關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃合集

1、Word - 10 -關(guān)于數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃合集 不知不覺(jué)，新的一學(xué)期已經(jīng)如約而至，對(duì)于即將到來(lái)的挑戰(zhàn)，你預(yù)備怎么應(yīng)對(duì)呢？抓緊寫(xiě)份工作方案吧，下面是職場(chǎng)我整理的關(guān)于數(shù)學(xué)老師精選工作方案范文合集，以供參考。 數(shù)學(xué)老師精選工作方案1 為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步深化課題改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高老師的綜合素養(yǎng)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速進(jìn)展，依據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作方案。 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以新課程的深化實(shí)施為契機(jī)，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以

2、提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，進(jìn)一步探究我校持續(xù)快速進(jìn)展的教學(xué)教研新路子。 二、主要工作及措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校老師成長(zhǎng)，使大批老師的理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。每學(xué)年讀好一本教育專(zhuān)著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個(gè)必需：必需是先進(jìn)的教育思想；必需與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；必需有利于提高教學(xué)效率。 在學(xué)習(xí)管理上，保證每周2課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退。 2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教研處定

3、期或不定期地抽查老師的備、講、改、導(dǎo)、查各項(xiàng)工作。 備課：要求各位老師仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)共性化教案，有自己的教學(xué)特色。各備課組老師要加強(qiáng)溝通，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立集體備課制度。每周開(kāi)展一次集體備課，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí)，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié)，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查,每個(gè)班級(jí)評(píng)出A、B、C三個(gè)等級(jí)。 上課：向40分鐘要質(zhì)量，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師“三者”的作用，仔細(xì)實(shí)施教學(xué)方案。一方

4、面要避開(kāi)教學(xué)的隨便性，另一方面又要隨時(shí)預(yù)備依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為同學(xué)喜愛(ài)、教學(xué)效率高的課。 作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類(lèi)型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)。作業(yè)的量要適度，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活，具有應(yīng)用性，以促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐應(yīng)用力量的提高。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、格式書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等遞形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性。 聽(tīng)課：依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。本學(xué)期連續(xù)實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度

5、。各備課組老師之間要常常溝通，相互聽(tīng)課。要求每學(xué)期每位老師聽(tīng)課10節(jié)以上，并要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。 輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導(dǎo)同學(xué)應(yīng)急躁，鼓舞質(zhì)疑問(wèn)難，對(duì)同學(xué)的提問(wèn)要循循善誘，不隨便斥責(zé)，杜絕譏諷、挖苦同學(xué)。以正面誘導(dǎo)和鼓舞為主，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。 檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可多樣化。各班級(jí)要統(tǒng)一做好單元檢測(cè)工作，備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)分析，查漏補(bǔ)缺工作。 3、教研活動(dòng)保證每雙周活動(dòng)一次，溝通、反思、總結(jié)教學(xué)狀況，通過(guò)教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與溝通、案例分析、問(wèn)題會(huì)診等途徑，使老師在觀

6、念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，把解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心。每次活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不準(zhǔn)無(wú)故缺席，并做好具體記錄。 4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教育理論，與同行探討，向?qū)＜艺?qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)水平。每位數(shù)學(xué)老師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，記一次教育故事，每單元寫(xiě)一篇教學(xué)反思。 5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓舞各班依據(jù)實(shí)際狀況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 6、加強(qiáng)年輕老師的培育，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕老師成長(zhǎng)起來(lái)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織年輕老師開(kāi)展成長(zhǎng)匯報(bào)課，以提高年輕老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)比，為優(yōu)

7、秀中青年老師健康成長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)和條件，全面提高老師的素養(yǎng)。 7、樂(lè)觀參加課題討論，已立項(xiàng)的課題做好有關(guān)實(shí)施工作，堅(jiān)持課題討論與教學(xué)相結(jié)合。 數(shù)學(xué)老師精選工作方案2 一、指導(dǎo)思想 為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育新世紀(jì)需要的高素養(yǎng)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標(biāo)準(zhǔn)。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，突出老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)“同學(xué)是課堂活動(dòng)的主體，老師是同學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、關(guān)心者”的教學(xué)基礎(chǔ)理念。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐力量。 二、教材分析 七班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共有六章。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)清晰的熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)各章之間的聯(lián)系。然后由詳細(xì)到抽象，有特別到一般的基礎(chǔ)

8、性教學(xué)把握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)方程的運(yùn)用（這在學(xué)校學(xué)問(wèn)中就有提到）。 在課本正文中設(shè)置了“思索”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白或填空的形式為同學(xué)供應(yīng)思維進(jìn)展、合作溝通的空間。 在教學(xué)活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)闹洹伴喿x與思索”“觀看與猜想”“試驗(yàn)與探究”等課后或課外學(xué)問(wèn)。加深同學(xué)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉和理解，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)。 三、學(xué)情分析 七年七班同學(xué)大多來(lái)自于農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境差，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。為了照看這些同學(xué)，課程進(jìn)度緩慢。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)仍特別刻苦，為了照看這部分的同學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中也講解一些課外學(xué)問(wèn)，從而不耽擱他們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)需求

9、。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多以中等偏下水平為參考標(biāo)準(zhǔn)。 四、教學(xué)要求與詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 2、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

10、層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 3、虛心請(qǐng)教其他老師。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求同級(jí)同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的

11、需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，提高他們的信念。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 6、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。 我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把

12、傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 數(shù)學(xué)老師精選工作方案3 一、指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 學(xué)校數(shù)學(xué)老師的工作方案 九班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些，同學(xué)特別活躍，但也有不少數(shù)同學(xué)

13、不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下： 1、熟悉一元二次方程及其有關(guān)概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)受分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本力量。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的熟悉和應(yīng)用力量。 3、通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉

14、旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。 4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育同學(xué)的合情推理力量。 5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的熟悉，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出

15、數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。 6、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；仔細(xì)看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣；仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣；在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣；妥當(dāng)保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。 7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好