子規(guī)小故事?。ǚ_PPT弟子規(guī)視頻）師：同學們，優(yōu)秀的動畫片看完了，誰能說一說，你從中理解了什么道理呢？勇于分享感覺的同學將成為今日獲獎的第一位好運兒哦！生：（學生舉手，教師點一位學生講話，在學生講話完成后奉上禮品。）師：你說得特別好！希望大家都能像*同學相同，將這個道理切記在心。下邊，老師給大家兩分鐘的時間，這兩分鐘用來做什么呢？請你們將今日的弟子規(guī)默讀N遍，背下來，參加“我是背誦小好手”的PK賽！附解說：凡出言信為先：張口說話，誠信為先，答應他人的事必定要恪守許諾。詐與妄奚可焉：沒能力做到的事不要隨意答應，欺詐或花言巧語更不可以夠

4、做！話說多不如少：話多不如話少，話少不如話好！唯其是勿佞巧：說話要恰到利處，腳扎實地，不要花言巧語！奸巧語穢污詞街市氣切戒之：奸詐取巧、下賤骯臟、街頭庸俗的話語都防范沾染（教師提早解析生字，指引學生默讀、背誦）（PK的方式能夠多樣化：教師按次次念上一句，點幾位學生疏別接下一句；老師按次次念上一句，男生組或女生組接下一句，看兩組的反響速度；男生組按次次念一句，女生組接下一句。）師：哈哈你們的表現(xiàn)真是太優(yōu)秀啦！大家說這個小游戲好玩嗎？生：好玩！師：特別快樂你們都喜愛這個小游戲。接下來，我們一同把弟子規(guī)高聲地背誦一遍吧！二、【糧草先行】描繪“職業(yè)”的詞語（5分鐘）師：同學們，你們剛才的表現(xiàn)棒極啦！順

5、利經過了第一站，我們的第二站是糧草先行！假如大家感覺剛才的PK賽還但是癮，那可別錯過這一場詞語PK賽！今日大家要挑戰(zhàn)的任務是在三分鐘內寫一寫描繪教師、學生、警察、醫(yī)生四種職業(yè)的詞語。誰能在限時內寫得又好又快，誰就是此次的PK之王！大家想不想獲得一點兒小提示，順利完成任務呢？生：想！師：好，那你們可得豎起小耳朵聽好了。大家能夠寫一寫描繪這四種職業(yè)的特色、好質量的詞語，或是比喻這四種職業(yè)的詞語。比方，醫(yī)生經常被大家成為什么天使呀？生：白衣天使！師：回答正確！好啦，天機不可以泄漏，老師能給的提示就是這些啦！下邊就是大家奮筆疾書的時候啦！計時開始?。ㄔ趯W生填寫過程中，教師能夠查察學生作答狀況，為基礎較

6、弱的學生供給幫助。關于填寫正確的學生，可奉上小獎品。最后讓填寫得比較好的學生念一念自己寫的詞語，并播放示例，讓學生抄錄好詞。）三、能言善辯（15分鐘）師：同學們，請你們高聲地告訴我，詞語PK賽好不好玩？生：好玩！師：假如還有一場PK賽，大家敢不敢參加？生：敢！師：嗯，我們班的同學聰慧英勇，真是頂呱呱！第三站能言善辯為大家準備的是詞語接龍PK賽，比拼的是大家的聯(lián)想能力和反響速度。比方我說“天空”，第一位同學由天空聯(lián)想到“鳥兒”，第二位同學由鳥兒聯(lián)想到“風箏”今日，老師和大家一同來玩這個游戲，大家別忘了，一邊說，一邊寫哦?。ń育埖姆绞侥軌蚨鄻踊航處燑c名，學生講話或依據(jù)座位次序一個接一個講話。在學

