學(xué)校備課工作計(jì)劃范文5篇

1、學(xué)校備課工作方案范文5篇時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好方案，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫方案犯愁了吧?以下WTT在這給大家整理了一些學(xué)校備課工作方案范文，有幫助!學(xué)校備課工作方案范文1新的一期里我們八年級(jí)語文組要做到以下工作：一、備課組活動(dòng)1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的交流，進(jìn)步備課質(zhì)量。2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課，促進(jìn)交流，互相進(jìn)步。3、積極參加教研組活動(dòng)，在組內(nèi)研討中進(jìn)步教研程度。二、課堂教學(xué)1、1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過學(xué)習(xí)中開展

2、小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、作業(yè)中表達(dá)分層，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng)，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對(duì)答案的做法。4、每周一節(jié)的活動(dòng)課，以古文觀止為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移，進(jìn)步文言文閱讀才能。6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背

3、誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的根據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。學(xué)校備課工作方案范文2一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校的工作方案為指南，以開展教育的觀念為指引，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代開展的需要，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目的的統(tǒng)一，促使教學(xué)實(shí)效的進(jìn)步，2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革，改變過去強(qiáng)調(diào)承受性的教學(xué)形式，落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生分析p 問題，解決問題才能的教學(xué)新路。3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂，重在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作1、 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以進(jìn)步課堂

4、教學(xué)質(zhì)量為目的，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以備課組為單位，加深對(duì)政治新教材的理解。2、健全集體備課，落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”的措施，明確每位老師負(fù)責(zé)搜集資料的板塊，進(jìn)步備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資共享。備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法.3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過對(duì)公開課的觀摩、研討、出謀劃策，上好每一堂課。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析p ，本年級(jí)學(xué)生通過高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識(shí)奠定了一定的根底，更好地體會(huì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)才能漸漸得

5、到進(jìn)步，具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相比照擬深?yuàn)W、抽象，學(xué)生參與的時(shí)機(jī)比擬少，因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效打破重、難點(diǎn);強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)歷的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試。5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生在課堂上有更多參與的時(shí)機(jī)，分成學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生自己搜集與教材親密相關(guān)的時(shí)政資料，并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃智慧火花。6、成立政治興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能。7、自覺更新教學(xué)理念和進(jìn)步教學(xué)素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強(qiáng)

6、理論學(xué)習(xí)，圍繞教研課題開展的研究，在平常的教學(xué)中注意搜集相關(guān)的資，浸透現(xiàn)代教學(xué)方法。20_年3月3日學(xué)校備課工作方案范文3一.指導(dǎo)思想以20_年考試大綱及20_年浙江省考試說明為根據(jù)，以才能培養(yǎng)為目的，致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的方案性、針對(duì)性和實(shí)效性;以實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格根據(jù)方案抓根底、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以獲得知識(shí)、培養(yǎng)才能、進(jìn)步語文成績(jī)?yōu)槟康?，做到“有的放矢，扎?shí)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效”。二.教學(xué)資料1.高考密碼。2.自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。3.最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。三.教學(xué)原那么與理念1.強(qiáng)調(diào)精講，從抓時(shí)間到比效率。深化研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試

7、熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深化理解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2.強(qiáng)調(diào)精選，從重視多練到立足精練。在多練的根底上力求精練，認(rèn)真挑選習(xí)題，在“精”、“巧”字上下功夫，加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少，少中求優(yōu)，防止面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。3.強(qiáng)調(diào)診斷，從暴露問題到解決問題。堅(jiān)持“以學(xué)定教，教隨學(xué)定”理念，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，在充分暴露學(xué)生的問題與缺乏的情況下進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì);在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能，要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。4.突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

8、根底知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解，同時(shí)要讓學(xué)生明確語文決不僅僅是識(shí)記，目前的高考語文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考察，注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深化與拓展的考察，因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維才能，要常抓不懈。5.突出作文訓(xùn)練，堅(jiān)持“兩大兩小”。由于本屆高三很多學(xué)生的作文根本上還沒有入格，立意淺薄，病句連篇，寫作程度很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練，主抓議論文與記敘文的訓(xùn)練，按照由面的把握到點(diǎn)的分析p 再回到整體訓(xùn)練的思路和要求，堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺(tái)為載體，扎實(shí)認(rèn)真有效的進(jìn)展作文的訓(xùn)練。6.突出集體研究，向備課要質(zhì)量。教研活動(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)展集體研討，平時(shí)看情況組織研討。認(rèn)真做好導(dǎo)

