7年級下冊同步講練測2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識點精煉（答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 年級下冊同步講練測2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識點精煉（答案）中小學教育資源及組卷應用平臺2.2 聲音的產(chǎn)生和傳播 知識點精煉.聚焦考點.知識點精煉.聲音的產(chǎn)生.聲波.聲音的傳播及傳播快慢一、聲音的產(chǎn)生1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。教材：觀察聲音的產(chǎn)生一根橡皮筋、一個筆套、一根鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，講話時聲帶在振動嗎 找一找，我們身體的哪些部位會振動而產(chǎn)生聲音物體發(fā)聲時的共同特征：都在振動。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫作聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。教材：蟬又名知了，自古以來，人們對蟬最感興趣的莫過于它的

2、鳴聲。你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎蟬的發(fā)音器在腹部，像蒙上一層鼓膜的大鼓，鼓膜因振動而發(fā)出聲音。【名師講解】一切正在發(fā)聲的物體都在振動，物體振動停止時發(fā)聲也就停止。這一點可用來判斷一個物體是否正在發(fā)聲。振動停止，發(fā)聲也停止，但原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。二胡、吉他等是由琴弦的振動而發(fā)聲的，笛子是由管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，我們說話的聲音是由聲帶振動發(fā)出的。二、聲音的傳播1.聲音可以在固體、液體和氣體中傳播。教材：把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學輕敲桌面，另一個同學把耳緊貼在另一張桌面上傾聽，能聽到敲擊聲嗎 將兩張桌子離開一個小縫，重復以上實驗，這時也能聽到敲擊聲嗎兩次都能聽到敲擊聲，說明聲音可以在固

3、體和氣體中傳播。將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，能聽到撞擊聲嗎能，說明聲音可以在液體中傳播。2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。教材：(1)將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化。(2)再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化。實驗結果：隨著空氣的抽出，聲音逐漸變??；隨著空氣的進入，又逐漸聽到鈴聲。實驗結論：聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播。教材：我們在觀看科幻電影時，經(jīng)常會看到這樣的場景：太空中有飛行器發(fā)生了爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到爆炸。你認為這個場景合理嗎不合理。因為聲音傳播需要介質，太空中沒有空氣，所以不

4、能聽到爆炸聲。教材：制作土電話在兩個紙杯底各鉆一個小孔，將一根長棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將火柴粘在杯底上，這樣一個“土電話”就制成了。兩個同學各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當一個同學對著紙杯講話時，另一個同學將紙杯罩在耳朵上，這時能聽到另一位同學的說話聲音嗎這時能聽到另一位同學的說話聲音，說明固體能傳播聲音。三、聲波1.聲音傳播的形式：聲波。例如聲音在空氣中傳播時，振動面不斷振動，空氣中就形成疏密相間的波，向遠處傳播。教材：在盛水的水槽中用一支鉛筆不斷輕觸水面，水面上會形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會怎樣運動鉛筆輕觸水

5、面，引起水面振動，水面出現(xiàn)波紋，向四周傳播，使軟木塞上下浮動。將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭發(fā)出較強的聲音時，觀察燭焰的搖晃情況。喇叭中發(fā)出較強的聲音時，引起周圍空氣的振動，使燭焰發(fā)生晃動。2.聲波的用途：如科學家用聲波探測海水的深度等。【名師講解】聲波是具有能量的，如人們利用超聲波的能量來粉碎結石。四、聲音傳播的快慢1.影響聲音傳播快慢的因素：介質的種類和介質的溫度。相同介質，溫度不同，聲速也不同。2.一般情況下，聲音在氣體中傳播得最慢，在液體中較快，在固體中最快?！久麕熤v解】聲音的傳播與水波類似，我們看不到空氣，當然也就不能像看到水波那樣看到聲波，但聲波是真實存在的。3. 15的空

6、氣中，聲音每秒傳播的距離為340米。氣溫每升高1，每秒傳播的距離約增加0.6米。4. 回聲及回聲測距(1)聲音遇到大的障礙物被反射回來形成回聲。(2)如果回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上時，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開來，如果小于0.1秒，便無法區(qū)分開來，此時回聲能使原聲加強。在屋子里說話，聽起來比在屋外說話響亮，就是這個道理。(3)利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離，公式是s=vt。教材：對著山崖高聲喊叫，我們會聽到什么 查閱資料，嘗試解釋原因。對著山崖大喊一聲，會聽到回聲。這是因為聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來，反射回來的聲音再傳到人的耳朵里，人又聽到了聲音，這就是回聲。如何估測聲音在

