2022中班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022中班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃9篇2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃9篇2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇1 作為一名剛剛接觸幼兒教導(dǎo)的青年教師，我有好多東西需要了解和學(xué)習(xí)，新時(shí)期的教師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的學(xué)識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要專心學(xué)習(xí)，努力工作，合作班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作： 一、政治思想方面 喜歡社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家制定各項(xiàng)規(guī)章制度，做到愛祖國(guó)，愛人民，團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取加入園里的各項(xiàng)活動(dòng)。以喜歡本職工作為啟程點(diǎn)，專心、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平，喜

2、歡自我的事。無論是應(yīng)對(duì)孩子還是應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，始終要堅(jiān)持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。進(jìn)取做好各種教學(xué)活動(dòng)，時(shí)刻留神自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。 二、教導(dǎo)教學(xué)方面 (一)保育工作： 進(jìn)取主動(dòng)的合作班主任做好班級(jí)的保育工作。 培養(yǎng)獨(dú)立才能和良好的自理才能是保育工作的重心。 堅(jiān)持正面教導(dǎo)，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賦予斷定，贊美和激勵(lì)，使幼兒能夠更信仰，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。用我的愛心、細(xì)心和細(xì)心，提防孩子身、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，使小摯友能夠健康、快樂

3、的成長(zhǎng)。 在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子逐漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。對(duì)少片面幼兒展現(xiàn)的不良行為，采取實(shí)時(shí)分析理由，該批評(píng)的批評(píng)，并賦予適度的教導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐漸的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小理解禮貌的熏陶。 (二)教導(dǎo)工作： 在抓好保育的同時(shí)，合作班主任做好班級(jí)的教學(xué)工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面進(jìn)展。在組織活動(dòng)時(shí)要留神讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式。以生動(dòng)、趣味、直觀的嬉戲、教具來進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作才能等。同時(shí)多向其他教師學(xué)習(xí)，碰見問題要實(shí)時(shí)向有閱歷的教師討教。在備課

4、時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要留心推敲教學(xué)資料，讓孩子在樂中學(xué)。 三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 1.學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)，給自我充電，進(jìn)取舉行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。平日在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同磋商，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，專心加入教研、培訓(xùn)活動(dòng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 2.苦練幼兒教師根本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭(zhēng)取過關(guān)。 四、家長(zhǎng)工作方面 家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)留神熱心有禮、對(duì)待特殊情景要冷靜、有條理地舉行交流，留神養(yǎng)護(hù)家長(zhǎng)的自尊心，不

5、挫傷家長(zhǎng)的自尊心。 #416369 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇2 一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作籌劃、幼兒園業(yè)務(wù)籌劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教導(dǎo);以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教導(dǎo)，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升進(jìn)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的教導(dǎo)宗旨。提高全組教師的教導(dǎo)教學(xué)水平 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我們教研組為全園教師，每位老師都能專心加入教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了確定成效。但還存在一些缺乏： 1、老師們

6、的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。 2、老師的課堂組織與實(shí)施才能還存在著確定的差距。 3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究才能還有待進(jìn)一步提高。 三、工作要點(diǎn)及措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 (1)積極閱讀早期教導(dǎo)、幼兒教導(dǎo)等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教導(dǎo)理論水平。 (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要舉行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教導(dǎo)觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)啟程，真正表達(dá)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高

7、教師熟悉，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的需要。 2、提防業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教導(dǎo)質(zhì)量 (1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)籌劃，讓每位教師都有機(jī)遇發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。 (2)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研才能的提高。 通過“課前交流、課后反思”作為教導(dǎo)管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教導(dǎo)質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、彼此學(xué)習(xí)。 (4)提防教學(xué)反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思

8、性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)才能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。專心完成課后反思記錄，從中提高察覺、分析、研究、解決問題的才能。 (5)組織教師加入園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。 (6)鼓舞教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研才能。 3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定嬉戲籌劃和班務(wù)籌劃，切實(shí)把科學(xué)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。 (2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)遇，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。 4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)表示活動(dòng)

9、。 通過活動(dòng)教師們將呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過彼此的學(xué)習(xí)觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)才能，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)水平提高得更快。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量 讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)處境，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活處境，彼此溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。 五、概括活動(dòng)安置 九月份： 1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。 2、每周一園長(zhǎng)會(huì)議，每其次周、第三周教研。 3、確定期末迎新春節(jié)目的演出。 4、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。 5、開展全園第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。 十月份： 1、加強(qiáng)秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對(duì)性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護(hù)理及指導(dǎo)。 2、自制玩具舉行。 3、開展親子閱