7、生講話時，教師能夠發(fā)問，為什么想到這個事物。）四、作文金鑰匙（10分鐘）師：同學們，我們的第四站是？生：作文金鑰匙！師：回答正確！不知道大家還記不記得，老師在開課時說了，今日大家也能體驗一場變身秀！我們固然沒有孫悟空的法力，不可以夠像他相同，想變什么就馬上變?yōu)楹?。但我們有相同奇異的寶貝，這個寶貝也是有魔力的。大家猜一猜，這個寶貝是什么？生：不知道！師：哈哈，這件寶貝就是奇異的想象力！我們能夠運用想象力，在腦海中顯現(xiàn)自己變?yōu)槌?、變?yōu)橐豢脴涞膱鼍?！那么，誰能把腦海里的場景化為文字，化為一篇充滿想象力的好作文呢？請大家跟我去瞧一瞧，作文金鑰匙會給大家供給什么幫助?。úシ畔鄳狿PT，顯現(xiàn)作文金鑰匙及

8、三個知識點）確立變換的角色以變化角色的視角對待變換角度，寫變世界，編寫故事以現(xiàn)實為依靠，英勇想象師：同學們，作文金鑰匙教給大家的第一招是確立變換的角色。大家能夠轉動腦筋想想，你最想變?yōu)楹文?？其實能夠變的有好多，能夠是現(xiàn)實世界中的人、事物如爸爸、媽媽、小魚、玫瑰花，也能夠是想象世界的人、事物，如喜羊羊、機器人、有魔力的小仙子等等。你們還能夠夠再想想，自己為什么想變?yōu)檫@個角色呢？假如能在作文中把這個原因寫一寫，那作文就更為妙啦！老師特別想知道大家想變?yōu)楹?，答案就留到妙筆生花揭曉吧?。úシ畔鄳狿PT）確立變換的變?yōu)楹危?、現(xiàn)實世界中的人、事物等2、想象世界中的人、事物等角色為什么變：能夠寫一寫原因師

9、：理解了寫作的第一步確立變換的角色后，我們再來學習第二步以變化角色的視角看待世界，編寫故事。（切換PPT）以變化角色的視角看融入故事情節(jié)，顯現(xiàn)故事背景意會、描繪角色的心理、行為待世界，編寫故事師：在“變”事后，我們的身份發(fā)生了根本的變化，不再是自己了，所以要合時地變換自己的角色，融入故事情節(jié)，融入了變換的角色所處的環(huán)境，意會角色的心理、行為，用他（它）的視角去對待世界，去編寫故事。下邊，我舉一個詳細的案例來說明。有一位同學特別敬羨魚兒能逍遙自在地生活，所以他要變?yōu)橐粭l魚。他變?yōu)轸~后，生活的環(huán)境變了，變?yōu)樾『永?。他在河里擺著尾巴，逍遙自在地游著，安閑地吃著水草。突然，他看到前面有一塊特別美味的食

10、品，于是急不可以待地沖上去，狠狠地把食品咬住。誰知，食品里居然有一根特別尖利的刺。他的嘴巴被刺穿了，疼地直掉眼淚，他猜自己是被人類的魚鉤鉤住了，內心特別懊悔，假如他不貪吃，就能夠躲過這一劫了。這位同學用魚的角度來編寫故事，從游動到被魚鉤勾住，一系列的動作、心理描繪得特別貼切。此刻，大家知道怎么運用第二步以變化角色的視角對待世界，編寫故事了嗎？生：理解了！師：特別好。順利了掌握了第二步，我們再來學習最后一步以現(xiàn)實為依靠，英勇想象。（切換PPT）以現(xiàn)實為依聯(lián)系實質，描繪人物的動作、見解等英勇、合理地運用想象，豐富故事情節(jié)托，英勇想象師：這一步是告訴大家，在編寫故事時，關于人物的動作、見解等的描繪要

11、注意聯(lián)系實質，在此基礎上，英勇、合理地運用想象，豐富故事情節(jié)。相同是剛才的案例，小作者變?yōu)橐粭l魚后，設定的生活環(huán)境和依據(jù)角色描繪的動作都是切合實質的，他發(fā)揮自己的想象力，描繪了小魚被魚鉤勾住后懊悔、悲傷的心理，讓故事變得更為生動。以上就是作文金鑰匙教給大家的三招，希望大家在今日的作文中好好地運用，老師希望著能賞識到不一樣樣的變身秀哦！五、書山探寶+朝花夕拾（20分鐘）師：同學們，在大家收獲作文金鑰匙的同時，有幾位伙伴也有好多的收獲！我們連忙到第五站書山探寶看一看，瞧一瞧，這幾位同學運用大家學會的三招，終歸創(chuàng)辦出如何的佳作來呢？（教師指引學生迅速閱讀習作我想變?yōu)樗?，從而解說）師：同學們，大家說這