7、空氣中的傳播速度可利用回聲知識，如對著某一山崖高聲喊叫，測出從發(fā)聲到聽到回聲的時間t和人到山崖的距離s，即可計算出聲音的傳播速度，v=2s/t?！咀⒁狻縯是聲音在發(fā)聲體與障礙物之間往返一次所用的時間，而s為聲源到障礙物的距離，所以聲音從聲源傳播到障礙物所用的時間是t。一、聲音的產(chǎn)生1下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）A甲實驗說明聲音的傳播需要介質B乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C丙實驗說明音叉的振幅越大，音調越高D丁實驗說明聲波不能傳遞能量2圖甲是某手工藝品，由竹筒(A、B兩端開口，C處開一小口)和“活塞”組成。將“活塞”從B處塞入，在A處吹氣并來回拉動“活塞能發(fā)出悅

8、耳的哨音，如圖乙所示。下列說法正確的是()A哨音在真空中也能傳播B哨音是由筒內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的C換用更大的力吹氣改變了哨音的音調D吹氣時來回拉動“活塞”改變了哨音的響度3對于下列四幅圖，說法正確的是()A甲圖中安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以進行有效監(jiān)控，從而根治噪聲污染B乙圖中小明敲鼓時用力越大，紙屑彈得越高，發(fā)出聲音的音調也越高C丙圖中廣口瓶中不斷被抽氣，聽到的手機響聲逐漸增強D丁圖中當我們用紙板劃動梳齒時，劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的聲音音調也越低4如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上

9、端，可以發(fā)出哨聲。下列說法正確的是()A敲擊瓶子時，聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的B敲擊瓶子時，聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的C用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的D用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的5聽力正常的人，從呱呱墜地的嬰兒那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列有關聲現(xiàn)象的事例中，說法錯誤的是()A木星遭到流星的撞擊，地球上的人也能微微聽到聲音B將耳朵貼在長鋼管的一端，讓其他人在另一端敲擊一下，會聽到三次敲擊聲，最先聽到的是由鋼管傳來的C海洋中的海豚是利用海水傳播聲音來交流信息的D“隔墻有耳”說明固體可以傳聲6（2021七下柯橋月考）如圖所示，在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時，會看到

10、碎紙屑在鼓面上不斷地跳動。在此實驗中，碎紙屑的作用是()A使鼓面的振動盡快停下來B把鼓面的微小振動放大，便于觀察C使鼓的振動時間延長D使聲波多次反射形成回聲7如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調，此時發(fā)出的聲音的聲源是 (填“空氣柱”或“瓶壁”)，盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調就越 。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調，此時發(fā)出的聲音的聲源是 (填“空氣柱”或“瓶壁”)，瓶中的空氣柱越短，振動得越快，頻率就越 ，發(fā)出的聲音的音調就越 （3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，這是因

11、為 (填字母)。A隨著水位升高，音調逐漸升高B隨著水位升高，音調逐漸降低C灌水過程中音調保持不變，響度越來越大D灌水過程中音調保持不變，響度越來越小8（2021七下臺州期中）如圖所示，用一個紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上，然后把一個玩具小矮人放在紙箱上，當用這個喇叭播放音樂時，小矮人便會翩翩起舞，是因為發(fā)聲的物體在 。如果調節(jié)音響使響度增大，會發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時跳得更 （填“高”、“低”、“快”或“慢”）。9（2021七下金華月考）聲音是由物體的 產(chǎn)生的，如圖所示，小明用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到聲音的 不同；但對于聲音主要是由哪個物體發(fā)出的有所疑惑，于是他又找來了薄鐵片、薄塑料片和薄木

12、板，用相同的速度先后在梳齒上劃過進行對比，發(fā)現(xiàn)聲音的音色不同，據(jù)此判斷聽到的聲音主要是由 （選填“梳齒“或“硬卡片”）發(fā)出的。而人的聽覺是在 形成的。10（2021八下慈溪期中）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，說明了 。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ，這種思維方法叫做 (填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)。（2）如圖所示，為了驗證(1)中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是 。（3）如圖所示，敲響右邊的

13、音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 可以傳聲。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到 ，并由此推理可知： 。二、聲波11現(xiàn)代社會里，養(yǎng)狗成為一種“時尚”，但遛狗傷人事故也時有發(fā)生，超聲波驅狗器(如圖所示)應運而生。實驗結果顯示對著狗一按開關，狗好像聽到巨大的噪聲而躲開，而旁邊的人什么也沒聽見。以下分析中正確的是（）A人什么也沒聽見，是因為它發(fā)出聲音的響度小B人什么也沒聽見，是因為它發(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)C人什么也沒聽見，是因為它發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的D人什么也沒聽見，是因為它發(fā)出的聲波不能在空氣中傳播12

14、“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C“呼麥”中高音是超聲波，低音是次聲波D“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不同13根據(jù)圖中所給信息判斷，下列說法正確的是()A蝙蝠可以發(fā)出頻率為400赫茲的聲音B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D15赫茲的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的14如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形

