關(guān)于老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全5篇

1、Word - 8 -關(guān)于老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全5篇老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全1 1.今日做法 今日五班級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)秋夜將曉出籬門迎涼有感。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了其次天的教學(xué)流程與留意事項(xiàng)。老師準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)支配了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。 上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格掌握在20鐘以內(nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓同學(xué)自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。 下午歡樂(lè)習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求關(guān)心，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提交背誦和默寫作業(yè)，老師依據(jù)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂錯(cuò)。 2.問(wèn)題： 今日學(xué)習(xí)

2、的古詩(shī)秋夜將曉出籬門迎涼有感較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(zhǎng)，內(nèi)容不好理解，所以同學(xué)的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字，詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”“胡塵里”，另外最終一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分許多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤。另外，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫的圖片。 3.改進(jìn)措施： 充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)同學(xué)線上學(xué)習(xí)的熱忱與動(dòng)力，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解，以便同學(xué)糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)提交作業(yè)不樂(lè)觀和不完整的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映狀況，加強(qiáng)溝通，提高同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)熟悉的覺(jué)悟，爭(zhēng)取克服個(gè)體困難，保證高效學(xué)習(xí)。 老師線

3、上教學(xué)工作總結(jié)大全2 隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)： 一、教學(xué)預(yù)備 課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行學(xué)問(wèn)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。 二、簽到狀況 直播開(kāi)頭回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促同學(xué)盡量全程參加，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。 三.教學(xué)過(guò)程心得 這種教學(xué)方式的確特別新奇,對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都特別新穎，學(xué)校生自控力量差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需

4、要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)同學(xué),一方面提高同學(xué)的課堂留意力,另一方面也使同學(xué)能夠堅(jiān)守課堂。 在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平常課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。老師的管理力量也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,同學(xué)不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。 四、作業(yè)檢查 每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)潔的作業(yè),大多同學(xué)課后能樂(lè)觀在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別同學(xué)作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很抱負(fù)。 五、今后措施 1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采納視頻

5、會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。 2、多與同學(xué)溝通,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)狀況 3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓舞同學(xué)樂(lè)觀完成任務(wù)。 總之，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作。 老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全3 一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，同學(xué)是祖國(guó)的盼望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家共享一下。 一、優(yōu)勢(shì) 1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芾蠋煹慕虒W(xué)

6、內(nèi)容，完成同學(xué)任務(wù)。 2.直播回放這一功能，很好的解決了同學(xué)由于各種緣由不能準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，或重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的同學(xué)再次觀看老師的講課視頻，自主的完成同學(xué)任務(wù)。 3.線上有許多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)預(yù)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4、線上教學(xué)可以熬煉同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量和習(xí)慣。 二、不足 1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分同學(xué)進(jìn)行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致老師無(wú)法很好的依據(jù)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。 2.在作業(yè)批改上不能做到與同學(xué)面對(duì)面，對(duì)同學(xué)作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí)。 在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)

7、的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探究中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康! 老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全4 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和同學(xué)共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來(lái)講，也會(huì)發(fā)覺(jué)線上教學(xué)的一些問(wèn)題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。 一、教學(xué)模式 線上教學(xué)我實(shí)行了課程直播的方式，初期效果很好，同學(xué)有按時(shí)進(jìn)群，仔細(xì)聽(tīng)課。但是新奇感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大部分同學(xué)留意力和樂(lè)觀性明顯下降，但是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)依舊保持喜愛(ài)。 如何把其余同學(xué)的樂(lè)觀性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓同學(xué)體會(huì)

8、到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參加其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小嬉戲，有想法更要有行動(dòng)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)電腦制作學(xué)問(wèn)，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。 二、教學(xué)時(shí)的困惑 我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)感到困惑。我究竟是應(yīng)當(dāng)用完量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓同學(xué)能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢?是應(yīng)當(dāng)按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)當(dāng)占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給同學(xué)增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)當(dāng)存在的，但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決方法。一邊覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)多多重復(fù)以增加同學(xué)的記憶，一方面又可怕過(guò)多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗仆瑢W(xué)自身的思索，從而影響同學(xué)的思維進(jìn)展。在這個(gè)方面

