中班語(yǔ)言：愛(ài)心小屋-吳敏潔老師

1、Word - 5 -中班語(yǔ)言：愛(ài)心小屋-吳敏潔老師 中班語(yǔ)言：愛(ài)心小屋 設(shè)計(jì)意圖： 本課我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的、集中注重的聆聽(tīng)教師講故事，自己能組織語(yǔ)言流利清楚地復(fù)述故事。幼兒可以演繹出故事情景，掌握人物的對(duì)話，體悟人物的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事，在看看、說(shuō)說(shuō)中體悟生活中人與人之間互助關(guān)懷和協(xié)助的歡樂(lè)。 2情愿在別人有困難的時(shí)候協(xié)助別人。 活動(dòng)預(yù)備： 1故事圖書：愛(ài)心小屋、玉樹(shù)地震的圖片。 2小愛(ài)心人手一個(gè)。 3. 背景輕音樂(lè) 4帶孩子關(guān)注身邊的好人好事。 活動(dòng)過(guò)程： 1師幼問(wèn)候 2展示故事圖書，閱讀封面，引入故事。 老師：“瞧，這是什么？” “咦？這房子和我們見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？”

2、（愛(ài)心、房子、小屋） “你覺(jué)得為什么叫它愛(ài)心小屋？” 3分段觀賞故事，激活幼兒想象，鼓舞幼兒大膽敘述。 （1）.翻看第一幅圖 老師：“小區(qū)里新開(kāi)了一家愛(ài)心小屋，大大的海報(bào)上寫著“有困難，請(qǐng)到愛(ài)心小屋來(lái)”。 老師提問(wèn)：“有一天，紅紅在干嗎？”“她的情緒怎么樣？” （2）.翻看其次幅圖 老師：“紅紅怎么了？為什么哭呀？” “本來(lái)她心愛(ài)的布娃娃一只手臂被撕得展開(kāi)了一道縫，媽媽又不在家，她的情緒怎么樣？”“紅紅急得直哭。你有什么方法來(lái)協(xié)助她呢?” （3）翻看第三幅圖 老師：“哭聲傳到了愛(ài)心小屋，一位阿姨來(lái)咨詢紅紅出了什么事。紅紅會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么呢？” （4）翻看第四幅圖 老師：“阿姨會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做

3、？” （5）翻看第五幅圖 老師：“你們看，紅紅現(xiàn)在的情緒怎么樣？”“娃娃縫好了，紅紅可興奮了，她會(huì)怎么說(shuō)？”阿姨說(shuō)：“不用謝，不管誰(shuí)有了困難，我們都會(huì)協(xié)助他，由于協(xié)助別人是一件很歡樂(lè)的事情。” 老師小結(jié)：“紅紅和阿姨都愉快地笑了，由于協(xié)助別人和得到別人的協(xié)助都很歡樂(lè)！” 4.鼓舞幼兒當(dāng)小小愛(ài)心大使” （1）老師：“孩子們，能說(shuō)說(shuō)你們平常都是怎么協(xié)助別人的？” （2）展示有關(guān)玉樹(shù)地震的照片，激活幼兒協(xié)助他們的愿望。老師：“災(zāi)區(qū)的人們當(dāng)初是怎樣的狀況？”“想想我們可以怎么協(xié)助他們？” 師幼輪番說(shuō)說(shuō)自己的愿望，并把胸前的愛(ài)心貼在圖書上。 （3）總結(jié)：“孩子們，你們真讓我激動(dòng)。正是有了大家的協(xié)助，他們才會(huì)很快有個(gè)暖和的家。我信任我們班也會(huì)成為愛(ài)心小屋，一起用我們的實(shí)際行動(dòng)協(xié)助需要我們協(xié)助的人！” 活動(dòng)延長(zhǎng)： （1）在年級(jí)繼續(xù)設(shè)立“愛(ài)心小屋場(chǎng)景，鼓舞幼兒當(dāng)小小愛(ài)心大使”，對(duì)年級(jí)