15、圖。下列說法中正確的是()A甲和乙聲音的音調相同 B甲和丙聲音的響度相同C丙聲音在真空中傳播速度最快 D甲和丁聲音的音色相同15“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上。為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露出水面的船體并將耳朵貼在船體上聽。下列有關說法中正確的是()A敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B敲擊船體是利用聲音向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救者的超聲波信號D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好16（2021七下濱江期中）根據(jù)如圖提供的小資料，下列說法正確的是（）A蝙蝠發(fā)出的聲音都是超聲波，人類聽不見B因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū)，所以狗的叫聲大象

16、永遠也聽不見C家人之間悄悄說話，身邊的狗狗無動于衷，因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知D靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉動幾下，這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音17學習科學要學會利用書籍的信息進行反思，并從中獲取新的信息。（1）如關于聲音的速度，課本上是這樣描述的：在15C的空氣中，聲音每秒傳播340米。從描述中反思，我們可以得到：聲音的傳播速度與 和 有關。（2）當音調或響度改變時，示波器上所顯示的內(nèi)容也會改變。如圖甲中給出了相同時間內(nèi)兩個不同音調或響度的發(fā)聲體A和B振動的圖像，其中 的音調高。而乙、丙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的波形圖。18一般情況下，聲音在固體

17、中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 。從鋼琴和長笛等樂器中發(fā)出有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做 。如圖所示，蝙蝠靠 探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲。19（2019七下余杭期中）某同學為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率大小與哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下頁表。編號 材料 長度 粗細 松緊甲 鋼絲 10cm 0.2mm2 緊乙 鋼絲 10cm 0.1mm2 緊丙 鋼絲 5cm 0.1mm2 緊丁 鋼絲 5cm 0.1mm2 松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動 鋼絲時的音調高，由此可以得出的結論是：在弦的松緊程度、長度相同時，振動的頻率高低與弦的 有關。（2）探究發(fā)聲體振動頻率高

18、低與弦的長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動 鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結論是 。三、聲音的傳播及傳播快慢20小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，他的耳朵在枕頭。上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這個現(xiàn)象說明()A只有固體才能傳聲B只有空氣才能傳聲C固體傳播聲音效果比空氣好D聲音在空氣中傳播時比在固體中更快21聲速：聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲速與介質的種類有關，一般來說，聲音在 中傳播速度最快，在 中傳播速度最慢。聲速還與介質的 有關，在15C的空氣中，聲音每秒傳播 米，氣溫每 1C，每秒傳播的距離約增加0.6米。22（20

19、21七下杭州期末）學習科學要學會利用書籍的信息進行反思，并從中獲取新的信息。（1）關于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15時空氣中的傳播速度是340m/s”。從描述中我們可以得到：聲音的傳播速度與溫度和 有關；（2）借助示波器，可以觀察到不同聲音的波形。如圖是兩個不同的發(fā)聲體A和B發(fā)出的音調和響度不同的波形示意圖，其中發(fā)聲體 的音調高；（3）運用聲吶系統(tǒng)向海底發(fā)射超聲波可以探測海洋深度，超聲波聲吶 （選填“能”或“不能”）用于太空測距（比如地球與月球的距離）。23（2021八下余姚期中）某漁船向海底發(fā)射探測魚群位置的超聲波，經(jīng)過2s收到回波信號，則魚群與漁船的距離是： （聲音在海水中傳播速度

20、是1500m/s）。神舟九號飛船在太空遨游時，地面的監(jiān)測設備不能用這種方法來監(jiān)控飛船與地球之間的距離，其原因是 。24某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置來探究“聲音的產(chǎn)生和傳播”。圖中甲、乙為直徑為10 cm 的去底塑料簡，在每個筒的一側用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，裝置固定在兩張桌面上。（1）調節(jié)兩個塑料簡的中心在同一高度上，并使筒的開口對齊且相距5 cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突然放手，聽到聲音并觀察到圖乙處的乒乓球被彈開。此實驗說明了 (填字母，多 選)。A聲音具有能量 B聲音可以在空氣中傳播C真空不能傳播聲音 D聲音由振動產(chǎn)生（2）為了進一步探究響度和距離的關系，

21、小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調節(jié)到10 cm、15 cm、20 cm，重復上述實驗，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小，說明了 。（3）以，上兩次實驗均用到乒乓球，請任意選擇一次說明乒乓球在實驗中的作用 25聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲音每秒鐘傳播的距離隨溫度變化的數(shù)據(jù)?？諝鉁囟?C -20 -10 0 10 20 30聲音每秒傳播距離/m 318 324 330 336 342 348（1）請你在如圖所示的坐標中作出聲音每秒傳播距離和溫度關系的圖像。（2）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力。20 世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行。在飛機速度有限的情況下，你能指