9、學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。四.教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容1.關(guān)于早自修安排暑假：局部字音、字形。9月：名句(立足書本和考綱)。10月：名句、字形。11月到會(huì)考：集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。要求：背誦名句;熟讀文章;掌握120個(gè)實(shí)詞，梳理落實(shí)18個(gè)虛詞;掌握重要的文言句式。會(huì)考后到一檢：穩(wěn)固字音、字形、名句。2.專題復(fù)習(xí)暑期：字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。9月：語用、語病、字音、字形。10月：詩(shī)歌鑒賞、熟語訓(xùn)練、散文閱讀。11月：必修一、二、三文言文復(fù)習(xí)，文言文虛詞、斷句，闡述類文章的閱讀。12月：必修四、五文言文復(fù)習(xí)，文言文翻譯，文言文綜合

10、訓(xùn)練，會(huì)考試卷訓(xùn)練。1月：會(huì)考復(fù)習(xí)、小說閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。3.作文訓(xùn)練期中考試之前，立足議論文訓(xùn)練。9月：?jiǎn)我?、多那么材料的審題，議論文的文體要求，議論文思路的展開訓(xùn)練。10月：論據(jù)的使用，議論文開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。期中考試之后到一檢，進(jìn)展記敘文訓(xùn)練。11月：記敘文的文體要求、記敘文的表達(dá)方式。12月：記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。1月：記敘文的畫龍點(diǎn)睛。4.套題訓(xùn)練每月2套試題，其中一次為月考，一次自己印試卷，可以有針對(duì)性的進(jìn)展訓(xùn)練。說明：四線并進(jìn)，互相補(bǔ)充互相促進(jìn)深化，有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。晚自修與雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。五.導(dǎo)學(xué)案編寫要求1.嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié)，只可適當(dāng)增加

11、，不能減少，編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì)，有自己的考慮。2.編寫任務(wù)商議決定，編號(hào)到時(shí)通知。3.命名：學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20_010_”(注：_為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。)4.排版要求：5號(hào)字，A4，行距18左右，宋體，左右邊距要合理。5.按時(shí)上傳FTP/語文組/20_高三語文。六.高三備課組開課方案(略)七.教研活動(dòng)話題1.如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式，進(jìn)步有效性。2.尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點(diǎn)。八.未盡事宜到時(shí)另行商議與通知學(xué)校備課工作方案范文4九年制學(xué)校老師備課制度,wtt還有更多關(guān)于教務(wù)處工作方案總結(jié),教務(wù)處工作方案總結(jié)大全相關(guān)的資料。為了實(shí)在認(rèn)真地落實(shí)根底教育新課程教學(xué)常規(guī)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的

12、根本要求，合理開發(fā)和利用課程資，進(jìn)而進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，擬訂華塘小學(xué)老師備課制度。1、 老師備課要理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。2、 老師備課必須注意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，深鉆教材，學(xué)情的分析p ，教學(xué)方法的迭擇。3、撰寫教案要因課型而異，新授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目的(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的根本要求)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的根本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用，板書的內(nèi)容，形式和時(shí)機(jī)，課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，突出針對(duì)性。4、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。5、老師在對(duì)自

13、身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的根底上，撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。學(xué)校備課工作方案范文5課本的根本概念、根本原理的掌握，有少政治生綜合分析p 解決問題的才能還比擬高，但絕大局部學(xué)生對(duì)課本非常陌生，根底知識(shí)較差，分析p 和解決問題的綜合才能極差。一、指導(dǎo)思想以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動(dòng)地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面進(jìn)步政治教學(xué)的程度，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面開展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的程度。二、主要任務(wù)和目的1。研究全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。三、主要工作內(nèi)

14、容及措施在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，積極開展備課組活動(dòng)，組內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的講解，落實(shí)對(duì)學(xué)生的解題的指導(dǎo)。1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對(duì)這幾塊的根底內(nèi)容講細(xì)講透，進(jìn)步學(xué)生的根底程度。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)展檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，進(jìn)步講與練的方法及效益。2。加強(qiáng)備課組建立，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)步高三政治教學(xué)程度，進(jìn)步老師對(duì)全國(guó)卷高考題目和知識(shí)要求的把握。備課是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建立很重要，根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動(dòng)，各

15、抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三老師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕捉高考信息，力爭(zhēng)最正確。最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實(shí)”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心籌劃，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生才能的考察，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時(shí)解決。針對(duì)高考全國(guó)卷的特點(diǎn)，加大對(duì)其研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過練習(xí)全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變才能，遷移才能的培養(yǎng)。通過練習(xí)的修改及時(shí)反應(yīng)信息，進(jìn)展教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué)，促進(jìn)全面進(jìn)步。針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目的。因此我們要求對(duì)音、美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生，側(cè)重于根底知識(shí)的理解和運(yùn)用，進(jìn)步其根本技能;普通類學(xué)生，側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并配置補(bǔ)充資料，進(jìn)步其綜合才能，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面進(jìn)步。6。加強(qiáng)備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的互相交流合作非常重要。特別是對(duì)夯實(shí)根底的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展互相間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的缺乏，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同進(jìn)步，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四