10、讀活動(dòng)。 4、大、中、小段講故事比賽。 5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)。 十一月份： 1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)：留神衣服管理、午睡管理、實(shí)時(shí)做到給幼兒擦汗、更衣等 2、老師相互之間舉行常規(guī)教學(xué)聽課 3、一日活動(dòng)常規(guī)評(píng)比 4、11月9日消防演練 5、秋游活動(dòng)十二月份： 新春文藝匯演節(jié)目彩排舉行自制玩具比賽家長(zhǎng)開放日活動(dòng)元月份： 1、迎新春文藝演出 2、孩子評(píng)優(yōu)活動(dòng) 3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇3 一、班級(jí)處境分析 我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平日對(duì)幼兒的查看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面舉行三大領(lǐng)域的分析： (一)身體進(jìn)展方面： 在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及

11、不斷指點(diǎn)下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1、自理才能：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確依次及洗手漱口的正確方法。掌管筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的才能。能按依次穿衣服并舉行簡(jiǎn)樸整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生。 2、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡，能協(xié)調(diào)地舉行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械。大片面幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。 3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆舉行書寫，幼兒熱愛并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。 4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕茵B(yǎng)護(hù)才能，知道一些處理日常生活中有可能展現(xiàn)的緊急處境的簡(jiǎn)樸手段。能熟悉安好標(biāo)

12、志并能主動(dòng)遵守教師及成人提出的安好要求。 (二)認(rèn)知進(jìn)展： 1、智力才能：會(huì)按物體的不同特征舉行分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周邊常見的事物和現(xiàn)象，有確定的形象思維才能。能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，熱愛探究，熱愛問為什么? 2、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、對(duì)比、排序和測(cè)量等方法。 3、語言進(jìn)展：熱愛聽故事、看表演，會(huì)翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語言美。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的天性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根基上得到進(jìn)展。 (三)社會(huì)性進(jìn)展方面：

13、 本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關(guān)切保護(hù)自己的同伴，愛自己的集體，并且情愿與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對(duì)周邊生活的美好情感。 但由于幼兒的才能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難輕易畏縮，不能堅(jiān)持畢竟。細(xì)心、留心的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解才能還需培養(yǎng)。 2、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有片面的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全掌管。 3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，更加是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 4、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的才能有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 5、

14、幼兒大膽創(chuàng)造想象的才能有待進(jìn)一步提高。 本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教導(dǎo)，將更好的開展各種豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，持續(xù)抓好各科教學(xué)，磨練意志，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，為進(jìn)小學(xué)打好根基。 二、班級(jí)工作主要目標(biāo) (一)幼兒生活管理目標(biāo) 1、持續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 2、持續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒整理物品的才能及保持物品清潔的習(xí)慣。 4、持續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。 5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確模樣。 (二)身體進(jìn)展目標(biāo) 1、生長(zhǎng)發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要，知道預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)學(xué)識(shí)。 2、動(dòng)作進(jìn)展：積極加入各種體育活動(dòng)，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的根本動(dòng)

15、作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。 3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有確定的抗拒才能，知道一些預(yù)防常見病的學(xué)識(shí)。 4、知道不同的食物有不同的養(yǎng)分素，身體需要不同的養(yǎng)分素的道理。 5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能展現(xiàn)的緊急處境，有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和才能，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動(dòng)時(shí)能留神安好。 6、能積極加入并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種根本動(dòng)作協(xié)調(diào)、切實(shí)、靈敏，有確定的耐力和速度，模樣正確。 (三)認(rèn)知進(jìn)展目標(biāo) 1、語言 (1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，能陳述自己熟諳的故事，語言對(duì)比完整流暢，用詞對(duì)比切實(shí)。 (2)能圍繞一個(gè)話