9、，我需要進(jìn)行不斷的試驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合同學(xué)們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別實(shí)行不同的教學(xué)形式，依據(jù)同學(xué)反饋進(jìn)行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 三、對(duì)同學(xué)管理的無(wú)力 由于是線上教學(xué)，所以我無(wú)法與同學(xué)近距離的溝通溝通，對(duì)于同學(xué)日常學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題不清晰究竟該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題： 1、同學(xué)在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短; 2、課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正同學(xué)視若無(wú)睹; 3、平常的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。 對(duì)于第3種狀況我不會(huì)在群里督促，我只是仔細(xì)指導(dǎo)已背誦同學(xué)的語(yǔ)音，盼望別的家長(zhǎng)看到可以增加讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺(jué)的加入背英語(yǔ)小

10、隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。 對(duì)于1和2，我會(huì)在群里告知家長(zhǎng)，但不會(huì)單獨(dú)把名單列出，一方面想愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心，一方面又期盼著同學(xué)的自覺(jué)，從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當(dāng)督促有力量完成作業(yè)的同學(xué)，但是對(duì)于催過(guò)后仍舊不寫作業(yè)的同學(xué)或許我不要再?gòu)?qiáng)人所難了? 以上便是我這兩個(gè)多月以來(lái)對(duì)于自己的教學(xué)以及同學(xué)管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問(wèn)題的方法。教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，只愿自己保持初心，保持喜愛(ài)。 老師線上教學(xué)工作總結(jié)大全5 延遲開(kāi)學(xué)的第七周又即將結(jié)束了，對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)也漸漸的熟識(shí)起來(lái)，對(duì)于網(wǎng)上直播教學(xué)也有一些自己的思索。其實(shí)，個(gè)人覺(jué)得網(wǎng)上授課是今后教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。在這樣一個(gè)特別的時(shí)期就顯現(xiàn)出

11、了它的優(yōu)勢(shì)。下面就我個(gè)人的感受和反思來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 對(duì)于一名學(xué)校的非語(yǔ)數(shù)一線老師，在上課的次數(shù)上的確是削減了很大的數(shù)量，之前一周的周課時(shí)16節(jié)，但是每周進(jìn)行兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復(fù)的內(nèi)容。雖然一節(jié)課在每個(gè)班講授的時(shí)候都在不同方面對(duì)自己有肯定的熬煉，但是重復(fù)的多了，難免會(huì)有一些倦怠。而網(wǎng)上授課，每周只用上兩節(jié)課就可以面對(duì)我平常教的八個(gè)班的同學(xué)，一次性授課。這在時(shí)間方面得到了肯定的精簡(jiǎn)，也省了許多的事情。但是這省下來(lái)的時(shí)間要干什么呢? 我覺(jué)得，有了更多的時(shí)間去思索怎么上好一節(jié)課。運(yùn)用什么樣的教法學(xué)法;怎么樣能更好的解決課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，在網(wǎng)課開(kāi)頭之前，我就利用班級(jí)群先對(duì)之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)，我把常用的簡(jiǎn)譜音符和常用節(jié)奏型，總結(jié)性的用彩筆寫下來(lái)，帶著孩子們進(jìn)行鞏固;還對(duì)本學(xué)期要進(jìn)行的識(shí)譜內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的滲透，這樣家長(zhǎng)們也能夠看到我們所學(xué)到的內(nèi)容，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。課堂當(dāng)中，也能夠很清晰展現(xiàn)歌譜，指出重難點(diǎn)的地方讓同學(xué)留意。網(wǎng)上教學(xué)讓我們的課堂完全呈現(xiàn)在了家長(zhǎng)的面前，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)要