五年級英語教學計劃(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級英語教學計劃(15篇) 五年級英語教學籌劃(15篇) 日子宛如白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個細致的籌劃了。相信大家又在為寫籌劃犯愁了吧？以下是我整理的五年級英語教學籌劃，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 五年級英語教學籌劃8五年級英語教學籌劃14 一、指導思想 堅持英語教學的實用性原那么，變更過于提防語法、詞匯講解和教學的傾向，倡導語言學識與語言技能訓練相結合的開放互動學習模式，根據(jù)小學生的特點，正確把握語言學識與語言技能的關系。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓練。要培養(yǎng)學生良好的

2、語感、良好的語音語調、正確的聽、說、讀、寫習慣和語言使用習慣。重要的是要培養(yǎng)良好的采納和學習英語的方法，為進一步的學習打下根基。 二、學生學業(yè)狀況分析 五年級學生學習英語兩年多，學生有確定根基，英語聽說讀寫習慣根本養(yǎng)成。但是由于教材內容比以前難，學生的學習興趣比以前更難保持。所以這學期要留神轉化后進生，因材施教，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級已經升到高三了，但還是留存了孩子的特點。他們活潑好動，對嶄新事物有猛烈的奇怪心，有猛烈的求知欲望和表達欲望。因此，教師理應一如既往地采用新的、生動好玩的教學方法來保持和提高學生學習英語的興趣。 三、本教材在教材分析上的難度是合理的，過渡

3、主要是基于全身回響的全物理 回響教學法使學生在不同的學習活動中感知和使用英語，讓學生邊做邊學，邊唱邊玩。在前兩年的根基上，本教材的內容持續(xù)精細聯(lián)系學生的生活和學習，實際選擇了符合學生需求的課題。這六個單元依次涉及新教師、周、食物、家務和房間 間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、好玩，讓學生在學習中感到喜悅。同時，一些與學生日常生活緊密相關、與教學內容和教學進度同步的西方文化學識，如利用公共假期等。教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。使學生能夠在豐富多彩、好玩的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養(yǎng)學生才能方面，這本教科書通過了?讓 開頭/結對工作/小組工作/任

4、務時間/讓我們檢查/寫和讀/故事 時間等活動逐步培養(yǎng)學生自主學習和反對使用語言的才能。由此，學生積極求知、努力進取的潛能也得到了挖掘。 四、教學目標 1、激發(fā)學生學習英語的興趣 2、能夠理解并回應12組對話，簡樸交流 3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡樸使用。 4、培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的才能 6、會唱8首歌。 7、會聽歌，會說話，會唱歌 8、能夠理解6種簡樸的中西文化學識 五、強調教學難點 1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌管所學單詞。 2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌管所學的句型。 3、使用日常交流用語，用四種句型簡樸交流，大膽說話，正確發(fā)音 4、在任務型學習過程中，運用

5、相關的語言學識和技能完成一項任務 5、進一步培養(yǎng)良好的寫作習慣，可以使寫作感激模范，培養(yǎng)良好的英語聽、讀、說習慣 五年級英語教學籌劃15 一、學生處境分析： 這個學期經學校的安置，我教五年級1班、2和3班的英語課程。由于剛接手，對學生的根基不是很了解，所以一切都得從零開頭抓起。 五年級是一個轉折點，只是也越來越廣，越來越深，學生的學習負擔會越來越重 二、針對處境采取的措施： 針對學生的概括處境，我將采取以下措施： 1、提防情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機遇接觸英語，感想英語，應用英語。 2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合五年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習

6、積極性。 3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家彼此交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。 4、對學生舉行語音學識訓練，教授國際音標，讓學生從簡樸機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音學識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。 5、加強閱讀訓練和語法學識的滲透學習。 6、滲透英語背景學識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的貫穿工作。 三、教材整體分析： 本學期五年級英語課所使用教材是： 外研出版社第六冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，提防學生英語聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，用心設計內容，在教學中安置了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既輕易又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。 四、總體教學目標： 1、堅持喜悅英語教學法，調動學生學習英語的積極性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音