16、題舉行議論，留神傾聽對(duì)方講話，敢于提出不同觀法，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。 (3)熱愛賞識(shí)不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語言的豐富和美好。能夠根據(jù)文學(xué)作品所供給的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的閱歷擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地舉行表達(dá)。 (4)能夠正確掌管看書和寫字的正確模樣，能與同伴合作制作圖畫書。 2、藝術(shù) (1)能自然高興的唱歌，隨音樂做嬉戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和態(tài)度。 (2)能夠?qū)Ρ燃兪斓剡\(yùn)用樂器舉行演奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂活動(dòng)中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。 (3)容許嘗試使用多種材料、工具和方法舉行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象

17、力和創(chuàng)新力，體會(huì)告成的喜悅。 (4)培養(yǎng)幼兒初步察覺周邊環(huán)境和美術(shù)作品中美的才能，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與賞識(shí)活動(dòng)，能用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。 3、科學(xué) (1)能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。 (2)能在教師的扶助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面查看與斟酌問題，能通過查看、對(duì)比、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)問題。 (3)對(duì)事物變化進(jìn)展的過程感興趣，熱愛探究、操作、測(cè)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法察覺問題，解決問題。 (四)社會(huì)性進(jìn)展方面 1、能感受成人的愛和周邊環(huán)境中

18、美的事物，愛周邊的人并關(guān)切他們，會(huì)正確使用禮貌用語。 2、能理解日常規(guī)矩，遵守公共生活中的根本常規(guī)，能分辯是非，學(xué)會(huì)操縱自己的心緒及不宜行為。 3、在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表觀法，崇敬和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，有確定的自信仰，能抑制困難完成任務(wù)。 4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)熟悉人與人之間相互交流的重要和喜悅，能覺察到他人的心緒和需要，作出適合的回響。 5、能主動(dòng)和同伴交往，采納他人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和嬉戲，為自己和別人的告成感到欣喜。 三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo) 1、日常性的家長(zhǎng)工作： (1)開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)情誼。 (2)挖掘家長(zhǎng)教導(dǎo)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教導(dǎo)。 (3)保證與家長(zhǎng)經(jīng)

19、常溝通，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教導(dǎo)孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)識(shí)。 (4)請(qǐng)家長(zhǎng)輔助加強(qiáng)幼兒體育磨練，鞏固體質(zhì)，保證來園時(shí)間。 2、階段性的家長(zhǎng)工作： (1)家長(zhǎng)會(huì)： 對(duì)幼兒的在園處境做細(xì)致的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將采取的措施，夢(mèng)想得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的進(jìn)展目標(biāo)及幼小貫穿方面的留神事項(xiàng)，夢(mèng)想得到家長(zhǎng)的積極合作，使班級(jí)工作得以順?biāo)炫e行。 (2)家長(zhǎng)開放日： 請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或加入活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教導(dǎo)內(nèi)容及教導(dǎo)方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作處境，鞏固與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。 夢(mèng)想通過我們的努力

20、，使幼兒在各方面才能有所提高，健康高興地成長(zhǎng)。 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇4 家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成片面，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。本學(xué)期我們將持續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“崇敬、對(duì)等、合作的原那么”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)相互貫穿，綜合利用各種教導(dǎo)資源，共同為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著崇敬、

21、對(duì)等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)合意的幼兒教導(dǎo)。 二、工作目標(biāo)： 1、努力營(yíng)造家園合力的教導(dǎo)環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親近度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 3、鞏固對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、概括措施： (一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教導(dǎo)環(huán)境 新的課程互換新的教導(dǎo)，我們教師務(wù)必用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成片面，高度重視，堅(jiān)決抓

22、好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到模范化、制度化、經(jīng)?；?。其次，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來對(duì)付。在共同教導(dǎo)幼兒的問題上，雙方要彼此崇敬、彼此信任、對(duì)等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為對(duì)等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的摯友，細(xì)心傾聽他們的觀法，切實(shí)扶助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位斟酌，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心緒及沖動(dòng)要冷靜斟酌，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度懇切，方法得當(dāng)，就確定能贏得宏大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，確定會(huì)營(yíng)造出一種相互崇

23、敬、對(duì)等合作的家園共育新天地。 (二)提防家長(zhǎng)工作的實(shí)效性 家長(zhǎng)工作務(wù)必講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在外觀。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教導(dǎo)過程的深層次精細(xì)合作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教導(dǎo)過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教導(dǎo)水平、改善家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。 (三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作 由于遺傳、環(huán)境和教導(dǎo)不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不一致，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工