12、篇佳作寫得優(yōu)秀嗎？生：優(yōu)秀！師：嗯，我們一同向佳作取取經，把此中的閃光點都找出來吧，看哪位同學像孫悟空相同，擁有最厲害的火眼金睛！習作亮點秀1、變什么：“我”變?yōu)樗_篇點題2、為什么變：由于云南發(fā)生特大干旱，“我”想變?yōu)樗炀葹膮^(qū)人民1、聯(lián)系實質，以水的角度，描繪水的多種用途及到災區(qū)降雨：假如我能變?yōu)樗?，就要做出好多對人類有利的事情凈化人間污表達生動濁的空氣。（運用大批排比句，文筆優(yōu)美）2、英勇運用想象，詳細描繪人物動作、心理等，顯現(xiàn)水與沙塵暴的較量：我把水變?yōu)閮A盆暴雨，奮力灑向沙塵暴狼狽萬狀。（比喻生動，動作描繪優(yōu)秀）總結全文，書寫這固然但是一個夢，一個空幻的夢想，但是我愿意變?yōu)橐粋€感覺像水

13、相同合用的人，為人類奉獻出全部力量。滋潤、枯竭、難以安靜、挽救、播撒甘霖、勃勃活力、枯竭、暢經典好詞游玩耍、強壯成長、洗浴甘露、凈化空氣、潔凈清爽、暴風大作、黃沙滿天、暗無天日、銀光閃閃、一蹶不振、狼狽萬狀、無影無蹤、疲備不堪師：同學們，賞識了第一篇佳作，大家能否從佳作中感覺到小作者的平和和英勇呢？小作者之所以想變?yōu)樗?，是由于想幫助災區(qū)的人民解決飲水問題，當沙塵暴到臨，作為水的小作者表現(xiàn)出了英勇無敵的一面，大家在學習佳作亮點的同時，可別忘了學習小作者的精神呀！好，我們再來看看第二篇佳作，看看這篇佳作有哪些別出心裁的亮點呢？（教師指引學生迅速閱讀習作我想變?yōu)橐粋€天使，從而解說）師：哇這篇佳作開篇

14、魄力非凡，小作者特別直接地表達出自己想變整天使，而且運用一個優(yōu)秀的排比句表示了自己的信心！大家想知道小作者變整天使后會有什么行為嗎？我們一同到佳作中看一看就知道啦！我是討論家1、變什么：“我”想變整天使開篇點題2、為什么變：我要綠化世界，我要鏟除人們的貪心之心，我要讓世界上的戰(zhàn)爭完好停止。（運用排比句）1、運用三個排比段描繪保護環(huán)境、凈化人心、停止戰(zhàn)爭的行為描繪優(yōu)秀，想象獨到2、英勇、合理張開想象：運用奇異的魔棒、撒下“和平的花朵”假如我真的變?yōu)榱颂焓?，我必定會讓這個世界變?yōu)榻Y尾點題，書寫真情實感一個充滿愛的世界。貪心之心、珍稀動物、神州大地、不擇手段、凈化、純美好好詞凈、光明正大、悲傷、孤獨

15、、充滿和平師：同學們，第二篇佳作能否是也寫得特別優(yōu)秀呀？生：是！師：嗯，小作者希望自己化身為天使，運用奇異的魔棒懲惡揚善，播撒愛心，擁有這樣一顆貞潔、美好的心靈，小作者真的是一位可愛的小天使哦！師：同學們，第三篇佳作的標題是我想變?yōu)閷O悟空哈哈這位小作者可真了不起，他居然想變?yōu)榱撕蘸沼忻膶O悟空！再變?yōu)閷O悟空后，他經歷了哪些風趣的事呢？我們帶上好奇心去瞧一瞧吧?。ń處熤敢龑W生迅速閱讀習作我想變?yōu)閷O悟空，從而解說）好詞好句秀1、變什么：“我”想變?yōu)閷O悟空開篇點題2、為什么變：“我”能夠像孫悟空那樣，運用金箍棒斬妖描繪優(yōu)秀，想象豐富除魔，替天行道，還能夠夠翻個跟斗云，逍遙自在1、以孫悟空的角度對待世