22、出在什么情況下試驗更容易成功嗎？（3）20C時，某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左邊山崖反射回來的聲音。請計算這個山谷的寬度。26下表是聲音在不同介質，不同溫度下的傳播速度。讀表回答下列問題：序號 介質 溫度（） 速度（m/s）A 空氣 0 331B 空氣 15 340C 空氣 20 344D 水 0 1450E 鐵 0 4900（1）通過比較 （填“序號”），可得出在相同溫度下，聲音在不同介質中的傳播速度是不同的（2）通過比較A、B、C，可得出的結論是 。（3）小明和小剛利用一根足夠長的充滿水的自來水管做了

23、一個有趣的實驗，小明將一只耳朵緊貼在水管一端，小剛在另一端敲一下，則小明會聽到 聲敲打聲。27位于海面下幾十米深處的“南海一號”商船已被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破?！澳虾Ｒ惶枴鄙檀L約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如圖所示。很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測。（1）已知超聲波在海水中的速度為1500 m/s，若探測裝置發(fā)出信號，從發(fā)出到遇到沉船，再到接收到返回信號所花時間是0.024 s，則沉船在海面下多深處？(寫出計算過程)（2）該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？28

24、（2021七下拱墅期中）已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣=340m/s，在水中的傳播速度是v水=1500m/s，在鋼鐵中的傳播v鐵=5100m/s。人耳能區(qū)分兩次聲音的最短時間為0.1s。（1）現(xiàn)有一根足夠長、注滿水的鐵質管，在一端用力敲擊后，可在另一端聽到 次聲響，其中最后一聲是通過 傳播過來的。（2）在一根空心鐵質管的一端敲擊，另一端接收傳來的聲音，此時人耳恰能分辨出來，問該空心管的最短距離為多少？（計算結果保留小數(shù)點后兩位）29（2021七下秀洲月考）聲音在不同介質中的傳播速度一般是不同的。閱讀下表回答問題：介質 聲速v（米/秒） 介質 聲速v（米/秒）空氣（0） 331 蒸餾水（25）

25、 1497空氣（15） 340 鋁（25） 5000空氣（25） 346 鐵（25） 5200煤油（25） 1324 銅（25） 3750（1）指出聲音在介質中的傳播速度可能有的規(guī)律： （寫出一條即可）。（2）某測量員在空氣溫度是15的環(huán)境中利用回聲測距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00秒鐘第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.50秒鐘再次聽到回聲，回聲測距是利用了聲波的 ，已知聲速為340米/秒，則兩峭壁間的距離多少米？(寫出計算步驟)30（2020七下長興期末）聲音在各種介質中的傳播速度都很快，所以聲速的測量體現(xiàn)了科學家們超凡的智慧。（1）歷史上第一個測出空氣中的聲速的人是英國人德罕姆。

26、1708年的一個晚上，德罕姆站在一座教堂的頂端，注視著遠處正在發(fā)射的炮彈，先后不同的炮彈都落在距離教堂19.32公里的同一個山頂上。他在看到炮彈爆炸所發(fā)出閃光后計時，聽見炮彈爆炸聲后停止計時，通過計算就可以得到聲速；并且通過測量多次， (填減小誤差的方法)，作為最后的結果。（2）歷史上第一次測量水中的聲速是在1827年，由瑞士物理學家科拉頓和他的助手在日內(nèi)瓦湖上進行的。兩位測量者分乘在兩只船上，先測出兩船的距離。然后其中一只船在水下放一個鐘，當鐘敲響時，船上的火藥同時發(fā)光。另一只船上則在水里放一個聽音器，他看到火藥發(fā)光后開始計時，聽到了水下鐘聲停止計時，測量的時間為9.6s。實驗結束后，科拉頓通過計算，得出了水中聲速為1435ms的結論。如圖所示，請問科拉頓此次實驗時兩船的距離為多少 (計算時忽略船的長度對距離的影響)（3）歷史上第一次測得聲音在金屬中的速度是在法國巴黎進行的。當時人們拿來一根長為931米的鑄鐵造的管子，在管的一端敲擊一下，在管的另一端就會聽到兩次響聲。兩次響聲間隔2.5秒。人們?yōu)槭裁纯梢月牭絻纱雾懧暣鸢附馕霾糠?【答案】A2【答案】B3【答案】D4【答案】C5【答案】A6【答案】B7【答案】（1）瓶壁；低（2）空氣柱；大；高（3）A8【答案】振動；高9【答案】振動；音調；硬卡片；大腦10【答案】（1）乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動；將音叉的振動放大；轉換法（2