24、作，扶助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)水平也要象教導(dǎo)幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，覺察到家長(zhǎng)在教導(dǎo)上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，持續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，更加是新生首次家訪。 (四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，鞏固教導(dǎo)合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教導(dǎo)籌劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的觀法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，合作園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教導(dǎo)、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水對(duì)等方面舉行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議

25、處境轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便提升工作，提高教導(dǎo)質(zhì)量。 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇5 新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的舉行本學(xué)期個(gè)人工作，特制定籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安置，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教導(dǎo)觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、保教工作方面： 1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要，并根據(jù)綱要中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒舉行全面培養(yǎng)。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教導(dǎo)的互動(dòng)與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言空氣，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說

26、，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往才能和語言表達(dá)才能。 4、按時(shí)完本金園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安置，讓幼兒在高興嬉戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自主才能，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。 三、保健方面： 1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，磨練幼兒身體，鞏固幼兒體質(zhì)。 2、合理安置幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 3、在日常生活中，加強(qiáng)安好教導(dǎo)，提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 四、家園共育方面： 1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的處境，在家長(zhǎng)的合作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

27、 2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活處境。 3、家訪或電話了解幼兒的家庭教導(dǎo)環(huán)境，細(xì)心聽取家長(zhǎng)合理正確的觀法和建議，彼此合作共同教導(dǎo)幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)。 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇6 一、音樂智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都對(duì)比好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得喜悅唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)樸的上、下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合

28、的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中留神看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極回響的習(xí)慣;同時(shí)，初步掌管前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和終止，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂布局中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色調(diào)來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，扶助幼兒逐步積累閱歷，掌管正確的繪畫模樣、握筆方法和集中留神地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣;激勵(lì)幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動(dòng)手操作感受色調(diào)的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工

29、制品，學(xué)習(xí)利用廢物舉行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，磨練幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈敏，有明凈、感激、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;賞識(shí)的各種美術(shù)作品，自然景物和周邊環(huán)境，懂得察覺美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。 三、身體運(yùn)動(dòng)智能 我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得對(duì)比好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒純熟地舉行穿衣服、整理床鋪、整理玩具等，有確定的生活自理才能，激勵(lì)幼兒加入一些力所能及的事情，有愛感激的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，教師要概括、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)識(shí)，通過“看、摸、嘗”的親身閱

30、歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道熱愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。 在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示舉行隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能高興地掌管各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用嬉戲的形式舉行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、高興的條件下開展活動(dòng)并達(dá)成磨練身體和鞏固體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈巧性，在嬉戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師舉行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、美好，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地加入集體嬉戲，能從中體驗(yàn)

31、嬉戲的喜悅，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，容許抑制困難完成任務(wù)，積極斟酌獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂于探索并大膽說出自己的察覺。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于大量社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事情缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和根基，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事情又為幼兒供給了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)遇。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)切、理解、體驗(yàn)、扶助別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的愛好，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得崇敬別人，體會(huì)到傾聽的重要

32、性。通過節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祈福的喜悅。 六、自然查看智能 讓幼兒親身對(duì)周邊物質(zhì)世界舉行感知、查看、操作、察覺問題、尋求答案的探索活動(dòng)，運(yùn)用適合的指導(dǎo)來得志幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛查看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內(nèi)心的查看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培養(yǎng)幼兒的查看、測(cè)驗(yàn)的精神和探索的熱心。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學(xué)教導(dǎo)能培養(yǎng)和磨練人的思維才能。在

33、這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與概括閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”對(duì)比兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)對(duì)比物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會(huì)和熟悉速度，如;對(duì)比走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對(duì)事情發(fā)生的依次做合理的推論，增進(jìn)規(guī)律斟酌才能，通過平日的操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒情愿操作活動(dòng)及動(dòng)手才能，提高查看才能。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估

34、算，逐步建立等量的觀念。 八、語言智能 在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語言的環(huán)境以及空氣，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會(huì)說，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語言才能;本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普才能，在教學(xué)中，堅(jiān)持以普遍話教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會(huì)用完整的語言表達(dá)自己的情感，有確定的自我表達(dá)才能;在嬉戲中培養(yǎng)傾聽才能、留神力;能圍圍著主題舉行陳述，有依次地陳述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語舉行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確陳述出來;能在原有的根基上仿編兒歌，激勵(lì)幼兒多查看周邊事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前陳述自己的觀法，積極加入議論。 2022中班上學(xué)期