16、界，詳細描繪人物心理、動作等2、聯(lián)合實質，發(fā)揮想象，豐富故事情節(jié)：運用魔力凈化工廠排放的毒氣、幫助災區(qū)人民、東海龍王經典佳句1、哎喲！我感覺全身像被鎖住了相同我真得變?yōu)榱藢O悟空。（聯(lián)合原著故事，描繪生動）2、我看見好多的人在嗚咽把那些人放回人間，讓他們合家聚會。（想象獨到）3、只見海嘯正以迅雷不及掩耳之勢向岸邊襲來，我大喊一聲：“悟空來也?！蔽胰〕鼋鸸堪舸蠛叭暎骸白儭⒆?、變?！保枥L生動）鎮(zhèn)家之寶、斬妖除魔、替天行道、翻云覆雨、凄慘、瞬時美好好詞消逝、合家聚會、迅雷不及掩耳之勢、撒潑、虛驚一場師：小作者聯(lián)合西游記原著故事，英勇運用想象，把自己變?yōu)閷O悟空后的經歷寫得優(yōu)秀風趣，生動的好詞、豐富的

17、故事情節(jié)，這些亮點讓佳作特別吸引讀者閱讀哦！賞識了三篇佳作，大家還想不想連續(xù)賞識呢？生：想！師：呵呵，看來大家和我相同，都把賞析佳作看作一種享受哦。那我們再來賞識第四篇佳作我想變?yōu)橐粡埓病？吹竭@個標題，大家必定迷惑，小作者怎么那么奇異，變什么不好，怎么想變?yōu)橐粡埓材?？呵呵想要解快樂中迷惑的同學連忙和我到佳作中找找答案吧！（教師指引學生迅速閱讀我想變?yōu)橐粡埓?，教師逐漸解說）佳作反光鏡1、變什么：“我”想變?yōu)橐粡堄执笥謺晨斓拇?、為什么變：“我”想請親愛的子弟兵，在履行任務的間開篇點題，引人閱讀隙抽閑躺一躺，讓他們休養(yǎng)生息，以飽滿的精神投入到下一個任務四名執(zhí)勤的子弟兵由于過分疲備，靠著欄桿歇息：畫

18、面中的4名戰(zhàn)士，身穿雨衣，斜倚在火車站廣場的護欄上，靜詳細描繪新聞事件靜地睡著了。官兵們冒著廣州罕有的北風冷雨，扶老攜幼，背運轉李，送醫(yī)送藥。（描繪生動）看了這張照片，我的心久久不可以夠安靜能夠舒快樂結尾點題，感情誠摯服地睡上一個平穩(wěn)覺。暢快、休養(yǎng)生息、飽滿、令人震驚、極度疲備、北風冷雨、優(yōu)秀好詞扶老攜幼、威嚴、短暫、崇高道德、震驚六、妙筆生花（30分鐘）師：同學們，大家把作文金鑰匙找到了，把優(yōu)秀的佳作賞析了，下邊就請大家到第六站妙筆生花中顯現(xiàn)自己的才華橫溢吧！俗語說得好，言而不行假把式，想要證明自己是真實的實力派，此刻就請你們轉動小腦筋構想、寫作，讓一篇篇優(yōu)秀的佳作說話吧！（學生寫作，教師能夠回放板書，主動關注寫作能力較弱的學生，賞賜提點。）七、成就宣布（10分鐘）師：同學們，恭賀大家寫出一篇篇優(yōu)秀的佳作！大家已經將今日的作文金鑰匙收入囊中了，想不想再多拿點小獎品呢？生：想