35、個(gè)人籌劃篇7 一、班級(jí)處境分析 隨著春天的鄰近，我們迎來了中班的其次學(xué)期。如今，我們班幼兒的心緒根本穩(wěn)定。大片面的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都容許上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留神將餐具輕輕放，午睡時(shí)能夠自己穿脫 衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了確定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回復(fù)問題，積極動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽教師的指示舉行嬉戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普遍話與同伴交流。理應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了確定的勞績(jī)，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加

36、強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們機(jī)遇，讓他們多磨練，同時(shí)留神提高他們的動(dòng)手才能與語言表達(dá)才能等。 二、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)及措施 專心學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)會(huì)綱要精神，針對(duì)本班的概括處境及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的根基上，持續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為根基，促進(jìn)全面進(jìn)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，彼此謙讓，形成確定的集體觀念。并教導(dǎo)幼兒敬愛長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)定加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫 衣服、疊衣服等，在平日留神讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)

37、幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普遍話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能。豐富創(chuàng)造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒舉行各種創(chuàng)造嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒查看周邊的變化，進(jìn)展幼兒的查看力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，扶助幼兒掌管新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或舉行嬉戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 鞏固幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天舉行確定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，實(shí)時(shí)為幼兒穿脫 衣服，午睡時(shí)，留神增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻指點(diǎn)幼兒要端正的坐

38、、立、行的模樣，并教導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官。教導(dǎo)幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成確定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解實(shí)時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)，以達(dá)成教導(dǎo)的效果。 三、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的扶助、示范與促使。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱心的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，、使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

39、其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧靜、高興地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。 有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用消毒液清洗。專心做好大掃除工作，除掉衛(wèi)生死角。合作保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健學(xué)識(shí)。 四、安好工作 將安好工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒;專心做好晨檢工作，做到一看

40、、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留神幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安好，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)交代幼兒留神安好，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安好意識(shí)教導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)和才能;班上使用電器要有專人看管，留神納涼設(shè)備的安好使用;實(shí)時(shí)察覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)留神幼兒的心緒及精神狀態(tài)，察覺處境實(shí)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。 2022中班上學(xué)期個(gè)人籌劃篇8 一、班級(jí)教學(xué)籌劃 1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“創(chuàng)造省一級(jí)幼兒園”，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，舉行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

41、 2、針對(duì)我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將舉行“十年園慶”的慶典活動(dòng)：文藝節(jié)目表示、美術(shù)表示、家長(zhǎng)制作表示、主題研究表示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與表示活動(dòng)，向家長(zhǎng)、同行、社會(huì)宣傳，表示我們十年的辦園成果。 3、本學(xué)期持續(xù)根據(jù)幼兒的意愿舉行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供給依據(jù)。在活動(dòng)打定時(shí)力求充分，在活動(dòng)舉行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)的問題舉行反思，改掉以前只提防結(jié)果的作法。 4、布局教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來舉行。持續(xù)對(duì)音樂活動(dòng)舉行探索，力爭(zhēng)用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的合作、輔導(dǎo)工作;語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)賞識(shí)

42、、詞匯量以及口語表達(dá)才能;英語活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒舉行復(fù)習(xí)。 5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的查看、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒舉行正確的評(píng)估，依據(jù)多元聰慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。根據(jù)本班幼兒的處境，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教導(dǎo)供給依據(jù)。 二、各月工作重點(diǎn) 二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級(jí)為單位舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng);組織幼兒春游;建立班級(jí)有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。 四月份：舉行“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng);早操表演;檢查各班環(huán)境。 五月份：慶“

43、五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);交流各班的查看記錄。 六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng);主題探究活動(dòng)閱歷交流;教師閱歷論文交流。 七月份：教師教學(xué)籌劃和教導(dǎo)筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比;整理班級(jí)物品;班務(wù)工作總結(jié)。 三、衛(wèi)生保健工作 a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的查看、指導(dǎo)才能，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域舉行指導(dǎo)、查看、記錄工作。 b)持續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理才能舉行培養(yǎng)。 c)保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活舉行查看記錄。 d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。 e)加強(qiáng)幼兒安好教導(dǎo)和教師的責(zé)任心，制止發(fā)生任何事故。 四、家長(zhǎng)工作 1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工